《现在完成时态》课件

现在完成时态现在完成时态用于描述一个持续或完成的动作,可以表示从过去一直持续到现在的状态它是一种非常实用的语法形式,可以让您的表达更加准确生动课程目标掌握现在完成时态的形理解现在完成时态的不12式和用法同用法能够正确地构建现在完成时态学会在不同语境中恰当地使用的句子结构现在完成时态区分现在完成时和其他提高英语语言表达能力34时态的差异通过学习现在完成时态,提升学掌握现在完成时与一般过去时、生的整体英语水平现在时等时态的区别现在完成时态的形式主语过去分词规则动词的现在完成时不规则动词的现在完成时+have/has+现在完成时态的基本形式由主语、助动词规则动词形成现在完成时态只需要加上过去对于不规则动词,需要记住其过去分词的形have或has以及动词的过去分词组成分词末尾的-ed如I havefinished式如She haswritten three这种结构用于表示已经完成的动作或状态my homework.novels.现在完成时态的用法表示已经完成的动作表示持续到现在的动作表示过去动作对现在产生影响现在完成时用于描述在过去发生并在现在已现在完成时还可用于描述从过去持续到现在现在完成时还可用于描述过去发生的动作对经完成的动作或状态，如我已经吃过晚餐的动作或状态，如我一直在学习英语现在产生影响的情况，如我已经考试通过了了，现在可以毕业了表示已经完成的动作或状态过去完成结果状态经历的事情最近发生现在完成时用于表示在过去某现在完成时还可以表示一种持现在完成时也可以用来描述一现在完成时常用来表示一些最个时间点前已经完成的动作续到现在的状态,这种状态是之个人在过去所经历过的事情,这近刚刚发生的动作或事件这些动作往往影响或与当下时前某个动作的结果些事情与现在时刻仍有关联刻有关表示持续到现在的动作或状态延续到当下经历的历程使用现在完成时可以表示一个动作现在完成时还可以表示一个人或事或状态从过去一直延续到现在这物从过去一直经历到现在的过程,突出了这个动作或状态的延续性和强调他们所历经的历程持续性影响持续至今现在完成时还可以用来表示一个过去发生的事件或动作对现在产生的持续影响表示过去发生并对现在产生影响的动作学习过去的经验我们可以从过去的经历中吸取教训,运用到现在的生活中,持续提升自己灵感来源于过去在过去的工作和生活中积累的见解和灵感,可以帮助我们找到解决当前问题的新思路与过去的联系我们的现状往往与之前的行为和决策有关,因此需要考虑过去对现在的影响表示已经发生的动作或状态过去完成的动作持续到现在的状态现在完成时表示一个动作在过去某现在完成时还可以用来描述一个动个时间已经完成,现在仍然存在其作或状态从过去持续到现在的情况结果或影响强调过去经历通过使用现在完成时,我们可以突出过去发生的某些重要事件或经历与其他时态的区别现在时过去时将来时进行时现在完成时表示动作已经发生,过去时仅关注动作发生的时间,现在完成时表示动作发生于过现在完成时关注动作结果,而进但关注其结果对现在的影响,而而现在完成时强调动作对当下去,与将来时所表示的未来动作行时关注动作本身的进行过程现在时只关注动作的发生的影响和结果有明显区别疑问句和否定句疑问句形式否定句形式12在疑问句中,主语与助动词have/has交在否定句中,在主语和助动词have/has换位置例如Have youfinished之间加入not例如I havenotyour homeworkvisited thatmuseum.回答方式3回答疑问句时可以使用Yes,I have或No,I havent回答否定句时可以使用Yes,Ihave或No,I havent规则动词的现在完成时规则动词的形式规则动词的现在完成时由助动词have/has加过去分词构成过去分词的规则变化规则动词的过去分词一般由动词的过去式加上-ed后缀构成常见规则动词如work、cook、watch等,它们的现在完成时分别为have/has worked、have/has cooked、have/has watched不规则动词的现在完成时不规则动词变化规则1不规则动词的现在完成时形式通常都会发生变化需要记忆每个动词独特的过去分词形式常见不规则动词2如go-gone,see-seen,write-written,eat-eaten,drink-drunk等这些动词的过去分词都不是简单地加-ed注意助动词的使用3不规则动词的现在完成时仍然需要使用have或has作为助动词如I havegone tothe park.助动词的用法have/has用于表示拥有用于表示动作完成表示情感或状态助动词have和has常用于表示某人或某与现在完成时态一起使用时,have和助动词have和has也可用于表达某人的物拥有某些东西,如I havea car.和She has表示一个动作已经完成,如I have感受或状态,如I havebeen feelinghasa bighouse.finished myhomework.和She hastired lately.和She hasbeen verycleanedthe room.happy sincethe promotion.时间状语搭配现在完成时时间状语的位置一段时间时间状语具体时间点状语现在完成时通常与诸如已经、一直、从现在完成时可以与for多长时间、现在完成时也可以与today、this来等时间状语连用,用于表示动作或状态持since从什么时候开始等状语连用,用于morning/afternoon等表示当前时间段续到现在这些时间状语通常置于句子前半表示动作一直持续到现在的时间点的状语搭配,用于表示在这个时间段内已发部分生的动作介词和的用法for since使用表示持续的时间使用表示起始时间for since使用for后接一段时间长度,表示使用since后接一个特定的时间某个动作或状态持续了多长时间点,表示从那个时间点开始一直持例如:I havestudied English续到现在例如:I havelived infor5years.Beijing since

2015.区别与用法For更强调动作或状态本身持续了多长时间,since则更注重从某个时间点开始一直到现在两者常常可以互换使用练习填空1:选择正确的1动词形式填入适当的2时间状语审慎检查3主谓一致本练习要求您仔细阅读句子,选择正确的动词形式,并填入合适的时间状语,确保主谓一致请认真检查您的答案,确保完全掌握现在完成时态的用法练习选择2:第步11从选项中选择正确的动词形式第步22根据句子语境确定时态第步33判断选项是否符合现在完成时的用法本练习测试同学们对现在完成时态的理解程度请仔细阅读句子,从备选项中选择正确的动词形式注意观察时间状语和语境,判断应使用现在完成时还是其他时态练习翻译3:英文句子1请将以下英文句子翻译成中文:•I havelived inBeijing for5years.•She hasbeen ateacher since

2015.•They havevisited theGreat Wallthree times.中文翻译2对以上英文句子进行中文翻译:•我在北京住了5年•她从2015年起就一直是老师•他们已经去过三次长城了练习要点3注意现在完成时的表述方式,以及表示持续和次数的时间状语练习主谓一致4:确保主语和谓语一致无论单复数,时态,还是人称,主语和谓语都需要保持一致这个准则适用于各种时态和结构避免常见错误比如我们打算去游泳,正确的说法是我们打算去游泳要分清单复数提高准确性准确掌握主谓一致可以大大提高你的英语水平和表达能力常见错误分析错误时态使用助动词搭配错误12常见错误包括将现在完成时误有时学生会错误地将have和用为一般过去时或现在时正has混用需掌握助动词的正确使用时态非常重要确搭配时间状语使用不当主谓一致问题34搭配现在完成时的时间状语如有时学生在使用现在完成时时for和since的用法也是常会出现主语与谓语不一致的情见错误点况课堂互动提问讨论鼓励学生提出问题,积极回答并展开讨论,强化对知识点的理解小组演示以小组形式进行实践操作和演示练习,增强动手能力和表达技能及时反馈安排小测验,了解学生掌握情况,及时补充讲解疑问和薄弱环节小测验测验目的测验内容测验要求成绩反馈通过小测验巩固对现在完成时包括选择题、填空题、翻译题学生需在规定时间内独立完成,测验结束后,教师会及时公布成态的理解,检测学习成果等,涵盖本课程的重点知识点测验成绩将作为本课程考核的绩,并针对常见错误进行分析和一部分讲解课堂小结理解现在完成时的形式掌握现在完成时的用法12我们学习了现在完成时的语法结构及其与一般过去时的区别重点理解现在完成时表示已完成动作、持续状态以及过去影响现在的用法练习不同句型分析常见错误34通过填空、选择、翻译等练习巩固现在完成时的使用了解学生在使用现在完成时容易出现的错误,提高语言运用能力拓展阅读原著阅读仔细阅读教材中相关章节的原著,深入理解现在完成时的语法知识新闻阅读关注新闻报道中出现的现在完成时用法,观察它们在实际语境中的使用网络资源浏览网上的相关教学视频和文章,补充巩固所学知识课程总结回顾重点实践应用错误分析未来应用通过本课程的学习,我们掌握了在课堂练习和作业中,学生们有我们也讨论了学生在使用现在掌握现在完成时态对于日常交现在完成时态的形式和用法,包机会将所学知识应用到实际句完成时态时常见的错误,如动词流、学习和工作都很重要希括表示已完成动作、持续至现子中,进一步加深对现在完成时选择、时间状语搭配等,帮助大望同学们能将所学知识应用到在的动作以及过去影响现在的态的理解家避免这些常见问题实际生活中,提高英语交流能力动作等问答环节这个环节是课堂的重要组成部分,让学生们有机会提出自己的疑问和观点我们鼓励大家积极参与,表达自己的想法老师会认真倾听并解答同学们的问题,同时也欢迎大家互相交流、共同探讨通过这个问答环节,我们可以加深对现在完成时态的理解,巩固所学知识,并找出需要进一步学习的重点老师会根据同学们的反馈适当调整教学重点,确保大家都能掌握这一时态的正确用法课后作业课后练习题课后复习课外阅读完成课后提供的练习题,巩固所学知识及课后仔细复习课堂笔记,理解所学知识点结合课程内容,阅读相关的专业书籍和文章,时完成并主动查缺补漏,为下节课奠定良好有疑问及时向老师或同学求教,充分利用课拓展知识面主动学习,培养自主学习的习基础外时间深化理解惯。