关于初三上学期教学计划（18篇）

关于初三上学期教学计划（18篇）关于初三上学期教学计划篇2

一、指导思想大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面

二、工作目标

1、按照课程计划，完成好八年级《思想品德》（上）的教学目标任务

2、创造条件，积极开展中学生道德实践活动

3、根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育

三、教材分析本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善这是教打算在强化语文基础应用能力的前提下，加强学生的语文知识迁移能力和考试应对能力在语文基础应用能力方面，我将认真落实学生对字词篇章的识记，帮助学生培养足够的阅读鉴赏和写作的能力，引导学生养成良好的语文学习习惯在语文知识迁移能力方面，我将不再采用以往的课堂教授、课后练习的单一模式，通过加大朗读诵读的力度和引导学生拓展阅读面，最大限度地激发学生的自主学习兴趣，并攫取一些生活化的适应性问题，引导学生借助自主学习、探究学习等方式利用所学的语文知识进行解答，真正提高学生的语文水平在考试应对能力方面，我将充分利用以往高三教学所积累的经验，结合实际的篇目，设置符合学生能力要求的题目，并在答题方法和技巧方面加以有效的引导，力争让学生学有所得、学有所获我计划通过一个学期的努力，让学生真正树立语文学习的信心，养成良好的语文学习习惯，拥有切实的语文应用能力和必需的语文基本素养

三、具体工作

1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解

4、受之以鱼，不如授之以渔在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题关于初三上学期教学计划篇6

一、指导思想成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实

1、紧密结合高考形势，吃透《课标》和《考纲》精神，明确《考纲》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复习以《考试说明》为行动指南，以20至20—年高考试卷为实践样品，借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点，揣摩20_年的命题趋势，探讨各种题型及其应对策略,以策略指导教学实践

2、以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度；要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点，使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走

3、以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得

二、教学目标

1、从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度培养学生语文学科的知识和能力体系，巩固学生的语文基础知识，提高综合应用能力

2、不遗漏任何一个知识点，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统，力争做到小块不丢分，大块得高分

3、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力

4、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材,提高学生的写作能力

三、学情分析

1、对过去已学的知识掌握不牢固，遗忘率高；缺少完善的知识储备

2、语文学习的方法、解题应试的技能欠缺

3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托

4、语文答题的审题、信息筛选整合、语言表达能力欠佳，答题规范意识欠缺

5、写作素材缺乏，部分学生写作仍不够规范，错别字多，书写差

四、整改措施提倡运用“探究式复习模式”，培养学生思维能力基本模式例题引路一一感悟探究一一巩固训练例题引路以近年高考试题或模拟试题中的典型试题为例子,引导学生分析答题的基本要求和思路例题的选择要有典型性，它是检测的标尺，是分析失误的前提，是归纳总结的基础感悟探究教师设计问题启发学生你在做这道题时是怎样思考的？说说你的思路学生通过思考、讨论，谈出各自的看法，师生共同总结，归纳思路与方法然后教师对此类试题的将来考察方向作前瞻性预测“探究”即是对命题规律的探求，也是对答题思路的归纳和方法的总结巩固训练配合备课组精选的试题进行逐项训练，以此培养学生运用方法解决问题的能力巩固”是对思路、方法的验证与应用，进行有效的训练从而达到能力层级的要求才是终极目的当然，训练的类型要全面，难度要适中，能力要求要到位，要多动手

五、上好每节复习课，成功在于课堂

1、紧抓五“点”知识点、能力点、重点、难点、缺漏点

2、坚持三“主”学生主体，教师主导，训练主线强化训练，培养考试的能力；精讲精练，举一反三

3、授予解题方法，提高解题能力；练前指导，及时反馈，有效评价

4、加强检测，分考点进行专题测试与综合考试并举，做好考前指导，考后讲评，落实复习目标

5、让学生每节课均有所得，主要训练均在课堂完成进入高三以后，大多数学生对学习语文有这样的感觉语文知识不少，管用的不多；学习的课文不少，考试考到的不多；做的练习不少，心中有底的不多问题就出在练习的针对性、典型性、有效性上面，因此，教师要认真研究《课标》和《考试说明》，以高考试题、试卷为蓝本，本着“题型要对路，材料要典型”的原则，全面地研究高考试题、试卷，包括它的总体设计、各题的考查目的、设问的角度、干扰项设计的特点、解题思路等等，并在此基础上精选习题，提高复习效率教师应当在学生做题的基础上，注重有效指导，留给学生足够的独立练习和反思、总结时间防止学生被淹没在题海训练中，要重点培养学生解答出题目后对同类知识的比较、辨析和对方法、规律的总结、归纳的能力，真正做到举一反

三、触类旁通练就学生“以不变应万变”的能力习题的选用应以以下三点为标准一是知识的高含量试题要最大限度地增加覆盖面，尽可能囊括最多的知识点二是思维的开放度适度开放，给考生以思维的空间，而不是就题论题，死记答案学科组要组织教师对资料进行筛选，重新组题，自己编题，形成校本特色学科组要充分发挥教师的作用，调动大家的积极性，分工合作，提高工作效率和质量给学生训练的题目，老师必须先做一遍，不选错题、无答案题，对偏题、过难题做适当处理

六、认真落实教学策略，进行质量分析，对缺差情况采取补救措施在教学中切实落实“培优强中抓基础”“低起点，小坡度，小步走，勤反馈，及时补，滚动递进”的教学策略，既关注教材，更关注学生；注重因班制宜，因材施教，力争使不同层次的学生在语文学习方面均有所提升，尤其对临界生的语文学习要多关心帮助教师每次模拟考试之后要认真采集数据，最好建立“学生语文成绩档案库”，对学生个体和班级集体情况进行质量分析，把每一个学生的每一次测验成绩都加以细化和分解，明确学生在哪一部分失分较多，是普遍现象还是个别现象，是需要大面积的补救还是需要个别辅导全面清楚地了解每个小题的答题情况和每个学生的薄弱环节,从而对一个阶段的复习作出小结，发现问题，及时采取补救措施老师要做清醒的老师，学生要做明白的学生只要大家用心学习，认真复习，就有可能在高考的战场上考取自己理想的成绩关于初三上学期教学计划篇7高一年级首次进入新课改，教师和学生在教与学的理念上有待进一步更新，在教与学的方法上面临新的挑战，如何在改革面前吸取上届经验，探索过程中少走弯路，这是摆在我们高一师生面前的重要问题

一、本学科教学要求历史必修

（一）着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容，它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训等是该模块学习的基本内容，其中包含九个专题，即古代中国的政治制度、列强侵略与中国人民的反抗斗争、近代中国的民主革命、现代中国的政治建设与祖国统

一、现代中国的对外关系、古代希腊罗马的政治制度、欧美资产阶级代议制的确立与发展、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、当今世界政治格局的多极化趋势通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想

二、具体措施

1、从开学初起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准,更新思想改进方法，以全新的教育教学思想投入新学期教学学期初根据教研组计划安排，在第三周请参加省级新课程培训的张军老师对全备课组成员做一次讲座，以提高认识，借鉴外部经验和做法此后不间断学习新课标，并逐一落实到教学之中

2、继续严格执行集体备课制度由于新教材的使用，大多数老师对教材内容和教法不太清楚，所以我们除按照学校的要求，每星期三晚办公时集中，由一位老师主讲，大家集体讨论，形成一致意见外，每周再增加一次集体讨论的机会，力争每一节课都形成统一学案和教案同时积极提倡二次备课，老教师可以在教学案上直接备课，新青教师必须再二次备课新教案争取统一进度，统一作业，把准教学基点，发挥个体特长，运用集体智慧，达到最佳效果

3、坚持采用学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延伸学习的基本内容，既要考虑基础知识的掌握，又能反映能力的提高，既要有学习过程和方法的引导，又能体现情感价值观的培养每份学案均围绕下列几部分组成编写，不求全但求精课标要求、资料卡片、自主学习、合作学习、知识整合、学习延伸、同步检测、相关链接等，每一部分内容都要做到详实、有可操作性

4、要坚持教学的“五认真”，扣紧教学的每一个环节向课堂45分钟要质量，提高课堂45分钟效率做好辅导工作

5、作业安排是每一小节一份同步检测，一个专题一次课堂作业，请主讲老师编写同步检测当堂反馈，课堂作业认真批改，认真讲评

6、要科学地利用教具和自制教具，如地图、图片等，加强学生对课本内容理解的直观性我们准备组织学生观看有关抗日战争的部分影片，增强爱国主义教育，培养正确的人生观和价值观

7、虚心学习，取长补短积极开展相互听课活动，同组人坚持每周每人互听不少于一节，第学期听课不少于30节，相互交流,共同提高关于初三上学期教学计划篇8

一、学生基本情况分析本学期继续担任两个班数学，二

（1）班47人，二

（2）班47人二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展

二、教材分析

（一）教学内容本学期教材内容包括下面一些内容100以内的加、减法的笔算，表内乘法

（一），表内乘法

（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动

（二）教学目标学目标通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益这是一个艰巨的任务教学的重点难点是学生交往品德的培养，道德实践活动的开展

四、教情分析我们学校是一个平原初级学校，家庭教育和学校教育相对落后，教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难1,我们学校有六个教学班，不便于开展课堂教学2,教学设施设备奇缺，只有一个多媒体教室，其它教室简单的只有黑板和粉笔3,教学资源奇缺，4,学生封闭管理，二百多学生挤在狭小的校园，既没有开展实践活动的时间也没有开展实践活动的空间5,学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校管理的苛刻，导致学生从小参与广阔社会生活的机会少，社会实践能力差，良好的行为习惯也没有养成等等困难的、存在,造成我们教学工作的难题是一是如何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性；二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务，使学生知行统

一五、教学措施知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米二100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；会辨认锐角、钝角；初步学会画线段、角和直角

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状

6、会读写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间

7、通过观察猜测、实验等活动，找出最简单的事务的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯

10、通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系□算的分阶段要求初步拟定如下表单元结束期末平均错误率速度平均错误率速度表内乘法6%以内绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝人多数达到每分钟做10题数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释

2、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用

2、了解同一问题可以有不同的解决办法

3、有与同学合作解决问题的经验

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些1,教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子2,同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作3,教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程4,教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源5,精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动6,组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性这是搞好教学的关键7,协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境

六、教学进度本学期有效的教学时间约18周共36课时，课堂教学时间需14周28课时，机动8课时，用于开展课外活动，和期末复习考试周数日期教学内容课外活动关于初三上学期教学计划篇

31、深度挖掘教材初三是新课改，新教材和老教材相比，在知识的处理上，有许多不同的地方，这就需要我们认真备课，认真学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应会考的灵活多变性

2、认真、全面备课备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史面对初中日益灵活的历史会考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节备好教材的同时，还一定要备好学生.学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性

3、狠抓课堂效率，注重知识的落实初三的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握通过对新课标的学习，我们力争讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识

4、充分利用课外辅导，检查学生对知识的掌握情况初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒，重复，也就是说我们要加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着历史.将各班分成兴趣小组，选出小组长，由小组长负责提问，教师利用自习时间进行抽查.

5、加强与同一班级其他任课教师的联系初三的学生由于学习压力较大，情绪比较容易波动对此，我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不放弃任何一个学生

6、教学进度2—3月讲授世界历史下册4月复习中国历史1—-3册5月复习中国历史4册、世界历、下册6月总复习及迎接毕业回考关于初三上学期教学计划篇4教育学生掌握基础知识与基本技能，为了培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行理解，下文为您准备了初三上学期教学计划

一、重视基础知识复习教学基础知识是做好习题的基础，很多学生往往由于基础不扎实导致出现不应有的错误，因此，在复习教学中要着重训练学生熟练掌握基本知识，形成基本技能

二、进行拓展性练习，训练思维的灵活性:在掌握基础知识后，学生对于解题的思路常常表现为固定模式，缺乏独立的思考，所以，在教学中应着重于解题灵活性的训练，对同一题目提倡学生多种方法解答，不要满足于做出就行对学习优秀的学生，鼓励其多做有难度灵活的题型，达到举一反三的效果

三、训练学生良好的解题习惯大多物理生只是满足于做会题，结果出现会做的题失误因此，在训练复习中主要培养学生的以下学习习惯

①认识审题，真正理解题意，看准要求

②计算能力对于数字运算，要反复仔细地检查，确保无误

③书写认真有学生字迹潦草，上一步骤的计算自己都分不清，导致下步做错，因此要向学生强调书写认真的重要性，并及时督促

四、工作措施

1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑使得受教育的学生学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀

4、严格要求学生，练好学生扎实功底学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣

5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识

五、教学中应该注意的问题

（一）学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者学生是学习的主人，只有处于主动积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力教学中要培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力

（二）加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用因此，教学中要大力加强演示和学生实验

（三）重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力关于初三上学期教学计划篇5从相对轻松的高一生活，到繁忙而紧张的高三生活，我感觉到了一丝压力感在认真总结和分析的基础上，我对新学期的教学工作做了详细周密的计划

一、教材及学情分析教材延续了之前的编排，分为阅读鉴赏、表达交流、梳理探究和名着导读四个部分，在教学中，我将根据实际以阅读鉴赏为重点，尤其突出散文、古诗词和小说的阅读鉴赏，辅以部分表达交流和梳理探究内容的教学，如必修1中的朗诵、优美的汉子和奇妙的对联，以期达到兼顾基础运用和能力提升的目的相比前几年，我校在今年的高三学生中，学生的整体水平有所提升，但是学生的整体语文素养仍存在较大的不定因素，因此，高三语文教学的效果将对日后高考产生重要的影响所以这一学期一定要将那些语文功底比较差的人给提升上来，我的任务也算是比较繁重的

二、整体安排结合高三语文教学的特点、高考规律和我校学生的实际，我。