幼儿园中班语言《滴答滴答》三篇

儿园中班语言《滴答滴答》（三篇）教学资料参考范本目录幼儿园中班语言《滴答滴答》一幼儿园中班语言《神奇的小火车》幼儿园中班语言《秋天的图画》幼儿园中班语言《滴答滴答》活动目标

1.欣赏，理解角色之间相互关爱的美好情感

2.感受散文中优美的词句，尝试仿编散文活动准备小鸡、小蚂蚁、小朋友图片背景图活动过程

一、创设问题情境，导入活动

1.出示小鸡、小蚂蚁、小朋友图片师今天天气真好，大家都来到公园里，你们看是谁？师突然，滴答、滴答，天空下起了小雨，小鸡、小蚂蚁和小朋友都在外面玩，他们该怎么办呀？”

2.交流办法师可以用什么方法来躲雨呢？谁会来帮助他们？师你想了什么办法？

二、欣赏散文，感受散文中优美的语词

1.欣赏散文一遍

（1）师:有一篇散文，它告诉了我们到底谁来帮助了他们，散文的名字叫《滴答滴答》，我们一起来欣赏一下（教师有表情的朗诵）

（2）提问师散文的名字叫什么，谁来帮助小鸡、小蚂蚁和小朋友的？（逐一出示母鸡、牵牛花和小朋友）师母鸡是怎么帮助小鸡的？（说一说，做一做张开翅膀的动作师小蚂蚁谁来帮助它的？怎么帮助它的？（说一说，做一做展开花瓣的动作）师大树是怎么帮助小朋友的？（说一说，做一做伸开翅膀的动作）师你喜欢这篇散文吗？为什么？师我们再来听一遍，找一找散文中你觉得好听的句子

2.欣赏散文第二遍

（1）提问你觉得哪一句最好听？我们一起来学一学

（2）散文中有哪些伞？这把伞是谁做的？它为什么要做成xxx伞？（我们用散文中好听的话说一说）

三、角色对话，感受散文中角色之间互相关爱的美好情感

1.你喜欢散文中的谁？为什么？

2.鸡妈妈给小鸡撑起了一把羽毛伞，她会怎么说呢？小鸡又会怎么说？（请幼儿角色对话）

3.喇叭花为小蚂蚁撑起了一把喇叭花伞，她会怎么说？小蚂蚁又会怎么说？（角色对话）

4.大树妈妈为谁撑起了一把绿叶伞？小朋友会和大树妈妈说些什么？（猜测、对话）

四、尝试用散文中的句式仿编散文

1.幼儿互相讨论师滴答滴答，下小雨了，小鸟、蚂蚁、小朋友都有了伞，还有些小动物没有伞呀，请小朋友们想一想，谁来撑起伞帮助别人呢，这是一把什么伞？你可以先讲给好朋友听一听

2.交流

（1）师滴答滴答，下小雨了，还有谁会撑起伞来帮助别人呢？

（2）鼓励幼儿运用优美的语句仿编散文幼儿园中班语言《神奇的小火车》

二一、活动目标

1.理解故事内容，感受火车的神奇和事物的变化，掌握故事中动词、形容词的含义

2.能主动关注周围事物的变化过程，并能大胆想象和讲述

二、活动准备

1.故事

2.有关火车的音乐

3.故事图谱

三、活动过程

一、激发兴趣，引出课题教师“小朋友你们听谁来了？“（火车声）“对，就是小火车来了，这还是一列神奇的小火车呢？你们知道为什么它是一列神奇的小火车吗？“（幼儿猜测）“让我们一起来听听故事《神奇的小火车》就会知道了

二、欣赏故事前半段，理解故事内容，学习词语蹦蹦跳跳、骨碌骨碌（动词）；粉红色的、毛茸茸的（形容词）

1.谁是第一个乘客？它是怎么上车的？下车后小桃核变成了谁？什么样的桃子？

2.第二个上车的是谁？怎么上车的？鸡蛋变成了谁？是什么样的小鸡？”一边说一边出示图谱引导幼儿用恰当的词语完整讲述教师小结“看来这是一列非常神奇的小火车，它能让上去的东西在下来时都变了样”

二、幼儿看图谱，大胆想象后半段故事情节

1.出示三张图片青虫、蝌蚪、小男孩，引导幼儿讲述他们三个是怎么上火车的教师看，毛毛虫、小蝌蚪和小男孩也想坐一坐火车，你们觉得他们是怎么上火车的？

2.幼儿看着图谱讲述青虫、蝌蚪、小男孩下车后的变化第x个上车的是…，当火车第x次停下来的时候，…变成了…

3.请个别幼儿回答，引导幼儿用恰当的词语表达

三、欣赏故事后半段，掌握词语的运用（播放到洋洋变成叔叔）

1.教师出示完整图谱故事里第三（

四、五）个上车的是小青虫（蝌蚪、男孩），当小火车第三（

四、五）次停下来的时候，下来了一只漂亮的小蝴蝶（绿绿的青蛙、大胡子的叔叔）

2.幼儿看着图谱完整讲述

3.幼儿自由讲述，给小男孩想办法，怎么样才能变回小朋友教师“看看小火车用了什么办法”（播放课件），“好心的小火车，又乘着大胡子叔叔倒着开了一圈，大胡子叔叔又变回了小男孩，当个小男孩真开心！”教师小结“这列火车真神奇，能使里面的乘客发生变化，就好像时光隧道，当小火车往前开时，能让乘客长大，当小火车往后退时,乘客又会变回小时候的样子呢！

4.完整欣赏故事教师“想不想再来听一听这个有趣的故事？”

四、启发思考，引发想象教师“大家都听说了有一列神奇的小火车，猜猜看，还会有谁来乘神奇的小火车呢？下车时的们又会变成什么呢？幼儿园中班语言《秋天的图画》三活动目标

1、引导幼儿能根据画面上的小动物描绘的画面，描述秋天美丽的景色，初步讲述秋天的特征

2、鼓励幼儿愿意参与讲述活动活动准备

1、幼儿用书若干、教学挂图2活动过程

一、导入活动（出示熊猫、小猴、小松鼠、小兔子、小花猫的图片）教师今天，森林动物园要上图画课了，熊猫老师要求小动物们画出自己看到的秋天景色，小动物们都画了些什么呢？请你轻轻地转过去和旁边的小朋友一边看书一边讲讲看

二、幼儿观察图书画面，请幼儿运用已有经验进行讲述教师小动物们画了哪些秋天的景色？根据幼儿的回答逐步出示教学图片

1、小猴画的果山，山上有哪些果子？是什么颜色的？引导幼儿说出黄黄的梨、红红的苹果、紫色的葡萄、橙色的橘子（先集体一个别讲述）教师小结

2、松鼠画的是树林，有哪些树叶？是什么颜色的？引导幼儿说出枫叶变红了，梧桐叶变黄了秋风一吹，树叶会怎样？（像蝴蝶一样飘落下来）和幼儿一起做蝴蝶飞的动作教师小结

3、小兔子画的花园，花园里有什么花？菊花是什么颜色、什么样子的？引导幼儿说出菊花是五颜六色、千姿百态解释“千姿百态”的意思就是有的花开得大，有的花开得小，非常优美一起学一学菊花优美的动作教师小结

4、小花猫画的是田野，田野里有哪些农作物？（稻谷、玉米）是什么颜色的？引导幼儿说出金黄色的稻谷，金灿灿的玉米金灿灿的意思玉米成熟后会特别亮，好象发光一样教师小结

5、熊猫老师看了小猴、小松鼠、小白兔、小花猫的图画后脸上怎样？（很高兴）会怎样说？（秋天的图画多么美丽呀！）为什么说美丽？

三、教师完整连贯地讲述画面教师现在，老师把美丽的秋天的图画这个故事讲给你们听

四、幼儿跟着老师完整讲述

五、请幼儿看着书和旁边的小朋友一起讲述

六、请个别幼儿讲述一段或两段，对于讲得好的词汇和句子进行表扬。