幼儿园大班教研组计划（18篇）

幼儿园大班教研组计划（18篇）幼儿园大班教研组计划（通用18篇）幼儿园大班教研组计划篇1一.概况本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师二.特点优势

1.对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高

2.积累了促进幼儿社会性发展的相关知识和开展实践活动的经验

3.从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强薄弱环节

1.教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为

2.对社会性概念界定、内涵有待进一步研究

3.对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神树立教师是活动的主人、以教师为主体的发展观，促使教师主动地学习、

2、不断加强《纲要》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论与实际相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写教养笔记，每个主题都撰写教学反思，每学期撰写一篇论文

3、按时开展丰富浮户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿各机能协调地发展

（三）以区域活动为切入点，使主题活动与游戏相结合

1、学习收集有关区域活动方面的材料进行研究

2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容

3、研讨如何开展整合性区域活动

4、尝试将区域活动与主题活动相融合

（四）围绕主题背景下体育活动的有效性开展同课异构活动，提高教师理解和使用教材的能力

（五）重视家园共育

1、各班及时布置好家园联系栏，在班级群上及时发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容

2、结合大班的实际，以幼小衔接为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色

3、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作,尽快推广各班的成功经验

4、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动

5、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助新教师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战

三、各月工作重点二月

1、学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点

2、学习、商讨大班区域游戏材料的投放与调整

3、编排、学习大班体操及韵律

4、专题研讨幼儿园活动区功能的定位等

5、完成主题审议三月

1、策划、组织植树节社会实践活动

2、组织好三八模范妈妈评选活动

3、学习《从美食林游戏谈教师在游戏中的指导》

4、放样和讨论如何开展区角游戏

5、检查班级各类计划落实情况

6、完成主题审议

7、年级组社会实践活动逛超市四月

1、组织好幼儿进行春游

2、案例反思《对幼儿园体育活动有效性的思考》

3、年级组同课异构活动（体育）及研讨

4、组织好五一劳动节幼儿生活技能趣味赛

5、讨论庆祝六一的活动方案

6、完成主题审议五月

1、学习文章《幼儿体育活动组织的科学性》

2、年级组社会实践活动参观新华书店

3、专题研讨如何优化幼儿园一日活动（重点生活活动、游戏活动）

4、庆六.一活动准备工作六月

1、大班环境创设评比活动

2、参观小学，做好幼小衔接工作邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈

3、庆六.一活动

4、开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座

5、学习《引导教师关注幼儿一日生活的有效性》

6、结合学习《3到6周岁儿童学习与发展指南》谈谈各自的感想幼儿园大班教研组计划篇4

一、指导思想本学期大班教研组工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质；规范教研组活动，提高教师教育教学集体备课、反思能力改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质，提高幼儿园教育质量

二、教研目标

1、开展课程的深入探讨，能对本班的实际情况制定课程计划

2、提高教师在学习活动中关注幼儿生成，捕捉教育契机，有效回应幼儿生成活动的能力

3、研究探讨主题活动中的特色活动，进一步提高教师的综合教育能力

4、深入开展课程改革，开展各种的教科研活动，提高教育教学能力

5、开展家园合作研究，促进家园的更好配合

三、情况分析

1、班况分析本组共四个班，分别为紫葡萄班、粉红桃班、蓝莓班和绿瓜瓜班，四个班的孩子年龄在4-6岁左右，蓝莓班和绿瓜瓜班小朋友是大班，紫葡萄班、粉红桃班是学前班，相对来说两个阶段的孩子学习的内容有很多相近之处这学期也会来很多新的小朋友可能还不怎么适应幼儿园的管理生活为了让孩子们有好的学习环境和教育，首先就要制定一个好的计划，引导教师共同来专研、学习与探讨，在增强教师教育水平的同时，也给予了孩子好的发展，让他们更好、更快的适应幼儿园，爱上幼儿园

2、教师分析我们教研小组共八位老师组成，本组教师对事业有强烈责任心，任劳任怨，团结一心双周周三下午举行小组集体教研，来共同商讨如何安排教育教学活动内容，采取最佳有利措施，提高自我教学水平每周五上午主班老师集体备课，主要讨论说唱、古诗和文学活动的教学下午副班老师集体备课，主要讨论数学和体育的教学不断寻找课外活动以及游戏来丰富幼儿的一日生活，使孩子在园能够轻松快乐的生活我们要积极培养幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，为入小学奠定良好的基础

四、具体措施

1、开展丰富多彩的教研活动，以提高教研质量我们的教师理论和业务水平参差不齐，根据每个教师的最近发展区，我们教研活动采取丰富的形式，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高

2、采用多种形式方法，促进教师教研能力的提高通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习

3、注重教学反思一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力

4、参加园本培训，推进现代化教育充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高参加课件培训，更好的为教学服务

5、加强家园联系，提高保教质量各班及时布置好家园联系栏，在班级网站上及时发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上教师在本学期内可邀请家长来听随堂课结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验明确分工与合作，组织好年级组的大型活动加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战

五、具体活动安排九月份

1、创设班级主题环境和游戏环境

2、讨论制定出主题活动计划

3、结合“中秋”、“国庆”加强对幼儿思想教育

4、组织大班孩子去寻找马路上的标志十月份

1、讨论制定出主题活动计划

2、每班正常开展区域游戏活动

3、做好主题环境评比活动

4、参加教学展示及园本教研活动

5、研讨“还有哪些资源可以利用到区角中、如何改善利用”H月份

1、讨论制定出主题活动计划

2、对家长进行半日活动开放

3、教师优质课

4、组织开展庆“元旦”活动十二月份

1、讨论制定出主题活动计划

2、参加幼儿园游戏活动现场观摩及评比

3、圣诞亲子联欢活动和元旦庆祝活动一月份

1、幼儿汇报单的填写

2、做好学期工作总结幼儿园大班教研组计划篇5

一、指导思想在这繁忙却也充满着纯真、快乐的工作即将展开之际，本学期，我们中大班组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕让孩子健康快乐的成长的服务宗旨，在不断地学习和教育实践中提高自身素质，提高各教师参与教研的积极性，提高教师的教科研水平；及保教质量等，努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨提高全组教师的教育教学水平

二、教研现状分析今年中大班教研组一共有正式成员7名，其中机动成员1名教研组都是在一起工作过的好伙伴、好同事组内都是年轻的教师，朝气蓬勃、充满活力，同样，我们中大班组有一种积极向上、团结互助的风貌，渐渐我们学会了相互间经验的交流，在探讨和建议中，不断碰撞和提高这两个学期以来，我们教研组在环境、主题布置方面都非常认真，有自己的创想，也在不断探索着区域活动的创设和开展这个学期重点围绕《指南》中的五大领域开展的课前活动的准备、活动的组织、活动的反思等方面进行交流和分析，结合《指南》的反复研读，规范一日工作，提高保教质量

三、教研目标

1、开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力

2、加强教研组建设，为教师构筑团队学习、实践反思、同伴互助、交流展示的平台，努力提高教师的课堂教学能力，促各层面教师的专业成长

3、开展丰富多采的主题和根据主题创设的区域游戏活动，创造幼儿之间、教师之间的交流机会，满足幼儿发展的需要

4、积极配合领导，开展各项争创活动，提升幼儿园的声誉的同时它提升教师的自身素质

四、工作要点及措施一加强理论学习，提高教师理论水平1及时完成每月的业务资料，认真思考教学活动中的各个环节，根据各班幼儿的年龄特点指定不同的活动目标，认真备课，熟悉教案，提前做好教具、课前的准备，来提高课堂效率2阅读幼教文章每次教研活动前读一段或一篇幼教文章，一方面更新教师的教育理念和观点，另一方面学习一线教师的方式和方法通过这样的方式学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平，并为自己写论文、写课题打下基础3开展技能培训，扎实教学基本功、教师积极参与园本培训，勤于基本功练习，教师之间取长补短平时多练琴，多画画、多做区域材料4积极开展每周一次的年级组研训活动，激发每一位教师的参与意识，做到人到、心到，实现人人开口、开窍，形成热烈、浓厚的教研氛围二提高教师教育教学能力方面实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务

1.从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为

2.开展对促进幼儿社会性发展的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》

3.学习、分析《探索型主题活动的主题》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系

4.开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作大班教研组计划各月工作重点提示调整与实施2月

1.学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点

2.实践活动斜坡与球及评析研讨3,进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备3月

1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动

2.交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和1为了逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量进一步加强班级教育教学及一日生活组织的常规管理，做到活而不乱以游戏为主要活动，确保幼儿每天户外及体育活动时间不少于两小时，室内自由活动时间不少于1小时，并创建好班级的区域，引领幼儿在区域中自主活动教师要详实做好班级交接班记录、班务月小结等工作，以不断提升班级管理成效，力争班级管理创特色2创设班级环境，完善区域和主题墙饰；丰富区域、确保每周两次区域活动的有效开展每个班创设区域不少于6个，可以是常规区域内容，也可以结合主题开设主题区域，教师要充分利用现有教、玩具丰富区域材料，也可适当自制耐用材料，以提高区域活动的有效性区域活动时，教师要投入于幼儿的活动，切实关注幼儿活动情况，当发现问题时，要仔细观察并寻找对策解决，同时结合观察和指导情况填写区域活动表3积极开展活动认真做好集体备课工作，活动前、活动后教研组成员积极参与，共同探讨，互相交流，对活动提出建设性意见，争取使每位老师都上好自己的集体公共课三注重教学反思一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思认真完成课后反思记录,从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力平时，如有自己年级组老师参加外出听课的机会，在教研活动时，请外出听课的老师谈谈听课后感或反思课堂教学，并与组内人员共同分享

（四）时刻牢记安全第一各班老师利用晨间活动，每周对班里孩子进行晨间谈话，包括交通安全、班级安全、游戏中的安全等，从而进行安全教育也可利用业余时间或午饭后时间，可观看一些有意义的片子，如好习惯的养成、孝敬教育、安全教育等

（五）保教结合，重视幼儿德、智、体全方面发展本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外，各班要认真组织好丰富多彩的课外活动，如庆国庆庆祝活动H9消防活动秋天的收集活动庆祝元旦活动，通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合能力

（六）积极做好家园沟通，实现家园同乐教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效，为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况家园的良好沟通，能让教师与家长共同协做解决孩子的教育问题，共同分担教育责任本学期，我们中班将通过平时家长的接送时间、家长会、家园联系栏、家访等多种形式来提升家长和老师、幼儿园之间的感情，使家长放心把孩子放到我们手中，从而进一步对我们的态度给予信任，工作给予肯定，实现家园同乐幼儿园大班教研组计划篇6

一、现状分析本学期我们大班教研组的教师队伍没有任何变动，仍是七个班级，14人参加教研活动经过上一学期我们对幼儿自理能力有针对性的培养，孩子们通过学习在自理能力方面都有了不同程度的进步，大部分幼儿可以正确的区分左右，并可以纠正出现错误的幼儿，挑食的现象也有所改善，卫生习惯保持良好，可以主动洗手、并能够主动帮教师整理卫生，做一些力所能及的工作，对于时钟的认识也有不同程度的提高，有个别幼儿都可以正确说出钟表上的时间成绩有，问题同时也是存在的比如对牙齿和身体各器官如何进行保护、个别幼儿有不爱吃的菜扔到地上的现象、物品整理摆放没有顺序、不会自己系鞋带等等，这些现象还是存在的，针对这一系列的问题特制订本学期教研计划如下

二、教研目标

1、认真贯彻落实《纲要》精神，切实加强理论学习，改变教育观念，提高教师书写教育随笔的能力

2、通过观察幼儿对自理能力目标的完成情况，对园内制定的自理能力培养目标进行验证、删减或添加

3、与家庭形成合力，共同培养幼儿良好的生活自理能力

4、探讨适合大班幼儿心理和生理发展特点的教育方法，形成优秀的教育随笔

三、具体措施

1、每次教研活动定时、定点，活动前有计划，活动中有记录，活动后有反思

2、调查、分析家长的教育抚养态度和幼儿的自理能力的现状，做好资料的积累分析、研究工作

3、开展竞赛活动、游戏活动及教育教学活动，培养幼儿的自理能力根据幼儿的实际水平因材施教，强调个别教育，分类指导

4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验20—新学期幼儿园大班教研组计划确立

3.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座4月

1.实践活动主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析

2.收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容5月

1.就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨

2.参观小学，做好幼小衔接工作

3.进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作6月

1.计划、组织幼儿毕业活动月的活动

2.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈

3.幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总

4.针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议幼儿园大班教研组计划篇2新的学年开始了，在总结上一学期教育、教学以及教师自身技能提高所取得的良好成果与不足的基础上，本学期继续强调以《幼儿园教育指导纲要》为指导，重点放在如何落实、贯彻各项技能工作的深入开展上，认真计划、实施，使各项技能工作有条不紊本学期技能组的工作计划如下

一、指导思想在校教导处以及赖园长的领导下，团结合作、协调好各科任老师及班级之间的关系，努力营造富有进取精神、乐观、积极向上、融洽的教研新风貌

二、

1、以丰富、有趣的竞技方式增进幼儿参与活动的积极性，让他在活动中获得更多快乐

2、合理、有效地开展室内活动，让孩子在下雨天也能快快乐乐地进行活动

3、引入“手指韵律操”，在新颖、创新的肢体活动中训练幼儿手脑互动的灵活性和协调性

4、让幼儿在生动、活泼、温馨的环境中开心、快乐地学习和生活

5、促进教师之间的相互学习和交流，共同提高技能水平

三、具体工作及措施

1、体育教学方面许多教师把有而体育锻炼局限于大型玩具的攀爬把玩上，这是一个很大的误区我们教师学习了新《纲要》，知道纲要中提出了“身心并重”的幼儿健康观，并将幼儿健康放在了5大领域的守卫，同事我们进一步认为幼儿的健康教育不能只依赖于健康教学活动陈鹤琴先生也说过“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机”而体育锻炼在幼儿的健康教育领域中占主导地位，因此我们要认真对待幼儿的‘体育锻炼本学期体育活动的主要任务为让幼儿规范、熟练体操和本园的韵律操；基本上能连续跳绳5下以上；认真参考并合理应用体育教案教学的方法、方式和指导进入冬季后，在开展体育活动前务必进行活动前的小跑、小跳等热身运动

2、认真开展室内活动以往体育活动课时间以及课间操时间若是遇到下雨或者酷热就会取消活动，取而代之的将是回教室坐位置上看电视或简单、随意的自由活动或玩玩具这无疑是剥夺和毁坏了孩子们参与必要健身活动的机会教师应合理不佳天气情况下的活动时间，有目的地创设丰富的室内活动，如练习手指操、绳类游戏（“搭棋盘”）、棋类游戏、师幼互动类的小比赛等

3、全园开展手指韵律操活动引入手指韵律操，并合理穿插于晨操时间，即每周

一、

三、五进行户外操，

三、四进行室内手指韵律操，如遇下雨天气则在室内做手指韵律操手指游戏理念和设计，在促进幼儿首脑互动和智力发展上有“润物细无声”之效，贯彻了教育部《幼儿园指导纲要试行》中“以游戏为基本活动”的指导思想，更能体现幼儿园手指特色活动课程的知识性、趣味性、审美性、群体性、游戏性、互动性的综合价值

4、环境创设1新增环境布置开学前两天，各班教师已经各显身手,对本班进行整体布置几周之后孩子们会因为对初始的环境太熟悉而失去新鲜感，这就要求各班教师再次发挥自己的技能，新增一些布置，比如自制区角玩具、区角摆设品等2主题墙的布置本学期要队教师后黑板进行2次以上主题墙的更新和布置3设立幼儿作品展示区尽量为每位幼儿设立展示其绘画等作品的平台工作目标

1、以认真、严谨的态度对待幼儿体育课，让体育活动从真正意义上达到增进幼儿健康的目

5、教师作品展示通过教师手工、绘画等作品展示活动，促进教师之间的学习、交流和共同提高，为集体营造一个良好的学习氛围；督促教师查找自身的不足，反思问题所在，鞭策自己进一步刻苦钻研技能水平

6、幼儿竞技活动的开展《纲要》中提出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿积极主动参与绝大多数幼儿对竞技类游戏活动都有很浓的兴趣，竞技类游戏活动往往要求幼儿学会合作、遵守规则、解决问题，对于提高幼儿的心理健康、社会性交往能力、解决问题的能力、沟通能力等具有积极的意义和作用本学期暂定的竞技类游戏活动主要有绳趣（“搭棋盘”、绳子粘贴变变变、跳绳比赛、拔河比赛等，通过游戏探究绳子的多种玩法）、“挑水”或“抬水”、“大脚丫快跑”、运轮胎、“四脚虫”、踩高跷（牛奶罐做高跷）

四、具体工作时间段安排如下（附表）20—学年第一学期技能教研组工作计划安排（附表）活动时间广4周技能方面主要活动内容幼儿体操、本园韵律操、手指韵律操的练习与巩固；主题墙的布置58周912周幼儿〜〜跳绳练习的全面展开；主题墙内容的更换幼儿竞技类活动的开展；幼儿跳绳的继续练习；新增环境布置的检查13~16周1720周20周〜〜教师作品展示；主题墙内容的更换环境布置（为教室营造圣诞或新年喜庆氛围）开展学期末各项事宜；主题墙内容的更换以上为本学期技能教研组的活动计划，相信在各位老师的积极配合下，我们的计划能够得到全方位有效的开展和实施！一起加油吧！幼儿园大班教研组计划篇3

一、指导思想立足以幼儿发展为本的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据大班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长

二、工作目标和重点

1、增强年级组内内教师的业务学习，提高教学质量，不断学习摸索新课程，提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶

2、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕:问题的产生--如何解决问题一一反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化

3、重视家园共育，做好幼小衔接

（一）加强理论学习，提高教学能力

1、继续学习《江苏省学前教育条例》、《幼儿园教师的专业化标准》以及《三到六岁儿童学习与发展指南》，树立正确的教育观，提高教师的专业素养珍惜园内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合

2、积极利用年级组展开教育教学研讨活动，捕捉教师教育、教学活动的特点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助老师向专业化方向发展

3、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等

4、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等

（二）、切实做好日常教学工作，提高服务质量

1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，使教育与环境相结合，主题与区域相结合，主题与游戏相融合。