一级教师述职报告【15篇】

一级教师述职报告【篇】15一级教师述职报告1我于进入州苏市一中担任教学工作工作这些年来，努力学习教改理论，并注重理论和实践相结合，把教改理论运用到课堂实践中去同时，我在工作中不断提高自身修养，完善自己，利用假期和平时休息时间，积极参加学校组织的再教育活动，不断的充实自己，并读了一些教学教育理念方面的书籍，不断从中吸取养分，以适应新时代教师的要求，在自己的专业上，努力做到积极上进，为了给学生一个在学习上的更广阔的视野以及为了使他们在学习的初级阶段接触到尽量地道的，也为了适应牛津新教材题材多，知识新而全面的特点，我通过了各类考试，如托福，剑桥国际高级商务以及上外的高级口译考试，期望在课堂上给学生更为生动的教学和更为全面的知识作为一名青年教师，我关心学校的发展，因为没有学校的发展就没有我们个人的发展，因此我可以做到先校后己，特别是在自己手术未恢复期间，还是坚持从不迟到，早退，带好两个班级的课，并使这两个班级的成绩在短时间内有了很大的提高作为教研组内的一员，我尊重老教师，关心新同事，与同事关系融洽，同心协力做好本职工作我热爱教育工作能胜任初中教学和班主任工作，每年满工细心的帮他讲解作业上的重点和要点，最后轻轻捶他几拳，让他记得再不要有下次了在路上遇到我的学生，我会主动笑着跟他们打招呼，开玩笑，因为我了解，其实学生很乐意接近你，只是有些害羞我清楚的知道，既然我喜爱我的学生，我就要让他们知道我关心他们而只有在平时一点一滴的小事里，学生才会不知不觉感受到你对他们的爱慢慢的，我跟我学生走的更近了，他们也似乎更加听话了，乐意按照我的要求去做，在课堂上，他们也更加愿意和我配合，更好的完成教学任务教书育人是教师的职责除了在平时的小事上注意，我也开始注意在给学生讲解课本知识的同时，给他们讲一些做人处事的道理比如，讲到声学，讲到声音三要素，我会让学生试着解释“满瓶子不响，半瓶子吭当”，让他们告诉我这句话形容的是什么样的人？这样的人会受欢迎吗？再比如，讲到物态变化，联系吸热放热，我会联系图象，告诉学生“从善如登（要吸收能量）,从恶如崩（要放出能量）”讲到分子动理论，我让他们举例，他们会告诉我“近朱者赤，近墨者黑”讲到摩擦，我会联系到同学之间相处也时常会发生一些小摩擦，引导他们，让他们明白，在与人相处时，我们要学会宽容，要讲究技巧在这样的一些交流当中，我把自己生活中的一些感悟表达了出来，同时在他们身上，我也学到了更多，领悟到了更多我不再仅仅是他们的物理老师，而成为他们的朋友一个能够理解他们，也能被他们所理解的朋友为了帮助班里的几名成绩不理想的学生，我在班上实施了一帮一的活动让一些成绩不错的学生主动帮助其他同学我告诉他们，在帮助别人的同时，你会发现自己也在不断的提高我想让我的学生懂得，在老师眼中，并不是就只看得到每次考试的分数，老师更看重的是他们是否有爱心，是否乐意帮助别人，这些都是老师在心中为他们加分的理由我更希望他们在帮助别人的过程中，体会到快乐我盼望有那么一天，我班上的学生都能够做到不求回报的去帮助别人这需要时间，需要我的继续努力“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守对一些违反班规的同学，我们将在班级里进行批评，并且在黑板报的位置为他们开辟一个角落，让全班同学都来关心帮助他们，发现他们身上的闪光点，只要有了明显进步，就给予奖励

二、教学方面工作尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为学生有惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他也希望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的知识，只要他想学，都不会觉得无师的困惑令我感到欣慰的是，大部分学生还是接受了我的建议科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好现在的我，除了希望学生能有个不错的成绩，我更希望他们有一个自己的梦想，做一个目光远大，有潜质，有前途的人，我时常会问我的学生“你想过将来做什么吗？”“如果还没有想过，那么，现在是时候想想今后的路要怎么走，是时候给自己定一个目标了有目标的人生会更有意义，更精彩”当有那么一两个学生告诉我说，他们的理想是成为一名教师的时候，我会非常感动，因为，我小时侯的理想也就是当一个老师，我实现了我小时侯的梦，相信我的学生一定也可以无论他们的将来会是什么样子，我祝福他们，我祝福我所有的学生，祝愿他们一路走好走上讲台的这几年，我经历了很多，有欢笑也有眼泪所有的一切都让我深刻体会到做为老师的不容易而想做一名能让学生记住不忘的好老师，是需要付出更多的心血，但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉一级教师述职报告5本人于20—年7月参加工作，任广东仲元中学信息技术教师20—年9月取得中学计算机二级教师资格自任职以来，我兢兢业业，积极进取，为人师表，以党的教育方针为指导，以上级的委任为动力，以努力提高自身素质为己任，以“一切为了学生”为宗旨，以学生的健康成长为基点，给予学生真诚的关怀，使他们不断进步同时以用心钻研、不断创新的理念，发挥自己的能动作用，思考工作的改进点，积极投身学校的教学科研工作在领导的重视、关怀和同事们的支持下，取得了良好的成绩

一、教育教学方面在信息技术的教学中，我一直都很努力地提高自己的教学水平，认真学习和实践高中新课程标准，将新课标理念落实到课堂教学当中，充分发挥学生的主体地位，调动学生学习的积极性，让学生学会自主学习和合作学习，真正成为课堂的主人每上一节课，我都会花大量的时间去备课，认真钻研教学大纲、教材，明确教学要求，充分了解学生，并结合自己的专业优势，制作课件来辅助教学我平时注重理论联系实际，经常虚心请教有经验的教师，听他们的课，吸取教学精化，及时调整教学，弥补自己的不足在教学基本功方面，特别注意在语言表达能力、组织管理能力、书写能力，总结能力方面下功夫在完成教学及后继工作以后，经常会抽时间学习相关教育教学理论，接触一些教学案例，提高自己的教学能力通过长期不懈的教研教学工作，本人的教学水平、实践能力和教学效果得到了实质性的提高所任教的班级学生信息素养都得到大幅提高，合格率以及优秀率位居前列，均达到优秀水平，总体水平远高于全区平均水平本人于20—年12月、20—年4月分别承担番禺区高中信息技术公开课《齐来评选文明班集体一一表格数据处理》和《视频特效的制作》，获得现场听课老师的一致好评，其中《齐来评选文明班集体一一表格数据处理》更获得20年广东省普通高中信息技术优秀教学案例一等奖20—年12月代表学校参加全国七市高中课改协作研讨会研讨课20—年12月代表广州市到江门市参加广东省第五届普通高中信息技术优质课评选活动，凭课例《视频信息的处理》获一等奖20—年教学设计《视频镜头特效制作》获广州市中小学信息技术学科第八届年会高中组评比教学设计三等奖一直以来，我都十分珍惜参加教研活动的机会，积极参与教研活动，大胆提出自己的观点，交流讨论自己的教学行为，以先进的新课标理念矫正自己的教学行为己的教研能力本人分别于动中作课例说课和比赛经验介绍，得到老师们的肯定

二、科研和专业技能方面在教学相关比赛中，本人于东省计算机教育软件评审活动二等奖；析》获广州市多媒体教育软件评奖活动三等奖、作大赛课例二等奖20__年参加学校青年教师“过三关，夺三杯”竞赛获二等奖；20—年参加学校“课堂教学有效性的研究”活动或三等奖;在20_年广州市高中信息技术教师专业技能能）竞赛中获一等奖在撰写论文方面，20——表格数据的处理〉教学课例》入选《中国当代教育思想宝库》一书，享有著作权20__年论文《教师自我发展和角色定位》获广州市青年教师马列主义读书活动论文评比三等奖；视台谈高中学生社团的建设和管理》比论文二等奖；20_年论文《浅谈如何提高信息技术课堂教学的有效性》获广州市中小学信息技术学科第八届年会高中组评比论文表扬奖在日常教学工作中，我主动与青年教师一起学习，备课，研究新课标精神，研究教材、教法，寻找教材的重点和难点，互相听课、评课，指导他们如何驾驭教材、调控课堂教学，并鼓励他们大胆进行课堂教学改革，更好把握新课程的指导思想年10月凭论文《获第五届全国中小学校园电视评，博采众长20—年3月在广州市教研活20_年凭课例《稳固结构的探番禺区多媒体软件制（专业知识和操作技导青年教师余萃挺的《photoshop图层的应用》教学设计参加广州市说课比赛，获得了较好的成绩

三、辅导学生竞赛方面本人一直重视学生信息素养的培养，并开展各项活动以促进学生综合素质的发展，开设了两门选修课程，分别是《多媒体技术应用》和《算法和程序设计》学生参与度高，学习兴趣浓厚,学习氛围良好，效果显著20—年郭鹏飞同学、少年信息学奥林匹克竞赛广州赛区一等奖并进入广东省复赛，人次获

二、三等奖；本人获广州市信息奥赛提高组一等奖优秀辅导教师称号，我校获广州市信息奥赛提高组团体第二名始指导校园电视台工作，校园电视台于校园电视台，202008年连续三年参加全国中小学校园电视节〜目评比，有《关注仲元》、《高三最后的生活》三个节目获得金奖，另外三个节目获银奖为番禺区魅力社团，本人被评为番禺区中小学社团工作优秀指导老师20—年指导学生小品《放映青春》获番禺区首届中小学艺术团展演比赛二等奖；20_年指导学生朗诵节目《壮哉青春》获番禺区教育局团委纪念五四运动90周年诗歌朗诵会一等奖

四、学生管理和团委工作方面在班级管理工作中，我讲究工作方法，重视培养学生干部，充分发挥每位学生在班级管理中的作用，培养他们的自治、自理能力关心后进生的教育，在课堂上进行分层教学，照顾到不同层次学生；课外，对他们进行耐心细致地思想教育，发掘他们的闪光点，及时进行表扬鼓励，充分保护他们敏感脆弱的自尊心，在我的努力下，我所带的班级班风正、学风好，后进生转化率高，学生在各方面得到良好发展，培优转差工作成绩显著，到大幅提高，总体水平远远高于全区平均水平20—年何日景同学分别获全国青20—年被评为全国百佳中小学和《创文明城市20__给他们改正错误的机会二十几20_年开》本人自（遥控篇）年，校园电视台被评学生信息素养得本人于20—年6月担任学校团委副书记一职，在团委和学生社团工作中，我重视培养学生干部的积极性和责任心，通过不同的方法锻炼他们的组织管理能力和团结协作能力帮助学生解决好学习和工作之间的关系，三年来带领团委学生会和学校各个社团开展了丰富多彩的活动，如元旦晚会、话剧节、女生节、社区义工服务等，为校园文化建设增添了一道亮丽的风景线学校团委于20_2008年连续三年获得番禺区五四红旗团委称号本人于20—年被评为番禺区优秀团干部；20—年被评为广州市优秀团员

20、20_年被评为番禺区优秀学生社团指导老师过去的成绩已属回忆，展望未来，我将大胆开拓创新，更加努力更加自信地投入工作，并不断地完善自己的能力结构，提高自己各方面的水平，全心全意做一名优秀的人民教师一级教师述职报告6本人自19年5月被评聘为中学教师职务以来至今已有十四年时间了现在申请中学语文一级教师职务，将本人自担任中学教师以来的各方面工作情况作如下的述职

一、爱岗敬业，乐于无私贡献本人一贯以来思想上积极上进，政治上立场坚定，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，注意加强师德修养，事事处处为人师表做学生的表率，有强烈的事业心和高度的工作责任感，爱岗敬业，乐于为山区教育事业做出自己无私的奉献，并在教书育人中做出了颇为显着的成绩

二、加强学习，提高业务水平为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平，以适应于当前教育形式飞速发展的要求，自己不满足于现状，坚持不懈的加强专业知识技能的学习20—年2月又参加了华南师范大学汉语言文学专业本科函授的学习自己还积极参加各级各类的继续教育，如“计算机初级”、“计算机中级”、“专业技术人员权益保护”等的培训，以不断的充实自己的知识在积极参加各项继续教育学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的精神，积极潜心钻研教学业务长期订阅和购买了《甘肃教育》、《中学语文教学参考》等有关教育教学的报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读《新课作量，并能刻苦钻研业务，虚心向同行学习在教学工作中，认真备课，努力探索并不断改进教学方法，坚持提优和补差并重，并实践了分层教学，坚持每天分层布置作业，到了初三，则克服困难，给后进学生每天补课；另外，我注重每一节课45分钟的教学效果；注重学生基础知识和基本技能的训练；注重培养和激发学生学习的积极性和自信心所教毕业班的成绩名列前茅，作为一名青年教师，本着学习和交流的精神，我连续两年代表学校参加了市教研室举办的初二初三课改组，并积极参加各种教学交流和竞赛，不断吸取老教师和其他教师的优秀教学方法和理念，不断提高自己在学校组织的各项比赛中获得各级奖项，如，在青年教师课堂教学比赛中获得一等奖，得到学校领导老师的好评由于今年是牛津教材实施后的第一次中考，为了给同学们一个比较全面的参考复习资料，我参与编写了《省中考零距离》一书，受到同行们的好评，同时，还在《州苏日报》教育副刊上发表了《中考指要—听说读写不马虎》一文，给学生一些有益的启示在学生教育方面，结合工作实践，注意探索和研究在现代社会中如何教育好学生的.方法和途径，抓住孩子的特性，采用多种教育方法和手段，和班主任一起建立良好的班风和学风，由于我教的班级比较特殊，班里有不少学生家庭情况不是很好，父母离异家庭的孩子很多，因此关心每个学生的心理健康显得尤为重要程标准》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式多年来，自己积极投入到学校语文科组组织的教学研究活动中，苦练扎实的基本功，在二中举行的全体教师基本功大赛（含粉笔字、钢笔字、毛笔字）中均获一等奖主动、积极地承担学校及县、市组织的语文科公开课、示范观摩课，在20—年市中学语文教研会上，自己所承担的《“明月照古今”一一关于“月”的积累》教改示范观摩课受到与会老师、领导的一致好评，撰写的教学案例《“明月照古今”一一关于“月”的积累》在市中学教育教学论文评选活动中获一等奖，被市教改课题组选送到省评奖,并于04年6月刊登在《—学报》上特别是在20_年H月，参加市中青年初中语文教师阅读教学竞赛获一等奖，成为中学语文教学、教改中青年教师中的重点培养对象之一正是通过潜心钻研教学业务及积极参加继续教育“充电”,使自己的工作能力和业务水平得以不断提高，因此自己不但能完全信任中学语文科的教学工作，而且在工作中能做到得心应手、应付自如，成为我校语文科教学骨干之一，同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃

三、勤奋工作，夺取双丰收我自参加教育工作以来，至今一直担任班主任工作，并且一直担任中学语文科教学工作任务当班主任时，自己积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨作为一名班主任，我深深懂得班主任是一个教学班的组织者和，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路每当新学年接过一个新班，我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从思想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防范于未然自己还坚持“勤”字开头，做到早操勤跟班，早读勤巡班，平时勤下班，使班风建设得到加强自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班风建设外，还十分注意加强后进生的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，积极想方设法转变他们，经常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田因此，自己多年来所带的班班风正、学风浓，良好的班风形成，并不断的得到巩固和发展，所带的’班级多次被学校评为“文明班”和“先进班集体”多年来，自己不但努力做好班主任工作，而且还努力搞好教学工作，积极实施素质教育，重视培养学生创新意识和动手能力每一个学年的开始，自己都愉快地服从学校领导的工作安排，从不讲半点价钱，而是一心扑在教学工作上在教学中，我潜心研究教材教法，虚心学习，取长补短，精心备课、上课，向四十分钟要质量勤下班辅导学生，细心批改作业，发现问题及时解决同时充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担正由于自己一直以来都能勤教、乐教、善教因此，任职以来，自己所担任的班语文科教学都取得娇人的成绩，年年都位于全县前列

四、扬长避短，更上一层楼回顾自己担任中学语文一级教师职务以来十四年的工作，为教书育人所付出的心血和汗水得到了党和人民的丰厚回报展望未来，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信心努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼综上所述，本人自认为完全符合申请中学语文一级教师职务的条件和资格，请上级有关部门给予评审一级教师述职报告7

一、基本情况祝家强，男，出生于1977年9月，专科学历20_年9月被认定为中学数学二级教师，任现职工作满11年，我完成了从初一到初三一个循环的数学教学工作，并且一直担任班主任工作，符合有关规定，现申报中学数学一级教师、申报理由

（一）思想政治方面身为人师，为人师表，我始终把“对孩子的一生负责”视为己任，任现职三年来，始终拥有崇高的品德修养，认真贯彻教书育人的思想在工作中，以高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心每一位学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，在学生和同事心目中，树立了一个年轻教师的好形象

（二）教学方面积极参加各项教研工作，在创新中求发展任现职以来，我始终把成为一名学者型的老师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握数学学科的最新发展动态，了解新的教改方向我一直工作在教学第一线，担任初中各年级的数学教学工作，知识结构完善，在实践中积累了不少教学经验，同本组老师共同实践研讨适合本校学生的学案导学法进行分层教学，打造高效课堂，效果显著在教学工作中，刻苦钻研业务，准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，我所任教的第一轮的两个班级数学基础薄弱，初一入学排名为年级最后两名，并且和其他班平均分相差甚远，合格率仅占

37.93%,优秀率仅占

10.34%我努力研究适合这两个特殊班级的教学模式，利用学案进行分层教学,仔细研究选题，力求由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂我注重提高教学技巧，讲究教学艺术，尤其关注后进生，充分利用小组竞争，互帮互助来调动学生的学习积极性，激发学生学习数学的热情，帮助学生解决学习难点，发挥学生的主体作用，在教学中取得了较好的成绩，经过一学期的尝试两个班成绩已经提升到了年级中档位置，并且在日后的两年中稳中提升，最后在中考中两个班均排在了年级前三名，并且远远高于镇平均分及格率达到了80%的目标优秀率达到了50%的目标08年所任教的第二轮两个班级是从初二接手的，数学成绩也是较差，经过一年的教学，两个班总平均分位居第一，合格率达到了

88.49%,优秀率达到了

69.75%在学校教研组和备课组内交流如何提高成绩，打造高效课堂等研讨多次被学校评为优秀学科教师任现职以来，我积极承担公开课，两次区教研员指导评课，均受到好评与此同时，我积极开展选修课，针对初一学生特点开设了趣味数学选修课，学生兴趣很高，在激发学生数学兴趣的同时，也让他们感受到数学的重要性，数学的美，从生活实例出发到数学基础知识.在初二时开设了奥数选修课，培养学生的数学思维，寻找一些很巧妙很简洁的方法，也培养了学生对数学的兴趣.

（三）班主任工作方面从20—年开始一直担任班主任工作，在实践中摸索，形成了具有自己特色的班级管理思路从正面教育，寻找每个学生德育的触发点，既是受他们尊重的老师，又是关心他们生活的朋友在培养关心优秀生的同时额外更加关爱特殊学生，给他们各种体验成功的.机会，让他们重塑自我，所以在培养优生，转化差生方面取得了突出成绩并且我很注重家校联系，有效的以班级网站为平台，形成老师，学生，家长三方沟通的桥梁，每周末定期在网站上发布家长信，除了布置本周作业和一些通知外，还以专题形式发布一些关于教育的文章在网站上面家长可以回馈孩子周末在家的表现还可以发表一些关于教育的心得和想法，老师也会在这里及时表扬本周内表现好的学生，有效调动了学生的积极性20—年在刚送完毕业班后又中途接手了初二5班，这是个纪律方面特殊班级，之前在一年换了两个班主任，纪律涣散、学风懒散，成绩偏低，我深入了解情况，发掘他们的优点，学生能力较强，但没有正面领导者，充分调动他的积极性，培养了一直优秀的班干部队伍，树立正面的形象，经过努力，这个班级脱胎换骨，学风有了质的改变，在考试中取得了优异的成绩成为了年级的优秀班集体，我也坚信在初三一年的打造中，这个班级会再创辉煌!以上是我在任现职以来在教研、教育、教学方面的一些做法与成绩，在这三年中，我不断进取，积极向老教师请教，和年轻教师共勉，工作成绩也多次受到了领导的肯定，月考核和年度考核中多次被评为优秀班主任和优秀学科教师但还存在一些工作缺少创新，教学工作深度不够等不足的地方，这都是以后我要完善的目标综上所述，本人自认为完全符合申请中学数学一级教师职务的条件和资格，请上级有关部给予评审一级教师述职报告8我于19一年毕业于华南师范大学政法系，同年到南海一中任教政治，19—年转正为中学二级政治教师从转正至今，已满四年，担任过从高一到高三的政治课程，符合申报中学政治一级教师条件，现述职如下

一、爱岗敬业、虚心学习、创新发展从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以“校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模”来从高从严要求自己，脚踏实地，求真务实，努力做到“甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，探索现代化教育竭全力”同时，在自己的教育教学过程中虚心学习，积极求进一是加强理论学习，既学习党和国家的重大路线、方针、政策，又学习新的教育教学理论，不断提高理论水平；二是把自己身边的教师作为学习的榜样，尊重每一位领导、教师，并从他们身上学到自己缺少的东西，取人之长，补己之短，不断充实完善自己与此同时，尊重每一位学生，把他们当作自己的朋友，平等相待，从学生身上学习作为教师所必须具备的人格修养等等另外，我非常重视学以致用，在汲取前人经验的基础上有所创新教学方面，我探索和实践了“三自多导，质疑求异，全面发展”的教学模式，取得一定成效；德育方面，我组织和参与了“网络德育”这一新模式，在省内外产生了比较广泛的影响；有多篇教育教学论文在国家级、省级刊物上发表

二、立足实际、着力探究、促升教学从教五年来，我从一位新教师的“邯郸学步”开始，到现在基本形成了具有自己鲜明个性的教学风格，走过了一条学习、积累、创新的发展之路我立足学校的学生实际，结合当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了一种切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式从教头三年，我都担任高一的政治课针对学生学习政治“贝多芬”（背多分）的现象和学生在政治课堂中思维桎梏的现状，通过我不断的思考、探索和实践，在第二个学年形成了解决这些难题的教学方法，提出了“三自多导”的教学思想“三自多导”的基本内涵包括一是教师的角色应定位于学生发展的合作者、鼓励者和引导者，对增进学生主体参与意识和主动发展提供很好的动力；二是充分发挥学生学习的主体性地位，使他们的主动性、自觉性和创造性得到充分体现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，然后与老师善于驾驭、多角度地引导结合起来，从而培养他们的学习能力、学习品质和探索、解决问题的实际能力；三是“多导”要体现

①鼓励保持学生的好奇心

②鼓励学生的首创性、独创性，解除他们对错误的恐惧心理

③避免用固定的眼光看待有创造性潜力的学生

④帮助学生培养韧性和恒心，支持鼓励他们专心致志、善始善终地活动

⑤创造并保持一个民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表奇特而能自圆其说的某些见解

⑥鼓励学生思维的批判性，包容他们的某些缺点这种教学模式，有效地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了过去那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇从教第四年是担任高二的政治课，这时，随着我校教育信息化的发展，教学手段丰富多样，教学容量大大增加，“主体式”教学在整个校园已经蔚然成风，因此，学校对育人的目标又有了更加清晰和高层次的要求顺应这形势，我在“三自多导”的基础上，进一步形成了“目标发展，质疑求异”的教学新模式那就是每一节课都要在明确的教学和德育（即认识与做人、发展）目标的基础上，充分发挥学生学习的主体性地位，使他们的主动性、自觉性和创造性得到充分体现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，自己讨论，自己求解，培养他们的学习能力、学习品质和探索、解决问题的实际能力，进而把“学生主体地位的高扬”与“学生创新精神的培养”结合起来从教第五年是担任高三的政治课，这时我的教学风格基本定型，但面对高考的激烈竞争，客观上要求自己必须有新的突破为此，我把前四年的教学历程的积累的心得体会和高考研究相结合，旨在提高学生的综合能力和综合素质，以便学生在高考竞技场上取得佳绩我整个高三阶段的教学思想是“三自多导，质疑求异，全面发展“，把高一高二的一些优点继承下来，同时又有新的发展这一年来，我坚持课前三分钟学生质疑和学生求答的活动，坚持每天一题训练，坚持课堂中“因为……所以……”式的争论，坚持采用信息技术提高课堂教学效益，坚持前瞻性的高考研究和指导从高考成绩来看，效果是明显的了，我坚持多和学生谈心，关心他们心里在想什么，让他们感受到学校和老师对他们的爱对于一些比较优秀的学生，则鼓励他们多学，多思考，开拓他们的视野，使他们在各方面做到全面发展总之，我要努力做到的，就是不让任何一个学生掉队经过了几年的教学教育工作，本人积累了一些教学方面的心得，并尝试把这些心得记录下来，写了《游戏―兴趣》在叙事中发表一级教师述职报告2六月我完成了在州苏大学师范英语系本科四年的求学生活，怀着想当一名受学生爱戴的好老师的憧憬，我加入了草桥实验中学当时州苏一中刚开始创办其初中部草桥实验中学，新大楼，新教室，新生源，新教师，学校提出了“个性飞扬在草桥”的办学理念，使象我这样的年轻教师能够大胆的在课堂教学中进行创新尝试，施展自己所学办学伊始，为顺应小班化的教学趋势，初一建立了两个不足四十人的实验小班我担任初一六班的英语教学和副班主任工作我发现小班的学生在课堂中能够得到更多与老师和其他同学交流的机会，学生们乐于表现自我，所以我每天提供了上课开始三分钟的showtime,同学们有的教授英语俚语，有的表演小品，或唱饶口令，内容各异形式多样课堂中我还常常尝试小组团体讨论学习和学习对擂赛，激发了学生的学习自主性，班级的学习成绩这几年的探索和实践，取得了一定的成绩1所承担的学校或科组教研公开课均取得成功；2有多篇教学论文在省级以上的刊物上发表或获奖；3辅导学生参加社会实践和撰写小论文获得南海市三等奖；4所担任的两个班在高考中取得较好成绩；5和学年度连续两年的年度考核中被评为优秀，获南海市教育系统优秀党员称号

三、教书育人、激发潜能、德育创新我的工作宗旨其中一条是教书不忘育人从转正为二级教师以来，我先后担任了年级组长和德育处主任，这些经历，更使我懂得了教育教学的实质就是“为学生将来的人生幸福奠好基石”我以真诚和竭尽全力的付出，参与和组织了卓有成效的德育探索，形成了我校激励教育和网络德育的特色教师申报一级述职报告篇6自参加工作以来，本人一直辛勤耕耘，无私奉献，用自己的行动去履行一个人民教师的职责在长期的教育教学工作中，我不断总结经验，积极撰写教育教学论文，其中《浅谈特殊生的培养》在师陶杯中获优胜奖，并于在教育研究上发表；《一份特殊的教师节礼物》发表在校刊《故事上》;《莫让学生不爱你》在首届教师论文评选活动中获三等奖在辅导学生竞赛方面也取得了较好的成绩，至间指导学生多次获省市级奖，又指导多名学生获奖，其中两名获省二等奖5月获第十六届初中物理应用物理知识竞赛优秀指导教师奖，我参加青年教师基本功比赛荣获三等奖担任班主任及副班主任工作中，主要做到了两个字“爱”和“严”，这使我在班主任及副工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生工作之余积极参加各类进修学习，8月职称计算机应用能力培训考核中成绩合格，社科培训考核中合格，继续教育每年均达到考核标准综上所述，我已在教育教学、教育科研等方面取得了一定的成就，具备了中学一级教师任职资格，我申报中学一级教师职务，同时更重要的是想借此发现自己的不足，鞭策自己不断学习新的教育理论，提高业务水平，更好的发挥自己的作用，为人民的教育事业作出更大的贡献一级教师述职报告9本人于一九九九年七月毕业大庆师范学校化学系同年九月到兴城中学担任化学教师于20_年九月获得“中学化学一级教师”资格在这几年工作中，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报

一、思想政治方面作为一名青年教师，参加工作以来，我处处严格要求自己，注意政治理论学习，积极参加党支部生活，坚持学习关于建设有中国特色的社会主义理论，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养；坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，满腔热情地投身到工作中与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行在工作中我坚持做到为人师表，关心学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯，做到管教管导，言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生的肯定和好评

二、教学、教研方面教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动，引导学生认识世界，发展智力，培养高尚品德和情操的所以我认为，衡量一个教师优秀与否的最重要因素教学水平的高低，而要有较高的教学水平，就必须有扎实的专业知识、教学基本功和教学的艺术为此我把初中到高中的化学课本进行深入细致的阅读、研究，并把大学知识与中学知识相联系，力求追根溯源，融会贯通；在教学基本功方面，我特别注意在语言表达能力、组织管理能力、书写能力，总结能力方面下功夫；在教学方法及艺术方面，我虚心向有经验的老师请教，积极听课，认真阅读有关教育教学的书籍杂志，努力提高教学艺术作为一名工作经验不够丰富的青年教师，我一直都坚持学习教育教学理论，并于一九九九年五月报考化学教学的本科自考学习，三年来都坚持利用课余时间自学，以使自己有更高的理论水平来指导更好地开展教学工作并于20—年七月以优秀成绩顺利毕业俗话说“好的开始是成功的一半”，我决心要为自己的教学工作开创一个良好的开端于是我积极从几方面做好

（1）认真备好每节课“磨刀不误砍柴功”课上得好与坏，备课是关键每备一节课，本人都花费较多的时间去分析教材、钻研大纲、学习教参、钻研教法并多从学生“学”的角度去考虑怎样上好一节课，做到既备教材、又备学生；既备教法又备学法，为上课作好充分准备；

（2）多听同科组或其他科组老师的优质课，学习别人丰富的教学经验每学期都先后在本校或其他兄弟学校听课三十多节，学到了很多学生时代学不到的宝贵的实际操作经验，使自己的教学快速走向成熟；

（3）积极试行各种教学方法，以提高学生学习化学的兴趣,进而提高教学质量化学科的内容一下子比初中加大加深了许多，很多即使在初中成绩较好的同学，都因为在初三学不好，而导致一直处于年级前列六班的—和十四班的—同学曾在英语竞赛中获奖我被选为学校代表参加州苏市区中学英语优质课会课活动,并获得二等奖第一届学生毕业后我留任初三新组成的班级是由原3816最差的学生和其他一些分出来的学生组成中考口试前，我精心整理要点，课后个个进行辅导，帮助这些原先不及格的同学顺利通过口试，使1718班在口试中取得全优我开始担任初二6班的班主任工作，该班的部分学生厌学情绪重，喜欢搞一些恶作剧，对这些学生不仅仅要教学更要引导建立正确的世界观和人生观在我任职其间，做到了与每一位同学至少进行一次单独的谈心，与问题学生家长多次的.电话联系或家访在班级中树立大家学习的榜样，同学们有进步及时表扬，有不足帮助其分析改正，完成了该班初二学年的平稳过渡在学校中我还积极参加新课改，多次开课秋我上的一堂公开的阅读课，有外籍教师旁听并且课后座谈得益于此次教学活动，我写了一篇研究课堂教学的论文4SOME IMPORTANTELEMETS INLANGUAGETEACHING转眼在草桥已渡过六个春秋，在今后的工作中，我将继续注重积累教学经验同时不忘象一个教坛“新兵”那样保持教学的激情一级教师述职报告3

一、基本情况吕艳，女，1972年12月出生现任南海市第一中学高一语文教师1997年7月毕业于苏州铁道师范学院中文系，本科学历,并获文学硕士学位现任中学语文二级教师，1998年10月取得这一资格，现申报中学语文一级教师

二、申报理由

1、任现职以来，我能忠诚于党的教育事业，遵守法律法规,工作勤恳、踏实，认真履行岗位职责，用高度的事业心和责任感去贯彻党的教育方针，有着端正的教育思想平时注重加强自己的思想和品德修养，积极要求上进，努力学习时事，政治，关心党和国家的大事有良好的师德，爱岗敬业，关心、爱护学生，团结协作，服从组织安排

2、我先后任教过初

一、初二以及高

一、高二的语文，熟悉初、高中语文教材和教学大纲，对中学语文教材有比较充分的理解，能正确理解、掌握语文教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出能够落实“双基”教学，注意培养学生的语文创新精神和实践能力，普通话流畅，表达准确（经过佛山市语委办公室于2006年11月测试，确认普通话水平为二级甲等）板书清晰，条理性好虽然我还未教过高三，但我对高三的教材作过潜心研究，也一直关注着每年的高考，关心着高考所透露出来的语文教改的方向对近十年的高考题作了详尽而细致的研究，参加了学校组织的高考解题能力测试，取得了骄人的成绩

3、在教学上，我能把着眼点放在学生身上，根据学生的实际，确定处理教材的方式，选择相应的教学方法，明确目的，突出中心，围绕启发学生智慧，帮助学生掌握学习方法精细设计、合理安排教案，做到难度要求适中，在加强“双基”的基础上，注意培养学生的能力和发展学生的智力，注重展示思维的发展过程和渗透重要的思想方法采用对话式、启发式、主体式和课内分层等教法进行教学，注重德育教育的渗透根据课程的需要和学生的实际情况把教学方法有机地结合，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习语文的热情，帮助学生解决学习难点，发挥学生的主体作用，培养学生的创造性思维，促进个性特长的发展，在教学中取得了好成绩特别是在近二年来，我参加了学校分层教学的课题研究，结合高中语文新教材的特点，通过对主体式教学和课内分层教学的深入研究，形成了完整的理论体系，利用该教学理论的指导，坚持“语文生活化，生活语文化”的原则，以日记、练笔和课堂教学为突破口，指导学生写日记、写练笔，记载自己的日常生活、自己身边的人生世相、社会百态，并把语文课堂教学同日常生活紧密联结起来，极大地提高了学生学习语文的兴趣同时还和备课组的其它教师一起开展“高中作文训练整体目标系统”的尝试,并取得了比较满意的成绩在课堂上大胆创新，有针对性讲解知识，启发和引导学生在自学、讨论中发现问题和解决问题，挖掘学生潜力，加快由难向易的转变，变“教会”为“会学”，有效培养学生能力，在课堂中出现“促优辅差”的良好局面通过开展“教师为主导，学生为主体”的教学模式，优化学生认知结构，实现“培养学生能力，发展学生智力”的教学目标，所任课的班级的学习成绩有了较大的提高

4、我能积极参加教研组和学校的各项教研活动，密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息，掌握教育发展动态，积极参与科组的教研活动，主动承担教研课题近几年来，我先后参加了分层教学课题研究组、青蓝工程、网络环境下的语文阅读教学课题组，试图探索理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研互相促进我能勇于承担各级各类教学公开课，并取得较好的‘成绩，与此同时，我积极开展第二课堂活动，参与了学校“三味”书社采访队的管理和指导工作，并组建“奔流”文学社，指导学生组织、参与了影视欣赏、辩论、演讲、采访、讲座、外出参观学习等各种活动，编辑了六期《奔流》社刊，在学校引起了较为强烈的反响2006年6月，我指导的学生粱文锋、关文静和梁健华在南海市语文阅读比赛中分别获得了二等奖和三等奖在科组活动中，我能积极关心新老师，和他们一起研究教学中出现的疑难问题，交流教学体会，研究教学环节的自然衔接，设计课堂提问形式，交流在课堂上如何对待学生错误回答问题的方法等等使新毕业的老师能较好的完成教学任务，课堂教学效果好任职以来培养的新教师有梁月华、潘若怡

5、在教育工作上，我能利用语文科在思想性和情感性上的优势，对学生进行思想教育和熏陶，积极引导学生关心社会现实，利用上课和班会时间，先后向学生介绍了广东改革开放十年史，时代新闻人物，科教兴国，克隆技术，纳米技术，香港回归，澳门回归等专题知识在班风建设上，我能面向全体学生，培养学生的集体主义精神，鼓励他们创造集体荣誉1997年、1998年分别任杭州铁路中学初一4班、初二⑷班班主任，这个班两年来一直是全校知名的优秀班级2006年任南海一中高一5班班主任，该班月月被评为文明班，并在体艺节中取得了运动会总分第五名，班徽设计三等奖，文艺汇演优秀奖，大合唱优胜奖的好成绩2006年任高二⑸班主任，该班多次被评为文明标兵班，在体艺节中和运动会上也均取得了好成绩我多次组建班团干队伍，培养多数同学自我管理班级、自我约束的能力，通过形式灵活、学生真正参与其中成为主体的班会课的开展，使学生学一级教师述职报告4我从小的理想就是做一个受人尊敬的老师自从走上三尺讲台，体会到了做老师的辛苦，但同时也爱上了这份工作我现在的理想是若干年以后的桃李满天下，就象教导过我的老师们那样也许是性格使然，我并不是一个善于和学生较劲的老师，更没有控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展

一、班主任工作方面有一颗爱心是作好工作的前提从小事做起，把学生放在第一位六年前，我刚走上讲台，第一届的学生给我出了不少难题上课随意插话，或者开小差，作业拖拉，长时间的不订正，这些都让我感到头疼渐渐的，我学着宽待我的学生，爱护关心他们，无论是在学习上还是在生活上比如，天冷时，我会提醒学生关上窗户下课后，又提醒他们开窗，通风透气比如，他们做练习的时候，提醒他们挺胸抬头，注意保护眼睛比如，看到有东西掉在地上，我会帮他们拣起来比如，课上有学生开小差，我会走过去，拍拍他的头，提醒他集中注意力比如，有某个学生偶尔的一次考试成绩不理想，我会使劲拍一下他的肩，告诉他该加油了对经常拖拉作业的学生，我会给他相应的惩罚，然后，再。