幼儿园中班礼仪教案15篇

幼儿园中班礼仪教案（篇）15幼儿园中班礼仪教案篇1活动目标

1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情活动准备学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单活动建议

一、谈话活动

（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌

（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

1、体验父母的辛苦提问你们知道自己的.爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？（幼儿展示自己的笑容，老师给笑得最漂亮的幼儿掌声鼓励）

3、师引导幼儿在展示微笑时说“我把微笑送给你”

4、幼儿跟着音乐的节奏，带着微笑的表情离场教学反思微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示微笑能让自己和别人都感觉开心在幼儿的发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过游戏、语言表达等方式来进行活动并运用了图片形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事整个活动的各个环节相靠，紧密相连，老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好，充分展现了幼儿的学习自主性和互动性；整个过程，幼儿的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，小朋友们都纷纷意试的要相展现自己，老师也让他们尽情的去发挥和表现幼儿园中班礼仪教案篇5活动目标

1.倾听故事，感受“对不起”的奇妙之处

2.能有序、连贯、清楚地讲述一个故事情节

3.通过故事学习礼貌用语“对不起”“没关系”活动准备挂图音乐？头饰活动过程

一、开始部分律动小朋友学礼仪

二、基本部分

1.导语故事里面有一只粗心的小猪，名字叫嘟嘟嘟嘟总是爱闯祸今天它又闯祸了吗？我们一起去看看吧！

2.观察图画，理解故事内容，学习礼貌用语“对不起”

（1）第一幅图引导幼儿观察挂图，教师讲故事，提问基本内容

（2）第二幅图教师讲故事，将幼儿带入故事，帮小猪想办法

（3）第三幅图幼儿继续帮助小猪想办法，进一步学习礼貌用语“对不起”对幼儿进行文明礼貌教育

（4）第四幅图教师讲故事，幼儿表演本幅图故事

（5）第五幅图教师讲故事，让幼儿明白做错事要向别人道歉，也要学会原谅别人告诉幼儿不要像嘟嘟那么粗心6第六幅图教师讲故事点明中心

7.给故事取名字，小结故事

三、结束部分幼儿看图讲故事小朋友们，你们喜欢这个故事吗？老师也喜欢，所以，现在老师要请小朋友们给老师讲这个故事，出示第一幅图，小朋友们的故事讲得真精彩，我们回我们的小剧场演一演吧!幼儿园中班礼仪教案篇6活动目标

1.了解乘公交车的基本礼仪，学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车

2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为

3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人

4.初步培养幼儿有礼貌的行为活动准备歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿活动过程

一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪今天我们要乘车到赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧我们应该怎样等车呢？

1.排队这时候有几个人挤来挤去，不排队教师，他们这样挤来挤去好吗？为什么？小结我们也来提醒他吧乘公交，先买票排好队，不吵闹这样一个一个排好队上车，一定又快又好

2.幼儿上车听喇叭声（师听，又开来一辆车，就是这辆车了！这辆车哪里是前门、哪里是后门呢让我们一个一个排好队上车吧，一边说乘公交，先买票排好队，不吵闹）

3.投币买票乘公交，先买票排好队，不吵闹（身高超过一米一要买票）互动量身高

4.安全这时，有位小朋友将头伸出了窗外提问嘀嘀出发咯!看，这些乘客一，这个小朋友在干什么呀谁来提醒他？讨论在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己？（如果幼儿说不出的话，提示假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢）小结我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸师嘀嘀！车辆启步，请拉好扶手

5.让座师步行街到了，请下车的乘客做好准备……大呀刚停下，上来一位一老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢？（老爷爷表扬幼儿小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心）还是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友还小，要保护好自己一起唱歌《让座》是呀，我们小朋友都很有爱心，会关心老人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧提问还有哪些人也需要我们给他让座呢？（出示图片说一说,抱孩子的、大肚子、年纪大的）小结雨雪天，伞收好老弱残,照顾到师滴滴！车辆起步，请拉好扶手

6.收伞不一会外面下起了雨•-•师长青街到了，请下车的乘客做好准备……大呀刚停下，上来一位一叔叔，叔叔手里拿着伞，小朋友看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的？（把伞折叠好，并套上塑料袋）小结雨雪天，伞收好老弱残，照顾到

二、师幼共读《文明乘车礼仪歌》原来乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起来说一说（师幼一起朗读儿歌）乘公交，先买票排好队，不吵闹雨雪天，伞收好老弱残，照顾到

三、教师总结乘车礼仪候车要先看清站牌和行车方向，然后排队候车，不要夹塞，也不要往车道上挤，上车要按次序，有老人、小孩、病人上下车，要尽力扶助上车后不要争先恐后地抢座位，要往车厢中间走动对病人、孕妇和抱小孩的同志要主动让座站立车厢时要扶好站稳，以免刹车时挤撞、踩踏到别人，碰了别人要道歉下雨天乘车，在上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人的衣服弄湿乘车时，不要吸烟，不吃带皮带核的东西，不要把头手伸到车外，不在车内大声交谈，更不应嬉笑打闹到站前，提前向车门移动，下车时要按次序下，注意扶老携幼活动延伸家园配合让家长带幼儿乘坐公交车，实际感受文明乘车幼儿园中班礼仪教案篇7教学形式团体或小组教学教学方法行为辨析法、游戏童谣法活动目标:

1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量

2、培养幼儿良好的人际交往能力核心要素做介绍要大方口齿清声响亮先名字后年龄让对方更知情活动准备记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片基本过程

一、导入活动教师“今天我们班新来了一位小朋友，现在我们每个人做一个自我介绍，让新朋友认识一下大家，好吗？”

二、关键步骤

1、自我介绍

（1）、教师示范自我介绍的方法自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮自我介绍时方法“大家好！我叫我是男（女）孩，今年四岁”边说边拍手打节奏当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持安静，眼睛看着作自我介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听当这个幼儿介绍完毕时，其他幼儿应及时给予回应,你好!—，你好！”

（2）、邀请幼儿依次进行自我介绍

2、比对错

（1）、老师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片第一幅图一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己第二幅图一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己第三幅图一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名第四幅图一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处

（2）、教师请幼儿讨论图片中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做得好其他三位小朋友为什么需要改正应如何改？

3、讨论

（1）、能常，我们都在什么时候进行自我介绍？（作客、表演节目或进入新的班级时）

（2）、我们应如何进行自我介绍？

三、引歌套词可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

四、活动延伸

1、游戏《学做小记者》小朋友分组进行情景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访“小记者”哟啊大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访

2、自我介绍练习

1、教师“小朋友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么？”

2、一起唱《找朋友》的歌曲，等音乐结束，两位小朋友就要结成对子，并互相做自我介绍

五、家园互动

1、生活中，请家长在给幼儿提供自我介绍的机会，并适当地给予鼓励

2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚，为孩子树立榜样

六、注意事项小朋友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼注视大家进行介绍介绍时要避免一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等幼儿园中班礼仪教案篇8活动目标:

1.回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解

2.了解手抄报的制作方法，并尝试制作

3.在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人

4.培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让

5.认识文明礼仪的小常识活动准备手抄报图片、纸、PPT活动过程

一、引导幼儿讨论图片，导入活动

1.展示图片，引导幼儿观察并说出这些图片里的人你喜欢吗，为什么？

2.那你遇到这种情况你会怎么做？总结看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子

二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪师那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？请你们说一说师小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力提问设计我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述

二、亲子摄影展一一《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来（形式照片、录像均可）

2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放幼儿园中班礼仪教案篇2

一、活动目标

1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语

2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯

二、活动准备

1、多媒体课件

2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰

三、活动过程

1、导入师带动跳《礼貌歌》进入教室师小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，量来宣传是不够的，你怎样才能让更多的人都知道呢？

三、手抄报的制作方法师老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？师你在哪些地方见过手抄报是什么样的呢？出示PPT,欣赏手抄报它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局一般一张纸上分有很多的小版块每个版块都有小标题其中的大标题在最引人注目的地方每个手抄报都有很好听的大标题师如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？分成哪几个版块呢？师你给你的手抄报取什么好听的名字呢？

四、画一画师请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明

五、作品评价从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容幼儿园中班礼仪教案篇9活动内容家庭礼仪一一待客（接待客人）活动目标

1、让幼儿学会有礼貌地接待客人

2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯核心要素客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备

1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏

2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备

3、杯子茶壶

4、标有哭脸和笑脸的牌子若干活动过程

一、导入活动请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演

二、步骤

1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑

2、小朋友热情的说“您好，请进！”（手势为邀请状右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开）

3、客人进来后小朋友说“请坐”（手势为邀请状）

4、客人要走了，小朋友送到门口说“再见！”

三、学唱歌曲《看朋友》看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问

1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

2、“姐姐和客人说了什么？”

3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”（送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来）幼儿园中班礼仪教案篇10活动目标

1、知道勤洗澡可以保护皮肤

2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法活动准备音乐《猪小弟》、小猪图片、PPT课件活动过程、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？

二、听音乐《猪小弟》提问

1、开始小猪有朋友和它游戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥）

2、后来有朋友和它游戏了吗？为什么又有朋友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了）

三、组织幼儿讨论你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？教师小结

1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服

2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好

3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤

四、讨论你是怎样洗澡的？

五、即兴表演冲水一一擦肥皂一一搓泡泡一一冲水一一再搓一搓一一冲水

六、教师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍头、胳膊、肚子、屁股、腿等等）开始时引导幼儿仔细观察，知道洗澡的.重要性，教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯教学反思玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康,一般较少尽情让幼儿玩个够洗澡是孩子最能玩到水的生活活动,这是孩子生活中积累了一定的感性经验一天，正请孩子们自己看小图书时，澄澄高兴地说“老师，你看，这个小孩在洗澡水龙头只要这样一开，水就出来啦他在洗手呢，浴缸里还有很多很多的泡泡呢”一边说，他还一边不停地指画着于是设计了《我爱洗澡》这一活动，让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到活动中来幼儿园中班礼仪教案篇11

一、活动目标

1、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道

2、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯

二、活动准备

三、活动过程

1、导入活动:教师出示图片引出活动主题

2、教师请小朋友看一看，图片上的小朋友在过马路时是怎样行走的

3、关键步骤1幼儿分辨出马路上哪条是车道，哪条是人行道2幼儿同家长一道在马路上行走时应走人行道3幼儿过马路走人行横道

4、与幼儿讨论1有时我们在过马路时，却遇到了马路上没有人行横道，想想看，这个时候我们应该怎么办？2过马路时，怎样做才能保证交通安全？

四、活动延伸

1、户外活动在户外场地画上行车线、斑马线，请小朋友扮演司机或行人进行行走游戏

2、幼儿操作练习翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页，请小朋友从书后找到行人和骑车的贴纸，贴在图中相应的位置上幼儿园中班礼仪教案篇12活动目标

1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途

2、培养幼儿养成良好的体态习惯

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来

4、发展幼儿思维和口语表达能力活动准备儒灵童教材活动过程

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪

二、新授课程

1、听故事提问导入小朋友你是怎样与人打招呼的？

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入教师提问萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？故事总结萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话我们平时一般是以挥手、点头向对方问好小朋友可要记得用合适的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话

3、看动画提问导入小朋友，你们会使用不同的手势表礼仪吗？

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题:1有哪些手势是表示礼仪的？2儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？3在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪请你做一做

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学教师总结动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为，小朋友们要学会正确使用手势比如问好可以用握手、拥抱等方式向别人道别可以用挥手的方式上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现，是对老师的.尊重，也是好孩子的做法

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错教师看图总结上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的喜爱正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便，小朋友们也要学会正确的运用手势

四、游戏互动，巩固主题名称手势语目的使幼儿认识几种常见的手势规则

1、教师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、0K、停止的手势图片

2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行模仿

3、根据教师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势

五、活动延伸，主题内化1带领幼儿诵读《弟子规》经典2在生活中引导幼儿使用基本手势3和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实幼儿园中班礼仪教案篇13我要感谢你活动目标

1、运用真挚的语言表达对他人的谢意

2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心活动准备挂图第23-24活动过程

一、谈话导入

1、老师三年里，有很多人天天和我们在一起，他们是谁呢？老师小结有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等

2、老师那我们要感谢谁呢？为什么？（幼儿观看挂图材料,看一看、说一说他们是谁？为什么要感谢他们）老师小结小朋友都说要感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中，辛苦工作，每天早出晚归而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛苦，一不小心就会摔跤，但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照顾你们所以我们要感谢他们

二、说说感谢的话

1、老师老师像妈妈一样照顾我们、教育我们，细心的引导我们改正缺点；保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领，帮我们打扫教室，帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜；我们说一句什么感谢的话给他们呢？请个别孩子用响亮地声音讲给大家听，老师给予肯定

2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话

3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，鼓励大家热情的向他们道谢老师孩子们，你们最想对保育员阿姨说什么感谢话现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客，谁愿意大胆有礼貌的去邀请？它说的对不对

2、播放多媒体课件，幼儿观看师小兔子都遇到了谁幼小猪、小猴、小猫、小青蛙师小兔子的礼貌用语说的对不对幼不对师小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来

3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看师小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼小兔子说没关系（谢谢你）师小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼小兔子说谢谢你（没关系）师小兔子撞到了小猫是怎么说的？它应该怎么说？幼小兔子说别客气（对不起）师小猫应该怎么说？幼小猫说没关系师小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢？小朋友一起来说老师小结阿姨谢谢您，您幸苦了，我们爱您

4、老师孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢？老师说祝福或希望的话老师听到你们真诚的话语，心里特别的感动那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长，与小朋友团结友爱，好好学习天天向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好孩子

三、还要感谢谁

1、老师除了这些人，我们还要感谢谁呢？老师小结还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等

2、老师那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢？老师小结孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧幼儿园中班礼仪教案篇14教学形式团体或小组教学教学方法活动竞赛法行为辨析法活动目标

1、让幼儿了解着装的基本礼仪

2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯核心要素穿衣服稍稍大钮必扣链要拉常换衣勤清洗干净装更神气活动准备图片两幅一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片基本过程

（一）导入活动

1、教师“老师带来了两幅图，我想请校朋友们先仔细看,然后再告诉我图片上的这两个小朋友谁做得好，谁做得不好”

2、教师出示两幅图片引发幼儿对活动的兴趣两张图片一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友，另一张是穿戴都非常整齐的小朋友

（二）关键步骤

1、让孩子观察和比较图片，判断对错使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一

2、给幼儿提供各种衣物，让孩子进行穿衣服比赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出他做得好的理由

（1）请四名幼儿到前面来，参加穿衣服比赛

（2）教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛

3、与幼儿讨论

（1）怎样才能把衣服穿得又快又好？

（2）看不到自己的衣服是否整洁时，有什么好的办法？幼儿园中班礼仪教案篇15活动目标

1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项

2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达出自己的感情

3、体会与人正确愉快地交往活动准备电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书活动过程、复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿对活动的兴趣

1、你们会唱打电话的歌曲吗？我们一起来唱一唱

2、你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？（两个娃娃打电话的事情）教师小结刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情

二、鼓励幼儿说出自己打电话的经验

1、你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？

2、请你和好朋友说说，引导幼儿相互交流自己的经验教师小结根据孩子的讨论结果进行小结

三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项

1、老师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了喂，您好，请问你找谁？……请稍等，我正在给小朋友上课，等下课后再打给你,好吗？再见！

2、引导幼儿回忆并复述刚才老师打电话的内容小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？

3、请幼儿说说打电话时应该怎样礼貌地与人交谈（引导幼儿举手告诉老师）教师小结在接打电话时，主动拨电话的一方要先说自己是谁，再说要请”谁来接电话；打错了电话时，要说“对不起”；接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起，您打错了”等；双方在接打电话时都要主动说“您好”，挂电话时都要说“再见”

4、谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？引导幼儿说出打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话

四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏

1、刚才小朋友们都了解了应该怎样打电话了，那我们现在就把自己的一只手当做小电话，和身边的小朋友来玩一玩“打电话”的游戏吧！

2、带领幼儿玩打电话的游戏尝试使用各种礼貌用语

五、制作“电话”

1、刚才小朋友们都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手学做电话呢？教师小结把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后来出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在令一个牙签上，瞧！电话就这样做好了小朋友在区域活动时也可以去试衣试

2、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”

六、结束活动电话是方便人们相互联络的工具在接打电话时，我们不仅要注意使用礼貌用语，还要选择适当的场合和时间活动延伸引导幼儿在区域活动时学做电话活动反思为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展幼小兔子谢谢你师小兔子是怎样说的啊幼小兔子说对不起（不客气）师小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧

4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育师小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语幼谢谢，没关系，不客气师那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语（幼儿回答）师小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？幼跟老师说早上好师你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说幼对不起

5、结束语我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子

四、活动反思通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性幼儿园中班礼仪教案篇3活动目标

1.回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解

2.了解手抄报的制作方法，并尝试制作

3.在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人

4.做个懂礼仪，讲文明的好孩子

5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事活动准备手抄报图片、纸、PPT活动过程

一、引导幼儿讨论图片，导入活动

1.展示图片，引导幼儿观察并说出这些图片里的人你喜欢吗，为什么？

2.那你遇到这种情况你会怎么做？总结看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子

二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪师那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？请你们说一说师小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你怎样才能让更多的人都知道呢？

三、手抄报的制作方法师老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？师你在哪些地方见过手抄报是什么样的呢？出示PPT,欣赏手抄报它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局一般一张纸上分有很多的小版块每个版块都有小标题其中的大标题在最引人注目的地方每个手抄报都有很好听的大标题师如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？分成哪几个版块呢？师你给你的手抄报取什么好听的名字呢？

四、画一画师请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明

五、作品评价从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容幼儿园中班礼仪教案篇4活动目标

1、知道微笑是尊重别人的一种表现，微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带来好心情

2、培养幼儿良好的体态语言活动准备

1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件

2、人手一面镜子

3、歌曲音乐《表情歌》活动过程

一、导入活动

1、师幼互相问好！

2、复习歌曲《表情歌》带入师歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）

3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情师接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友和你旁边的一个小朋友手拉手，找个舒服的位置站好师那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，好，准备开始，生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）（师说各种表情幼儿做相应的动作）

4、讨论不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑师好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁坐的最漂亮师小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）“你们最喜欢什么表情？”“为什么呢？（幼儿自由回答）师郝老师最喜欢的是微笑的表情刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是有区别的，微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢？（选择微笑）很好，来，我们一起来了解微笑的表情

二、观看图片，学习微笑

1、请观看各个职业中的人们微笑的图片（逐一展示图片）

2、教师提问他们是干什么的？他们的表情是怎样的？你喜欢他们的表情吗？为什么？小结微笑给人的感受是开心愉快，有礼貌，能给自己和别人好的心情因此，我们面对他人时要微笑

3、练习微笑

（1）师小朋友，我们刚才看了这么多的微笑，都感觉很温暖，很开心，很快乐，很可爱，很美丽既然微笑给我们带来这么多好的感觉，我们也来练习一下微笑，（给每个小朋友发一面小镜子），在小镜子里面看到谁呀？（自己）那我们来练习微笑吧讨论什么样的笑才叫微笑？（嘴角自然向上弯曲，眼睛充满笑意）

（2）把你的微笑送给你的朋友，（和旁边的小朋友互相微笑）看谁笑的最漂亮

（3）我请几个小朋友上来把微笑送给小朋友们（请幼儿上前展示微笑）老师把他最美的笑容照出来

三、结束活动微笑SHOW

1、师小朋友笑起来真好看，让我们一起来把微笑送给所有的人，好吗？（幼儿上前排好队微笑，师给幼儿“照相”）

2、请小朋友跟着音乐一个跟着一个展示自己最美的笑容。