美术班的教学计划（20篇）

美术班的教学计划（20篇）美术班的教学计划（通用20篇）美术班的教学计划篇1也许有人认为儿童学习绘画只是单纯的为了娱乐，不会对孩子的未来有什么实质性的帮助而事实恰恰相反，儿童学习绘画可以锻炼孩子的动手能力，开发智力，培养观察力、想象力、创造力和审美能力，提高儿童的综合素质和艺术修养无论我们的孩子将来从事哪一种职业，都离不开美术赋予他的创造力儿童没有创造力，未来哪有竞争力？教学宗旨重技法、重思维、重素质，让兴趣成为爱好，让爱好成为理想，让理想插上金色的翅膀，伴孩子们走向成功的殿堂教学方法发散式学习方法摒弃模拟式教学，充分利用发散性思维去学习和思考问题就是敢于打破常规去思考问题，不满足已有的一个答案，去寻找更多答案的习惯通过系统地学习儿童创作画是培养孩子这种方法的最佳途径教学内容中国画、儿童创意绘画、线描、刮画、水粉画、漫画、儿童创意素为以后从事幼儿美术教育打下牢固的基础手工制作的教学目标是通过手工教学使学生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本规律和方法；通过学习增强手工操作的技能技巧，掌握几种手工艺制作技巧，并结合现代的设计理念和现代人的生活方式手工制作是是综合实践活动课程，是培养学生既动手又动脑，训练他们的综合能力的极好方式，通过活动培养学生观察思考、创新意识、实际操作、调查研究和收集资料的能力，丰富学生的知识面手工课程要以绘画知识为基础，学生能把绘画中的形体与色彩知识充分利用到手工的各种材料中去；发展学生的空间想象与创造能力；培养学生严格、细致、准确、有毅力、有计划等工作习惯美术班的教学计划篇4

一、儿童兴趣班（4~6岁）教学目的以兴趣为出发点，将绘画技法与想象结合，发挥儿童的主体意识，激发儿童对美术的兴趣，挖掘儿童的想象创造才能教学内容线描画、彩色画、水墨画、手工等

二、少年兴趣班（6~8岁）教学目的继续提高对美术的兴趣，激发创意思维与形象思维，通过正确地观察、认识，进行必要的临摹、写生、创意，加强绘画基础的训练教学内容创意线描、装饰色彩、水墨画、纸版画等

三、少年提升班（8~12岁）教学目的在具有一定绘画基础的前提下，开始向专业绘画方面提升，学习用线描慢写以及设计基础平面构成、色彩构成、立体构成提高深入刻画细节的、能力和创意能力教学内容线描慢写、创意图形、平面构成、色彩构成、立体构成

四、专业绘画班（12~18岁）主要针对有志于报考美术院校的青少年教学目的加强专业绘画基础，提高观察、分析和深入塑造的能力，循序渐进，系统地学习，为实现理想做好充分地准备教学内容速写、素描、水彩、设计等美术班的教学计划篇5教学目标通过素描几何形体、石膏像、静物的练习，对各种不同形状，不同颜色，不同质感，不同难度的物体进行描绘，目的在于提高造型能力，表现能力，在具备了基本形体塑造技巧的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，如写生训练，从而逐步完善素描的造型技巧，提高艺术修养，为将来人物头像打下良好基础课程内容提要:1素描几何形体2素描静物3素描石膏像的结构表现4素描石膏像的全因素表现重点、难点分析形体塑造，认识基本形体的结构特点和固有色、质感、光线、空间的结合重点形体的塑造难点固有色、形体塑造、质感的结合原则和方法为了很好的执行教学大纲的要求，实现素描的教学目的，根据艺术教育的规律，拟定如下教学程序素描的训练遵循由浅入深，从简到繁的原则展开教学过程中学生的实践与理论知识的讲授相结合了解学生的基础造型能力和表现能力，确定训练的内容和难异程度在提高学生绘画表现力的同时，还要提高学生分析问题的能力、训练概括的手法和归纳组织的能力，为了让学生明白时间长短与所表现内容的关系,最好是长期和短期作业相结合第一章素描几何形体、素描石膏像教学目的通过几何形体和石膏人物模型的写生训练，使学生对构成立体形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形体结构、比例关系并在写生训练中掌握基本形体的结构特点、透视关系、明暗变化规律和基本的造型方法为今后真人写生打下基础教学重点认识基本形体的结构特点，以及对人的特征的认识表现教学难点

1、掌握基本形体的造型方法

2、人物和重心问题、动势和比例关系教学场所

1、专业画室

2、教室授课方式课堂讲授、写生实践教学用具几何模型、石膏人物模型教学内容提要

1、几何形体结构、空间结构的分析和理解

2、结构的表现方法

3、线的表现方法

4、全因素的表现方法复习思考题整体感在素描写生中的作用第二章素描静物教学目的在几何形体写生的基础上，对各种不同形状、不同颜色、不同质感、不同难度的物体进行描绘，注重质感的表现，提高造型能力，在具备了形体塑造的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，从而逐步完善素描的造型技巧教学重点形体的塑造，固有色、质感、空间、光线相结合教学难点

1、形体空间感、体积感

2、形体结构与明暗、质感的结合教学场所画室授课方式课堂讲授、写生实践教学用具静物教学内容提要

1、静物结构的分析和理解

2、形体结构、空间结构的结合

3、形体的结构表现方法

4、形体的全因素表现方法复习思考题静物写生训练在绘画中的作用讨论练习

1、结构的产生

2、形体结构、空间结构之间的关系

3、通过对表现因素的分析、讨论结构与光线的关系

4、结构素描与全因素素描的关系评价标准单个几何形体的结构素描1构图2透视原理掌握及准确度3形体结构、解剖结构空间结构理解表现的能力多个几何形体的全因素表现1画面构图完整2形的准确程度3黑白灰关系明确静物的结构表现1构图完整2透视合理3形体结构、空间结构清晰静物的全因素表现1画面构图、形的准许确度2光的原理的把握3质感及明度变化的掌握4线条及虚实的把握关系石膏像的结构表现1画面构图完整2形像生动3解剖结构准确4表现手法（线条、明暗、虚实）石膏像的明暗表现1画面构图完整2黑白灰关系明确3光影原理的掌握石膏像的全因素表现1画面构图、形的准确度2光影原理的掌握3明度变化掌握4不同材质感的表达教学目的让学生了解基本的作画步骤，构图知识，美术术语的基本含义重点、难点、及措施重点理解构图知识和美术术语的含义教具几何石膏、挂图教学过程

一、导入举生活中的生动图片

二、素描的含义；

1、用单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画

2、写生素描从内容上分为静物，动物，风景，人像及人体素描等

3、工具可分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔

4、作画时间可分为长期素描，速写，默写

5、从绘画传统的角度分为；中国传统的素描（白描）、西方写实传统的素描

三、素描的表现语言

1、线条、色调对于初学者，首先学会用线条表现形象，即学会用线条打准轮廓及把握比例，透视关系等

2、初学者注意表现形体的明暗和色调的深浅

四、素描能力的高低取决于三个方面

1、感觉能力

2、知识（透视学、解剖学、色彩学

3、技巧勤，练

五、观察能力在动笔作画之前，应该用足够的时间观察，研究，分析形象的特征要坚持多看，多分析，不断深化认识和理解的程度，如观察表现

1、首先分出两大明暗体系

2、用比较的方法分出两大体系中不同色调的变化

3、在比较不同的色调时，要时刻注意形体结构的变化和周围环境的关系及形面，在色调的处理上，有些地方要细腻柔和，有些地方要简练，概括

六、素描的要求

1、物图得当

2、造型准确

3、质感空间感强黑白的关系，近实远虚，近大远小

七、素描考试指导构图定整结构明确层次分明，刻画深入，总体感强，注意形象（局部）

八、静物写生

1、构图，上下左右均衡

2、切点定形

3、形体分析

4、铺大调子

5、深入刻画（整体一局部一整体的素描原则）

6、整体调查a、形体比例处理b、形体色调表现c、形体背景有空间感d、物体质感美术班的教学计划篇6

一、授课内容本学期学习课程有素描石膏几何体临摹写生、素描石膏静物写生、速写人物头像写生、素描石膏五官写生、速写人物全身像写生

二、学习时间晚上（630-900）周

二、周

四、周六白天（8301200230-500）周

六、周日〜共

19.5课时的教学时间，

三、具体安排课程科目素描、石膏几何体写生课时安排周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天学习要求认识和掌握基本的透视关系，培养空间意识，基本的结构，构图意识静物结构素描课时安排周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天通过训练，能够正确掌握物像体积的外形，抓住形体结构规律，并熟练运用直线、弧线、方形、圆形体块等几何形体去分析物象，理解物象，同时掌握线条的轻重、虚实等关系综合静物素描课时安排周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天能够很好地把握画面的形体，控制画面的黑白灰关系，能分析认识构成素描的基本因素，并掌握客观造型的要领与方法石膏像写生周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天从基本的透视，构图，比例入手，要求学生准确掌握人像比例、结构等形体关系，能正确处理明暗、色调、空间等因素，画面要求有一定的完整性培养学生的深入观察与表现能力人物头像寒假提高学生的观察，思考，表现的综合能力，注重人像的比例、结构的准确性，以及神态的表现，并能很好的处理明暗、虚实关系速写静物速写周四晚上周六下午通过训练，能自由、流畅地用笔，熟练地运用直线、弧线、曲线等去表现物象，有一定的透视关系、空间关系，并能准确地描绘物象，很好地处理画面的轻重和虚实关系人物速写周四晚上周六下午能很好地掌握人物的比例、形体关系，并能快速地把握好人物的各种动态，以及如何处理好线条的轻重、虚实和如何取舍等人物默画周四晚上周六下午培养观察力和记忆力，能够熟记、熟知人物的各种动态姿势，并能准确表达出来美术班的教学计划篇

7、指导思想:描等教学对象鹤乡小学三年级、四年级学生课程安排上学期第一周儿童创意绘画第二周儿童创意绘画第三周线描第四周刮画第五周儿童创意绘画第六周儿童创意绘画第七周水粉画第八周水粉画第九周中国画第十周中国画第H周儿童创意绘画第十二周儿童创意绘画第十三周儿童创意绘画下学期第十四周儿童创意绘画第十五周线描以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的、小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式

二、学生情况分析三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高

三、教学目标

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作

3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力

四、教学措施

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质

2、做好课前准备，精心制作教具

3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣

4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范

五、教学内容安排周次教学内容课时备注12第1课老师您好3〜23第2课卡通大亮相3〜4第3课鸟之王256第4课会走的小人3〜67第5课旋转卡2〜78第6课盘泥条3〜9第7课留住秋天21011第8课玩偶大本营3〜11-12第9课花样21213第10课纸盒“城堡”3〜14第11课开心台历2电教课1516第12课我是生活小主人3〜16-17第13课幸福乐园21719期末命题绘画比赛5〜美术班的教学计划篇8教学目标

1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画的形式表现出来

2、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力重点难点回忆一件最快乐的意见事情，用绘画的形式表现出来教具多媒体教学过程

一、引导阶段让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看并回忆讲述（引导学生在欣赏他人作品的.基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情）请大家睁大眼睛,竖起耳朵，可别错过哦！

二、发展阶段

1、提醒学生讲述在快乐的回忆中，那些片段都有哪些事物,都有哪些人，还记得当时周围的环境是什么颜色的？（激励学生用语言的方式讲述，为绘画做铺垫）

2、根据自己的回忆，进行大胆的绘画作业要求

（1）画面中运用点线面的知识进行绘画创作

（2）运用所学的绘画知识，合理运用色彩进行填色

（3）打开思路，勇敢去想

三、学生作业放轻音乐两人完成一幅作品，要求要有合作精神教师巡视指导

四、讲评作业选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬搭档

五、课后拓展在课下的时候去完成一幅关于美好回忆的泥塑或者剪纸，把美好的回忆永远留存板书设计快乐的回忆美术班的教学计划篇9

一、学生现状分析本学期四年级共有三个班大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的

二、本册教材知识系统与结构:本册教材由绘画、欣赏、工艺三大部分组成绘画包括国画、素描、想象画等；欣赏包括近现代的中国画、新年画；工艺包括图案、手工制作等其中欣赏课占10%、绘画课占45%、手工课占45%o

三、本册教材的教学目的、重点、难点教学目的注重达到学生三维度培养目标

1、学生掌握一定的美术基础知识和基本技能、技法

2、在过程和方法上学生一个体或集体参与各种美术活动，体验乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展学生时间能力

3、了解优秀的近现代绘画艺术作品，陶冶学生的艺术情操培养学生的爱国主义情感学生能够获得持久兴趣，完善人格教学重点丰富的教学学习形式使学生获得持久兴趣教学难点引导学生体验生活和大自然的美好，激发学生创造美，表现美，发现美的欲望初步学习立体物体的表现方法，进行和自己生活切近的设计和制作

四、主要的教学措施和方法贯彻大纲精神，处理好学生的思想品德教育，审美教育培养学生的能力贯彻启发式原则，采用多种灵活的教学方式，培养学生的学习积极性

五、教学进度安排课题课时周次课题课时周次1开学了2111快乐的物2102童年1212剪纸13猫头鹰2313彩色剪纸2124画盘2414邮票上的剪纸2135伞花盛开2515巧制作1146穿编图案16动物小泥塑1157彩绳编结2717人物小泥塑1168老师的生日1818小彩塑1179大鲤鱼1819外国童年画1810纸筒小动物2920奇妙的建筑119美术班的教学计划篇10

一、指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立“以人为本、培养能力”的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长

二、教材分析小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力

三、学情分析六年级美术生，经历了一个学期静物写生，学生对静物写生技法掌握较好有个别学生绘画表现能力较强这期我要继续培养他们］良好的绘画习惯，进一步提高他们的绘画表现能力有个别学生学习美术有困难，要开展一帮一的活动同时开展一些学生们充满兴趣的色彩和手工制作课，培养他们表达美和创造抽象美的能力

四、教学内容

1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品

2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物

3、学习简单的构图知识

4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画

5、了解木版画的制作方法，并进行制作

6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动

7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配第十六周刮画第十七周中国画第十八周中国画第一周创意线描第二周创意线描第三周刮画第四周儿童创意绘画第五周儿童创意绘画第六周中国画第七周中国画第八周水粉画第九周水粉画第十周儿童创意绘画第H■周儿童创意绘画第十二周漫画第十三周漫画第十四周线描第十五周线描第十六周儿童创意素描第十七周儿童创意素描

8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别

9、运用已学过的美术知识进行综合练习

五、教材重难点

（一）教学重点

1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用

2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型

（二）教学难点

1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品

2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点

3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰

六、教学措施

1、成立兴趣小组，激发学生兴趣，重视艺术审美感的培养

2、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生［健康的审美情趣，提高学生的审美能力

3、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力

4、鼓励学生开展综合性与探究性学习，

5、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现

6、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展

7、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量

8、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式美术班的教学计划篇

11、教材分析:本册教材共有18课，包含的内容有

1、水墨游戏;

2、重重复复;

3、曲曲折折;

4、平平稳稳;

5、感受声音;

6、迷彩服;

7、彩色玻璃窗;

8、我的同学;

9、家乡的桥和塔；

10、我设计的一本书；

11、绒线绕绕；

12、甜蜜的梦；13金色的浮雕；14变幻无穷的形象；15我们的节日；16二十二世纪的建筑；

17、电脑美术；18会飞的玩具；19保护珍稀野生动物;20民间玩具

（一）造型表现初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望

（二）设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别

（三）欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受

（四）综合探索进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图

二、教学情况分析在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道

三、教学要求

1、在游戏中感受水墨的魅力

2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物

3、用绘画的形式感受重复、平稳、曲直

4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画

5、选用简便的材料，进行制作

6、学习电脑绘画

7、学习画民间玩具

四、教学措施

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心

2、学习时，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心

3、多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望

五、教学进度表安排略美术班的教学计划篇12指导思想以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用增强实施课程改革的使命感和责任感以“整合教育资源，实现教育最优化”特色教学为目标，振奋精神，开拓进取，开创美术教学的新局面工作目标

1、继续深化课程改革，不断用新课改理念充实头脑

2、整合教育资源，加强“活动化”课堂教学研究

3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和能力

4、加强业务学习，提高美术教师素质，保证教学质量主要措施

三、其他方面配合学校做好各种宣传工作，让学生逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，提高审美情趣具体工作安排九月份

1、根据任教年级制定教学进度计划和自训计划

2、结合教师节，组织学生动手设计制作贺卡，献给自己的老师十月份结合学校大活动“祖国在腾飞”开展一次手抄报设计评比活动十一月份以“我爱我家”为主题，组织全校学生画画自己的校园十二月份结合学校主题活动组织学生收集废旧物，设计制作手工艺品，培养学生勤俭节约的良好品质美术班的教学计划篇13教学目标

1、学会调匀水粉颜料通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程

2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作

3、培养学生的想象能力和抽象思维能力教学过程

一、组织教学导入阶段学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流

1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画）

2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）

二、课堂教学

1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务

2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识

①要有主题，有情节

②画面要饱满、丰富

三、布置作业

1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画

2、比一比，谁的画添得巧、添得妙

四、学生练习学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正

五、小结学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方

六、板书设计流动的颜色

七、教学反思成功之处本课在上节课的基础上，通过有趣的玩耍留下的画面，发挥想象，运用组合添画的方法，创作出一幅有趣味的作口口□O不足之处及改进措施有些学生对如何更好地在滴、吹、流后对画面进行创意想象添画有困难，应加强对这部分学生的指导教学重、难点

1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美

2、培养学生动手能力和观察能力

3、根据吹画的效果巧妙地添画教具学具水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘教学过程、组织教学:导入阶段

1、请一位同学和老师一起做游戏老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说

2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说

3、教师小结两种流动的颜色在互相混合、渗透的.过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化

4、揭示课题流动的颜色

二、课堂教学

1、师示范调颜色用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落

2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法倾斜画面,直接用嘴吹，用吸管吹，等

3、师问除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试）

4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化

5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式师示范我用办法，让色和色融合在一起，我看到

三、布置课堂作业

1、会调匀水粉颜料

2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化,且把观察到的在小组里进行交流

3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？

四、学生练习学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导

五、小结各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况

六、板书设计流动的颜色

七、教学反思成功之处教学中首先通过观察色彩的组合变化，发现色彩流动的美，进而运用滴、吹、流的方法，感受色彩变化之美，从而调动起学生对色彩学习产生浓厚的兴趣不足之处及改进措施少数学生可能只顾玩耍，应及时引导第十八周儿童创意素描美术班的教学计划篇2

一、教学目标

1、知识掌握要点1感知各种随意形状2认识和运用各种平面形、常用色3运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习4学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯5欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美

2、能力培养要点1在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象2在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感3提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展4提高对色彩美、形状美的能力

3、情感态度价值观培养要点1培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情2让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动这些学生有意识的去体会去表现颜色的流动及变化之美美术班的教学计划篇14

一、美术鉴赏及选修模块情况分析美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度

1、学习内容包括鉴赏基础和鉴赏内容以及国画书法四部分内容建议学习鉴赏基础美术语言及鉴赏方法从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告

2、成就标准通过“美术鉴赏以及模块教学”的学习，学生能够1积极参与美术鉴赏活动2懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语如形状、色彩、空间、材质等，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流3运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息4知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派5理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术6热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化7掌握一些国画和书法的基本技能，从而为一些特长生铺好道路8能够更深一层理解国画和书法的内涵

二、教学目标

1、认知目标1从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美2了解中国古代绘画艺术的种类和形式3掌握外国绘画的各个时期和各时期一些的画家及其作品4了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言

2、理解目标

1、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点

2、能够说出一些具有代表性的艺术作品

3、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言

3、技能目标1掌握中国山水画、楷书以及行书的基本技法2掌握中国画的墨色运用3了解各种字体的特点以及国画的不同表现技法美术班的教学计划篇15

一、教师自身素质提高

1、积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同事，热爱集体

2、对工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新

3、爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子

4、按时参加区教研组培训，认真做好笔记，将所培训的理论知识及时向园领导汇报，并将最新的教育理念与同事们进行讨论

5、做好本领域活动区的研究，通过与组员每次的学习交流各自的建议，拓宽眼界，互相学习幼儿园的闪光点

6、认真研究在美术活动中存在的各种问题，积极收集有价值的研究案例，及时撰写心得体会，在学期末建立完善的业务档案

二、幼儿能力提高

1、美术教育历来被人们认为是培养幼儿创造力的重要载体，因此，在美术教学中，我将不失时机地、大胆地培养幼儿的创造力，促使幼儿处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人

2、了解孩子们对美术活动的兴趣，根据孩子们的个体差异，制定不同的活动目标，让他们在能力、情绪和身心上得到满足在美术活动时用亲切的语言和丰富的材料让孩子自然而然地参与、自然而然地投入到活动的情绪中去，孩子是“我要做”，而不是“要我做”

三、建立本园的绘画特色，做好线描画的研究线描训练是培养儿童造型能力，表现能力以及形象思维能力的一种基本手段首先应该让儿童进行线描画练习，然后再有意识地学会用线描去表现自己的思想和感受，逐渐进入理性化创作，这样循序渐进的训练过程对以后的美术学习会打下一个良好的基础我要以饱满的热情投入工作，以积极的心态面对工作，我坚信，只要我努力，我一定可以出色地完成任务美术班的教学计划篇16

一、教材分析本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望

（一）、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变

1、更加重视学生活动的设计活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则

2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合

（二）、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学

二、教学目标

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感

2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣

3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的‘乐趣

4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受

5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力

三、各单元重、难点分析

1、前四课主要是了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神

2、第五课至第十四课主要是发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神

3、最后几课主要是发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操，渗透德育

四、教学措施

1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境

3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位

4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革

5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣

五、教学进度安排略美术班的教学计划篇17一学情分析新学期，新的开始我们又要开始新的篇章本学期我担任的是三年级美术老师，二年级的学生开始拥有绘画的方向和基础而三年级绘画内容也逐渐开始变向有趣化不再是简简单单的绘画，而是多样化的学习美术为了能适应不同化的美术内容，用一个课时让学生自由讨论，选出学生自己最喜欢的课文来进行以后的学习学习方面在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广从学生固有的天性来说单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望二；教学目标1,欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价2,通过启发联想训练学生的想像力和创造性力，培养良好的观察习惯和观察能力3,学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作三教学重点难点1,用记忆画、想象画等形式，用大胆的颜色表示自己熟悉的内容2,制作简单的拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力3,欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力

四、提高教学效率的主要措施1,多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力2,本学期时，要求学生在绘画创作时使用铅笔构图，后用签字笔勾边以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心

3、教具准备齐全，可以多样化教学

4、保留绘画作品，可以通过对比感受到自己的进步美术班的教学计划篇18

一、学生基本情景新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、趣味、好玩的，并且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必须有着学生自我的创造思维、想象本事、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦一年级学生底子薄，所以要有耐心去教他们，学生由于年龄小对什么都会产生兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮忙，让他们初步感受美的本事，作画时培养他们的观察本事、绘画本事，培养绘画想象本事

二、教材分析本册教材共18课，安排34课时本学期美术共十八课，教材资料充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程一年级学生刚入学能够说基础很差，根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是“造型•表现”、“设计•应用”、“综合•探索”、“欣赏•评述造型•表现方面本领域是让学生体验造型乐趣，会利用手中媒材用不一样方法、手段表达自我的情感和思想的学习领域设计•表现方面本领域是让学生用必须的材料、手段去体验创造乐趣，围绕必须的用途和目的进行设计与制作的，作品能够到达传递信息、美化生活的作用，培养学生设计本事、动手本事、实践本事等综合本事的提高综合•探索方面资料虽少，但对低年级学生来说也能够，本身低年级的学生领会本事差，教师能够以引导为主，引导学生主动探究，经过综合性美术活动研究、创造以及综合解决问题的本事欣赏•评述方面本学习领域是让学生对自然美和作品美在视觉里进行欣赏和评述，用语言去评价，提高审美趣味、美术欣赏本事教学重点与难点如下

（一）重点

1、认识常用的色彩及形状，体验不一样媒材工具的使用效果用撕、剪、贴、画的方法表达自我的想法

2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，语言表达体验感受

3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法的兴趣

二、学情分析对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平

三、教材分析本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用“（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域）,“欣赏、评述“（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域），“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱

四、教学措施

4、探索用线描的形式表现各种物体

5、引导学生感知并发现食物之美，激发学生对美术课堂的兴趣

（二）难点

1、学生对感受物体的表象，并用语言来表述物体

2、引导学生体会不一样笔触、不一样的画材赋予画面的不一样效果，引导学生表现自我的所见所闻

3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究

4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自我的感受

5、怎样使合作教学在美术课堂中更好的发挥作用

三、本学期教学任务

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具,体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望

2、学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展示，并发表自我的创作意图

5、经过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知本事、造型表现本事及口头发表本事

四、提高学科教学质量的主要措施

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛

3、选择富有儿童情趣的教学资料，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透美术术语，激发和培养学生学习美术的兴趣注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要简便，进取鼓励学生动脑筋，来培养他们的想象本事，和创造本事

五、全期教学进度安排美术班的教学计划篇19五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚教学目的任务

1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法教学重点难点教学重点培养学生的创新意识和动手实践能力教学难点学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养个人教研专题小组合作学习中学生学习习惯意识的培养完成任务的措施

1、认真备课、上课

2、做好课前的各项准备活动

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果课时安排周次课题作业形式课时第1周

1.形的魅力

2.形体的组合手工2第2周

3.抽象雕塑手工1第3周

4.多样与统一绘画本2第4周

5.静物写生绘画本2第5周

6.喜怒哀乐绘画本2第6周

7.夸张的脸手工泥塑（绘画）2第7周

8.十二生肖手工1第8周

9.学画山水画绘画1第9周

10.风的魅力手工2第10周H.微观世界绘画本2第11周

12.会亮的玩具绘画本（手工）2第12周

13.电脑美术欣赏1第13周

14.旅游节绘画本2第14周

15.舞台背景绘画本2第15周

16.珍爱国宝欣赏1第16周调整作业本作业第17周进入复习第18周考试美术班的教学计划篇20新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行应对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下

一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破

二、教学目标本学期我继续担任

一、

二、三年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对低、高年级学生的心理特点和学习情景，经过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种趣味的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续理解基本技能和色彩的传统教学设计和手工继续深入学习提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美本事和动手本事并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手本事的提高让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务

三、具体工作

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务本事，使自己由认识新课程到走进新课程

2、课堂教学活动加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究”同时发挥自己的创造精神，结合实际情景开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能

3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事

四、教学要注意的问题

1、注意课堂秩序，防止意外发生因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的但不能所以影响教学秩序，影响其他班级上课

2、自调颜料比较难把握，应当注意课室卫生，用品的清洗总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量

1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作

2、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明

3、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛

4、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的‘兴趣

5、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣

6、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段

7、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力

五、教学进度安排周次教学活动内容周次教学活动内容1第1课小雨沙沙第12课动物唱歌的模样2第2课软绵绵的云13第13课彩泥连连看3第3课手形添画14第14课剪对称鱼形4第4课画中画15第15课会飞的翅膀5第5课由小变大的画16第16课变色龙6第6课小人国第17课地下王国7第7课你的家我的家18第18课灭火英雄8第8课袋鼠妈妈的口袋19第19课公交车上9第9课有趣的拓印20第20课我爱我家10第10课拓印花纹组合画21第21课小树快快长11第11课剪贴组拼小村庄第21课折大嘴巴美术班的教学计划篇3幼儿美术教学是幼师学生为将来从事幼儿园美术教育工作，所必须掌握的基础理论和教学方法幼师专业的学生仅仅掌握一,定的美术技能是远远不够的，还必须掌握一定的教学理论和方法幼师美术教学课应密切联系幼儿园的美术教学实际，注重学生的美术理论的学习与学生实践操作相结合.幼师班在本学期开设了简笔画教学与手工制作，现制定计划如下

一、首先是教材内容的分析本学期的简笔画内容共有八章，依次是怎样认识、理解和掌握简笔画；静物简笔画；植物简笔画；景物简笔画；动物简笔画；人物简笔画；简笔画的材料工具及使用方法；儿歌、儿童故事简笔画创编手工教材内容共有七章，依次是平面构成；图案；纸工；综合材料的应用；泥塑、幼儿园环境布置；外国美术欣赏

二、教学目标的分析简笔画的在本学期的教学目标是让幼师学生深层次地明确了解简笔画在将来从事的幼儿教育中的重要作用；学习与掌握简笔画的理论知识与幼儿教育心理知识；掌握各类不同简笔画的表现方法与技巧；会根据儿歌、儿童故事进行简笔画的创编活动，。