高二班主主任工作总结5篇

但本人还是读过几本书的，有独特的见识与人格魅力常军老师作为优秀班主任说没有当过班主任的老师教学生涯不完整，对待学生锦上添花不如雪中送炭我想了很久，觉得有道理，不当班主任带的学生就好比抱养的小孩，不是太亲自己带班的学生虽然调皮却好像亲生的小孩，虽然顽皮也乐在其中当班主任不是为了那几百块上千块钱，钱的确不打动人，关键是要成长自己实现理想抱负我今年喜欢当班主任了，态度的大转变给工作带来无穷动力我是个想把事情干好的人，而且很好强第二大力吸取去年教训历史是一面镜子，去年班级因为手机问题屡次被领导批评所以今年首先从手机入手，说明利害关系，动之以情情晓之以理半年来没发生一例手机问题，其他班级手机问题层出不穷，我班一点问题没有，手机被全部清缴有效保证了学生的学习时间，断了他们的念想，让他们全副精神投入学习中去这一点我自豪对男女生交往过密问题，我也加大管理力度，不再像以前那样，等到领导发现了来找我，而是主动去巡查，下课间吃坂后我喜欢在几个关键地方转转，发现问题及时发现两个女生和其他班级学生走的很近，而且经常一起走路，我找到她们耐心做工作，并且把话都讲尽了，并且和家长沟通，让家长配合我们一起做学生思想工作，效果很好本班的一对从高一开始谈的，我给两个学生做了大量工作，由于讲话讲的深入人心，所以有效控制了事态二人保证不谈了，并且成绩大幅度增长，女生成绩变为班级第一，其中接近600分下一步再进一步做工作，准备把她培养进名校她表现出配合的态度这是重大问题，所以要花大力气解决好月假时主动和家长联系，防止互相爱慕的学生一起出去玩，成不良后果防患于未然，效果非常明显第三不足之处本班成绩平均分不理想每次和外面学校相比，都是辛酸很血泪的，领导也不满意其实有多方面原因，我们借读生太多，都算在内，我们很吃亏，但是向学校领导汇报，也是无果所以每次都是打击其实进步还有的，我们只能和自己上次比十一月份发生了打架事件，让我们很被动，学生真的很暴力，通过后期教育学生思想做通了，我们也吸取了教训，也被考核了班级，也取消了评优如果不是这次事件，本学期干的还是很不错的不知领导们什么想法，从不表扬，只有批评和考核，搞的老师们心理都有想法，希望一切回到教学的正确的路上来让老师感到学校的温情脉脉，一味儒家不行，一味法家也不行要看到班主任的努力和进步总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高我是搞传统文化的，太严格狠心做不到，刚柔相济但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高二下学期担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩，对得住张校长的信任和栽培我将奋力向前，扬鞭奋蹄我相信今年花胜去年红，明年花开会更好高二班主主任工作总结篇4本学期我担任了美术班班主任工作，在过去的一学期里，我班在学校领导的关怀下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面

一、心理疏导是第一要？进入高二后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏我所带的高二美术班共50人，女生占了30人，而女生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾，便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的念头有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决；而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感，及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生健康快乐成长

二、激励教育是关键理想和志向对于一个人的成长至关重要高二的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步但高二学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和痛苦

三、方法指导是根本保证现在高考虽有六门功课，但基本的学习方法是相通的，班主任应该从宏观上加以指导首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系，比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系，防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖其次帮助学生建立知识网络，逐步掌握学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养再次帮助学生把握学习的规律，科学地制定复习计划，使学习在紧张有序的状态下进行高二复习一般分为三个轮次第一轮复习中，指导学生抓牢基础知识，对复习内容及时归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，掌握科学的解题方法和技巧；第二轮复习，指导学生对知识进行整合，开展学习方法指导；第三轮复习时准备帮助学生扩大解题思路，多进行思维方法指导，增加习题量高二班主主任工作总结篇5

一、思想职业道德方面认真学习积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长

二、教育教学能力方面在年的上半年我担任高二45班和⑺班的化学教学工作，作为中学化学、教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣对各班采取不同的教学方法，因材施教对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平

三、创新评价，激励促进学生全面发展始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生化学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习化学的自信心，提高学生学习化学的兴趣，促进学生的发展

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测一份耕耘，一份收获总之今年我的教学工作苦乐相伴今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好

五、在班主任工作方面

1.做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任则，”各守其位，各司其职，各尽其责”.另外，定期召开班干部会议,研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务.这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效.

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合高二个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道.二思想工作高二是学生世界观形成和变化的关键期，因此要把学生的思想工作作为重点

1.鼓励学生，树立信心对于文科学生要让他们了解文科的学习是建立在背的基础上面，只要从现在开始认真对待学习，一切都是有希望的总之要首先让每个学生都对自己的文科学习生活充满希望和信心这个为之后创建良好的班风和学生奠定了扎实的基础

2.坚持考前鼓励和考后分析每次大型考试前都提前对个别同学全班进行鼓励及复习的整体指导让学生在思想上认真对待每次考试，注重复习过程，知识的积累考后坚持分析，不仅分析失败的原因也分析成功的经验从高考的角度分析本班总体的优势和不足，并根据学生的缺点和不足传授一些文科的学习技巧，分析一些自己观察到的学习误区如在本学期中和同学们介绍了艾宾浩斯的记忆曲线，并向同学们介绍了背诵中的技巧合理安排个别谈话个别谈话虽然耗时但是更有针对性通过个别谈话可以把握学生的思想变化，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来可是这样的谈话涉及面广，耗时耗力所以要合理的安排

3.联系实际进行思想教育学生的学习成绩与学习习惯有关，学习习惯又是由学生的思想决定的同时培养学生积极正面的人生观也是高中教学的重点所以在平时与学生的交流中总是抓住机会向他们传递正面的思想如在运动会总结的时候着重表扬了那些积极的后勤工作人员，对那些在运动会期间请假的个别同学进行私下交流，培养他们的集体感；用班级中或其他班级中同学的违纪行为对学生进行规范意识教育，让他们形成代价意识；在期末动员的时候和同学们谈梦想和现实的矛盾，用事实说明动力来源于目标三.把学习作为高中生活的主旋律，构建知识系统影响高中学习成绩的因素有很多，但关键的一点是学习态度和学习动力，并不是真正的智力因素的制约所以搞好高中阶段的学习同样要解决学习态度和学习目标问题帮助学生端正学习态度，激发学习热情，从内心深处发掘学习动力我结合国民素质的提高，指出社会淘汰的残酷性，没有一定的文化素养，没有合理的知识结构，就不能在未来的社会生存给每位同学以压力，从而产生紧迫感另外结合近年高考招生形式和我国高等教育特点，指明上大学的希望；从高中顺利毕业谈到高中学科会考的重要性对于我班同学的成绩几乎都有一个共同点，就是偏科非常严重，我鼓励他们以自己有兴趣，成绩较好的科目为起点，带动其他科的学习，帮助找会学习的信心给每位同学明确学习目标，统一认识，让同学们意识到“不是别人要我学，而是我要学”号召学生多有益读书，除了课本教材之外，广泛涉猎课外知识多读文艺作品，学好语文，增强语言表达能力和写作能力；多读科普知识书籍，体会科学魅力，体会伟人们思想的魅力构建完美知识系统，做个有“文化”的人四.创设空间，发展学生个性我强调高中阶段是学习和生活，学习是主旋律，但不是生活的全部，生活中还有很多内容和精彩，好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常，给学生预留生活空间，发展个性我认为班主任单靠“凶”管班以求学生服服帖帖不能算是个好班主任，应该以他的人格力量及工作态度和敬业精神鼓励并影响他们，影响他们的为人，讲究学生工作的方法和策略，讲究班主任工作艺术是及其重要的以上为本人担任班主任工作的点滴体会，不对之处请各位同仁批评指正高二班主主任工作总结篇2我具有良好的工作作风，人格品质和强烈的责任心，热爱教育事业，支持坚定正确的政治方向，坚持国家的教育方针，敬岗爱业，满腔热忱地做好教育工作，关心爱护学生，以身严格治学，严格自律，具有良好的修养健康的身心，高尚的思想，积极的人生态度和吃苦耐劳、甘为人梯，乐于奉献的精神谦虚好学，力争使自己适应教育的发展，尽力使自己成为二十一世纪具备高素质的教育工作者在本学年担任37班班主任工作期间，主要做了以下工作

一、进一步强化养成教育教书先育人，这是我教学教育的不变准则我始终认为常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好遍观高一年级学生，无一不是存在做事不规范的问题要么是自我为中心严，不欣赏同学；要么是懒散应付，学习目的非常之不明确，学习不认真养成教育，应该说在这一届学生身上尤其欠缺，但作为高中生，很多习惯已经定型，且基本人人都有问题这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，而是要有计划、分步骤的进行否贝L贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果具体计划如下1在教育内容上，重点放在抓常规迟到、穿校服、学生仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上学习成绩的取得，并不完全决定于聪明智慧，很大一部分因素都在非智力方面学习搞不好的学生，基础差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯但，这种习惯的培养又不能完全从学习上去做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了要想真正达到目的，必须曲线射门，以另一种的方式达这一目的从日常生活、养成教育中培养学生良好习惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为一中有效措施2在教育时间上，分时段完成担当班主任，又身兼两个班的英语教学，精力实在有限，不可能同时全部完成更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下一个为此，我决定最短每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，继续执行着保证劳动果实继续保有的基础上，稳步前进积少成多，逐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人而且一定要把这些常规检查制度化，由班委进行定期检查

（3）在教育方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘学生的潜力知己知彼，百战不殆教育，不是每一个学生都能接受的，所以在了解学生的基础上，做及时的沟通和引导就变得很重要了要做好班主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深入人心的引导和帮助

二、构建良好的班级精神面貌集体需要凝聚力，班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化比如我们班的班训是得意失意，永不在意！进步退步，永不止步！这是全班同学一起选出的口号，反映同学的心声班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责，时刻提醒同学们努力上进除此之外，班主任也应倡导同学们养成良好习惯，这是无形的财富快乐学习、热爱生活，班主任可以发起跑步锻炼活动、鼓励同学们每个午后齐声唱歌，振奋精神……诸如此类的方法有助于形成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级氛围同时强化常规管理，创设正常有序的学习环境

三、进一步做好信心教育因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度的发挥自己的作用不管学生基础如何差，习惯如何不好，毕竟这是改变不了的现实这就是自己的学生，必须要面对，而且还必须有所改变对于这样的学生，最大的问题就是信心问题由于长期的考试不理想（相对），很多学生已经失去了学习的信心,心态发生了变化，毫无斗志可言这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育要每位同学牢记班训得意、失意、永不在意！进步、退步永、不止步！上学期“超越自我”的信心教育方法，这学期继续坚持，并尽可能的丰富化为此，我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式，内容涉及到励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争天天一小步，一年一大步学生在日积月累中，增强自信，积极进取，不断超越

四、用激情理想鼓励学生十六七岁的高中生正是有激情的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制班里成绩差的学生也学习地很积极，因为我要给了每一个学生继续努力学习的动力学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反所以，在调理好学习节奏的前提下，同时用热情鼓舞学生，才能使整个班级齐心向上多理解、多鼓励，少批评把学生看成是与我一样的成年人,他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果我的班主任工作还有很多不足之处，我深知要担好这分重任,还需不断学习，不断丰富自身的常识和修养，我会努力，争取做得更好高二班主主任工作总结篇3本年度在校长的信任下，我担任高二唯一文科班班主任，本班61人，男生30人，女生31人一学期以来百感交集，眼看新年将至，有必要对经验和教训精心总结第一我摆正了心态去年我担任高二理科班主任，由于没有经验，所以后来没得到领导主任认可，班级存在不少问题所以一方面怕误人误己，一方面也是心中不悦虽然经过努力最终成了平行班第一，实现从倒数第一到顺数第一的逆转但没有一个领导正式表扬过我的成绩，最后还没能上高三，一时间让我很纳闷与彷徨我的成绩学校难道看不到吗？班级管的再好，成绩差有用吗？纪律重要还是成绩重要？我坚决辞班主任，开学张校长让我再带文科班，校长真诚的语言打动了我，说挑起重担，对于自己的才华我还是自信的对于校长给我的评价博学多才，见多识广我真不敢当，。