综合实践活动实施工作计划（19篇）

综合实践活动实施工作计划（19篇）综合实践活动实施工作计划（通用19篇）综合实践活动实施工作计划篇1随着新课改的不断深入，一种以突破文本、突破教师、突破课堂为基本特征、以着眼于学生语文素养的提高、语文能力的发展为基本内涵的语文综合实践活动学习方式应运而生，并在我区各个学校中轰轰烈烈、扎扎实实地开展起来，效果显著本学期，为了继续开展好此项活动，让语文教育开放而有活力，我校在认真学习《市北区语文实践活动实施指导意见》的基础上，结合本校实际情况，特制定语文学科综合实践活动计划如下

一、指导思想以新课程标准提出的基本理念积极倡导自主、合作、探究的学习方式为指导，以实践、创新、发展为主线，以学生活动为主要形式，以学习语言知识，形成语文能力为主要内容，把学生在校内的语文学习同校外生活及兴趣和需要紧密结合，把书本知识运用到实践中去，使学生通过综合性、开放性、趣味性的语文实践活动获得积极的、全面的、有益的发展

二、活动重点

1.更新一个理念大语文观

2、培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力

3、通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴,培养独立阅读能力

4、引导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力

5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力

6、让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力

7、加强口语，促进学生交际能力，规范语言

8、走出课堂，深入社会，与社会接触，开阔视野

三、活动方式教师是主导，学生是主体，充分发挥学生的主动性，自我组织，自我学习课内、课外相结合，丰富学生的语文生活

四、活动内容

一、老师，你好

二、金色十月

三、长征

四、走进科学

五、庆祝元旦综合实践活动实施工作计划篇

4、工作思路及目标本学期，初中综合实践活动的教研工作仍坚持深入实施素质教育，全面推进课程改革；以课程改革为中心，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量为重点；以厚德强能，用心研教，进一步提高教育教学质量为宗旨，继续提高中学两学科教师的综合素质和业务水平与教学能力，促进两学科的教研工作和课程改革的从深发展，进一步加大教学研究和教学改革的力度

二、综合实践活动课程开发与研究的指导思想我市20——20—学年度第二学期综合实践活动课程实施计划重点着眼于进一步彰显课程特性，以走向社会，走进生活，走进自然为主题，突出课程开放，关注探究过程，不断完善课程形态倡导在研究过程指导以及研究方法指导领域的纵深发展与大胆突破创新同时围绕综合实践活动课程实施和管理过程中遇到的重点、难点问题，积极开展专题研究，开展课题培训，加强指导，切实提高教师在综合实践活动课程各领域的研究水平和专业素养，在实践中继续探寻最佳的课程实施方法

三、常规教研工作

1、组织教师进一步认真学习贯彻国家、省、市有关综合实践活动课程的相关文件精神，在深入理解和掌握相关政策、指导思想和理论知识的基础上，进一步认识该课程的重要性和必要性，切实提高我们自身开展综合实践活动的探究能力和实施的自觉性

2、拟定20—年2月17日（周二）在青岛市普通教育教研室五楼会议室研讨综合实践活动高初中课题研究衔接有关事宜、初中综合实践活动大集备等内容

3、多年来，教师们在实施综合实践活动课程的过程中形成了大量优秀的综合实践活动案例和优秀的教学成果，成为丰富青岛市综合实践活动课程资源；新学期将继续开展多种区域、形式多样的现场观摩、公开课、研究课，新学期研讨活动的重点为黄岛、李沧、市南、胶南、四方、市北、李沧基地和胶州的研讨现场会如走进李沧基地，同学们会在基地技术人员和老师的指导下进行各种技能培训，听取小豆腐的制作技术知识，中国结的编织方法介绍，插花艺术指导，猎狐技术指导、消防演练、野炊、田间劳作技能等等在劳动实践中，让同学们尽情地交流劳动成果，分享劳动的收获，体验丰收的喜悦，陶冶情操活动不仅会使同学们进一步领会以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻的深刻内涵，还会锻炼同学们吃苦耐劳的意志，培养同学们正确的劳动观念和实践创新能力通过这些活动加强对教学过程的指导，全面推动综合实践活动教学实践的发展同时继续引导教师对已经成型的综合实践活动案例进行分析，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更加科学地指导自己的教学工作

4、各校在参加市区培训的基础上，把综合实践活动作为校本培训的内容，定期组织教师共同研究分析活动过程中的情况，充分发挥广大教师的才智，集思广益，推进全市综合实践活动课程的实施与开展各校的综合实践活动要集中要体现学校的特色、区域特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划，并要认真开展校际间的观摩活动，本学期各校至少要组织一次对全区学校公开的综合实践观摩活动，逐步实现由面带点、由点带面的综合实践活动课程跟进模式，促使综合实践活动课程的实施再上一个新台阶

5、各项教研常规活动希望每位老师按时、积极的参加，每次活动参加的人员名单还是在青岛普通教研网上进行公示

四、新学期继续综合实践活动公开课和研究课的开展工作各校确立新学期的综合实践活动课题还要从五种课型（选题指导课、开题课、过程指导课、过程答疑课、成果展示课）中选择，也可将已有的课题深入开展申报公开课时要求课题成型、有明确的课型参加具体事项另行通知

五、深化教研改革加强业务学习加强对教学的调研与指导，走进课堂，深入开展教学方法和评价方式的研究，力求教研工作的针对性和有效性，发现和总结符合新课程理念下的新型教学范例和先进教师典型针对教学过程中出现的新情况、新问题、新需求，及时研究对策力求通过各类培训会、研讨会和技能见习操作培训等活动得以解决，帮助青年教师、骨干教师专业成长搭建服务平台使之迅速成长加强对新课程专著、专题的学习组织学习课程标准及其解读，研究与新课程相配套的学科学分认定方案，研究与新课程相配套的学科教师评价方案，妥善解决综合实践活动学科无教材、通用技术学科无配套操作教具等等的现实教学问题为进一步落实课程改革扎扎实实的工作组织教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识，提升组织和指导课程实施的水平

1、定期组织区级综合实践活动优秀案例和论文的评比工作,不断总结、反思和交流活动的成果，为教师提供更多更好的素材性资源选取优秀案例和论文参加市级交流

2、利用网络优势，形成交流的平台，建立市、区、校三级综合实践活动课程网页，为教师及时了解综合实践活动课程发展的理论与动态、丰富教育资源、交流经验、解决困惑提供支持和帮助

3、新学期将继续组织对全体教师进行课程实施的培训，开展好综合实践活动的专题学习或观摩研讨活动，营造良好的学术氛围，继续为参与综合实践活动教学的教师提供交流和研讨的平台新学期将邀请市学科中心组成员以及青年优秀专业人才下乡做综合实践活动课程实施的专题讲座和进行大集备活动，以促进郊区综合实践活动课程的进一步实施和水平的提升

六、抓好教学常规管理提升教师教学水平继续以主题（专题）研究的形式组织公开课、研究课或城乡交流的活动本学期拟开展初中综合实践活动常态化教学模式（六种）和以技能操作为主的活动主题研究课加大城乡教育交流的力度，关注农村的综合实践活动和通用技术学科的教学工作，认真做好每一次的常规教研活动新学期将进一步将综合实践活动课程课型转变推向深入继20—年综合实践活动课程初探阶段总结性课型初步形成之后，在20—年我市的公开课、研究课、评优课就已经顺利实现了由以往的汇报课、成果展示课为主向选题课、开题课、过程指导课的转型近两年开设的市级公开课、研究课在此转型的基础上进一步深入研讨、创新，而且在理论层面上实现了很大的突破在新学期中我们要进一步将综合实践活动课程课型转变推向深入，进一步提高各种课型的理论和技能含量，为实现学生的终生发展打好坚实的基础，这要求全体教师不仅要敢于将自己日常的教育指导过程展现出来，而且在观念上都要有更清晰的认识，在理论和技能方面有更加精深的掌握与此同时，我们也希望老师们潜心研究和挖掘，敢于创新，在成果展示课型上有新的突破希望各校老师一方面继续已有的课题研究，一方面及时的将课堂教学中出现的疑难问题或典型课例，拓展为研究和活动课题，精心设计和组织，力争举行全市的教学公开课我们期待着在新的学期中有更多更好的课题教研展现出来课堂转型资料汇集整理学校作为课程资源开发的前沿，在许多优秀教师的不懈努力下，在长期的实践中积累了许多宝贵的课程资源财富各学校可以将资料以电子稿或光盘的形式上缴到市教研室林老师那里或发送到青岛市初中综合实践博客上市教研室愿继续广纳各类课程资源，利用网络为全市开展综合实践活动教师搭建资源共享平台,丰富教学内容，完善课程建设

七、以课题研究作为突破口不断优化课堂教学结构中学综合实践活动和通用技术学科（青岛

4、

7、

41、

51、李沧基地和综合中心、城阳4所、胶南4所；青岛

2、

9、

58、崂山一中和平度

1、6中）已经申请立项国家社会科学基金规划课题的研究重点课题（《综合实践活动课程教学模式与可行性研究》和《高中通用技术课程实施研究》）,—年1月高中学校青岛

2、

9、

17、

58、崂山教研室、胶南教研室、胶州一中、城阳一中和青岛初中综合实践活动中心组共九各单位又申请了以通用技术课程标准组组长-顾建军老师的全国教育科学规划教育部重点课题以培养学生技术素养为主要目标的我国中小学技术教育体系建构研究的课题我们仍继续坚持从本学期开始，向纵深发展在搞好课题研究的同时进行专题调研，写好调研报告，为今后的教研和教学提供信息和依据继续加大培养青年教师的力度，通过各种形式的教研活动，以骨干教师为龙头，扎扎实实搞课题研究，吸引青年教师参加，努力使课题研究与课堂教学结合起来，与培养教师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来通过以点带面，分层推进，使广大教师掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题

八、继续深化课程的评价对综合实践活动的评价应该是一个发展的过程，是一个协商共建的过程，是一个充满人文关怀的过程它更多的是要通过评价发现和发展教师和学生多方面的潜能，了解教师和学生发展中的需求，帮助教师和学生深入的认识自我、建立自信所以我们要建立全面发展的评价体系，发挥评价的教育功能，真正使评价成为一个教育的过程新学期中我们要继续把握好课程评价的准则、注重课程评价的方法研究、落实课程评价的方式

九、月份工作安排月份主要活动内容.

21.召开12区市教研员和兼职教研员以及7+1高考研究小组会；

2.召开青岛市中心组成员会；

3.初中综合实践常规教研；

1.常规教研；

2.综合实践技能培训；

3.专题讲座；

1.常规教研；

2.送教下乡

3.参加省初中《综合实践活动课程教学模式与可行性研究》课题阶段性总结会议

1.常规教研；

2.组织、筛选、上报参加全国优秀创新作品

1.常规教研

2.参加全国第五届优秀创新作品邀请赛

一、网上教研平台青岛市初中综合实践博客青岛市普通教育教研网，原来网址保留但是已经不再上传新文件和资料如需查阅相关文件和资料请登陆山东教学研究网找到地市教研室栏目青岛市市教研室综上所述，在即将到来的新学期中，希望专职教师和兼职教师能够在综合实践活动课程理论和实践方面更上层楼，希望更多的优秀学科教师在自身所从事的学科教学的基础上更多的关注综合实践活动课程的发展，让我们共同探索新的教学天地，尝试新的教学形式，探索综合实践活动课程更为有效的实施途径综合实践活动课程为我们提供了施展才华的广阔空间，市教研室为我们搭建了创新发展的平台作为教师，我们有必要、有责任将学生引入丰富多彩的综合实践活动中来，让他们享受活动的乐趣，体验研究的收获，成为真正的学习者请有志教师大胆的展现你的才华，积极的参与到综合实践活动的研究中来吧！综合实践活动实施工作计划篇5

一、工作思路根据县教研室小学部、zz镇教委工作计划要求和zz镇小学教研室教研计划安排，确立本计划引领全镇小学数学教师以全面提高教育教学质量、扎实推进素质教育为中心，以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革、提高课堂教学效益加强骨干教师笔者认为在开展语文实践活动之前，每位语文教师应该更新理念，树立大语文观，应该非常明确进行语文实践活动的目的课标中已经非常明确地指出联系学生现实生活，加强语文实践是积极进行教学改革，提高教学质量的重要途径可见语文实践活动不是简单意义上的游戏，不能只满足于表面上的热闹，更不能单凭教师一时心血来潮，盲目、随意地进行语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中应用，又在应用中获得新知，提高能力的过程作为语文实践活动的组织者、引导者、参与者必须熟知此活动开展的意义、目标、重点，才能做好这项工作

2.抓住两个重点重视积累，强调运用在过去强调课堂教学、阅读积累的同时，继续重视实践活动的运用，每一名实验教师都要充分认识到积累是入口，运用是出口，二者相辅相成，辩证统一，活动中要多方设法给学生提供用语文的机会，建立起有进有出、可以循环流通的运行机制

3.实现三个突破突破文本、突破教师、突破课堂在语文实践活动中，要让学生突破教师，突破书本，突破课堂，拓宽学习领域，开阔视野，主动求知，做学习的主人，真正促进学生语文素养的提高、语文能力的增强

4.处理好四个关系简单实践与科学实验的关系、课堂教学与实践活动的关系、主动参与与减负的关系、单一突破与齐头并和教研员的引领辐射作用，提高教师的课堂教学水平，狠抓教学质量，全面提升我镇教育教学质量

二、重点工作

1、为了使常规教研科学化、现代化和网略化，充分利用现有的教育教学资源，加强资源共享，鼓励教师利用网略平台进行备课，确实贯彻无纸化办公，节约教育经费

2、加强对常规业务的检评指导力度，检评重在发现存在的问题组织教师认真学习市教学策略，领会策略的精神实质，提高教师灵活运用策略的能力搞好校际联研、集体备课活动，充分利用教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解决一线教师教学中的实际问题，继续进行“问题教研”，从问题和需要出发，加强学科专题研究，创新研讨形式，充分利用网络进行集体研讨

3、开展实践性作业设计活动，内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，设计生动活泼、充满智慧与情趣的作业，使学生动起来，在生活中学习

4、继续将优质课评比、示范课、公开课、研究课等与互动评课活动有效结合，发挥活动的最大效益；将论文（案例、课件）评选的答辩、通报结合，督促教师加强理论学习、认真进行教学研究，不断增强教研活动的实效性

5、为了培养学生的科学精神和创新能力，引领教师认真辅导学生，让小学生把小发明、小制作和小论文工作搞好，多出作品,出精品

6、要以“高效课堂”为旗帜，大力开展课堂教学研究活动一是要加强小课题研究，切实制定可操作、符合时代要求的高效标准；二是要充分利用县课堂教学达标活动开展镇级课堂教学达标活动，促进教师切实进行高效课堂研究；三是按照更加有利于突出学生的主体地位，更加有利于学生的成长，更加有利于减轻老师的工作负担的原则，大胆进行教学常规改革，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点

7、为了加大高效课堂落实的力度，继续将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课的主要依据，促进教师深入研究课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念组织“人人一节优质课”等有一定规模的课堂教学研讨和听评课活动，促进教师业务水平的普遍提高

三、具体安排一月份

1、做好20—年各项教研工作总结二月份

2、制定20—年各学科教研工作计划

3、安排品生、品社、科学和实践性作业设计活动三月份

4、开展开学第一天推门听课活动

5、组织小学品德与生活（品德与社会）、综合实践活动、优质课（基本功）评比

6、小学科学教学论文评选四月份

7、参加市小学各学科乡镇教研员培训六月份

8、小学生实验操作技能比赛

9、全镇考查学科教学质量抽测

10、考查学科教学质量抽测七月份

11、做好上半年各项教研工作总结八月份

12、组织全镇教师进行镇级学科培训

13、召开教导主任会议，部署下半年教学工作九月份

14、组织各学科教学研讨会暨实验教材培训

15、全县实验教材培训

16、全县小学生小发明、小制作、小论文评比十月份

17、参加小学科学教学研讨会H月份

18、小学生实验操作技能比赛

19、安排迎接县教学督导十二月份

20、总结20—年工作总结

21、制定20—年教研工作计划综合实践活动实施工作计划篇6

一、指导思想综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间

二、学习情况分析三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是在体验中研究，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试根据孩子的特点，我们今学期的研究主题是自我生活洗手的学问

三、学习目标学会从日常生活中发现问题；初步学会把一个问题分解为不同的要素和层次；有条理的收集有关日常生活方面的事实和素材;了解科学小实验的一般步骤；养成良好的个人生活习惯

四、实践方式资料的收集与整理；问卷调查；小实验

五、方法引导如何分析、表述问题；知道每个观点要有事实或资料作为依据；学习小组如何分工；如何上网查资料

六、学科整合与科学、品德与生活、健康教育、语文整合养成良好的生活习惯；学会问题的表述；了解问卷调查的方式

七、课时安排每周一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享具体安排

1、2月份，制定计划，选取课题⑴书写致家长的一封信，使家长了解综合实践活动这门课程⑵与学生一起选取课题，调动学生学习的积极性⑶根据课题制定本学期的教学计划

2、

3、

4、5月份主题活动洗手的学问⑴制定小组计划，分工合作⑵收集材料⑶调查采访⑷讨论交流

3、6月份，举办实践活动⑴组织发动⑵物品准备⑶开展活动⑷活动总结综合实践活动实施工作计划篇

7、指导思想:贯彻执行党和国家的教育方针政策，认真落实县教研室和镇教研室的文件精神和工作要求以教育、教学和全面推进素质教育提高小学生综合素质为中心，以高效课堂的研究为重点，深入开展教法学法研究活动树立服务意识，为“成就学生，成全教师”，实现学生、教师和学校的共同发展提供优质服务强化责任意识、研究意识、团队意识，努力促进学校教学质量的进一步提高，发挥小学教研室在课程改革中的研究、指导和服务的职能，全面推进我镇教学工作稳步发展

二、以精细化管理为抓手，促进小学教学工作进一步规范

1、以《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》（以下简称《规范》）为办学行为的基本准则，确保我镇小学实施素质教育的办学方向不变做好纠偏工作，通过提高教师的业务水平，特别是课堂教学水平来达到既减负，又增效的目的，把切实实施素质教育、提高学生的综合素质作为全镇小学贯彻规范的最终目的

2、以较为完善的教学评价体系为杠杆，加强教学评估，促进教师进一步树立教学中心意识，不断提高教学质量

三、以课程进一步开发完善为重点，总结和深化基础教育课程改革

1、抓住新课程改革第一轮次结束这一契机，研究出台关于课程进一步开发建设的意见既要抓国家课程、地方课程的二次开发，更要加强校本课程、活动课程研究力度，总结交流开发成果,切实实施课程三级管理

2、要查漏补缺，梳理完善，进一步建立适应新课程体系的教学管理制度一方面使教学制度更加符合课程改革的要求，促进课程改革新理念的落实；另一方面要使其覆盖到教学的每个环节，切实做到教学管理的精细化

3、着力进行基础教育课程改革理论、改革成果的总结，让广大小学教干教师进一步理解基础教育课程改革的实质和进程

四、以“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程优化

1、教学策略从研究制定到推广应用已经进入第四年，今年要将教学策略运用与研究推向深入，在广度和深度上都有新的突破一是开展“新策略课堂教学达标活动”在面上扎实做好推广工作,让教学策略落实到每一位教师的课堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”为出发点，积极引导教师们灵活地运用教学策略，切实提高课堂教学效益；三是要抓好典型培养，让策略的研究修订、深化提高的过程成为教学能手不断成长的过程

2、要以“高效”为目标，改革《教学常规》和《学习常规》，使备课、上课、作业布批、学生辅导等教学常规工作更加符合课程改革的要求，更加有利于突出学生的主体地位，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点

3、为了加大高效课堂研究力度，平时的备课、讲说课、优质课评比，论文评选都要用是否“高效”这把“硬尺子”来衡量，促进教师深入研究策略，运用策略，自觉渗透课改新理念

五、任务目标

1.深入课堂听课、评课、指导课，上好示范课，不断改革课堂教学，提高课堂教学水平

2.开发课程教学资源，加强实践活动，开阔学生视野，培养学生创新意识和实践能力，让学生在生活实践中学会运用知识

3.重视对青年教师的指导和培养，使他们尽快成长，成为全镇的骨干教师、名师，发挥他们的示范带头作用

4.加大研讨课力度，让教师观摩、研讨，在观摩、研讨中提升自己

5.引导老师积极参加市、县组织的各种教学研究活动，认真总结反思，积极探索实践，不断提高自己的业务水平和实践能力

6.常学常新引导老师不断进行学习学习教育教学理论，学习教育图书报刊，丰富理论知识底蕴，更新自己的教学理念，使教师与课改同步，与教育教学前沿信息齐驱

7.加强教学管理，实施对教学抽测、考核和评价，发现教学中的不足和学习中的偏失，调整教师的教和学生的学

六、作业备课要求科学备课要求专职教师每学期至少备10篇以上的黄金教案;带一个大科要兼两个小科及以上的教师备书头备课；带一个大科一个小科的备C案科学作业要求

1、完成教材上的练习、小制作、调查研究

2、以完成教材上的练习、小制作、调查研究为主，完成3次实践活动作业综合实践活动备课要求三至五年级的综合实践活动，综合实践活动每学期至少备8个电子教案综合实践活动作业要求完成至少3次实践活动作业，要求教师认真批改，注意收集保存

七、计划安排一月

1、继续总结—年工作，制订—年计划二月份

1、召开教导主任会议，了解各学校教研、教学计划，做好开学准备进的关系语文综合实践活动是语文教学的重要组成部分，是语文基础课的延续和必要补充，实验中正确处理好这四个关系，将能确保语文实践活动取得显著效果

三、活动内容及形式

1、立足教材，大胆突破教材，保障语文实践活动课的实效性目前我们使用的三套教材版本中，人教版教材每册在积累运用中都安排了两次实践活动的内容，北师大版和苏教版的教材每册的每个主题单元中都安排了至少一次的实践活动内容语文教师要很好的凭借教材本身所提供的实践活动内容，以及本班的专题活动，和课堂教学有机结合，充分组织好每周一次的语文实践活动课，使实践活动成为语文教学的有机组成部分，贯穿语文教学的始终，从而提高学生学习语文的兴趣

2、落实好《语文课程标准》中量化的内容，重视积累

（1）开放两室，营造读书氛围，养成读书习惯语文实践活动是提高学生语文素养和能力的重要途径，而语言文字的积累则是开展语文实践活动的基础针对我校学生阅读量偏低的现状，重视积累是进行语文实践活动地当务之急我校的图书室规模大,藏书量大，是一块丰富的资源本学期，学校将继续开放图书室、阅览室，给学生提供充足的书源及良好的读书环境同时调整、

2、参加县教研室组织的小学科学探究、实验培训

3、小学综合实践优秀教学设计（案例）评选三月份

1、进行新课程教材培训

2、参加县教研室组织的小学综合实践优质课评比四月份

1、中心小学举行课堂教学开放周

2、教学常规半学期督导检查

3、深入课堂听课、评课、指导课，并推荐新教师讲示范课五月份

1、组织全县小学科技小发明、小制作、论文评选六月份

1、举行骨干教师送教到校活动

2、组织好六年级毕业考试工作

3、迎接县小学教学视导七月份

1、教学常规督导检查

2、考查学科教学质量抽测

3、教师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比八月份

1、组织好课改年级参加课程改革培训学习

2、举行新分配教师业务培训学习

3、召开教导主任会议，调度各学校下半年教学工作安排

4、参加县教研室组织的小学科学“探究体验”实验培训市九月份

1、对新分配教师的课堂教学进行听评、指导

2、组织以“高效课堂”为主题的小学各科教学研讨会十月份

1、举行小学生综合素质竞赛

2、举行教师理论知识竞赛

3、教学常规半学期督导检查

4、组织课堂教学达标活动H月份

1、小学科学探究、实验培训

2、小学综合实践优秀教学设计（案例）评选十二月份

1、考查学科教学质量抽测

2、教学常规督导检查一月份

1、各单位进行教学、教研工作总结

2、制定20—年教学教研工作计划综合实践活动实施工作计划篇8综合实践活动课程的设置可以说是新课程体系的结构上一大突破，它的最高宗旨和核心理念是“为了每个学生的发展“，因而它是一门基于学生的直接经验，密切联系学生的自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程同时它也是因其整体性、实践性、开放性、生成性和自主性为学生的创新精神和实践能力的培养发挥着巨大作用基于以上认识，为了更健康有序的开展好我校的综合实践课程，特制定活动计划如下

一、指导思想以《基础教育改革与发展纲要》的要求为目标，通过实践活动，增强学生探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，使每个学生都得到充分发展

二、活动目标

1、通过实践活动，走入生活，培养学生收集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际能力、实践能力及合作精神

2、使学生在参与活动过程中，感受科学的魅力，体验成功的快乐，增强自信心

3、使学生通过活动，提高动手、动脑、动口能力，从而开发与创造潜能，培养创新精神

三、活动理念

1、到自然中学自然自然本身就是一本活教材，只有学生走出教室，才能真正体验学习的快乐并健康成长

2、到社会中学社会社会是大舞台，只有把学生领入社会,才能真正学以致用，使知识与能力得到拓宽、发展与升华

3、在实践中学实践实践是知识教育与技能教育高效融合的关键，是课程成功实施的重心

4、在生活中学生活生活能力是生存之本，是学习之源，它直接关联学生的终身发展，因而意义深远

5、在研究中学研究研究是学习的最主要策略之一，因而也是综合实践活动的主题它直接着眼于学生科学素质的提高是不可忽视的发展目标

四、内容规划主要围绕四个方面开展活动

1、拥抱自然;

2、动手操作；

3、走进社会;

4、体验生活

五、实施策略

1、宏扬主题综合实践活动强调“亲历实践，深度探究”因而是一个促进学生内在生命充分发展的课程所以整体活动应让学生作为主体全身心的参加活动完成学习对象于自我的双向建构进而体验到参与成功带来得满足，实现主动发展

2、营造氛围结合我校所处的人文与自然资源，创设良好的活动氛围，实现个人与他人、个人于社会的全息对话，让学生体验活动乐趣，实现自身价值，完善健康人格

3、加强合作认识和交往是共生的，学生的学习本质是一种社会性建构活动过程通过活动使学生能力得到锻炼、合作精神得到培养，参与合作及竞争意识得到增强，保障了所有学生都在自由的空间中得到充分发展

4、努力创造活动是主体与客观世界相互的过程，因而，以活动为基础，构筑开放互动自主的过程，让学生全程参与，全身心投入，能够充分培养学生的实践能力，尤其是创造能力

六、实施原则

1、实事求是原则在整体实践活动中势必会遇到大量的实际难题和认知偏差，为此，我们在深入学习的基础上，已经做好的充分的思想准备，坚持一切从实际出发，实事求是

2、理论和实践相结合原则用理论来指导实践，用实践来检验理论并发展理论，我们将坚持不懈，扎实进行

3、主体性原则这里包括教师的主体作用以及学生的主体作用，此外还应包含教育本身的主体功能，以全方位保障师生综合素质的提高，做到师生相长

4、可操作性原则综合实践活动强调亲历实践，因而我们将创造一切机会为课程的实施提供条件，使之不走形式，不摆花架子，进而让教育焕发活力，让学校充满生机

七、工作重点

1、理念入脑开展学习培训活动，使教师能深刻认识并透彻理解综合实践活动课程的理念、目标、特点及性质，明确任务，明晰本课程的特殊地位及作用，以保障课程的顺利开展

2、课程整合加强各学科之间以及各学科与社会发展与学生生活的整合，重视对综合实践活动课的专题研究，促进学生的协调发慌

3、资源开展课程资源的开发和利用在今天已被越来越多的人重视，因为课程资源的丰富性和适应性程度决定着程度目标的实施范围和水平对于转变课程功能和学生的学习方式具有重要意义我们特别强调对图书馆、乡土、社区尤其是网络资源在综合实践活动的动态应用，以突破传统课程的狭隘和局限，最大可能的为学习创造更广阔的空间

4、评价创新我们的综合活动实践课倡导“立足过程，促进发展”的评价理念，因而结合我校实际，我们建立了发展性评价体系，以保障评价主体的多元化，评价方式的多样化，评价内容的综合化，目的是更加关注学习的过程，激发学生、教师、学校和课程的内在发展动力

八、操作程序

1、确立活动主题本学期初步预定师生共同开展四个活动课题，课题的来源由学生自己提出，教师要结合实际，指导、组织、协调、总结每一次活动

2、制定活动方案教师和学生一起议定每一个具体的活动方案、活动的目标、内容、方式、条件及预期的活动成果等，做到心中有数，有的放矢

3、组织开展活动，教师根据活动方案，结合实际情况，灵活运用各种方式方法，给予学生最有效的帮助教师应尤其注重引导学生的后继思想，体现活动的生成性

4、活动总结在每次活动结束后，教师必须组织学生进行总结，做出合理评价与反思，帮助学生认识自我，建立自信综合实践活动实施工作计划篇9

一、指导思想综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能

二、情况分析六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年

三、教学目标

（一）总体目标

1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法

2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感

3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质

4、继续组织学生研究生活中的问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力二具体目标

1、心灵驿站1让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法,做到公正、互助、诚信2感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通，爱的交融中进一步增进感情3帮助学生逐步认识男女之间的性别差异，了解一些性别差异的知识，并引导他们与异性健康交往，正常友好地相处，增进同学间的深厚友谊

2、动手实践1带领学生充分利用综合实践活动室烹饪室做一些生活实践活动如包饺子，做水果拼盘

3、亲近自然1让学生知道地球是人类共同的家园这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉2认识、了解我们的朋友鸟，会制作小鸟的家，能爱鸟护鸟

4、健康快车1让学生知道学会生存，生存必须健康，健康才能更好地生存2学会讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护，从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐的健康生活着3了解常见病、小伤害的预防和临时处理方法，学会一般的应急处置本领综合实践活动实施工作计划篇10

一、指导思想根据市区精神的要求，各年级、各班对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施规划上好综合实践活动课程从而更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平落实图书借阅制度，倡导集体借阅与个人借阅相结合，激发学生读书兴趣，努力营造读书氛围，使学生养成良好的读书习惯每周五下午的第三节课是扬帆书海的读书时间，由语文教师组织好此项活动单周

1、

3、5年级，双周

2、

4、6年级为固定的班级集体借阅图书时间，反之，教师可组织学生自带图书阅读月末则要进行读书沙龙活动，如好书推介、读书感悟、人物评析、精彩片断赏析等2建立语文课外阅读考级制度为了更有效地激励学生学习语文、广泛阅读的兴趣，扩大读书量，提高学生的阅读水平和语文综合素养，我校将建立语文课外阅读考级制度《延二语文阅读考级方案》将发放给每一位语文教师，要求教师们认真阅读方案，明确考级目的，熟知考级内容，并督促班级学生进行阅读考级方法将采用随时考与固定考相结合本学期共进行三次固定考级活动，分别订于

10、

11、12月下旬3创设书香校园每周二早上740800为快乐诵读语文实践活动时间，各班学生将在教师的指导下，或诵读唐诗、宋词、四书、五经，或诵读名家美文旨在培养学生高水平的朗读能力，加深文化积累，提高语文素养建立文海泛舟读书交流园地每月一期，由36年级承办主题分别是9月份勿忘国耻，爱我中华、10月份秋之韵、H月份走近科学、12月份名人名

二、目标要求

1、情感目标通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识

2、知识目标了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识

3、能力目标使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力

4、过程目标初步掌握参与社会实践与调查的方法信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法

5、人格目标获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自己的责任感

三、具体工作及措施

1、加大学习培训力度，提高教师的课程意识，并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”；反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动，更反对自由活动式，继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习“综合实践活动”的相关论述，进一步提高认识，增强课程意识强化校本培训，认真抓好每学期一次的综合实践活动课程教师的集中专题培训，增强培训和学习的实效性使全体教师、特别是本学期综合实践活动课程教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点

2、抓好课程实施

（1）各教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”

（2）努力组织好学生的综合实践活动充分利用综合实践活动课，结合班队活动课、以及课余节假日时间，保证充足的开展综合实践活动时间在过程中指导学生选题、活动；展开过程、深度探究；重视交流、丰富体验在综合实践活动中加大劳动技术和信息技术的力度

（3）积极开展综合实践活动课程的研究本学期，要作继续深入的研究，特别要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作深度探究，各教师要注重研究过程资料的收集、整理与积累指导学生设计采访提纲、活动方案、填写活动过程评价表，书写活动感受等各教师在期末对该课题的实验情况进行专题总结，课题组撰写阶段报告

（4）要认真及时积累有关资料对于学校来说，主要是计划、教师管理、课时管理、检查调研等过程管理方面的资料；对于教师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等

3、加强课程管理通过多种途径检查综合实践活动课程实施情况，督促和帮助各教师真正落实本课程并通过问卷、抽查等形式，了解各班综合实践活动课程实施情况检查的重点是课程实施的基本保证（课时、计划等的落实情况）；活动过程（活动设计、展开、总结等基本环节的落实情况）；活动实效（有关活动成果、教师反思和学生反映）等要将平时了解和专题检查结合，督促教师认真开好综合实践活动课程

4、加强研究和交流要通过“沙龙式”、“案例分析式”、“对话研讨式”等多种形式，交流如何组织和指导学生开展综合实践活动的经验，讨论、研究解决实施过程中遇到的问题

5、开发利用资源，为学生的学习提供保障首先，校内图书室、网络教室、实验室、校园、郑店工业园，林果园等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放办法，使学生能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动其次，各教师要充分利用家乡的历史名人和民风民俗等乡土资源，进行有选择地运用和开发再者，要调动家长的积极性，采用多种形式和途径向家长进行宣传，使广大家长认识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参加综合实践活动课程

四、主题参考中年级主题一自理能力（叠衣服、理书包、整理书桌、洗红领巾、钉纽扣等）主题二纸的艺术（学会简单的剪纸折纸能力）主题三我爱校园（校园花木调查、种数护树行动、种植花草蔬菜、盆景展示、小昆虫等）主题四我与网络（学会搜集资料、绘画、发E-mail、下载影音文字资料等）高年级主题一小小发明家（节水装置、废物巧用、生活创意小设计等）主题二小巧手（洗衣物、擦窗、设计房间、剪纸拼帖艺术等）主题三家乡名优特产（了解瓜果、蔬菜生产的有关知识等）主题四人与自然（家乡的水资源、大气资源、植被资源等情况倜查，学会种植和培育常见的树木和花卉（栽种、杆插、嫁接）主题五家乡的骄傲（桥梁、道路、水道、公共设施等情况以及古代现代名人知识等）主题六我与网络（学会网络学习、查找、交流、娱乐、购物以及创建个人空间等）主题七我的创意（布置自己的书房卧室、设计小摆设、简单的陶艺作品等）

五、活动安排九月份制订综合实践活动计划十月份；

1.各年级按计划实施方案

2.围绕秋季特点展开综合实践活动十一月份

1、校级综合实践活动课程培训

2、对综合实践活动课程实施情况分别进行学生、家长、教师调查问卷

3、综合实践活动黄志墓的过去和现在十二月份

1.各年级按计划实施方案

2.综合实践活动研讨活动元月份

1、开展校级综合实践活动案例评比活

2、学校进行课程实施总结综合实践活动实施工作计划篇11

一、指导思想本学期，我们将以本校综合实践活动课程实施计划的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动以学生的直接经验或体验为基础，充分尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，发挥学生主人翁的意识，在活动中展示个性和才华以实践、开放、自主为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力

二、活动目标

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，了解绿色植物对环境的保护作用，学会种植一种植物的方法，为学校提供一株花苗或一棵树苗，美化校园环境，逐步形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力

2、了解母亲的辛劳，在母亲节期间为母亲做一件力所能及的事，培养学生孝敬长辈的优良品质

3、关注文明、卫生的校园环境建设，通过调查，知道校园浪费的现象与原因，并提出相应的对策，培养良好的卫生的习惯，形成自觉保护校园环境的意识，积极投身于校园文化建设之中，为校园文化建设出一份力

三、活动安排三月份万紫千红总是春

1、发动学生在家前屋后种花植树，美化周边环境

2、为学校提供一株花卉，了解其种植方法，栽种在校园里观察其生长，保证成活，为美化校园出力四月份亲近自然

1、春游欣赏家乡的自然风光，陶冶学生情操

2、游正润生态园通过正润生态园二日游，让学生感受集体活动的快乐，培养学生集体主义的观念五月份感恩母亲

1、举办三个一活动为母亲做一件力所能及的事，制作一份贺卡，写一篇赞颂母亲的作文

2、参加学校举办的征文、演讲活动，推荐优秀作品报县参赛六月份学校是我家，爱护靠大家

1、开展清理一处杂草，拾起一张废纸，清除一处墨迹活动,净化校园环境

2、从我做起，不吃零食，不乱扔废纸，不随意涂抹墙壁，不踩塌花草综合实践活动实施工作计划篇12

一、学情分析综合实践活动课程是一门研究性、实践性、操作性于一体的课程担任这门学科的教师，都应具有丰富的教学经验教学中，既参与利用他人的教学资源，又充分结合本地、本校实际选择课题，尤其是是学生自己提出的，充分调动了学生学习的积极性，从选题到活动，学生要能自主参与，动手动脑，这样创新精神和实践能力得到了培养，才能保证这门课程的教学效果

二、教材分析综合实践是一门新兴的课程，它强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，突出学生学习感情、学习能力的形成，以及兴趣培养，重视活动内容与课题的有效结合，注重培养学生自主学习的意识和能力我校基于关注孩子的成长，在本学期就制订了些主题活动

三、教学目标培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力，进一步了解社会生活和社会环境，增长活动所需的知识，增强适应社会生活的能力养成劳动观念，形成一般劳动技能

四、教学措施

1、提高认识开学初，学习相关理论文章，通过学习，进一步明确这门课程教学的重要性，进而加深认识为什么要开设这门课程，为什么要把它作为必修课

2、精心选题综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，因此选题范围十分宽广教学计划中，我们要围绕探索自然、亲近社会、发展自我这三大主题精心选题，使选题的过程，成为师生探索、发现研究的过程

3、开展活动综合实践活动带来了一场学习方式的革命，使学生能够经历以往不曾领略的丰富多彩的学习活动教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，组织开展活动，要充分发挥学生的积极性、主动性、创造性

五、渗透相关法律知识从《中华人民共和国道路交通安全法》相关法律知识渗透，从而使学生从小就明白交通安全的重要性综合实践活动实施工作计划篇13

一、指导思想以培养学生“自主、自立、自信、自强”为目标，以“弘扬传统文化，热爱家乡；参与实践活动中，学会求知；自我锻炼保健，学会生存”为主题，通过引导、感知、实践体验来实施校本课程，提高学生创新精神和生活自理能力，本着研究校内资源，开发校外资源的工作方针，对本土资源进行教育化的开发，使课程的内容更贴近学生，提高学生的人文素养，促进他们的个性化发展

二、教材分析校本课程开发充分体现了课改的指导思想，是实现课程改革目标的一种教材，体现了课程资源的多样性，是一门全新的课程，需要在实验中不断地学习、求知，根据学校特点，四年级以爱家乡为主要教学内容

三、教学重难点让学生在活动中体验爱家乡的乐趣

四、学生分析言伴我行

3、为了贯彻区教研室的精神，提高本校学生的书写水平，我校将于11月下旬举行好娃娃杯硬笔书法大赛要求学生在规定的时间内现场写出一篇作品，通过教师、学生共同参与，评选出小小书法家

4、讲故事是学生们喜欢的一项活动本学期我校将于12月上旬举行好娃娃杯讲故事大赛活动分低、中、高三个组，内容可以是童话故事、科幻故事、寓言故事、英雄故事、名人故事等等届时将评选出金牌故事大王、银牌故事大王、铜牌故事大王，进行表彰

四、活动评价语文实践活动要注重过程性评价，关注学生参与的积极性，重视学生在参与过程中的收获，通过教师的评价、学生的自我评价、学生间的评价、家长的评价对学生进行综合的评价，此评价将纳入学生的语文学习之中

五、保障措施

1、领导重视将语文实践活动纳入学校的学期计划中，制定相应的奖励措施，鼓励教师开展实践活动

2、加强培训通过培训使全体教师统一思想，提高认识，将实践活动作为课堂教学的有机组成部分，贯穿于学科教学始终本班共有学生43人，其中男生有27人，女生16人，学生基本上住在农村，地方偏僻，觉得没值得留念的，想过那些繁华城市的‘生活，好处多多

五、教学目的

1、通过学习，弘扬传统文化和爱乡教育，增强学生自豪感和自信心不断发展创新意识和实践能力，具有搜集和处理信息，分析和解决问题，获取新知识的能力

2、使学生懂得家乡物产丰富，自然风光好，从而引导学生热爱家乡，树立建设家乡的远大理想

六、具体措施

1、根据学生身心的发展特点，结合教学内容，采用灵活、丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的参与与体验，满足学生的兴趣爱好和发展需求，提高学生综合素质

2、构建开放式校本课程，充分利用车溪风景区、王家坝水库、人民公社旧址馆等基地资源，形成学校与社会、家庭密切相关的教育网络，拓展学习空间

3、建立多元、互动的评价体系既要关注学习结果，又要发现和发展学生多方面的潜能，注重评价内容的多元化形成学生认同乐于参予的激励怀评价形式

4、课前精心准备，认真备课，确实组织好活动，不留于形式培养学生的良好的学习的兴趣综合实践活动实施工作计划篇14

一、指导思想本学期的综合实践活动，我们以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）》的有关要求，对学生的现状进行分析研究，拟以生存教育为主题，以实践为核心，以活动为载体，以提高生存能力和综合素质为重点，提高学生的学习兴趣，增强学生的生存意识，掌握一定的生存技巧在实施过程中强调整合，注重实践，突出开放，关注过程，提倡自主，切实培养学生的创新精神和实践能力，推进课程改革

二、总体目标

1、情感目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度

2、知识目标了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识

3、能力目标使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力

4、过程目标初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法

5、人格目标获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感懂得认识生命，欣赏生命，尊重生命，珍惜生命

三、主要工作任务

1、构建出以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式的小学综合实践活动基本模式

2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台

3、提供若干综合实践活动备选主题，每个班各选择一个进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交

5、数学科教师作为学生开展综合实践活动的指导老师，全程指导各班开展好综合实践活动语文教师要积极配合数学教师开展好综合实践活动课程

6、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，办出学校特色

四、课程内容框架本学期开始，我校将紧紧围绕生存教育为主题开展活动，各年级任课教师根据学校计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，进而认真制订好班级综合实践活动计划，开展活动综合实践活动实施工作计划篇15

一、指导思想为配合新一轮基础教育课程改革，积极推进中小学综合实践活动课程建设，适应综合实践活动和研究性学习迅速发展的迫切需要，根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本精神，特拟定以下计划

二、年级基本情况四年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础

三、教材分析本册教材分为三章植物王国、京剧趣赏、神奇的机器本册教材既符合当代小学生的心理特点和生活经验，又力求引导学生通过观察、实验、调查、测量以及评价等活动，进一步学习科学、体验科学探究的过程和方法在体例上大胆创新，在教学内容上敢于突破常规，语言生动活泼，版面图文并茂，能有效地激发学生对身边的事物、对自然界、对科学的学习兴趣教材中创设的信息窗他山石创新园等导学栏目，把学生的处主学习、合作研究、激励评价等有机地融为一体，为广大教师和学生开展综合实践活动教学提供了丰富的能量和资源

四、教学目标

1、培养学生获取新知识的能力

2、培养学生分析问题、解决问题的能力以及交流合作的能力

3、增强学生终身学习必备的基础知识和技能学习要求

4、让学生联系生活与社会实际，通过亲身体验综合运用知识,培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力

5、实现学生生动活泼、主动发展，追求人文精神与科学精神相融合的价值取向，真正地培养既具有实事求是的科学精神，又具有乐观积极的人文情怀的人，使学生不仅能认识自然，认识社会，而且能认识自己；不仅使自己适应社会，而且能够在社会实践中不断创新

五、提高教学质量的具体措施

1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣

4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会

5、注重学生对科学研究过程的亲身参与及体验

6、把学生的自主学习、合作研究、激励评价等有机地融为一体综合实践活动实施工作计划篇16

一、指导思想本学期，综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求，结合学校特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质

二、工作目标

1、继续加强课程实施管理，切实提高综合实践活动的丰富性、过程性和实效性，构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的综合实践活动基本实施模式

2、以活动促发展，开展丰富多彩的活动，引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，培养学生创新精神和实践能力

3、积极参与各级各类综合实践活动培训、评比和研究工作,积极撰写论文、课题，进一步提高自身的教科研能力

三、具体工作

1、注重教研和平台搭建1积极参加教研活动，开展活动计划交流、过程指导反馈、学生成果展评等一系列活动，及时制订好活动方案、上好课，指导好学生活动2要抓住机遇，积极参与同时做好校综合实践活动网的建设与完善工作，搭建资源平台，促进教师互相学习、相互交流、资源共享

2、突显活动过程和成效1制订好各年级级活动计划，鼓励学生以小组合作探究的方式开展活动，注意积累活动过程中的资料，期末整理好资料上教导处

3、讲求实效语文实践活动的内容从班级到学校要符合学生的实际能力，操作性强，将学生在实践中的收获作为活动的唯一目标，讲求实效

4、合理地分配时间，避免造成负担

5、校外的实践活动安排教师或家长的监护，确保学生的安全综合实践活动实施工作计划篇2经过一年时间的探索和实践，我校综合实践课已逐步建成了一种以校为本、校内外兼承的研究性学习的道路同学们通过各种活动深化了对校园文化环境的了解，对我们柳州的认识及对社会的关注为了使我们综合实践课程的开发与研究得以更广泛的铺开，本学期我们将继续利用学校及周边有利环境，开展以学科教学为龙头，辅助实践性研究的综合实践课及以校本专题研究为主要内容的相关主题活动

一、指导思想以落实区教育科研工作计划和我校整体工作为指导，切实实施教育科研先导工程以我校

一、

二、

三、四年级实施的综合素质潜能开发研究及市规划办课题实验为重点，以教师教育科研素质提高为主线，以校本科研培训为结合点，全力做好我校的科研工作

二、重点工作

1、在

一、

二、

三、四年实施的综合素质潜能开发实验是我校本学期的重点工作之一现已基本形成了课堂教学研究、实践汇报的基本体系本学期继续做好实验工作，在完善实验方案的基础上，重点研究四年级的实验

2、做好学生综合素质评价制度和评价体系课题的研究本学期在上学期的基础上，继续完善方案，全面研究评价的合理性和可操作性，并在实验研究中取得成绩，使学生的综合素质评价真正起到作用

3、加强学校教育科研队伍建设，促进教师专业化发展目标的实现结合我校具体工作积极开展教师大练兵活动科研室做好培训、指导、考试、反思等各项具体工作同时有计划地培养学校的科研骨干

三、具体工作八月份

1、制定学校科研计划

2、进行学生综合素质潜能开发中积累教学促进学生语文素养提高研究教材编辑工作

3.进行数学思辨教材的系统编辑工作

4、进行课题实验工作九月份

1、进行课堂教学研究活动，重点研究各科课堂教学的有效性,力争在各学科课堂教学上有所提高语文学科在抓好常规语文课程落实的基础上，重点落实学生阅读和写作能力的提高；在阅读教学中重点开展读、悟、累、用的研究，增强阅读教学的实效性，鼓励有总结能力的教师撰写科研论文数学学科夯实课堂教学，进行提高数学试卷讲评课的针对性与实效性研究，切实提高课堂教学效果英语学科要继续夯实课堂教学，进行提高英语试卷讲评课的针对性与实效性研究，切实提高课堂教学效果

2、继续进行大练兵活动

3、强化各学科教师对课标的解读能力，为参加全区大赛做准备十月份

1、继续进行民生路小学教师大练兵活动

2、各学科继续进行有效教学，构建生命课堂的研究H月份

1、继续进行民生路小学教师大练兵活动

4.各学科继续进行有效教学的研究

3、各学科教师按区课堂教学大赛的相关要求准备自己参赛的课堂内容，段主任把关指导十二月份

1、继续进行民生路小学教师大练兵活动

2、各学科继续进行有效教学研究一月份

1、课题汇报课

2、总结本学期科研工作综合实践活动实施工作计划篇3语文综合实践活动课，是促进学生全面发展的新型的语文教学模式，是学生在老师的引导下，从自然、社会和书本中选择和确定的动脑、动口动手的多项思维活动，是借助科学思维和科学方法，主动获取知识、应用知识、创造性地解决问题的探索性学习活动关于语文课程资源的开发与利用，课程标准也明确指出语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，其特点是它的广泛性从教科书到日常生活话题，不同的活动形式有形的、无形的、社会的、自然的都可开发为语文课程资源，都可以作为课程资源加以利用，发挥其语文教育的功能根据这一理念，我们教研组制定了本学期语文综合实践活动计划如下

二、活动目的

1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。