帮扶教师工作总结六篇

之前我就听学生们讲他们最喜欢上历史课了，因为历史老师讲的很有趣那天听了一节，果然名不虚传赵主任将教材中的理论知识通俗化，让人很容易便能理解其中的道理，因为通俗易懂，学生便能兴趣高昂的听讲如果一个教师只是干巴巴的将教材上的内容讲给大家听,那将是怎样无味的课堂啊！说实话，刚开始的时候我对我的政治教材并不是很熟悉,虽然以前我是学过这些内容的，但是现在我要作为一名教师将这些内容讲给我的学生，是有困难的所以，这些天我就一直在研究我的教材，我一遍又一遍的看看完第一遍，你或许只对其中的内容有一个大致的了解，然后再看第二遍，这时候你可能就会把握住了这节课的重难点，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都会有新的发现因为在你把握住了知识点以后，你就会去仔细的品味每一句话的含义，这个时候与这些含义有关的一些事件便会涌入你的大脑，这些就是课堂上你要给学生举的例子，慢慢的你就会发现你可以给学生讲的东西有很多有一段时间，我讲起课来有些疑惑，我不知道哪些应该当做重点来讲，哪些应该简单讲解，知识应该讲到哪种程度我把我的疑惑告诉了赵主任，希望他能给我指点迷津帮扶教师工作总结6我在听了何老师的三节课后，第一印象让我很深刻，她的班级气氛很好，学生能自主的学习，课堂中发挥了老师是一个引导的角色，让学生去问去学去找答案整节课下来，教师是轻轻松松的，学生也轻轻松松的经过观摩学习，给了我很大的帮助，也学习到创设课堂气氛是很重要的，让学生把“要我学”转化成“我要学”由于自己教学经验的缺乏，在上课的时候，好像一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获似乎不多也许是因为我在上课时忽略了学生的存在，不能面向全体学生,而且组织课堂的能力也不是很好这些方面还是需要去改进听课是提高自身教学能力的一个好方法，每一个老师只有多听课才能够逐渐积累经验进入一小，我还是听了不少的课，有其它学校优秀教师的课，也有本校教师的课每听完一节课，吸取他们教学中的长处，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧有时在听了别人的课之后，还会尝试把那些优点运用在自己的课堂上，看看效果一份春华，一份秋实，在这短短的时间里，我在何老师的指导下，也有了一定的进步但在某些方面还有缺陷，如教学机智和教学理论我都还有很大的欠缺不过我相信只要我紧紧把握机会，多向老师请教，我也可以做得更好！适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进行抽查从易到难，从少到多，让学生们一点一滴的积累知识慢慢取得进步

四、积极取得学生家长的配合并给学生制定符合他们自身实际的目标学习外语这一门语言，要进行“听说读写”四个方面的大量训练，没有家长的积极配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等这对差生成绩的提高有很大的作用这些学困生之所以成为学困生，没有努力奋斗，没有一定的目标很重要的一个原因在对每位学困生全面了解的基础上，我给他们制定短时和长时目标，而且经常检查这一目标，根据他们完成的实际情况作出相应的修改上面这四点是我这学期的帮扶工作总结，当然，这之中还存在很多的不足之处，我相信，在其他教师的帮助和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮助更多的学生帮扶教师工作总结2光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束本学期我有幸与青年教师姚璞结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望我是这样想的，也是这样做的我深知“一棵树不成林”的道理我不仅严格要求自己，更与积极肯干的姚璞老师携手合作，互相学习，从提高自身素质出发，坚持教、学、研、用相结合的原则通过交流，双方的教育工作、日常学习都起到了促进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干教1师辐射能力的一种重要形式、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有2效方式、是快速提高年轻教师能力的有效方法

3、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式

4、是提高我校整体教师队伍教育教学能力的有效方法5我和姚老师共同探讨班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教学思想和能力有了进步、对教育教学理念的研究

1、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究

2、班级管理的方法3我知道只有自己过硬，才可以又能力去帮扶别人我不断地警醒自己做到了率先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用做到以“教书育人”为己任，关心爱护学生,自觉实施素质教育，在实践中践行“三个代表”重要思想积极参加各级培训学习我与姚老师在工作中互相切磋，经常一起研究学校的教育现状，教学中棘手的难题等比如开学初,共同研究学校的帮扶计划，还有教材和教学；备课过程中，经常组织对教学重点、难点的研讨，我们一起“说教材，谈教法”，通过听课、评课，更好地掌握教学的基本环节；及时交流教学情况，不断改进方法学期中，我们一起进教室听课,评议优缺点我们根据学科特点制订了具体的实施细则，共同探索教学规律我们常常交流各人体会，取长补短她有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，我作为师傅乐意把自己的一切毫无保留地传授给她以上就是我们在本学期的结对子教学工作总结经过一个学期的努力，我们取得了一定的进步当然许多地方仍存在不足，希望在未来的日子里，加强合作，互相促进，以取得更好的教学成绩帮扶教师工作总结

3、更新教育观念在这个学期的工作学习中我深深地意识到作为一名年轻教师念的引领下思、调整自己；每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络，报纸，教育教学活动中去

二、本人认真的按学期初的教师帮扶计划进行工作，完成了如下任务、做到了每周让李老师帮助修改一次教案分析和处理教案的1能力、做到了每周听李老师一节政治课，虚心请教教学中遇到的2问题经过不断的学习，我从李老师身上学到了很多老师必备的专业素养，同时做好对本节课的心得笔记、做到每周请老师听我的一节课，反思3中的记录与通过这段时间的学习，我端正了自己的教学观念，提高了自己的教学理论，丰富了自己的知识，也提高了自己的教学水平虽然有了很大的提高，但，拼搏向上，开拓进取，取得更好的成绩一学期来，提高是显著的，进步是巨大的，但离不开各位领导的关心指导，更离不来李老师的指导在这里深表感谢!帮扶教师工作总结4为了积极响应区、地、县教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与哈尼喀塔木中学、墩阔坦中学结对帮扶，我校是授助学校在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳提供帮助，精心组织，周密实施结对帮扶工作使得我校与捆绑对象学校，在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距现将此项工作情况总结如下城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着

二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益、领导互访，更新办学理念学期开学初，三校领导共同交1流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展、教师互访，取长补短自开展活动以来我校曾先后派212名教师到对方参观学习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺,提高了我校课堂教学效果、教学展示，提高能力我校于年月日举行320xx1012T第五中学与第三中学《捆绑式》互帮共促教学经验交流大会两校主管教学的副校长及近多位教师参加了本次活动经两校70研究决定，今后要加强两校之间的学习交流，多开展教研活动，共同促进两校教学质量的提高、网络交流，友谊永存通过一年多的相互了解，使得我4们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风，积极、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照“一帮

一、一对红”的活动要求，与共同探讨，悉心教研，使所XXX,任学科成绩有了很大提高备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点、课前备课，做到“有备而来”认真阅读各种教科参书，1既备教材、教法，又备学生结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动我通过游2戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知、课后备课，总结教学经验3《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功、巧设导入，培养兴趣

1、图文结合，掌握新知根据教材“图文并茂”的特点，充2分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦,耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力、游戏活动，巩固新知3篇二作为刚刚踏上工作岗位的新教师，在教学上缺乏经验，学校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结对活动因为赵宗武老师已经从事了多年的政治教学，并且他也是我们学校的教导主任，在教学方法和教学管理上都是很有经验的一名教师

一、教学方面初次登上讲台，我紧张极了我把我事先准备好的东西很流利的给学生讲授完毕，但就好像一个人在表演一样，一点也不自然后来我才发现，是我忽略了学生的存在，我只是自己一个人在那里讲，根本就没有调动起学生的积极性赵主任听了我的课后及时的给我提出了我的不足之处。