听英语课观摩心得体会范文（15篇）

听英语课观摩心得体会范文（15篇）听英语课观摩心得体会范文（精选15篇）听英语课观摩心得体会范文篇110月11日至14日，有幸参加了“海南省一年初中英语教师课堂教学评比”的观摩活动，也很感谢学校领导给予提供的这次学习机会，这对我来说是一次难得的学习机会，所以我非常珍惜本次观摩会历时四天，地点在三亚市第四中学，有来自本省各市县的24位英语教学能手提供了高水平的观摩课，本次观摩会涉及的课型比较全，听说课，阅读课，写作课都有涉及，各位专家和省市县的教研员进行了逐课点评通过24位参赛教师的实际演绎和现场专家的精彩点评，我觉得自己受益匪浅下面我就观摩活动后谈几点我的学习感受

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础每年开学初，老师都要制定培优辅差计划，我觉得培优辅差固然重要，更重要的是还要看好中等生中等生不是上进就是落下成为差生，这关系着全体学生的学习状态和效果比如，每场考试下来，老师总是迫不及待想知道优生的成绩，错在什么地方，面对面评讲剩下的学生就泛泛评讲这样导致中等生跟不上节奏，一而再再而三，失去了信心，然后退步我认为，中等生更需要Iwilltakenote从这句话我们可以看出学生的素质有多高,般我们的学生在英语课上分工合作时，都会说“我来做笔记”而不是“Iwilltakenote”，可以看出人家的学生的学习习惯是多么的好还有在解释某个新词的意思时，学生首先是想着用英语解释，而我们的反应就是中文意思中文和英文并不是一一对应的，所以很多时候英英的解释比英汉更准确的解释一个词，而且也更有利于培养学生学习英语的思维第

二、学生不仅是口语很棒，对于课外的、知识也非常了解例如有位老师说Doyouknowthetalentshow学生很快的就说出了很多I ama singer,the voiceofChina...可以看出学生学习同样的应用到生活中去第

三、现代信息技术的充分利用在观课过程中，很多老师有充分的利用了信息技术例如用手机录本小组的在pair-work时的录音，插到音响上，让每个学生都能够听得清楚还有就利用手机录视频，新闻小主播的的视频我们实验班的ipad可以在这点上可以充分的利用可以是学生的课后作业，丰富我们的作业形式我们往常的作业输出都是笔头的，没有口头的输出，可以利用ipad,让那些在课堂上没有充分练习说的学生可以得到训练同时还可培养学生能力的多样性可以课新闻小主播，可以是天气预报员，还可以是娱乐新闻，还可以是故事讲解员等等，让学生的天性得到充分的发挥同时这样的材料还可以长期保存让学生看到自己的变化和成长，学生会更加有动力第

四、我们的传统改作业方式可以做一些改变在此次的观摩中，很多老师在读写课中都采用的学生互改作业的方式，在这一过程学生可以学习别人的优点，同时在修改过程会发现不懂的,或问题，就会讨论，在这个讨论的过程就会产生火花，引起思考，进而会想办法解决问题，就是学生发现问题最后由学生自己解决问题的过程，这大大的促进他们的成长，同样也大大的增进了学生之间的情感交流也减少了老师的工作量以上就是我青岛之行的所闻所感，如有不妥之处，尽情原谅！谢谢大家！听英语课观摩心得体会范文篇

41、导入是一节课成败的关键课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得英语课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信谭老师在教学中，就做到了这点从Free talk中讨论学生最喜欢哪一天开始直接导入问题what areyougoing todo thisweekend

2、教学理念新颖她充分体现新的教学理念，主要表现一是注重师生情感交流，有较强的亲和力；二是注重学生主体作用的凸显如谭老师放手让学生Look andguess；谭老师让学生带着问题略读，观看动画片和寻读并回答问题等三是注重师生之间学习过程的互动；四是教师是学生学习的指导者，帮助者，而不是灌输者、传授者；五是注重教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听；六是三维目标的完满体现，尤其是在过程与方法和情感、态度、价值观的教学目标上得以充分体现，让听课者觉得新课标、新资源的英语课就应该是这样教

3、教学设计适合学生、贴近生活在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点主要表现一是不以讲为主，以师生对话为主要学习方式；二是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程之中、三是课堂教学的重要内容四是贴近学生、贴近社会、贴近生活；五是学习方法的多样性，如看、听、说、议、练、读等；六是创设语言学习环境，为学生学习英语提供有力支持；七是教学目标定位准确，并在教学过程中得到具体落实；八是教学源于课本又不局限于课本，学生学的有趣和轻松.通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步！听英语课观摩心得体会范文篇510月23—24号，在县教育局的组织下，我有幸亲身体验了两节别开生面的英语公开课，此番经历给了我英语教学方面的很多启不和想法首先，华英实验学校的郑佳燕老师的课堂呈现给大家的是师生之间既相互尊重又不失和谐的课堂氛围课前的game,sing“Happybirthday”song等等，不仅调动了学生的学习热情,而且很恰当地过渡到新课的学习内容每个同学都积极参与，在小小的pk赛中体会用智慧达成的小目标其次，郑老师独特的教学方法也令我受益匪浅课堂衔接自然，过渡流利，例如郑老师通过介绍present引入到对他人送礼物的句型教学这不仅过渡自然，也加深了学生印象再次，教具准备与多媒体也运用恰如其分这在葛方梅老师的课堂上显得尤为突出简单的卡片图样，生动的实物，比如花、苹果、玩具狗、望远镜等等，这不仅能让学生对物品有生动形象的直观感受，还能让学生亲身体验到这些物品带来的感受进而突出这堂课的课题Feelinghappy葛老师能考虑到小学生的注意0力分布时间，在其注意力分散的时候用多媒体抓住学生的眼球,全方位练习同学的听说读写能力第四，葛老师以学生为主体，让学生成为课堂的主人也给我很多启迪葛老师在课堂中采用了多样的互动模式，采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣并且在课堂上让学生去总结归纳本课的一个重要知识点be动词+v—ing充分调动了学生积极性最后，葛老师整堂课中流利亲切的英语口语也让我印象深刻课堂上葛老师用英语OK,Very good,Wonderful,E_cellent等鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去课堂上她带微笑，不仅让学生能感受到亲切感和动力感，让我们听课的老师也感觉时间好快，不得不承认这是一节相当成功的公开课通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能跟他们拉近距离，不断进步听英语课观摩心得体会范文篇6通过这次的“同课异构”活动，让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享第

一、小学英语教师的基本功作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展从狭义方面来说包括两个方面语音的标准及语言的流利，规范的板书小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯第

二、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面第

三、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的导人的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象第

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，是新课标的重要特点张元老师在上课的时候注重学生能力的培养，注重主体参与这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围刚开始张元老师的这节课学生和老师配合的有时不是很融洽，可能是彼此之间不熟悉,或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉老师在不停地用母语说，听起来没那么轻松还好，老师非常地有激情，最终与学生融为一块儿，课堂活跃，学生学习积极性逐渐提高，让学生真正成了课堂的主人，效果非常好所以教师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太容易又没意义，这都会打击孩子的积极性

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证张元老师的这节课就充分表现了这点，他刚从大学毕业又是英语专业，无论从发音还是上课的技巧来讲，都体现了一位年轻教师的专业素质她这节课的构思好，能把这几个简单的单词串成一首歌谣，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成单词的学习张元老师把歌谣分解成一句句来学，这样就不会让学生学得那么累，学生也乐于学并且效果也好，他们不至于学得没兴趣，而且学生很容易就掌握了通过这次听课，大家开阔了眼界，看到了自己的不足同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子们喜欢上英语课？怎样培养孩子们的英语口语表达能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步听英语课观摩心得体会范文篇9在当今新课程理念的大环境中，在主体多元教育思想的引领下，我们小学英语课教学的目的更加明确，主要是激起学生学习英语的爱好，培养他们英语学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，从而享受学习的快乐，为进一步的英语学习打下基础但英语课的普遍现状是孩子的爱好不浓厚、收获知识较少，为了应对这一现状，同时也让学生在英语学习的进程中更加快乐老师的关注与耐心的指导，老师要多多鼓励他们只要中等生进步了，既可以带动差生，又可以促进优生，以达到教学面向全体学生的目的

二、在教学过程中注重学生的听力的能力以往在训练的过程中都采取先让学生阅读听力材料，理解其大意，再进行听力，结束后直接评讲其实这样的方法只适用中等以上的学生，更不足的是，这样的训练很机械、导致知识不连贯，没有达到听力能力的培养这次培训让我们懂得了听力应该注重听前、听中、听后的培养听前让学生进行热身活动，熟悉话题；熟悉相关词语和句型；接受背景信息；提出需要解决的问题，明确具体任务听中让学生听信息，排顺序；听信息，列项目；听信息，补全文字；听并画图；听并制作；听并填空；听写；听并记笔记；听指令，完成系列动作；听并选择；听并匹配听中的任务设计要由浅入深，层层递进，由一般到具体，任务要以获取信息为主，同时要有对归纳、推断等思维能力的培养听后让学生口头回答问题；小组讨论；模拟对话；复述或转述所听内容；作出书面回应；总结要点；改变所听内容；表达个人感受和观点

三、对学生进行有效的评价以往在教学过程中，我们特别注重教学内容和教学效果，完全忽略了对学生的评价其实，评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习轻松，在实际的教学中，我们就需要采用多种有效的教学方法，如做游戏、唱歌、小组活动、全身动作反应学习法、脱口秀等活动来激起学生学习的爱好，还要充分利用直观教具辅助教学，如使用实物、图片、卡片、简笔划等，利用录音机、多媒体等现代化的教学设备调动他们的积极性，给学生们修建一个愉悦高效的英语学习环境，使学生主动，愉快地参与学习活动，并根据小学生模仿能力强和记忆力好的特点，创设条件让学生多听、多说、情势多样，操练充分，从而使学生的辞汇量得以增多，语法知识得以巩固，平常会话能力得以进步使学生体会到语言理解带来的快乐，到达寓教于乐的目的情势丰富、轻松活泼的小学英语课堂才是受学生们欢迎的课堂，才是真正有效力的课堂在英语课堂上要应用各种方法充分调动学生学习的积极性，教师也要充分投入其中，让学生善于动脑、勇于动手、勇于开口，让他们在英语课堂的活动进程中体验到学习的快乐，并在其中培养他们的思惟能力、观察能力、口头表达能力和创新能力还需要特别留意的是一定要面向全体学生，充分调动每个学生的积极性特别是当看到有不爱发言的学生，忽然举手要发言时，更要给他们机会，叫他们说出自己的想法，不管说的是对是错，不论是好是坏，我们都要尊重他们的个体差异，等待着他们说完并且鼓励他们要大胆英勇的去说迈出学好英语的第一步听英语课观摩心得体会范文篇10本学期我有幸参加了英语优质课的听课观摩活动，通过这次的学习，收获很大，受益匪浅而且还让我领略到了出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足下面我来谈一下我的浅薄的认识第

一、教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证我发现优秀的教师都有几个共同特点

1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识；

2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观,更生动；

3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实第

二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣,更有利于学生对所学知识的牢固掌握第

三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中第

四、高效的阅读课模式大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度得任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获第

五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人第

六、重知识的运用教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多首先要提高自身的专业素质其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经验来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者听英语课观摩心得体会范文篇11圣诞节过后的第一天，也就是12月26日上周六我们有幸去新区实验小学观摩了赵婷婷和周晶两位名师的展示课赵婷婷老师是我们新区小学英语界名师，可谓“本土名师”，而周晶老师是从南京江苏教育学院附属小学特邀来的名教师，可谓是“进口名师”，两位名师都执教了6AUnit7At ChristmasE部分对话和H部分的歌曲，同课异构，俩人风格迥异又有相似之处通过观摩这两节课，使我受益匪浅下面是我在观摩这两节课后的教学收获和自我反思

（一）教学收获

1、导入是一节课成败的关键为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？我觉得还是在导入这一环节有所不同课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好他们具有一个共同点引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思而不太成功的教师则恰好相好一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得英语课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信这两位老师在教学中，就做到了这点而且特别有意思的是赵婷婷和周晶老师在导入部分不约而同，都是从Free talk中讨论关于圣诞礼物开始直接导入到H部分的Sing asong更为巧合的是她们在让学生整体欣赏了歌曲之后，都采用了为歌曲填空这一环节，并且都抓住了关键的语法重点填写名词性物主代词之后用到Chant来自编歌词，真不愧为英雄所见略同

2、教学理念要新颖她们充分体现新的教学理念，主要表现一是注重师生情感交流，有较强的亲和力；二是注重学生主体作用的凸显如两位老师都放手让学生自编Chant；赵婷婷老师提供阅读方法让学生自行三次阅读完型填空,让学生自己学会如何学习；周晶老师让学生带着问题略读和寻读并自己提问给短文起名字等三是注重师生之间学习过程的互动；四是教师是学生学习的指导者，帮助者，而不是灌输者、传授者；五是注重教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听；六是三维目标的完满体现，尤其是在过程与方法和情感、态度、价值观的教学目标上得以充分体现，让听课者觉得新课标、新资源的英语课就应该是这样教

3、教学设计适合学生、贴近生活在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点主要表现一是不以讲为主，以师生对话为主要学习方式；二是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程之中三是课堂教学的重要内容四是贴近学生、贴近社会、贴近生活；五是学习方法的多样性，如看、听、说、议、练、读等；六是创设语言学习环境，为学生学习英语提供有力支持；七是教学目标定位准确，并在教学过程中得到具体落实；八是教学源于课本又不局限于课本，学生学的有趣和轻松；

（二）自我反思这次听课收获不少，但关键是学而时行之，要将这些运用到自己的课堂教学中

一、教学目标的合理性，适合每个学生的发展从这两节课中，我体会到我们的教学应注重对话课与阅读课的内在区别，阅读课文和对话课文是不同的课型，要建立不同的教学模式，使用不同的教学方法和步骤不能准确理解和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的有的教师教对话课文时，体现不出对话教学的特点，却把对话课文当作阅读课文教，甚至看着书对话，等于是在朗读课文对话课重在听说，听了以后，用自己的话来表达对话内容，注重学习发展的规律和学生身心发展的规律，由浅入深，循序渐进的输入知识，在设计活动时，注重其实效性，活动是否与教学有关阅读课重在培养学生的阅读理解能力，不能把听力作为重点,其中，阅读速度的培养很关键，要严格控制时间阅读课主要是pre-reading,while-reading,after-reading三个阶段，是一种循序渐进的过程而我本人阅读课教学中的就有很多的困惑，通过这次的学习我明白了如何去做我想自己在今后的教学中，会越来越好

二、教师为学生创了一个轻松的课堂氛围轻松的课堂氛围是一节课成败的另一个关键，也是注重学生情感的关键如果一名教师能始终面带微笑，始终令课堂气氛活跃，可以说他的学生在享受课程，她自己也在享受课程我在这点做得比较不错，我会保持这一优点

三、运用灵活的教学方法教师运用了多种教学方法，会激发学生兴趣由于学生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活动很好，不一定适合所有的学生，这就要求不仅要备课还要备学生听英语课观摩心得体会范文篇

121、学习态度上变得积极主动刚开始，需要威逼+利诱才开口的为了提高积极性，妈妈从网上买了一大箱子小礼品美其名曰是“43群”设置的奖品，奖给录音并且合格的孩子每课学两三天后，录音一次获得“奖品”一个这样坚持到第八课默默说不录了，搞的妈妈很紧张但默默说，原来她不愿意学，现在没有礼品也愿意学了，所以不需要录了从刚开始不愿意听音频，过度到必须听音频入睡

2、英语学习不用妈妈操心进入三年级以来，学校英语从不用妈妈操心了特别是背课文和背单词速度快了默默自己说每个单词抄写两遍基本就记住了一学期单词听写没错过每次可以得到一张作业优惠券，免写作业一半有一次兴奋地告诉妈妈“今天我们课文里有个单词brave,全班只有我一个人认识”有一次，老师问“谁预习课文了”默默勇敢的举起了手，并且基本翻译对了老师提问的问题回家后告诉妈妈妈妈说“你没有预习啊“夕儿很疑惑，“为啥看着短文的内容那个熟悉呢？我以为自己预习了呢”结束了dsn的学习该开始睡美人了妈妈和默默好像都没做好思想准备以至于开始的那天，买的书和光盘都没找到只能用电脑上的存货了和dsn相比，电影睡美人实在是太快了第一天，使用了复读，暂停等各种手段，用时大概30分钟，只学习了一分钟的内容第二分钟基本是唱的，没有跟唱，读了读除拗口的两句外，基本能跟上奇迹真的会发生，第五天，前五分钟完全跟下来了录了音高兴地让我赶紧发给大粽子老师听听还幻想着去给大家展示自己自豪地说“我都佩服自己了，能学睡美人了”上学的路上，默默不由自主地背诵了睡美人前5分钟一一居然背下来了看来熟能生巧啊！第一二部分觉得难，一是语速和dsn比起来，是个飞跃二是内容生，单词生所以第一二部分，要坚持过了就柳暗花明To在学睡美人第一部分的过程中，有两句就怎么也听不清，坚持听，听完过没想到，现在读的最溜儿的就是那几句最难啃的进入第三段，熟悉了人物和情节甚至语调特点有很多单词后面是重复的感觉简单多了但第三部分读的效果并不好总结下来，是因为不难，跟读的遍数就少，跟的就不像难怪，那些又难有长的句子跟的好了，原来是跟的遍数多呀学的是语调，不能只是单词总结的经验是跟读熟了在看文本读否则会牺牲语调到第七部分（我把这段截了12分钟），第二天就基本跟读不要停了在学习过程中，总听一课，有时会厌烦可以听一部分三四天的时候，穿插看一下下一部分的视频，不读只看，当奖励动画片了孩子说也不错，等学下一课的时候，她对内容熟了，跟起来也容易些每听完一段，我们都要录音学完三段后，有幸让粽子老师听了听粽子老师说“默默跟读的不错”“口吃算清晰的，齿对学生回答问题过程中的表现及改进的成绩，给予口头评价、书面评价并鼓励他们大胆的去说学生考完试后，让学生自我反思，分析自己的成绩和不足，明确今后努力的方向，争取下次不再犯同样的问题让学生相互之间相互评价，找出优缺点，互相促进学习

四、英语教学资源的利用与开发为了提供丰富的课程资源，开拓教和学的渠道，更新教和学的方式，使英语教学更加真实、生动、开放和灵活，英语课程应该充分开发和利用学校资源，如图书馆、语言实验室、音像设备等基本和常规的教学设施教育行政部门和学校要尽可能创造条件，为英语课程提供电视机、录像机、计算机、VCD、DVD,投影仪等多媒体设备应尽可能创造条件，设置视听室等，向学生开放，为学生的自主学习创造条件教师要根据实际教学条件，创造性地利用黑板、白板、卡片、简笔画、教学挂图、模型、实物等传统和常规媒体计算机和网络技术为学生个性化学习和自主学习创造了有利条件，为学生提供了适应信息时代的新的学习模式通过计算机和互联网络，学生可以根据自己的需要选择学习内容和学习方式，使学生之间更有效地相互帮助、分享学习资源因此，各级教育行政部门、学校和教师要积极创造条件，使学生能够充分利用计算机和网络资源,根据自己的需要进行学习有条件的学校还可以建立自己的英语音少”我把聊天记录打下来给默默看，粽子老师的肯定和表扬着实让夕儿幸福了半天幻想着自己学完，把各段录音合在一起，自己也说一步电影了陪孩子学英语，给孩子更多的是精神力量不论孩子多么有自我管理能力，还是妈妈陪着孩子一起听的好一是能知道他哪有问题，有问题的地方多听几遍二是紧固亲子关系哈孩子越大越想独立，就这机会腻歪一会按计划用两个月在一年元旦学完睡美人，我们做到了学习粽子英语8个多月来，最大的感受是坚持，坚持就是胜利！慢就是快（二不怕慢，就怕站吧），多么富有哲理！听英语课观摩心得体会范文篇13通过学习，我对以下内容有了更深刻的理解

一、小学英语教学应以激发学生的兴趣为出发点小学英语属于英语启蒙教育，学生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得一定的语言基础知识，进而获得初步的听说能力和一定的语感小学英语课标学习心得体会由于小学生天性爱玩的特点，课堂教学必须以激发学生的学习兴趣为主，想办法调动学生的学习积极性和主动性，让他们感到英语很好学，也很乐学，帮助他们建立起初步的学习英语的自信心

二、课堂教学要采用灵活多样的教学方式根据新课标的要求，新教材的教学必须适合小学生的年龄特点，创建以活动课为主的教学模式，重点培养学生用语言进行交流的能力，力求采用听、说、读、演、玩等多种方式，将英语知识先输入学生的大脑，再鼓励学生积极参与课堂教学，大胆表达，将英语知识输出大脑课堂内容也应该丰富多彩，让学生在轻松自然的氛围中习得知识

三、课堂教学应以创新为特色教学是一门艺术，没有固定的模式和框架供我们套用，只有教师潜心学习，精心钻研，不断探索适合自己和学生的教学方法和策略，才能创出具有自己特色的精彩的课来通过学习新课标，我进一步丰富了自己的教育教学理论，认识到今后在自己的教学实践中要大胆运用新理念、新方法，用自己的教学热情去点燃学生的学习热情，为学生的终身学习奠定坚实的基础！

四、教好课的细节

1、备好课是上好课的关键每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔

2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段,为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的

3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等能力听英语课观摩心得体会范文篇14近日，学校组织全体教师听了外聘高教师的一节英语课这节课，教师主要是进行单词、句型的组合教学，在课堂上教师扎实的教学基本功得到了很好的体现

一、帮助学生创设情境，激发学生学习英语的兴趣高教师的导入设计了不同的情境，引起了学生的求知兴趣教师引出单词的方法新颖、独特、有创意她一开始拿一个大包（带有神秘色彩，同时也能吸引全体同学的注意力），展开了有趣的认识新单词的活动学生们都惊奇地睁大眼睛，在好奇心的驱使下，配合教师的实物、图片，老师引出了五个单词，真是恰到好处引人入胜的教学情境，使学生很快进入了学习状态

二、结合生活实际，运用所学内容英语教学应该真正体现学以致用的教学原则，教师的教学内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的从认识苹果、香蕉等水果，到我喜欢（I like）,再到我喜欢吃（I liketoeat,）的句型操练，无不以日常生活用语为主，从生活需要出发，使英语知识生活化，口语化拉近了学生与教学内容之间的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力

三、丰富、热烈的肢体语言，强化学生的记忆高老师在课堂上以情境教学为主，肢体语言十分丰富，富有感染力比如to二two,再加上老师用手指头比划出二的动作，使学生很容易读出读音，每一个教学环节的设计都蕴涵着教师的情,让学生在活动中感受语言、学习语言、运用语言，使任务型教学轻松贯穿于教学之中，让学生逐渐掌握英语语言知识深层理解高层运用，由浅入深地培养了学生的能力不足之处

一、训练不足在本课中，教师训练学生读的手段，多是齐读，男女对读等另外对单词、句型的操练形式也过于单一没有穿插能调动起学生积极性的游戏或竞赛等灵活多样的单词速记方式，教学内容是不是真正落实，是否有滥竽充数的学生呢，有待进一步考察建议可以用开火车小比赛等形式巩固每一个学生对每一个单词、句型的认读，有问题，及时纠正使本节课的内容真正落到实处，真正实现学生在趣中学、玩中学、练中学的目的

二、进一步创设英语环境，比如课前唱一支英语歌等，老师和学生共同打着节拍唱着欢快的英文歌曲，复习旧知，又使学生轻松、愉快地走向新知而不是和学生逗趣课堂中应该进一步激励、鼓励学生大胆开口说英语，培养学生自信心，达到了学以致用的目的，培养学生的语言交际能力

三、电化教学手段不明显教师整节课光是用了粉笔、实物水果、句型条幅、图片等教具，忽视了英语课上最重要的部分听，建议教师用录音机或其它电教手段（每节课教师都应该使用）

四、教师课堂用语较随意听英语课观摩心得体会范文篇153月18日至21日，安徽省第七届小学英语教学观摩研讨会在黄山市徽商国际大酒店举行活动由安徽省教育科学研究院文科2室（英语室）主办全省各地市的英语教研员及部分一线英语教师600余人参与了本次活动来自全省各地的32名选手参与了3月19日举行的说课比赛,大会评委会推选了19名老师参与课堂教学展示教研活动，3月20日分两个会场（徽州厅、新安厅）分别举行了课堂教学展示与观摩活动，3月21日进行了两节优质课展评大会评委会最终评出本次活动的

一、

二、三等奖各若干名来自合肥市屯溪路小学的陆勤芳老师摘取了本次教学观摩研讨会第一名的桂冠，她将代表安徽省参加5月份在陕西省西安市举行的全国小学英语优质课教学大赛；第二名获得者是来自蚌埠市慕远学校的张梦老师，她将代表安徽省参加在云南省昆明市举行的全国小学英语教学基本功大赛来自安庆市和芜湖市的两位教研员对本次活动参赛选手的表现做了精彩的点评杜效明、赵杰两位专家的精彩演讲，博得了与会者的阵阵掌声，为全省的英语教育教学指明了方向他们严谨务实的工作作风，幽默诙谐的语言风格，都为大会参与者留下了深刻的印象阜阳市教育局派出3位选手参与角逐其中，清河路第一小学的杨清华老师通过了首轮角逐，并进入到第二轮课堂教学展示与观摩环节的比赛阜阳开发区教育分局派出4位老师参加本次活动诗云“陈组长率领马家军，黄山市学习恰逢春看群山巍峨迎远客，听急湍奔流惜光阴有名师讲台展风采，无旁鹫倾心听高论循教学规律勇探索，谱事业新篇勤耕耘”教学网站，开设网络课程，快速搜索、科学组合、分类整理和加强合作，进一步增加学习的真实性、开放性和实效性

五、我的收获如何提高教学质量、提高课堂效率？结合听课感悟，针对阅读课我认为能促进教学最深刻的感受是

1、教师要善于整合教材，使之能在教学中有利于学生理解运用

2、阅读课中，导入既能降低阅读难度又能激发学生对文章的阅读热情

3、注重阅读策略的指导

4、灵活运用思维导图将课文脉络清晰展现

六、努力方向

1、课堂上加强对学生的口语培养，使dailyreport养成习惯,帮助学生养成用英语思维的好习惯

2、加强每周的写作指导和练习，加强仿写和造句练习

3、广泛涉猎各个领域的书籍和资料英语是社会化的，生活化的，与时俱进的，所以我们的知识储备也要随时代变迁而改变更新，一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲，这也是我的目标因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力听英语课观摩心得体会范文篇2近来我听了一节英语公开课，使我开扩了眼界，解放了思想，受到了启发，有了很深的感想下面谈谈自己的体会讲课教师素质高讲课教师给人的第一印象是精神饱满，与学生很有亲和力其次，这些教师语音语调优美准确，语速适中并且能够根据学生的反应，做出适当调整，所以与学生的配合很默契新课导入很新颖，能够调动学生学习的积极性看得出老师们在这方面下了不少功夫，导入的方式也多种多样，有的用歌曲，有的用录像，有的用动画等等学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中在教学过程中，教师注意设法创造英语交际活动的情景，利用图片、多媒体等教学手段，来增强学生学习兴趣，活跃课堂气氛，力图达到较好的教学效果无论教学内容如何千变万化，教师在处理教材时都应先了解该课的重点难点及教学目的，做到心中有数然后注意在备课过程中设法由浅入深，把难点解释清楚同时突出重点，用不同的方式方法对重点内容进行操练及运用，使学生可以很好地掌握知识学生和老师在课堂中密切配合，较圆满的完成了教学任务今天听了五年级年级上册英语课堂教学，觉得颇有自己的心得体会，这堂课以单词教学为载体，渗透句型听说，教学内容是有关动物，是学生比较感兴趣的话题整堂课充满了少儿情趣在听歌曲时，那些简单的歌词，生动、有趣的FLASH,师生同唱同舞同乐，真的是和谐融为一体教师总是面带微笑，表情丰富、自然，加上天真、活泼的孩子们那投入的配合，气氛十分活跃、融洽学生回答问题时，举手是那样积极，表现欲望是那样强烈，声音是那样响亮让我不得不羡慕那样的课堂，那样的学生当然，这与教师平时的培养是分不开的说实在的，李老师并不是天姿聪慧，非常漂亮的那种女性但是在课堂上她那灿烂的笑容，得体的身体语言，自然的引领、倾听动作，这一切把她衬托得天使一般美丽、清纯，花朵一样灿烂、芬芳可以看得出，在孩子们眼里，她就是天使听英语课观摩心得体会范文篇3尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家下午好！又是一年一度的出差旺季，我也有幸地被学校派到山东青岛参加第一届全国初中英语课堂教学观摩培训会与我同行的还有龙蔓雅老师非常感谢学校能给与这样难得的学习机会，在11月14号16号这三天的时间里，来自全国各个省市的34名参赛老师分别为我们呈现了非常精彩的课，将近5000名观摩教师都听得津津有味还有强大的专家团和评委听审团在观摩这些课的过程中，专家们给我们的教学提出了一些建议以及提出了一些思考所以在今天的汇报中，有两大点，第一大点是专家给我们的教学提出的建议和提出的思考，第二大点我青岛之行的收获专家们在听了老师们的课后，给出我们老师一些在教学上的思考第

一、什么样的课是一节好课首先，教学的三维目标（知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观）的定位是否准确教学目标的准确定位是一节好课的开始，因此教学目标的准确性深深地影响一节课的质量其次，我们老师设定的教学目标是否都有相对应的教学环节来实现这一目标既然我设定了这样的目标，那么通过什么样的教学环节和教学活动来实现这一教学目标的最后，在教学后，学生是否发生了变化，我们设定的情感目标是否达到在新课改的环境下，老师，不单单是授业解惑者，要更多的关注学生的情感态度，心理变化，培养学生是一个人格健全的人第

二、我们上课时，为什么总觉得时间不够用特别是对于年轻老师，更是一个突出的问题是因为我们的教学目标和教学重难点定位不准确，导致上课时容易游离主题，还有导入的时间过长，才会导致时间总是不够用第

三、导入和总结哪个更重要？很多时候我们认为一个好的导入就是一节课好的开始，确实，能够吸引学生的注意力但有时候我们太注重导入了，在导入部分花掉大量的时间，导致在最后讲解时发现时间不够，总结部分也就草草了事，甚至没有总结专家认为这是极其不妥的做法，有的学生在听课时，听着听着就睡着了，快下课了，也就自然清醒了，这时候老师来个总结，学生会在脑中过一遍，整理了这一节课所学知识，特别是普通班所以专家认为有时候总结比导入更重要第

四、教学内容要真实，贴近生活观课中有位老师讲到房间的摆设，就是一些家具的叠加，没有特别之处，但是她从头到尾都说房间很nice和beautiful到专家点评环节时，专家也不客气就说了一句话，你认为图片中的房间很nice吗？那老师当时一时也答不上话因为连老师自己都不觉得房间很nice所以专家给我们的建议就是教学内容一定要真实，贴近生活，这样才更有说服力这个例子就让我想起了我自身也有这样的经历，学到whatsyourhobby这一课时，在导入环节为了呈现收集邮票这个新知识，就告诉学生我喜欢收集邮票，但是有个别学生知道我不喜欢这个，这样就会产生反差，学生就会开始怀疑老师的话是否可信，这对自己的威信力的树立起到了反作用第

五、在新课改后，我们都注重培养学生的听说读写的综合能力，课堂上学生有很多机会说的机会，但是这也容易导致极端很多老师在设计环节时就都是读和说，在重点难点的讲解上基本上没涉及到有时候老师有意的避开难点，这是不对的因此专家给出的建议就是，在技能训练的同时，也不要忽略了重难点的讲解第

六、最后在output部分，学生就只能单单的替换词组而没有更多生成的内容，那么我们老师就要考虑是否在输入环节太局限了学生的思维，因此在设计环节时要有更多的散发性，不仅仅是在知识上的生成，更多的是在情感上的升华这才是我们教书育人的最终目的接下来就是今天汇报的第二大点，我的所闻所感主要有四大点第

一、山东是一个教育强省，见识到了我们学生和别人的差距首先就是人家学生的口语非常的棒！不仅是说的流畅，发音准确，语音语调，情感态度都非常到位观摩第一天，来自中国台湾的老师给我们上了一节非常精彩的课，讲的是宠物在教学环节中有涉及到模仿不同宠物的发音，学生都非常放得开，模仿得比老师还要出色还有在小组合作分工时，听到有个学生说。