小班平衡板游戏教案5篇

小班平衡板游戏教案篇5小班平衡板游戏教案篇1活动目标

1、进一步了解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类

2、尝试穿大鞋体验穿大鞋的乐趣

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合活动准备

1、幼儿从家里带大小不、种类不同的鞋子

2、皮鞋、布鞋、雨鞋、凉鞋、旅游鞋的标志卡片

3、欢快的音乐《穿大鞋真有趣》活动过程

（一）看鞋、说鞋

1、让幼儿看看活动室里各种各样的鞋子互相交流自己带来的是什么鞋子？师“今天大家都带来了鞋子我们的教室变成了鞋子王国，待会请小朋友轻轻地进去鞋子王国看看都有哪些鞋子，并找出你带来的鞋子小声介绍给同伴”

2、幼儿集中到老师身边说说你带来的是谁穿的什么鞋子？（是什么时候穿的？什么颜色）师除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去？（根据幼儿的创意，教师—将粘纸贴在自己身体的相应部位,如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等）

4.尝试用以上身体部位玩球师请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算成功每一个部位都试一试（教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位）

5.交流分享师老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗？师哪种方法最容易？哪种方法挑战性最大？（教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大）

6.进行挑战赛师比一比谁是用头顶气球的冠军？要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到座位最后留在场上者为冠军（教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者）师比一比谁是用胳膊顶气球的冠军？（教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法鼓励获胜者）

7.放松环节幼儿边唱”头发肩膀膝盖脚”边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，自然地得到放松、休整

三、探索把气球向前拍

1.比比谁的气球飞得远师刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍你们想一想可以怎么做1幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍2分享经验，交流怎样才能让球飞得远

2.趣味排球赛1场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧,在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内音乐结束，场地中气球少的一方获胜幼儿第一次比赛2经验交流师怎样才能把气球拍到对方的场地里？可以像打排球一样用力拍打3减少气球的数量，幼儿再次比赛

四、放松活动气球按摩床

1.请小朋友把气球放在垫子下面，做成”气球按摩床”师你敢不敢躺在垫子上你们觉得气球会破吗？（个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌）

2.分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴按摩，达到放松的效果活动反思气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验例如让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力；用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异；将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力；躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深入的思路首先，让幼儿创造性地用手的各个部位（手指、手背、拳头等）来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性然后，让幼儿大胆猜测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作进行验证幼儿在验证过程中不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系.大班幼儿喜欢竞赛、挑战于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战（头顶、脚踢等），给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会在这过程中，教师可以关注每个个体的动作表现，给予个别化的指导运用排球赛作为游戏情节，让幼儿尝试向前方远距离拍球，进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我气球按摩床这个游戏有极大的趣味性，既可以让幼儿进行放松，又能让幼儿挑战自我，克服恐惧感同时在与气球间接的接触中，幼儿还可获取一些有关“力”和“平衡”的科学经验小百科气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋气球不但可作为玩具，也可作为运输工具

8、小班优质区域游戏教案《有趣的瓶盖》反思游戏目标

1.发展幼儿小指肌肉能力

2.拓展幼儿的思维，培养动手能力

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

6.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法

7.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情游戏材料颜料、橡皮泥、毛线绳、彩色贴纸、小纸片、各种瓶盖若干游戏玩法:玩法一拼一拼摆一摆幼儿用各种瓶盖拼摆出圆形、长方形、正方形等，教师引导幼儿拼出自己喜欢的图形，如机器人、花朵等玩法二垒宝塔用瓶盖垒宝塔，底层放六个瓶盖，上面每层比下边的少一个,最后完成宝塔形状玩法三瓶宝宝戴帽子到写有相同数字的瓶子和盖子,给瓶宝宝戴帽子,看谁先兄成准备四个写有不同数字的瓶子和瓶盖，四个幼儿为一组，找玩法四好玩的字宝宝在瓶盖上贴上不同的字，教师引导幼儿观察，再让幼儿闭眼，教师藏起其中一个字宝宝，幼儿猜哪个字宝宝不见了玩法五词语找家游戏在瓶盖上贴不同类型的词语，引导幼儿按词语类别，把瓶盖放入相应的纸杯中玩法六看谁投得远幼儿手拿瓶盖围成一个圆，听到老师口令后迅速把瓶盖投向圆心，看谁投得远玩法七拓印游戏幼儿拿瓶盖在颜料中沾一下，在纸上印出图形，教师引导幼儿用瓶盖的几个面分别拓印，如瓶盖的侧面可以沾色滚画，瓶盖的里面可以印出空心圆玩法八小制作引导幼儿利用细毛线绳，橡皮泥、彩色贴纸等材料进行制作可以制作成小动物、花朵等幼儿喜欢的手偶游戏反思整个活动目标定位准确、具体，重点突出，过程清晰，从幼儿兴趣出发，突出“玩”字瓶盖在成人眼里也许一文不值，但在孩子眼里是百玩不厌的.玩具，从单个玩到找朋友玩，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态教师适时、适当地加以指导和概括，使幼儿的活动经验得以提升、整合小班平衡板游戏教案篇5活动目标

1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力

2、具有初步的大胆进行身体活动的能力

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣沽动准备

1、材料及环境创设

2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像

3、录音机1架，艺术体操音乐若干段

4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干活动过程在场地上出示高度（10—30厘米）宽度（15—20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑随着活动的开展视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩如送娃娃过小河（抱娃娃走过平衡木）、运西瓜（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等师幼共同小结鞋子的种类真多有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、凉鞋……

（二）游戏穿大鞋放音乐《穿大鞋真有趣》幼儿进行游戏方法放音乐时，幼儿穿大鞋做各种动作自由的走动，音乐停时，幼儿蹲下停止游戏听教师的指令请穿布鞋的幼儿扭扭屁股或请穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不动

（三）给鞋子分类

1、教师接电话以奥特曼邀请小朋友去参观他的鞋店帮助奥特曼布置鞋子专卖店为由请幼儿根据自己的想法给鞋子分类“带幼儿参观奥特曼的鞋店，引导幼儿观察鞋店的鞋子，并启发幼儿说说怎么来摆放鞋子又整齐又好看”

2、观察标记老师设计了好多的标记，我们一起来看看引导幼儿观察后说出各种鞋的标记和大小鞋的标记选择按大小可以用什么标记……按种类可以按什么标记幼儿选择后老师把他放于相应的圆圈里

3、操作幼儿选择自己喜欢的分类方式进行分类（大小、种类）

（四）换鞋请孩子们穿上合脚的鞋一起到鞋子王国的游乐园玩游戏结束活动游戏跳圈-一走平衡木一一过小河一一穿竹林活动反思这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象是幼儿熟悉的并且每天都要接触的鞋子，这对小班幼儿来讲无疑是件充满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动活动过程中老师非常注意尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能充分地展示自己的个性，符合新《纲要》精神，生生互动，师生互动，并与材料互动，课堂效果较好从活动一开始的说鞋，因为是幼儿自己带来的鞋子，所以幼儿非常的高兴，同伴间交流时都有一种自豪感，而且能用较连贯的语言表达自己的想法音乐游戏穿大鞋让幼儿在游戏中认识巩固了鞋子的种类并体验了穿大鞋当大人的乐趣分类活动中老师以幼儿最喜欢的动画人物奥特曼引入活动，幼儿的兴趣很高，全班所有幼儿都积极参与分类活动并且几乎所有的幼儿都能按标记进行分类并在快乐中完成了活动存在的不足

1、活动开始时幼儿位置的安排限制了幼儿的观察老师设计的活动场地太小了，幼儿每人拿着一双鞋子做在垫子上太挤了，许多不同种类的鞋子幼儿不好观察，大部分幼儿都只能看到自己的或左右孩子的鞋的类型，也对幼儿间的互相交流造成了影响如果老师让幼儿围成圆孩子的视野会好些，那第一个环节幼儿能看到别人带来的不同种类的鞋效果会更好

2、《纲要》中指出在幼儿活动中教师应避免只站在灌输知识的基点上，无视幼儿的需要和兴趣组织活动在音乐游戏中我有一些太急于让幼儿掌握知识性的东西当幼儿穿大鞋走得正起劲的时候提出要求，幼儿的兴趣点都还在穿大鞋走路上，所以一开始部分幼儿根本没有留意老师提出的要求还很起劲的在表演，等老师再次要求后才开始听老师的指令这一环节如果让幼儿先跟音乐穿大鞋自由表演让幼儿尽情体验后再进行按指令游戏效果会好一些小班平衡板游戏教案篇2活动目标L发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性

2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力活动准备小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地活动过程

1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立

2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操

3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马!

①骑马引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进23次〜

②马术鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏

③爬山引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面一跨过椅背一踏上另一椅面一跳下

④走独木桥引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”12次〜

⑤走脚印引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进12次〜

⑥走超级独木桥引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进

4.教师带领幼儿进行放松活动

①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动）

②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室）评析这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马郊游”为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神在活动中，教师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法教师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境无论是幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，教师始终能重视培养幼儿的创造才能活动中，教师还具有较强的保育意识，如及时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和安全小班平衡板游戏教案篇3目标

1、尝试在平衡器械上走提高身体的控制能力，发展平衡能力

2、克服胆怯心理，增强自信心准备平衡木两个在场地一端，画出1个能容纳所有幼儿站立的大圆圈，作为不倒娃娃的家过程

1、教师带领幼儿充分活动身体各部分教师和幼儿一起边说儿歌边做相应的动作儿歌太阳咪咪笑（双手上举，分别向左、右摆动），我们起的早（双臂屈肘于胸前，分别向左右做转体动作），伸伸臂、弯弯腰，蹲一蹲、跳一跳

2、玩游戏“不倒娃娃”，提高身体的控制能力教师请幼儿一边说“不倒娃娃摇摇摇，摇来摇去倒不了”，一边张开双臂模仿不倒娃娃左摇右摆走路，当说到“倒不了”时,所有的幼儿原地停住，并做出单脚站立的动作要鼓励幼儿控制好自己的身体，尽量坚持单脚站立可以根据大部分幼儿身体的平衡状况控制停顿的时间反复几次后，教师发出“下雨了”的口令，不倒娃娃迅速跑回家（大圆圈）游戏反复进行两三次后，教师提示幼儿单脚站立的同时可睁眼、闭眼，看看哪一种方式站的时间长，并根据幼儿的活动量调整“下雨”的频率

3、玩游戏“过小桥”，尝试在不同的平衡器械上走教师请幼儿扮演不倒娃娃，带领幼儿做单脚站立、原地旋转、倒走、闭眼向前走等平衡动作教师以妈妈的口吻引导幼儿走小桥今天我要带我的不倒娃娃走过小桥去山上玩快来看一看，妈妈是怎样走过小桥的教师为幼儿做示范，提示幼儿注意动作要领双脚脚尖向前，两脚交换踩在桥的中间向前走，两臂侧平举保持身体平衡幼儿自主练习，教师根据幼儿的能力鼓励幼儿尝试在不同器械上走，走过小桥后跟教师一起做爬山等模仿动作教师注意对个别幼儿给予具体的帮助，如拉着幼儿的手或跟在幼儿旁边，给幼儿以安全感，帮助或保护他走过平衡器械等

4、做放松活动，游戏结束小班平衡板游戏教案篇4活动目标

1.尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性

2.乐于挑战自我，发挥创造性

3.提高幼儿的活动兴趣及积极地参与活动

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情

6.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识

7.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦活动准备幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐活动过程

一、热身活动教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操

二、探索把气球向上垫

1.产生兴趣师（出示两袋用黑色塑料袋装的东西）请你们猜猜里面装的是什么（出示气球）

2.用手玩气球师你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗？师你还能变出其他花样把气球向上垫吗？（鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球）

3.讨论创意玩法。