个人校本研修总结（23篇）

个人校本研修总结（23篇）远程研修是我们农村教师学习、交流的一个很好的平台，去年我有幸参加淄博市第一期远程培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼作为一个从事数学教学20—年的我，一直认为“在其位，某其职”，只要把学生教好，开启学生智慧之门，让学生做一个品行端正的人即可可通过研修，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解朱小蔓老师说“教师的专业发展要支持的是使我们的教育是素质教育，使我们的教育不再是一个以知识为主，以追求从小学到中学到考上高一级学校为主要目的，使我们的教育是一个平衡的教育”这对我们老师是一个很大的挑战，尤其是数学老师，必须转变传统的教学方法，由以前单纯的传授知识到学生自主学习、合作交流、互帮互学，让整个课堂变得生动活泼，充满活力，让学生在快乐中学习，使他们真正成为学习的主人互动交流区给教师提供了一个很好的交流场所，有什么困惑、有什么见解都能在此得到很好的展示，同时对教师的业务水平和教学能力也有相当高的帮助TQ研讨能让教师和知名专家面对面的交流，有什么心中的困人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师

2、新课程理念研修本年度我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念总之，一年来，既有工作的辛苦，遇到困难的苦恼，但是，更多的是收获的喜悦路漫漫其修远兮，我将上下而求索，为教育事业奉献微薄的力量个人校本研修总结篇8我们深深地认识到幼儿园的发展应以人的发展为中心，是以教师和幼儿为中心的发展而教师的发展与成长是学校发展的核心，因为孩子的发展与成长，归根结底，还是要靠教师素质的优化与提高本学年度，我们在贯彻领会关于校本培训的一系列专题辅导讲座后，在园长的引领下，坚持以发展为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效

一、规范师德，凝聚人心，提高队伍素质拥有一支强有力的师资队伍是实现幼儿园可持续发展的保障和基石，所以幼儿园始终把培养高素质的教师队伍作为重中之重的工作，通过教师基本功训练、相互听课评课等活动，切实提高教师的教育教学能力

1、坚持持证上岗，学历达标率高园内在编教职员工5人,全部持证上岗，学历达标率为100%自聘教师5名，学历全部达标

2、师德规范，凝聚力强我们通过师德演讲，提高教师的团队意识、责任意识和主人翁意识幼儿园还充分发挥工、党、团组织的作用，积极组织教职工开展丰富多彩的活动，如教工运动会、联谊会、才艺比赛、演讲比赛等等在幼儿园各类展示活动、各级比赛的过程中，全体教工齐心协力、团结合作，大家心往一处想劲往一处使，放弃节假日，在幼儿园加班加点，没有叫苦喊累，教职工队伍凝聚力和战斗力明显增强

3、分层培养梯队带教我园建立起了教师分层培养梯队带教的管理机制，充分发挥出特长教师、骨干教师、高级教师的带教作用，每周师徒各听一次课并互评，每周指导一次班务管理和家长工作，每学期师徒各公开一次教研课，扎实有效地开展好师徒带教活动，有力地推进了不同层次教师的成长目前我园已有县级骨干二人，园级骨干多名，教师的总体水平迅速提升

二、教、学、研合一有效推进新课程实施全园教师参与教育科研的热情高，科研兴园的意识强，初步形成了人人参与各个实践的教科研氛围园长亲自挂帅，科研、教研组长具体负责，每月进行教科研小组例会，推进课题的进程同时我们还加大提供课题活动经费以及课题获奖经费等，保障科研课题的顺利完成教师们以教研组为主阵地、以教学月实践为契机，紧紧围绕幼儿园龙头课题加强课题的研讨实践，确立集体教研课题，借助教研组力量共同学习，分别实践，并在学习实践研讨中，一步一个脚印地解决着课改中面临的实际问题如我们进行了“主题背景下环境创设”的研究，让环境贴近幼儿，适合幼儿的年龄特点；让环境与幼儿对话，增强幼儿在环境创设中的参与互动性；让环境启发幼儿，利用废旧材料创设操作性强的活动区等等我们还进行了预设与生成的学习研究，重在革新教学方法，尊重幼儿的自主学习，重视探索性、体验性的学习方式的运用，使幼儿能根据自己的兴趣、经验水平、思维方式能动地与周围的人、事、物进行最直接的“对话”，自主地建构经验，教师以有效的引发策略、支持策略、回应策略推动孩子的发展，使幼儿的学习更自主、更快乐、更富有意义南溪镇中心幼儿园20—年5月20日个人校本研修总结篇9一分耕耘，一分收获，在我们组全体老师的努力下，—学年的校本研修活动开办地非常有特色，教师们的学习积极性非常高回顾这一年的学习活动，我也受益非浅，但同时也存在许多困惑的问题现总结如下

一、转变思想，更新观念通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了教师的自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变校本教研是教师改善自身行为的反思性实践和专业成长的过程，因此要特别注重反思，做到经常性反思

二、注重实践，提高业务我刻苦钻研教材，持之以恒的学习业务知识，不断探索教育教学新规律，写好每篇教案，上好每堂课，把校本研修学到的理论知识运用到实际教学活动中经常和同组教师一起备课，一起商讨课堂出现的问题，思考与讨论怎样培养学生探究性思考问题敢于把自己研究过程以及课堂上出现的困惑问题和他人交流，寻求最好的方法解决自己遇到的一切问题、困惑

三、继续努力，力求完美总之，通过不懈努力，各方面有了一定的成绩和进步，已经能够用课改的理念统领教学，驾驭新教材，驾驭新课标的知识，已经适应课改的需要但还仅是点滴成绩，研修过程存在困惑依然需要不断努力学习去解决个人校本研修总结篇10新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教师外出学习也不现实因此，我必须探索出与学校发展，与自身成长相适应的校本研修模式尤为重要回顾一年来的工作，我在校本研修上现总结如下本年以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好

1、注重日常教学常规的扎实与提升认真完成学习任务，做好了每一次听课后记录学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足在总结经验中完善自我

2、坚持写好教育教学随笔认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思

3、认真参加集体组织的学习培训，作好培训的记录使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到了进一步的提高，加强自身的实践能力和教育创新能力，转变了教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处，探索出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色

4、树立了现代学生观，以发展的眼光看待每一个学生相信学生有巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到了因材施教

5、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学努力提升使用现代教学设备的能力我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好个人校本研修总结篇11远程研修是我们农村教师学习、交流的一个很好的平台，去年我有幸参加淄博市第一期远程培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼作为一个从事数学教学20_年的我，一直认为“在其位，某其职”，只要把学生教好，开启学生智慧之门，让学生做一个品行端正的人即可可通过研修，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解朱小蔓老师说“教师的专业发展要支持的是使我们的教育是素质教育，使我们的教育不再是一个以知识为主，以追求从小学到中学到考上高一级学校为主要目的，使我们的教育是一个平衡的教育J这对我们老师是一个很大的挑战，尤其是数学老师，必须转变传统的教学方法，由以前单纯的传授知识到学生自主学习、合作交流、互帮互学，让整个课堂变得生动活泼，充满活力，让学生在快乐中学习，使他们真正成为学习的主人互动交流区给教师提供了一个很好的交流场所，有什么困惑、有什么见解都能在此得到很好的展示，同时对教师的业务水平和教学能力也有相当高的帮助TQ研讨能让教师和知名专家面对面的交流，有什么心中的困惑都能及时得到解决，有什么好的方法也可以展示给大家，这对提高教师的教学能力、教育水平、更新先进的教育理念等方面都起到了很大的推动作用学习论坛让老师们学习到大家好的教学方法、处理问题的能力以及如何引导和管理学生，同时也深深感到教师责任重大，尤其是我们农村教师更是肩负重任上传资源中，我们可以把自己认为比较好的学案、教案、试题、习题上传到研修网上，达到资源共享，同时我们也可以欣赏到其他教师优秀的教学资源，通过修改可以形成适合于自己的教学资源，对自己教学和成长起到了很大的帮助总之，通过远程研修，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高同时，我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我决定在以后的工作中

1、借助远程研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战

2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才

3、杨瑞清老师说“爱孩子是教师的天职”，爱是教育的源泉，爱学生就可以给学生一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关心爱护每一位学生，使他们在我们的呵护下茁壮成长

4、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力，同时也希望远程研修越办越好远程培训的教学研修，专家们向我们提出了一系列问题，这一个个疑点真使我有些应接不暇，而老师们的经典评论常常使我豁然开朗，我总是迫不及待的坐在电脑前和老师们交流自己在教学中的感受和困惑时不时碰撞出来的火花，使我更有自信进行以后的学习在这十天的时间里，学员们一同学习，一同探讨，深刻交流了初中语文的相关问题正是这种深刻的交流，让我明白知识需要积累，经验需要总结学习+反思二提高也使我进一步感受到初中语文这门学科所蕴含的魅力，语文教学实践和教学规律学之不尽，研究不绝，真是收益非浅也为自己是一名初中语文教师而感到责任重大研修视频案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思专家们高深的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，也深深地吸引广大学员，让学员敬佩之至这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、所有在线的上万同仁们，一起进行交流、研讨在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方惑都能及时得到解决，有什么好的方法也可以展示给大家，这对提高教师的教学能力、教育水平、更新先进的教育理念等方面都起到了很大的推动作用学习论坛让老师们学习到大家好的教学方法、处理问题的能力以及如何引导和管理学生，同时也深深感到教师责任重大，尤其是我们农村教师更是肩负重任上传资源中，我们可以把自己认为比较好的学案、教案、试题、习题上传到研修网上，达到资源共享，同时我们也可以欣赏到其他教师优秀的教学资源，通过修改可以形成适合于自己的教学资源，对自己教学和成长起到了很大的帮助总之，通过远程研修，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高同时，我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我决定在以后的工作中

1、借助远程研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战

2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才

3、杨瑞清老师说“爱孩子是教师的天职”，爱是教育的源法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己语文素养，努力探索适合本地特色的高中语文新课改的教学模式此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨只有这样才能站在新课改理性的高度，认真研修新课改专题，认真教我们的学生，才能与学生共享新课改的下语文教学的过程和成果我们相约在网络教研中，相约在研讨的氛围里我为能参加这次远程培训，为能和同行共同讨论和交流而欣慰，为能聆听这么多专家，教师的教诲而感动！短暂的学习虽然结束了，但我相信远程教育将是不断探究，不断发展，不断完善自我的研修平台在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”所以在学习上级的精神下，本学期个人的研修经历如下

1、自主学习教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高

2、观摩研讨以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题,定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动

3、师徒结对充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐

4、实践反思倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界

5、课题研究立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长

6、专题讲座结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座

7、校干引领从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课,参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领

8、网络研修充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展我们认识到一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展个人校本研修总结篇12一年来，我始终坚持从学校中来、到学校中去这一原则现就本人在本年度校本研修中所做的工作作如下总结本年度，我在自己的教育教学活动中树立了强烈的问题意识,不断发现和整理自己在教育教学糙中遇到的疑难问题，确定并基本完成了“激励兴趣，提升能力”这一研修主题在研修过程中，我根据本校学生数学学习的实际情况和自身能力提高的需要，积极参加专业培训学习，现在我已能熟练运用多种教法，深入浅出地传授知识，提高学生学习兴趣我还积极参加听课，集体备公开课、上公开课，组织观看讲座，开展研讨会等系列活动，努力做到使自己的研修随时随地渗透到学校真实的教育教学情境之中另外，我还注重与同行的协作及经验的总结与积累，经常与同事讨论、交流研修过程中的心得，养成了写案例、做反思的好习惯由于我的付出，目前学生学习数学的兴趣正在高涨，学生的能力也得到了不同程度的提高，我所教的学科成绩在各类考试中排名均在前列当然，在研修过程中我也存在着不少失误，但我相信“世上无难事，只怕有心人”，只要我始终做个有心人，存在的失误在今后的研修中一定会得到不断的完善个人校本研修总结篇13本学期，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务能力和综合素质，从各个方面不断完善自己现总结如下

一、不断加强学习，夯实业务能力只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师

1.自主学习为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记

2、勤思考，多动笔每天坚持写教学心得可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正以此提高自己的教育教学水平

二、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展

1、观摩研讨以语文、数学组为单位，定期参加教学观摩并上好公开课同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，一学年开设1堂研究课本学期上了一节关于课堂上如何培养学生良好的学习习惯的市级公开课《从现在开始》，受到了与会领导的一致好评

2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平

3、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法尤其在教学中，我注意学习其他老师的先进经验让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高学生的学习能力这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式

三、今后努力的方向在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好个人校本研修总结篇14时间飞逝，岁月流转转眼间，20_――20_学年度的校本研修已经结束了喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下，本年度我努力工作使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高和完善自己本着实事求是、一分为二的原则为了更好地开展以后的工作，现将本年度的个人研修情况做如下总结

1、在业务方面树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求

2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力

3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答这年度我在课堂上引导学生在这方面有所提高

4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从/]事做起，当学生的表率从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式

5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力积极参加《现代教师人格塑造》一书的学习，学习其中先进的教育教学经验，并作好读书笔记、心得体会、反思以及案例分析，不断提高自己的教育教学水平

6、在课改中，和同组的老师一起商量课堂中出现的问题尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平

7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正以此提高自己的教育教学水平校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵个人校本研修总结篇15一年来，我结合教育教学工作实际，坚持以校为本，互相交流，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯做到了研修结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光反思、分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，立足校本进行研修现作如下总结

一、完善了研修计划，养成习惯上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，全面地调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著；每节课下来,结合学生课堂的表现，自己的教学设计，任务的完成，课堂教学等情况，写出教学随笔，用以反思自己的教学然后，充分发挥听评课的作用，结合课堂上的细节和教学得失，和同事们交流讨论，升华为教学经验理论

二、平时坚持多读教育教学著作尤其是在今年拜读了新教育专家朱永新写的《新教育》一书后，体会到这本书带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动和震撼作者博大的爱心，对教育工作的细心，以及对学生课余生活安排的良苦用心都展示了一个教育家对于教育事业的“专心”和“倾心”

三、在校本研修活动中，我们还要从其他方面提高自身的素质比如第一是加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的有效措施，让学习成为我一生的精神财富,努力做一名学习型教师所以，我就抽出工作之余来多读书，多学习，多写读书笔记第二是多写每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，每一课后及时完成教学反思，也可以反思上节课存在的问题，然后再找出好的方法解决问题本学期，本人能依据个人研修计划，全面提高自身综合素质，以课堂教学研究为重点，理论与实践相结合，不断地提高教育理论和业务水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，使自己获得更好的发展在以后的校本研修中，我会继续努力学习，并且加大校本研修的力度，争取让我的教育教学质量更上一层楼个人校本研修总结篇16本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己为了更好地开展以后的工作，现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下

一、加强理论学习，提高思想认识开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性为了使自己的研修工作做得有计划，有实效性，我认真制订了个人研修计划，并按进度顺利完成了研修任务

二、积极参加教研活动，提升自己的专业知识每周三是我校的校本培训时间，我一直坚持按时参加，并在活动中做好笔记在校本培训活动中通过学习《对备课的新认识》、《怎样写好教后反思》、《数学新课标》、《交互式电子白板的使用》等专题的学习，进一步提升了自己对教学新理念，新方法的认识和理解；通过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的能力；在教研组活动中，我积极参加各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有所收获积极参加学校组织的听课评课活动，从中学习别人的优点和长处提高自己的教学水平

三、参加多种研修模式，全面提升自我素质

1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认泉，爱学生就可以给学生一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关心爱护每一位学生，使他们在我们的呵护下茁壮成长

4、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力，同时也希望远程研修越办越好远程培训的教学研修，专家们向我们提出了一系列问题，这一个个疑点真使我有些应接不暇，而老师们的经典评论常常使我豁然开朗，我总是迫不及待的坐在电脑前和老师们交流自己在教学中的感受和困惑时不时碰撞出来的火花，使我更有自信进行以后的学习在这十天的时间里，学员们一同学习，一同探讨，深刻交流了初中语文的相关问题正是这种深刻的交流，让我明白知识需要积累，经验需要总结学习+反思二提高也使我进一步感受到初中语文这门学科所蕴含的魅力，语文教学实践和教学规律学之不尽，研究不绝，真是收益非浅也为自己是一名初中语文教师而感到责任重大研修视频案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时地了解外面的世界

2、自主学习模式我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式

四、团队共进校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的目的我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的集体活动都不可缺一，我当然不会拉队伍的后腿，在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员认真商讨每次的活动方案，并主动承担组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力

五、个人发展

（一）听课评课作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作本学期我共听课22节，参与评课活动7次在听课的过程中需要敏锐的眼光，敏锐的眼光可以发现别人有的而自己没有的优点，也可以发现自己有的而别人没有的优点,便于课后相互交流，促使双方都得到进步在评课中，我虚心听取别人的见解，学习别人的优点，来弥补自己的不足

（二）公开课公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真正经历课堂教学的磨练，才能发现许多预设的完美是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习得经验教训，成长起来公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清”，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的意见或建议时，你会感觉有很多的失落，但也会有更大的欣慰，因为你会从中得到改进的方法本学期我共上公开课两节，一节是三年级数学《运白菜》，一节是六年级科学《电和磁》

（三）及时反思“学而不思则罔“，我每上完一节课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并认真地做好记录，作为以后的教学经验来储存

（四）个人读书书是人类的精神食粮，更是教师专业成长的能量，我深深体会到读书能给我增添乐趣，能扩大我的视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，因此，我在研修期间也用心品读着一些教学专著，其中精读的书有《爱的教育》，日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，刘良华的《教育自传》等

（五）基本功训练完成学校发的基本功手册一本，既有毛笔字的训练，也有钢笔字的训练，还有简笔画的训练，这些基本功将为我的课堂教学增添光彩

（六）完成家访12次利用双休日，进行家访，及时了解学生的动态，发现问题，及时改正经常与家长联系，共同帮助孩子培养一个良好的学习习惯

（七）完成自主研修10次（A）完成了10000字的学习笔记

（九）参与校内的集中培训18次记录内容详细，有简要的评析，有研后反思

（十）参加县级培训一天培训内容“德润府州，道和万家”活动中，全体人员齐声合唱了《公民道德歌》，诵读了《弟子归》和《三字经》，全国道德模范提名奖获得者呼秀珍、北京德慧智教育科技中心讲师雷冰等围绕“德慧智教育”和“道德文化”两大主题，与我们面对面交流传统道德文化，感悟道德精髓活动分“家庭道德文化构和谐”、“传统文化助圆中国梦”、“国学智慧和企业管理”、“德慧智教育改写人生”等四个版块，紧密结合我县经济、政治、文化、社会和生态文明建设，围绕孝道感恩、积德行善、诚信和谐、礼仪荣辱等时代热点，使听众充分感受到道德的力量

六、期望和憧憬经过一学期的研修学习，我深深感到自己在教学上有着很大的不足，也感受到教育的复杂总之，校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，教学工作能更上一层楼个人校本研修总结篇17新的学期钟声已经敲响，随着我校课程改革的不断深入，优化课堂模式，开发新型课程，改变评价方式，已经成为我校课程改革的重头戏近年来，倡导“有效课堂”教学模式，使我的教育教学质量有着明显的提高，为了本学期我校的校本研修工作再上一个新台阶，特制定以下计划

一、教研目标以全面提高教育教学质量为目标，以课改实施中存在的问题为改正对象，以实施有效课堂为线索，通过教研活动，优化课堂模式，促进教学方法和学生学习方法的转变，达到双向提高目标

二、研修内容和研修方法

1.通过.积极开展“有效课堂”听评课活动，通过实施校在教师中开展的“七个一”活动，（即说好一口普通话，写好一手粉笔字，画好一手简笔画，上好一节展示课，上好一节远程教育资源应用示范课，备好一本优秀教案，写好一篇教学论文.心得.教育教学案例.和一个教学设计发表）促进自身业务能力不断提升

2.认真做好课前准备，钻研教材及课标理念，理解编写意图，把握知识重难点，认真备好每一节课，精心设计教学过程，采用合理的教学手段，让备课更好的服务于上课

3.课程当中充分调动学生自主学习的积极性和主动性，认真培养学生良好的学习习惯，培养学生倾听的习惯，优化自身教学手段，让学生学习的内因与自身教学的外因相辅相成和谐统一

4.对自己所教学科进行积极的课后反思汲取优点发现不足，在不断的实践中发现自我，完善自我，真正成为教学的主人.

5.立足校本培训I,充分利用各功能部室丰富自己的课堂教学,不但提高自身的业务素质

6.高度重视科研活动的重要性，坚持以科研为先导，确定自己的研究课题“有效课堂”的实施策略，增强校本研修的目的性总之，校本研修是有利于自身教学和自我提高的有力措施，我一定积极确定自己的研究课题并努力投身于其中，使自身的教育教学水平.不断提高个人校本研修总结篇18为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓励教师做有思想、有目标、有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家园今年，我校着重从以下四个方面，引领教师专业成长

一、引领教师阅读，转变教育观念

1、本学期，我校读书班的老师阅读了《新教育》的一至七章，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得，并贴到学校教研博客每月的月底，召开一次读书交流会，交流读书感悟，分享读书心得

2、读名师博客朱永新、李镇西、许新海、吴非以及新教育论坛我们要求老师利用工作之余，经常浏览名师博客，为了方便老师们浏览，我们将这些名师博客与学校博客链接，并鼓励老师们在后面跟帖

二、搭建研修平台，提升业务技能

1、鼓励教师建立个人博客本学期，我校已有十多位老师建立了自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的教学资料，记录自己的教学反思在本学期的博客评比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老师荣获优胜奖

2、同课异构本学期的教研活动，我校主要采用同课异构的形式每次活动，我们都要求上课的老师精心准备，上一节能体现自己最高水平的课在上课老师的确定上，我们采用新老搭配的形式，让年轻老师与老教师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长

3、专题沙龙围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期举行专题沙龙要求所有老师围绕问题，谈谈自己的看法老师们通过交流和碰撞，也许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到属于自己的答案

4、外出听课古人说，博学而无友，孤陋而寡闻我校尽力利用一切机会，让老师们走出去，增长见识，开阔眼界今年，我们组织部分骨干教师，参加了新教育的年会；去南京参加亲近母语种子教师的培训I;去常州、南京参加省数学教学观摩活动；去连云港参加美术教学观摩活动；另外，我市组织的所有教研活动，我们都按照要求指派老师参加我们要求所有外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在一定范围内交流，最大限度的让所有老师分享他的学习成果

三、抓好课题研究，明确研修方向

1、做好市课题研究工作，确保顺利结题我校申报了2个大市级课题，4个小市级课题，均已开题，正进入研究阶段，通过课题研究，来解决我校教育教学工作中遇到的现实问题我们感觉，这样的研究更具有实效性和针对性

2、鼓励教师参加论文撰写评选工作在平时的工作中，我们要求老师们勤思考，常动笔，及时记录自己教育教学中的收获，这一方式为老师们撰写论文提供了丰富的素材当这些素材积累到一定的程度，只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文今年，我校有好几位老师的论文在《中国教育报》、《当代教育家》、《语文世界》、《中小学校长》、《基础教育论坛》、《河南教育》、《七彩语文》、《泰州教育》、《语文主题学习》、《教学参考》等正规刊物发表还有好多老师的论文在市级以上评选中获一二等奖

3、鼓励教师参加微型课程建设与研究今年我校将社团活动与微课程的开发与研究结合起来我校共开设了二十多个社团，每个社团我们都要求辅导老师自定内容，自编教材在我市教育局基教科组织的社团活动评选中，我校有好多社团已形成了比较完善的课程体系

4、“主题学习”的实践与推广我校是首批参加主题学习实验的学校，共有六个班级参加试验今年由于暑期教师的交流，好几个班的实验工作无法得以延续，这是我校校本研修工作的一大缺憾

四、建立激励机制，提高研修效益为了提高老师参与研修的积极性，我校定期开展教师的业务技能竞赛今年我校开展了“读书先进个人评选”“练字先进个人评选”“教研先进个人评选”“优秀个人博客评选”等活动，这些活动的开展，既是对老师业务技能的一次集中展阅，也是对部分优秀老师的鼓励和肯定总之，今年的校本研修，我校根据计划，基本完成了研修任务，也取得了一定的成绩来年，我校将进一步改进我们工作的缺点和不足，在如何提高老师研修的内驱力上动脑筋、花力气，让我校绝大多数老师都能从中收益个人校本研修总结篇1920-20—学年度第二学期转眼一学期即将结束，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义，有压力同时也有了工作的动力，要求自己和团队努力努力再努力，争取有更多收获，回头看看，不免有一些感慨，特作以下具体总结

1.能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养

2.开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量，认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在听了课程之后，会与大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，使大家受益匪浅

3.积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己和学前幼儿部老师们不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益

4.自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足

5.积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位老师们沟通交流，进行资源共享

6.自主学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，多看优质课，以弥补自身不足，提高自身保教技能

7.加强师德培养，教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师开眼界，引起深层次的反思专家们高深的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，也深深地吸引广大学员，让学员敬佩之至这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、所有在线的上万同仁们，一起进行交流、研讨在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己语文素养，努力探索适合本地特色的高中语文新课改的教学模式此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨只有这样才能站在新课改理性的高度，认真研修新课改专题，认真教我们的学生，才能与学生共享新课改的下语文教学的过程和成果我们相约在网络教研中，相约在研讨的氛围里我为能参加这次远程培训，为能和同行共同讨论和交流而欣慰，为能聆听这么多专家，教师的教诲而感动！短暂的学习虽然结束了，但我相信远程教育将是不断探究，不断发展，不断完善自我的研修平台

8.深入学习《3—6岁儿童学习与发展指南》《纲要》总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼学无止境，今后我和我的团队会更加不断学习、不断地充实自己的学识和专业水平个人校本研修总结篇20随着新课程改革的实施，校本研修已成为教师可持续发展的有效平台，本学期，我从实际出发，把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路，进行网络研修和校本研修，从实践困惑出发本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结

1、以自我学习为依托，自悟《科学课程标准》的精神，以自学、做文摘的形式，了解其内容一学期听了许多课，不仅提高了自身素质，更开拓了教学思路

2、以教研活动为依托，展示课堂教学感受实际教改情况,撰写心得体会，教学随笔，教育叙事，每周参加校本教研活动使自己的业务水平有很大的提高

3、在学校领导听课指导时，实现新课程改革下真正的拓宽教师的视野，拓宽教师的知识面，见识面，不做井底之蛙领导们精辟的阐述，从挖掘教材入手，激发学生兴趣起点，不仅从理论上进行了讲解，同时结合更多的实践经验进行精心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉领导们的引领，领导们的点拨，使我能拨开云雾，找到自己的方向，给自己做好定位最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐个人校本研修总结篇21我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝这不，假期又快要到了，一学期又快要过去了，那到底收获的又是什么呢？今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待今后的教学水平更上一层楼那现先仔细地回顾这一学期的工作吧

一、教学计划贯彻情况学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”所以在学习上级的精神下，本学期个人的研修经历如下

1、自主学习教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高

2、观摩研讨以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题,定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动

3、师徒结对充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐

4、实践反思倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界

5、课题研究立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长

6、专题讲座结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座

7、校干引领从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课,参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领

8、网络研修充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展我们认识到一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展个人校本研修总结篇7本年度，我依据个人校本研修计划，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题现将本年度个人的研修工作总结如下、指导思想:能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对自己教学和学校的发展起到添砖加瓦的作用

二、详细目标

1、丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课

2、丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力

3、运用多种形式，提高了课堂教学效果

4、更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高

5、撰写教学论文，数学教学随笔

三、具体措施

（一）按时参与校本研修活动，并做好记录，认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养

1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量在教学中，我认真钻研教材，研究教法，撰写教学设计，分层设计作业课堂上，注重运用多媒体辅助教学，并充分发挥实物投影的作用，展示学生的课堂作业，让学生的课堂练习落到实处课后，通过对学生错误资源的合理利用进行研究，培养学生的纠错习惯，提高学生的纠错意识，有效的提高了学生的学习效果本学年，《正弦函数的图像与性质》教学设计获雁塔区教学论文一等奖；《函数的极值》教学设计获陕西省教学论文三等奖

2、积极上课、听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高，不断走向成熟通过教学实践不断改进课堂教学，本学年，承担骨干教师师范教学观摩，课后研讨，发现问题，解决问题，如此循环往复，我的教学在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使我不断走向成熟

3、关注自我反思我自主学习，用结合，形成学习与反思的习惯在日常教学中，重视撰写教学反思，主要在以下方面进行反思记录1记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教育水平

2、记录自己在教学中的疏漏和失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴3记录学生在学习过程中的困惑，并将解决方法记录下来,不断丰富自己的教学经验4记录教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是从教材内容的实践来看，通过他们的切身感觉，往往有些意想不到的好见解将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容二参加多种研修模式，全面提升自我素质

1、积极参与网络研修，多看看同行对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位同僚沟通交流，增长见识，开拓视野本年度，参加国培计划20_年骨干教师高端研修项目教师工作坊研修（人大附中高中数学班）；国培计划20_陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程；20—年陕西高中教师自主选学与信息能力提升远程培训结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座

2、认真学习《基础教育新课程改革纲要（试行）》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学

3、积极参加大学区组织的教育教学报告，聆听专家的教育精髓

4、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点《圆的标准方程》在“一师一优课”活动中被评为雁塔区优课，授予“基础教育名师”称号

（三）研修内容丰富多彩

1、加强师德培养教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为。