幼儿园中班语言教学活动方案三篇

幼儿园中班语言教学精选活动方案三篇幼儿园中班语言教学精选活动方案

（1）活动目标

1、理解内容简单的图画

2、能大声讲述图画中的内容

3、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力

5、萌发对文学作品的兴趣活动准备

1、材料准备多媒体图画故事《太阳的颜色》、轻音乐一首、（绿色、红色、黄色）纸片各若干张、三棱镜一个

2、经验准备幼儿对颜色有一定的认知活动过程

一、创设问题情境，导入活动小朋友们，你们今天来上学的时候，有没有看到太阳啊（幼儿回答）那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢？（幼儿回答）原来太阳有这么多颜色啊，那太阳到底是什么颜色呢让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧

二、逐一出示图片，引导幼儿讲述

1、出示图画1,引导幼儿大胆猜想问图上有什么？小兔在想什么呢？（给幼儿主题提示，让幼儿猜想）

2、出示图画2,组织幼儿讨论问图上有什么？猜猜它们在干什么？树叶是什么颜色的呢小鸟认为太阳是什么颜色的呢？（让幼儿透过绿色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色）

3、出示图画3,组织幼儿讨论问图上有什么？猜猜它们在干什么？图片上的花朵是什么颜色的呢小蜜蜂认为太阳是什么颜色的呢？（教师步步引导，让幼儿想象，并让幼儿透过红色纸片看太阳，然后说出看到的太阳的颜色）

4、出示图画4,组织幼儿讨论问图上有什么？猜猜它们在干什么？图片上的稻穗是什么颜色的呢小青蛙认为太阳是什么颜色的呢？（教师步步引导，让幼儿想象，并大胆回答，然后让幼儿透过黄色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色）

5、出示图画5,组织幼儿讨论问图上有什么？猜猜它们在聊什么呢看看彩虹身上有哪几种颜色啊小兔现在知道太阳的颜色了吗？（教师利用三棱镜制造彩虹，让幼儿欣赏）

三、引导幼儿完整讲述

四、教师对幼儿的讲述情况作评价，并为幼儿作完整的示范讲述

五、听音乐，一起到户外寻找太阳的颜色活动延伸

1、把《太阳的颜色》扩散到《树叶的颜色》《花朵的颜色》等，帮助幼儿进行知识经验的迁移

2、让幼儿回家后寻找太阳的颜色幼儿园中班语言教学精选活动方案

（2）活动目标

1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节

2、提高幼儿的语言表达能力

3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解活动准备图书一本活动过程

一、导入活动，引起幼儿的兴趣师小朋友你们看，老师带来了什么呀对！这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢你没想不想知道呀现在我们一起来听一听，好吗？（出示图片，老婆婆摔交的图片）问图上有谁她怎么拉怎么会这样的？（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法）

二、教师完整地讲述故事一遍提问

1、你听到故事里说了些什么？

2、人民为什么叫他瓜瓜？

3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？

4、结果发生了什么事？

三、教师再次完整地讲述一遍（边看图边讲故事）提问

1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜为什么？

2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的又是怎样做的呢？

四、引导幼儿边看图边讲述故事

五、讨论

1、你喜欢瓜瓜吗为什么？

2、如果你是瓜瓜，你会怎样做？

3、出示有关这方面的图片引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的谁是错的错在哪儿应该怎样做？（教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子）幼儿园中班语言教学精选活动方案

（3）

一、设计意图:幼儿语言取决于幼儿与环境的相互作用环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素，语言活动“小乌龟开店”，正是通过创设与教育内容相应的语言环境，顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性，引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言，在表演过程中从而使幼儿想说、乐说通过活动，帮助幼儿树立自信、自强的观念，培养幼儿健康人格

二、活动目的；1通过创设与故事情节相应的语言环境，发挥想象力，激发幼儿语言表达的积极性2知道每个人都各有所长，各有所短，明白要扬长避短的道理3在具体语言环境中识字长鼻子长脖子大袋子、活动重点理解故事内容，知道脑筋努力什么事请都会成功难点听故事表演用，我想~可能是“说一句话〜

三、活动准备

1、图片有关故事图片

2、配乐故事录音、广告词录音、律动音乐

3、乌龟壳，大象、长颈鹿、袋鼠头饰

四、活动过程一活动导入师；今天我们班里来了一些小客人，让我们看看它是谁师；一起和它们打声招呼大象、长颈鹿、袋鼠师；他们的表情是怎么样的（高兴）你们知道为什么吗（请小朋友们用，我想~可能是~~~~句式猜一猜）师；小朋友们说的可真棒啊，那他们到底为什么会这么高兴那让我们一起来看看二基本部分1教师出示图幼儿观察提问小动物们为什么会这么高兴，小乌龟怎么了为什么哭了那2看图听故事图1第一家店大象提问“小朋友猜测一下，大象开什么店呢？引导幼儿用因为大象有-―然后根据幼儿的回答，掀开图片认识生字长鼻子（知道是谁，根据气特点来猜测，缩小猜测的范围）图2第二家店长颈鹿提问滑梯游乐馆是谁开的并说出为什么？认识字长脖子（扩大猜测的范围，发挥幼儿的想象力教师随机应变）图3弟三家店袋鼠提问袋鼠开了什么店为什么认字大袋子3再次欣赏故事帮助小乌龟开店1）小乌龟也想开一间店为引子提问；那小乌龟到底开了一个什么样的店讲解小乌龟开饼掂的方法（启发幼儿思考小乌龟有什么本领可以开什么店？）小结、；教师小结每个人都有自己的优点也有自己的缺点，我们有积极的发挥我们的优点去帮助别人，在帮助别人的同时，快乐了别人，也快乐了自己这里用一个成语来形容（举起字卡扬长避短）那么你将成为一个非常受人尊敬的人来给自己加油助威，结束4活动结束延伸活动；情景表演，请幼儿自己选着喜欢的头饰进行表演。