邯郸学院辅导员考试真题2024

邯郸学院辅导员招聘考试真题2024（满分分时间分钟）100120

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准，保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来对（）要注重早期培养，加强制度建设,严格发展程序，进行系统的党的知识教育和实践锻炼A.优才生B.贫困学生C.先进个人D.党的积极分子【答案】D

2.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）oA.停考，停止申请认定资格B.吊销办学许可证C.罚款D.记过【答案】D

3.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以（）A.受到表扬B.德育加分C.提前解除处分D.参评奖助学金【答案】C

4.学生具有违纪行为，应当以（）为主确应给予纪律处分的，有关部门必须查明事实违纪事实不清的,不予违纪处分A.谈心谈话B.警告C.批评教育D.通知家长A.教师专业发展阶段划分适应于大学教师的专业发展B.教师专业发展受多种因素的影响，是多因素综合作用的结果C.教师专业发展是动态的过程D.教师在不同的发展阶段有不同的特点和不同的需求【答案】BCD

48.我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）A.合理分类和定位明确B.特色化发展C.适度综合化D.以民办院校为主导【答案】ABC

49.高校教师绩效考评的程序一般包括（）A.集体评议B.结果处理C.进行考评总动员D.组织构建E.教师自评【答案】:ABDE

50.在现代伦理学概念体系中，道德是（）0A.以善恶为价值评价方式B.一种特殊的社会现象C,是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段D.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段【答案】ABD

51.职业用语的基本要求是（）A.语言简练，语速快，以节省顾客的时间B.语调柔和，并辅以讨好的肢体语言吸引顾客C.语意明确，不模棱两可，不含混D.语感自然，不局促、不呆板【答案】CD

52.教师绩效考核的主要内容包括（）A.教师的工作态度和敬业精神B.教师的政治思想和职业道德水平C.教师的工作成效D.教师的学术水平和工作能力【答案】ABCD倾诉哭泣运动大笑

53.教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）【答案】ABCD

54.有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（）A.有助于教师确立科学的是非观、善恶观B.只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念C.是师德修养的基本方法D.通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识【答案】ABCD

55.要使诚实守信成为企业的无形资本，要坚持（）A.严守承诺B.促进产品销售，扩大市场占有率C.客户至上，质量第一D.重视企业形象设计、广告策划和宣传【答案】:ACAB.CD.

5.高校实践育人工作主要包括哪些形式（）A.实践教学、军政训练、B.社会实践活动课外活动、军政训练、C社会实践活动实践教学、志愿服务、D.创新创业创新课外活动、志愿服务、创业【答案】A

6.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）oA.研究生课程B.学科基础课程C.本科课程D.专业基础课程【答案】C

7.托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”这意味着教师要（）oA,把教学工作与热爱学生结合起来

8.尊重学生、信任学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.关心学生、了解学生【答案】B

8.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）oA.技术咨询

9.委托培养C.举办皆术创新人才培训D.推广教育【答案】A10下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是（）A.教学时数B.课程设置与开设顺序C.教学方法的运用D.专业培养目标和基本规格【答案】C

10.高等教育对个体的促进功能不包括（）A.培养合格公民B.促进个体社会化C.促进个体个性化的发展D.促进个体生活能力的发展【答案】A

11.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员这体现了高等教育（）的作用A.促进个体角色社会化B.培养个体参与社会公共事务能力C.促进个体思想意识和价值观念社会化D.促进个体行为社会化【答案】D

12.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和（）的重要途径A.科学精神B.公共事务C.社会价值观D.行为规范【答案】C

13.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）oA.学生主体原则B.知识优先原则C.教师主导原则D.讲述思路为主的原则【答案】D

14.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系这说明其人际关系具有的特点是（）oA.交往目的的单纯性B.交往内容的多样性C.交往动机的迫切性D.交往心理的差异性【答案】A

15.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励A.出国深造B.为人师表C.教育教学D.爱国守法【答案】C抑液型郁质多血质胆汁质质质气黏类

16.刘明活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移，他的【答案】C

17.艾森克的人格三因素包括外倾性、神经质和（）0A.精神质B.宜人性C.责任心D.开放性【答案】A

18.在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于（）阶段A.具体运算阶段B.形式运算阶段C.感知运动阶段D.前运算阶段【答案】B

19.人际关系的形成和发展，从根本上说，取决于交往双方（）oA.需要满足的程度B.修养和处世方法C.交往方式与方法D.身份和地位【答案】A

20.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）0A.纵向迁移B.负迁移C.正迁移AB.CD.D.横向迁移【答案】B

21.下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法，错误的是（）oA.在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中

一、二年级均不得组织学生集体补课B.高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动C.校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课D.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外【答案】D

22.编写教科书和教师进行高校教学的主要依据是（）A.学分制B.教学计划C.教学大纲D.课程表【答案】C

23.个人的自尊、自卑、内疚优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）oA.自我认识B.自我控制C.自我调节D.自我体验【答案】D

24.狭义的校园文化是指（）A.排除学校组织制度的文化概念B.包含学术文化在内的概念C.是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念D.把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解【答案】C

25.不同时期地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别这种现象表明的影响人发展的因素是（）oA.教育影响B.社会环境C.遗传素质D.个体实践

26.影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是（）A.社会实践B.人的主观能动性C.环境D.教育【答案】A

27.下列有关市教委规定的每学期学校考试次数的说法，错误的是（）A.小学只能在毕业年级才可以组织片区统考B.高中每学期实行期中、期末两次考试C.小学除语文、数学可由学校组织期末考试外，其他课程不得组织考试D.初中除语、数、外可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查【答案】A

28.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）、行、思素凤辨问头思、辨、行笑凤思、辨、行笑解问、思、行【答案】C

29.决定高等教育事业发展规模和速度的是（）A.科学技术B.政治制度C.生产力D.文化资源【答案】:C

30.以合理、完善方式组成的一系列外部操作活动的方式是（）0A.思维技能B.心智技能C.动作技能D.练习技能【答案】CAB.C.D.

31.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）oA.合作学习、接受学习和体验学习B.探究学习、实践研究和反复巩固学习C.自主学习、小组学习和班级学习D.自主学习、探究学习和合作学习【答案】D

32.下列有关道德品质的说法错误的是（）A.道德实践是其形成和发展的现实基础B.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度C.其内容具有时代性和阶级性D.个人主观努力是其形成和发展的内在动力【答案】B

33.人们在具有了道德认识与道德感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）oA.道德知识B.道德信念C.道德动机D.道德意志【答案】B

34.关于教师伦理学的说法错误的是（）A.它是应用伦理学的分支B.它以教师的道德现象为研究对象C.它指导着教师生活中的方方面面D.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题【答案】C

35.某生为了考试取得好成绩而努力学习，按照成就目标理论，该生所持的成就目标属于（）oA.掌握回避目标B.表现接近目标C.表现回避目标D.掌握接近目标【答案】B

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）A.从事教育工作的使命感B.稳定而持久的职业动力C.对工作的事业心与上进心D,没有求知的欲望与兴趣E.良好的性格特征【答案】ABCE

37.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）A.仪表B.语言C.礼仪D.举止【答案】ABCD

38.高等学校三项职能的关系表现为（）oA.培养人才的中心地位是不可动摇的B.直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展C.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高D.培养人才是高校的最基本的职能,是决定高等教育本质的因素【答案】ABCD

39.职业道德行为养成的作用有（）A.促进事业发展B.抵制不正之风C.提高全面素质D.实现人生价值【答案】ABCD

40.社会主义职业道德修养包括（）A.职业道德行为修养B.职业道德意志修养C.职业道德认识修养D.职业道德情感修养【答案】ABCD

41.说服教育在实践层面需要做到的是（）A.深度理解说服信息B.自觉遵循说服原则C.有效把握说服环节D.合理运用说服方式.【答案】ABCD

42.课程内容的“横向结构”是指课程要素在空间上的相互关联性，主要表现在（）oA.各学科之间的相互关联性B.学科与教师之间的关联性C.学科与社会之间的关联性D.教师和学生之间的关联性E.学科与学习者之间的关联性【答案】ACE

43.高校培养目标的评价作用包括（）A.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准B.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准C高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用D.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用【答案】AB

44.人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（）A.发挥人的主体性B.对人的尊重、理解、关心和爱护C.只表扬不批评D.发挥人的自由创造精神【答案】ABD

45.属于高校教师专业发展理论的共性特征是（）0A.教师专业发展是多因素综合作用的结果B.教师专业发展是动态的C.有效指导教师专业发展活动的设计与开展D.促进教师认清自己当前的发展位置【答案】ABCD

46.中世纪大学的重要特征包括（）A.科研性和服务性B.学术自由C.专业性和学术性D.大学自治【答案】BCD

47.关于教师发展阶段，不同的理论取向有不同的阶段划分，但共有的基本特征是（）o。