《小学名词语法》课件

小学名词语法名词是词语的基础，也是语言表达的重要组成部分理解名词的语法，有助于学生掌握语言的精髓，提高表达能力课程大纲名词定义和特点名词的种类名词是指人、事物、地点或概念的名称名词可以分为很多种类，比如专有名词、普通名词、具体名词、抽象名词等名词通常有性别、数和格的变化，例如男/女、单/复数、主格/宾格我们还会学习名词的单复数形式、可数和不可数、以及名词所有格的用法名词定义和特点名词是词类的一种，指人、事物、地点或抽例如学生、桌子、北京、爱情等都是名•可以做主语象概念的名称词•可以做宾语•可以做定语•可以做状语名词的种类普通名词专有名词普通名词指的是一类人、事物、专有名词指的是具体的人名、地地点或概念，例如学生、桌名、机构名或事物名，例如张子、城市、爱情

三、北京、中国银行、长城集合名词抽象名词集合名词指的是由许多个体组成抽象名词指的是不能用感官直接的整体，例如团队、家庭、军感知的事物，例如幸福、美队、警察丽、时间、空间单数名词和复数名词单数名词复数名词指单个的事物或人，例如桌子、苹果、老师指两个或两个以上的事物或人，例如桌子们、苹果们、老师们可数名词和不可数名词可数名词不可数名词12可数名词是可以用数字计数的不可数名词是不能用数字计数名词，可以有单数和复数形的名词，没有复数形式，例式，例如苹果、书、学生如水、空气、信息等等区别3可数名词可以用来描述个体，不可数名词则用来描述整体常见单数名词的复数形式加-s加-es去y加-ies不规则变化大多数名词直接加-s以-s,-x,-ch,-sh结尾的名词加-es以辅音字母+y结尾的名词，去y少数名词复数形式不规则加-ies•book-books•child-children•bus-buses•baby-babies•cat-cats•man-men•box-boxes•story-stories•tree-trees•tooth-teeth•watch-watches•fly-flies不规则复数名词不规则变化记忆重点某些名词的复数形式不遵循一般规则不规则复数名词需要单独记忆，例如man-men,woman-women,mouse-mice,goose-geese.•人child-children•动物ox-oxen,sheep-sheep•物品tooth-teeth,foot-feet复数名词的句法功能主语宾语定语状语复数名词可以充当句子的主复数名词可以充当句子的宾复数名词可以充当句子的定复数名词可以充当句子的状语，表示句子所述动作的执行语，表示动作的对象语，修饰名词，说明名词的性语，修饰动词、形容词或副者质或特征词，说明动作发生的时间、地点、方式等专有名词和普通名词专有名词普通名词区别123特指某个具体的人、事物、地点或机指一类人、事物、地点或机构专有名词首字母大写，普通名词首字构母小写专有名词的用法首字母大写不加冠词专有名词的首字母要大写，例专有名词一般不加冠词，例如如中国、北京、李白等我们去巴黎指代特定事物区分大小写专有名词代表特定的国家、城专有名词的大小写很重要，例市、人名、机构名等如苹果公司和苹果水果专有名词的复数形式一般规则特殊情况大多数专有名词不加复数，例少数专有名词可以加复数，例如中国、北京、长江如Joneses琼斯一家，Smiths史密斯一家复数形式专有名词的复数形式通常表示多个相同的人、地名或事物，例如theGreat Lakes五大湖抽象名词和具体名词抽象名词具体名词12抽象名词表示不能直接感知的具体名词表示能够直接感知的事物,例如:爱、幸福、思想、事物,例如:桌子、花、书、人时间等等区分方法3抽象名词通常不能用感官感知,具体名词可以用感官感知集体名词和集合名词集体名词集合名词集体名词是指表示一群人或物的词语，例如人群、队伍、家庭集合名词是指表示一群人或物的总称，例如书籍、家具、水果物质名词和集合名词的用法物质名词集合名词物质名词不可数，一般不加复数表示物质、液体、气体指一个群体或整体集合名词表示整体时，用单数形式；表示个体时，用复数形式•水•团队•牛奶•家人•空气•观众名词所有格的用法表示所属关系表示时间或地点名词所有格主要用来表示一个事物或人属名词所有格也可以用来表示时间或地点的于另一个事物或人例如，老师的书表所属关系例如，今天的作业表示作业示书属于老师，孩子的玩具表示玩具属属于今天，北京的故宫表示故宫属于北于孩子京名词所有格的形式加“’s”加“’”不规则复数单数名词或人名后加“’s”复数名词以“s”结尾，直接加“’”不规则复数名词加“’s”•男孩的书男孩’s书•孩子们的故事孩子们’故事•男人的鞋子男人’s鞋子•玛丽的裙子玛丽’s裙子•老师们的办公室老师们’办公室•儿童的玩具儿童’s玩具名词所有格的句法功能名词所有格修饰名词名词所有格做主语名词所有格做宾语名词所有格通常用作定语，修饰后面的名名词所有格可以充当句子的主语，例如男名词所有格可以充当句子的宾语，例如我词，表示所属关系，例如妈妈的包包孩的玩具丢了找到了小狗的主人名词复数和所有格的组合孩子们1孩子们的玩具老师2老师的办公室朋友3朋友的礼物名词复数和所有格可以组合使用，表示多个名词的所有格例如，孩子们表示多个孩子，孩子们的玩具表示所有孩子共同拥有的玩具名词性物主代词定义例句名词性物主代词指代名词，代替名词所有格，在句中充当主语、我的书在桌子上宾语、表语等成分你的铅笔在哪里•我的他的外套很漂亮•你的•他的•她的•它的•我们的•你们的•他们的物主代词的用法名词替代所有格表示修饰名词物主代词可以代替名词，避免重复使物主代词表示所属关系例如Your物主代词可以修饰名词，表示所属关系用例如This ismy book.car is very nice.或特指例如Our schoolisverybig.名词性物主代词的句法功能主语宾语12名词性物主代词可以充当句子的主语，表示“我的、你的、名词性物主代词可以充当句子的宾语，表示“我的、你的、他的、她的、它的、我们的、你们的、他们的”等他的、她的、它的、我们的、你们的、他们的”等表语定语34名词性物主代词可以充当句子的表语，表示“我的、你的、名词性物主代词可以充当句子的定语，修饰名词，表示“我他的、她的、它的、我们的、你们的、他们的”等的、你的、他的、她的、它的、我们的、你们的、他们的”等名词性物主代词与名词所有格的比较名词所有格名词性物主代词用以表示所属关系，在名词后加代替名词所有格，指代名词所属“s”表示的物品或人，通常放在动词之前用法示例名词所有格表示所属关系，名词例如，“这是我的书”可以用名词性物主代词则用来指代名词所属所有格表达为“This ismy book”，的物品或人也可以用名词性物主代词表达为“This ismine”名词性从句

11.主语从句

22.宾语从句在句子中充当主语，例如在句子中充当宾语，例如IWhat yousaid istrue.know that he is a teacher.

33.表语从句

44.同位语从句在句子中充当表语，例如在句子中充当同位语，例如The truthis that he is a liar.The factthathe isaliar istrue.名词从句的类型主语从句宾语从句在句子中充当主语，例如谁是冠军在句子中充当宾语，例如我知道谁是一个主语从句是冠军中的谁是冠军是一个宾语从句表语从句定语从句在句子中充当表语，例如问题是怎在句子中充当定语，例如这就是赢样才能赢得比赛中的怎样才能赢得比得冠军的人中的赢得冠军的人是一赛是一个表语从句个定语从句名词从句的句法功能主语宾语表语同位语名词从句可以充当句子的主名词从句可以充当动词或介词名词从句可以充当系动词的表名词从句可以对前面的名词进语，例如的宾语，例如语，例如行解释说明，例如That he isa good studentis Iknow thatheisa goodThe factis thatheisagoodThe newsthathewon theprizeknown toeveryone.student.student.is exciting.小学名词语法总结名词定义名词的复数形式名词是表示人、事物、地点或概念的词语它有不同的种类，例大多数可数名词在复数形式上加-s或-es有些名词的复数形式是如可数名词、不可数名词、普通名词和专有名词不规则的名词的用法名词所有格名词在句子中可以充当主语、宾语、表语、定语等成分名词所有格表示所属关系，通常在名词后加-s或-s课后练习选择题1选择正确答案，测试对名词种类、单复数、所有格等概念的理解填空题2根据句意，填入适当的名词，练习名词的用法和句法功能改错题3找出句子中的错误，并进行修改，巩固名词的语法规则课后思考题思考1仔细回顾课本内容实践2尝试用名词造句练习3完成课本上的练习题课后思考题旨在帮助学生加深对名词语法的理解通过思考、实践和练习，学生可以巩固课堂所学知识，并将其运用到实际生活中。