重要文章《扎实推动教育强国建设》学习心得研讨发言材料12篇供参考

专注工作，鼓励他们多出成果，出高端成果；广开渠道，畅通人才引进的多种路径打破原有固化僵化思路，形成不为我所有，但为我所用的新型引才思路，进一步拓宽软引进深度广度同时，加大鼓励校内教职工提升能力水平政策力度，让内培与外引双引擎同时发力，实现师资队伍的快速提升四是抓改革，科学评价，推动人事制度改革向纵深迈进改革进入深水区，人事制度改革事关教师切身利益，牵一发而动全身在国家深化教育评价改革的总体要求下，能否建好评价机制,用好指挥棒，形成科学正确的评价导向，充分调动起教师队伍的积极性，需要人事部门的智慧，更需要不断地学习和探索在职称评聘、人才引进、人员考核等方面拿出新举措篇

五、学习《扎实推动教育强国建设》心得体会在《求是》杂志新近刊发的习近平总书记重要文章《扎实推动教育强国建设》中，习近平总书记强调“强教必先强师”教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望走进校园、亲切交谈、致信问候党的十八大以来，每逢教师节，习近平总书记总会通过各种方式给全国广大教师送上祝福，为全党全社会尊师重教作出表率总书记以“无上光荣”、“最伟大、最神圣”、“最受社会尊重”等形容教师工作，将教师工作的地位和作用提升到空前高度；从“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求“6个方面，对中国特有的教育家精神作出深刻阐释；对教师提出“三个牢固树立”、“四有好老师”、“四个引路人”、“四个相统一”、“大先生”等殷切希望，为深化新时代教师队伍建设指明方向新时代教师队伍素质不断提升，结构不断优化，待遇不断提高，教师队伍建设取得历史性成就，为党和国家培育了大批优秀人才，为我国教育事业发展作出了突出贝献加快建设教育强国，对全党全社会尊师重教提出新的更高要求,也对教师队伍建设提出新的更高要求在这篇重要文章中，习近平总书记进一步强调，“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”一是“立足教育强国建设实际需要，加大教职工统筹配置和跨区域调整力度二二是“弘扬尊师重教社会风尚，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，使教师成为最受社会尊重的职业之一，支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教二三是“加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立躬耕教坛、强国有我的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人广大教师大力弘扬教育家精神，持续为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，必将汇聚起磅礴之力，为加快建设教育强国、实现中华民族伟大复兴提供有力支撑篇

六、2023年关于“建设教育强国”专题学习心得体会研讨交流言材料6月5日，学校组织学习了习总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神这次大会指出建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程基础越牢，上限越高，后劲越足小学是基础教育中的基础，它为每一个孩子进入下一阶段学习储备知识、储备学习习惯和技能学校帮助孩子打的基础越宽越牢，孩子以后发展的上限就越高，后劲就越足习近平总书记指出培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题一个学校的发展理念、课程设置、校园文化建设都要围绕这一根本问题来思考和建设，构建一个科学完善的学校发展体系围绕这一根本问题，结合学习和工作实际，我认为要构建一个“1+3+N”的学校发展体系，助推乡村学校教育高质量发展1就是学校的办学理念，即“让师生过完整幸福的教育生活”，3就是开设符合素质教育要求的基础教育课程体系，构建和谐、快乐、幸福的校园生活，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，N就是开设丰富多彩的社团，满足不同层次学生发展需求，大力推进“双减”落地见效，让教育回归本真朱永新教授在《新教育》一书中提出，教育要面向未来，但更应该面对当下，让所有与教育发生关系的人过一种幸福完整的生活因此，我们学校把办学理念定位在“让师生过完整幸福的教育生活”，就是想给孩子创设一个幸福、快乐的童年，塑造美好的人性，成就一个完整的自己教师是实施教育活动的主导者，如果教师没有职业的尊严和幸福，就不会有真正的教育幸福教师的幸福在于专业的阅读,专业的发展，用丰厚的理论指导教学，解决实际问题，进而在教学过程中感受教育的愉悦和幸福，享受教育的诗意与智慧的快乐一所幸福的学校，应该有孩子们喜欢的课程学校的课程开设既要符合素质教育要求，又要兼顾孩子们的兴趣爱好因此，要严格遵循教育部有关课时的限制、根据国家课程计划和课程管理要求，开齐开足开好国家规定课程同时，要建设丰富多元的校本课程，开发校园各类环境、设施、硬件资源，为学生提供丰富的校内学习课程与学习资源我校在开齐开足国家课程的基础上，大力开拓富有地方特色的校本课程，满足学生的个性发展现已开设的校本课程有月亮山文学社、华为科技小学堂、财商课堂、夏加尔美术、V影视、非遗一一甑笊舞等课程，建立起涵盖课内课外的多维立体的课程体系，促进学生思维能力、学习能力与综合素质的发展，助推乡村学校高质量发展一所幸福的学校，应该有孩子们展示学习成果的平台一所好学校，就应该让校园生活成为每一个学生终身美好记忆的巨大源泉为营造浓厚的“读起来，动起来”的学风，为每一个孩子提供一个展示的平台，学校就要大力举办好书香节、体育节、书画周、六一文艺汇演书香节，用以展示学生“读、写、绘、说、演”系列读书活动成果，让读好书，读经典的书，写心得体会或读后感，制作阅读手抄报，讲故事，演儿童剧成为日常教学常态，全力打造书香校园品牌体育节上，运动健儿驰骋赛场，赛出水平，赛出风格，这是对体育教育最好的回应学校在开齐开足体育课的基础上，要根据学校实际开展好特色体育项目，做到人人有运动项目、人人有体育器材、班班有运动队，全力创建体教融合特色示范校美育是最美好的教育，书画通过培养学生对现实的审美视察，在审美实践中，陶冶人的情操，美化人的心灵书法艺术以其独特的艺术表现形式揭示人们美好事物的追求,我们常说“字如其人”，就是从一个人的写的字中能看出一个人的品行、性格绘画通过线条、形状、色彩、色调等艺术语言表现生活，因此，要努力推进美育教育，上好每一节美术课、写字课，开展好书画比赛，以赛促练，以赛促学，以赛促教，充分发挥美术的育人作用；“六一”儿童节是孩子们专属的节日，也是每个老师寻找童年的日子，每年成功举办好六一文艺汇演，让孩子们度过一个快乐健康，积极向上节日，让六一成为孩子终身最美的回忆，全力构建让师生过一种完整幸福的教育生活一所幸福的学校，应该有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍钱理群教授曾说“什么是教育？就是爱读书的校长和一群爱读书的老师带着一群孩子一起读书读书是最好的修养静下心来读一本好书,就会发现，任意一本好书，都能引发我们有所联想，对我们的教育、管理、教学都有启发邱富生校长经常勉励教师们要多读书，班子成员要带头读书，他向班子成员和教师赠送了《我的教育理想》《爱的教育》《新教育》《语文综合性学习教什么》《深度学习走向核心素养》《在课例研究中提升课堂品质》等书籍，引导广大教师用书香浸润灵魂、涵养师德，用专业阅读提升幸福指数为了营造“静心教书、潜心育人”的教风，近年来学校开展了“让读书成为习惯，让书香溢满校园”主题读书活动，通过每月一主题，每月一分享，一学期一评选等活动，推进学习型教师队伍建设，打造一支师德高尚、业务精湛、善于学习、乐于育人的教师队伍，助推乡村学校高质量发展一所幸福的学校，应该有孩子们喜欢的丰富社团因此，学校根据学生的学习水平和兴趣爱好，开设了足球、篮球、乒乓球、曲棍球、冰雪等体育类校级社团，文艺类社团有舞蹈、大合唱、书法、绘画、非遗文化传承等45个社团，每个社团都有专业教师辅导，成为学生展示自我、发展特长的平台学校是育人的地方，要基于学生的真实需要提供教育服务孩子们喜欢什么、需要什么，我们就开什么课，让他们在丰富多彩的活动中幸福成长孩子们通过参加丰富的社团活动，最终发现自己真正感兴趣的东西高质量、高水平的社团活动更能激发学生的潜能，让其更快成才，最终实现学校的高质量发展路漫漫其修远兮，吾将上下而求索我将与老师们一起努力，在上级和领导的关心、帮助下，以追求创建理想学校，构建和谐、幸福、快乐的校园生活，推动乡村学校高质量发展为己任，唯有如此，才能真正办好人民满意的教育，为培养一代又一代可堪大任的时代新人打下坚实的基础篇

七、学习重要文章《扎实推动教育强国建设》心得体会9月16日出版的第18期《求是》杂志发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《扎实推动教育强国建设》文章强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程习近平总书记对教育强国建设作出的系统论述，是党的创新理论的重要组成部分，为加快建设教育强国、为中华民族伟大复兴提供有力支撑，指明了前进方向，提供了根本遵循把习近平总书记重要讲话精神学习宣传贯彻工作引向深入，要做到“四个牢牢把握”一是牢牢把握教育强国建设的战略定位深刻认识建设教育强国在新时代新征程中的战略先导、重要支撑、有效途径、基础工程地位和作用，深入领会这一论断的重大战略意义，准确把握教育强国建设的历史地位和战略定位二是牢牢把握教育强国建设的方向目标深刻认识“我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国”这一重大论断与党的二十大报告中“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”战略部署一脉相承、一以贯之的关系，是教育强国建设的思想旗帜三是牢牢把握教育强国建设的核心课题深刻认识为党育人、为国育才是百年未有之大变局下实现中华民族伟大复兴和第二个百年奋斗目标的关键使命，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，汇聚起为党育人、为国育才的磅礴力量四是牢牢把握教育强国建设的使命任务深刻认识服务中华民族伟大复兴是重要使命，支撑引领中国式现代化是核心功能，聚焦立德树人、建设高质量教育体系、服务高质量发展、改革创新、教育对外开放、教师队伍建设等重点任务，推动全社会共同办好教育强国事业篇

八、学习文章《扎实推动教育强国建设》心得体会9月16日出版的第18期《求是》杂志发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《扎实推动教育强国建设》文章强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程作为一名来自教育工作者和党员干部，学习习近平总书记的重要文章《扎实推动教育强国建设》，我倍感振奋、备受鼓舞，深感所从事的教育事业在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程中使命光荣、责任重大一是坚持把教育摆在优先发展的战略地位新冠肺炎疫情暴发以来，我国经济下行压力逐年加大，尽管面临一系列压力，国家对教育的财政投入始终坚持逐年只增不减，充分彰显了党和国家始终把教育摆在优先发展的战略地位的坚定决心，充分体现了在经济社会发展规划上优先安排教育、在财政资金投入上优先保障教育、在公共资源配置上优先满足教育和人力资源开发需要的“三个优先”部署也正因如此，党的十八大以来，教育改革更加深化、教育公平和质量不断提升，教育事业取得了历史性成就因此,必须始终坚持优先发展教育不动摇，并要努力适应新时代新要求，在保障投入优先的基础上，明确优先发展的目标与内涵，以新发展理念统筹各级各类教育事业发展，着力破解阻碍教育可持续发展的难题,进一步释放教育领域综合改革发展的力量二是坚持以教育强国建设支撑中国式现代化加快推进教育现代化，从教育大国向教育强国迈进，并以教育强国建设支撑中国式现代化是教育的时代责任教育强国建设要积极回应中国式现代化的本质和内涵要求，才能更好支撑其发展中国式现代化的核心在于要有基于自己国情的中国特色，要扎根中国大地办教育，坚持中国特色社会主义教育发展道路，传承历史特色、彰显民族本色，加快构建与中国式现代化相适应的课程体系、学科体系，构建具有中国特色的高质量人才培养体系同时，也要面向世界，积极吸收借鉴世界各国先进教育经验，加强中外教育间的交流交融、互学互鉴，不断提高我国教育世界影响力，建设具有中国特色、世界水平的现代教育强国，为中国式现代化提供坚实的人才基础三是坚持全面贯彻落实党的教育方针坚持党对教育事业的全面领导，是引领新时代新征程中国特色社会主义教育事业不断前进的最大政治优势和根本政治保证我们必须坚持社会主义办学方向，牢记为党育人、为国育才的崇高使命，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑学院从创办开始，就始终旗帜鲜明地坚持以党的教育方针引领办学实践从成立云南省民办学校第一个党委，到建成云南省高校第一个党史主题教育馆，我们始终坚定不移听党话、跟党走“公办民办都是党办“，归根到底都是为人民办教育，使命都是为党育人、为国育才作为党的教育方针政策的直接贯彻者和执行者,我们深感使命光荣，也牢记责任重大，要持续提升政治定力和政治能力，坚持把党的教育方针全面贯彻到办学工作各方面、全过程，确保办学方向不走偏，努力形成全员全过程全方位育人的工作格局四是坚持人民至上办好人民满意的教育“办好人民满意的教育”是新时代教育发展的根本追求，要始终坚持以人民为中心的教育发展理念，大力促进教育公平，办好人民满意的教育，让老百姓在家门口就能上好学校，让更多孩子能够享受公平而有质量的教育当前我国的教育发展在区域、城乡、学校之间，还存在一定的不均衡现象，要优化教育资源配置，推动教育公平改革,完善学生资助体系，关注乡村、贫困、流动儿童教育群体，建设全民终身学习的学习型社会，实现教育的协调发展和均衡发展，让每个孩子、每个人都共同享有人生出彩的机会长期坚持“以学生为中心”这一不可动摇的核心价值观，是我们在办学实践中全面贯彻“以人民为中心”思想的生动体现我们始终坚持“以学生为中心”，坚持学生需求至上，努力满足他们成长成才、学习生活各方面的需求，把学生的学习成长、事业发展、人生幸福放在首位五是构建高质量教育体系推动教育高质量发展公平是教育的基础，质量是教育的生命让更多的孩子不仅“有学上”，更能“上好学”是广大人民的殷切期盼，也是办好人民满意的教育的最终落脚点建设高质量教育体系，提升各级各类教育质量和水平，是当前教育发展的必然要求作为国民教育体系的重要组成重要文章《扎实推动教育强建设》学习心得研讨发言材料近日，中共中央总书记习近平主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强百年大计，教育为本，教育是国之大计、党之大计广大党员教师，要积极响应习近平总书记的号召，全面贯彻落实“教育强国”新要求，时刻牢记初心使命,厚植深厚教育情怀，做好“育”、“量”、“守”工作，在时代新征程上,全面助推中国式教育现代化走深走实

一、教育强国，必须坚持人人皆可成才理念，春风化雨“育”桃李我国正处于“教育大国”向“教育强国”转变的关键时刻因此，必须聚天下英才而教之，推动人才培养工作纵深发展要继续巩固“不让一个孩子因家庭贫困而失学”成果，确保适龄儿童都有接受教育的机会要广开进贤之路，不拘一格降人才，推进普职融通，深化职业教育改革，为人才评价多设几把尺子，注重培养实用人才古人云,三百六十行，行行出状元只有充分认识到人才的多元性和普及教育的重要性，才能构建出人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才的生动教育局面，从而将我国的人力资源优势转化为人才资源优势,并进一步转化为发展优势

二、教育强国，必须坚持人人尽展其用理念，“量”体裁衣用人才贤良之士众，则国家之治厚，其暗藏的逻辑是务必充分发挥人才的作用因此，在广育英才的基础上，必须坚持量才用人一是要完部分，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责云南工商学院当前正坚定不移地走在高质量发展道路上，聚焦提质培优、增值赋能，全方位提升自身办学治校和教育教学质量，为经济社会高质量发展提供人才支撑和智力支持，推动职业教育与经济产业相融共生、同频共振发展，努力开创学校高质量转型发展新局面，做民办教育高质量发展的示范者，高质量教育体系建设的贡献者篇

九、学习重要文章《扎实推动教育强国建设》心得体会9月16日出版的第18期《求是》杂志发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《扎实推动教育强国建设》文章强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程习近平总书记强调，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，明确了强教必先强师的重要性我们要深刻领会强国必先强师的重要战略意图和战略要求一要深刻领会培养高素质专业化教师队伍的战略目标要求培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，这是对强师目标的总体要求要把教师队伍建设的总体要求和具体要求统一认识、系统分析、整理落实，立足高素质专业化标准建设支撑教育强国的强师队伍二要深刻领会健全中国特色教师教育体系的战略布局要求中国特色教师教育体系应包括理论体系和实践体系理论体系应构建学术体系、学科体系、话语体系实践体系应推进专业体系、课程体系、教材体系、教学体系、实习实训体系和管理体系等人才培养体系，以及面向职后持续发展的教师发展体系三要深刻领会弘扬尊师重教社会风尚的战略环境要求提高教师岗位的吸引力，让更多优秀青年学生选择教师作为终身职业方向，不断提升教师供给数量和质量，确保高素质教师队伍后继有人四要深刻领会加强师德师风建设的战略关键要求从理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的总体维度，构建师德师风建设体系，培养“为人、为事、为学”相统一的大先生五要深刻领会强师是教育、科技、人才相互支撑、内在一致的战略环节要求构建以强师计划为关键环节的教育强国、科技强国、人才强国相互支撑的强师建设体系，实现强师支撑强教的战略循环篇

十、“建设教育强国”专题学习研讨交流心得体会学习了习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时以建设教育强国为主题的讲话，感悟于三个全新提法一说为高等教育的地位——“建设教育强国，龙头是高等教育”；二说为参与全球教育治理的雄心一一“大力推进’留学中国品牌建设”；三说为教师的理想和信念一一“树立唱弓耕教坛、强国有我，的志向和抱负:这些新论断和新主张为推进教育强国建设提供了指导和遵循首先，加快建设高质量教育体系，基础教育是基点，而高等教育是龙头这就把高等教育摆在了一个最高的制高点上作为一名高校教师，我们要时常牢记高等教育立德树人根本任务；为党育人、为国育才根本目标；服务中华民族伟大复兴重要使命高等教育“高等在哪儿？“，那就是需要各个高校认准定位、瞄准前沿；抓住区域协调战略，依托优势学科，不断推进科研创新，使更多科研成果惠及于国、惠及于民；持续增进课程思政的科学性和实效性，培养更多更好、堪当大任的时代新人其次，全面完善教育对外开放战略，我们不但要“走出去”，更要“引进来九内培外引，吸引更多有志到中国学习、希望了解现时中国的外国留学生是一条很好的向世界推介中国教育理念、讲好中国故事、传播中国声音的渠道我们外国语专业的学生可以在这个领域发挥很大作用一一通过互联网交往e friend（网友）、通过参加外事活动联络外国acquaintance（泛・交）、通过国际贸易洽谈结识Partner（伙伴）让中国人不再以“出国留学”为傲，而让外国人以“留学中国”为荣最后，大力造就高素质教师队伍，培养“四有”好老师需要不断弘扬尊师重教风尚、不断加强师德师风建设要通过持续加强理论学习提升教师的政治素养、要通过持之以恒潜心教学培养教师的职业道德、要通过连续不断地深入学生增强教师的人文情操要让教师树立起建设教育强国，“成功不必在我，功成必定有我”的博大胸怀，将自己毕生的精力全部贡献给祖国的教育事业建设教育强国，高等教育首当其冲、高校教师一马当先我们要明确自己从教的初心使命，把党和国家的事业当成自己终身奋斗的目标，为把我国早日建设成为教育强国而不懈努力！善人才评价体系，用辩证观点来看待一个人的长处和短处，在人才任用时尽可能避人之短，用人之长,为各类人才提供最能充分施展才能的岗位二是要着眼事业长远，支持青年人才经风雨、见世面、挑大梁、当主角，注重在用才过程中培养锻炼人才，以形成梯次合理、分布均衡、衔接有序的人才队伍只有做到真正的量才使用，才能实现人尽其才、才尽其用、用有所成，从而让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流

三、教育强国，必须坚持为党育人忠诚于党理念，砥砺德行“守”初心中国共产党是根基在人民、血脉在人民、力量在人民的政党，建设教育强国乃至于社会主义现代化强国的逻辑旨归仍在于为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴因此，广大党员教师要牢记教书育人的初心使命，树立远大理想抱负，在学习中华民族优秀的传统文化、革命文化、社会主义先进文化中明理增信强志，从伟大的建党精神中获得启发、激发信仰、增强信念，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂、启迪润心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，全面落实立德树人根本任务，带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观,忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，大力传承红色基因，带头讲好中国故事，厚植爱党爱国情怀，教育引导学生听党话、感党恩、跟党走，努力培养堪当民族复兴重任的“时代新人”“国之栋梁”，将为人民服务的初心使命教育融入到“为党育人、为国育才”的全过程中去崇峻不凌霄，则无弥天云在教育强国建设、民族复兴的新征程上，广大党员教师要永葆攻坚精神，以实际行动闯关夺隘、攻城拔寨,创造经得起历史和人民检验的实绩篇

二、2023关于“建设教育强国”专题学习心得体会研讨交流发言材料学习了习近平总书记的讲话，最大的感受是建设教育强国，要充分发挥高校的生力军作用，牢牢把提高质量发展这个首要任务建设教育强国，首先要推动教育本身的高质量发展，坚持把高质量发展作为教育的生命线当前，世界百年未有之大变局加速演进，党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切;实现高水平科技自立自强、促进全体人民共同富裕等目标任务，对教育提出了新的更高要求对此我有以下几点感受:首先，要旗帜鲜明把稳“方向盘二建设教育强国，前途光明，任重道远，要坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚持立德树人的根本任务，真正回归教育初心，让教育聚焦“育人育智”，培养担当民族复兴大任的时代新人第二，要以“内涵式”发展提升教育质量立足X区域优势，紧抓京津冀协同发展和雄安新区建设的机遇，借力京津优势资源，聚集优质智慧资源和创新要素为我所用围绕学校高水平地方性师范类应用型建设目标，坚持问题导向、效果导向，开拓思路、拓宽渠道,围绕大学主要职能，聚焦建设高水平师资队伍、探索专业特色发展、加强教学改革创新、深化产教融合育人、提升学科层次水平，在推进“双一流”建设过程中明确方向、突出重点、建成特色建设教育强国，还要做到以教育服务高质量发展高校既是国家创新体系的重要组成部分，又是人才培养的重要基地，是科技第一生产力和人才第一资源的融汇点，要充分发挥高校生力军作用，建设形成服务她方经济发展的重要人才中心和创新高地第一，要建设高质量教育体系，培养更多可用人才紧紧围绕新时代新征程对人才的迫切需求，完善培养高水平人才培养体系，健全学校、家庭和社会相互促进的协同育人体系，落实立德树人、因材施教，依托现代产业学院创新人才培养模式，做深校企专业共建、合作育人，为地方经济发展输送更多应用型创新人才第二，要持续加强科学研究，增强科研创新使命担当坚持创新第一驱动力理念聚焦专业特色优势，充分发挥省、市科研平台，博士创新团队引领作用，加强教学科研创新，加大校企合作，打造产学研用高地鼓励教师深入思考“河北推动什么、X需要什么、师院突破什么”，主动对接地方，敢于围绕关键核心技术攻关和自主创新，产出更多高端科研创新成果，为实现高水平科技自立自强贡献力量第三，推进科技成果转移转化，服务区域经济社会发展立足教师学科特长，凝聚高校科技力量，发挥省级科技特派员功能，主动对接京津冀产业，承接地方企业项目申报咨询，进行企业创新能力提升培训，促进科技型中小微企业创新能力提升同时，加大已有国家发明专利、实用新型专业、软件著作权等科技成果转化力度，与京津冀企业合作，推进科技成果转化和产业化，将科研成果真正转化为地方企业发展的动力，在促进服务京津冀发展战略需求和X建设沿海经济强市过程中发挥主力军作用国势之强由于人，人材之成出于学建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程作为高校教育工作者，我们要深入贯彻落实习近平总书记关于教育工作的一系列重要讲话、重要指示精神，守正创新、勇担使命，坚定信心、久久为功，把建设教育强国、科技强国、人才强国有机结合起来，形成推动高质量发展的倍增效应，为早日建成教育强国不懈奋斗，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑篇

三、学习《扎实推动教育强国建设》心得体会9月16日出版的第18期《求是》杂志发表了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《扎实推动教育强国建设》文章强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程教育是国之大计、党之大计党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对新时代党和国家事业发展作出科学完整的战略部署，坚持教育在社会主义现代化建设中的优先发展地位教育强国、科技强国、人才强国建设相互支持配合，共同聚焦贯彻新发展理念、构建新发展格局全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之，是教育、科技、人才强国建设协调推进的共同任务要坚持党的领导全面贯彻党的教育方针，把坚持为党育人、为国育才落到实处全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，持续完善党对教育工作的全面领导、德智体美劳全面发展坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将社会主义核心价值观融入教育全过程，着力培养担当民族复兴大任的时代新人要加强队伍建设围绕人力资源深度开发和创新驱动发展，加快建设世界重要人才中心和创新高地加强教师的思想政治教育和师德建设，提高思想觉悟和政治素养，树立崇高的园丁精神提高教师专业化水平，通过培训、竞赛等方式提升在职教师的专业素质，拓宽招聘渠道，把优秀的人才引进校园完善重师德、重能力、重业绩、重贡献的教师考核评价标准，保障教师权利，使教师潜心于教学工作和教育事业要深化教育改革增强教育改革的系统性、整体性、协同性，为教育强国建设激活力、增动力长期以来，我国在高科技领域受制于人，必须要发展自己的科学，掌握自己的核心技术在全国基础研究和重大科研任务、国家重点实验室建设、国家级三大科技奖励项目中,高校参与比重和贡献份额均超过60%,80%以上的国家自然科学基金项目和90%以上的国家社会科学基金项目由高校承担，高校积极参与破解大批关键核心技术问题建设教育强国，必须继续破解深层次体制机制障碍，不断把制度优势更好转化为治理效能坚持高等教育内涵式发展，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科篇

四、2023年“建设教育强国”专题学习研讨心得体会5月29日，习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时就建设教育强国问题发表重要讲话，强调加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑，再次对建设教育强国发出了动员令和集结号党的二十大报告第五部分将教育、科技、人才单独成章，强调教育、科技、人才是建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，首次将教育摆到突出重要的位置，在擘画以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图中，中国式现代化需要依靠高质量发展，高质量发展依托于人才支撑，人才队伍建设依仗于教育先行，形成了明确清晰的逻辑链条，教育肩负着关涉全局的历史使命，具有了前所未有的战略地位，同时也提出了到2035年实现建成教育强国，办好人民满意教育的目标作为高校的教育工作者，我们要深入分析我国教育面临的内外形势，切实增强加快建设教育强国的责任感和使命感，从教育的历史论、经济论、社会论、国际关系论出发，深刻认识建设教育强国的重大意义，从经历世界之变、时代之变、历史之变的战略高度，做到跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，牢牢把握住要建设的是中国特色社会主义教育强国这一根本性质不动摇、牢牢扭住“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”这一根本问题不放松，牢牢锁定住高质量发展这条生命线，牢牢坚持住服务高质量发展这一重要任务,以改革创新为驱动力，完善好对外开放战略策略，按期高质量完成教育强国目标习近平总书记特别强调强教必须强师，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓结合我校的教师队伍建设，在如何培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍这个问题上，我有以下几点思考一是抓根本，涵养师德，锻造躬耕教坛的师资队伍坚定把师德师风作为评价教师的首要标准，不断完善师德师风建设长效机制，坚持将审查、培训、考核关口前移，使用好日常监督和年度考核两大保障，打造好先进典型培树和宣传氛围营造两个渠道,引导全体教师坚定理想信念，陶冶道德情操，让有信仰的人讲信仰,让有情怀的人讲情怀，形成全体教师争做学高为师，身正为范表率的良好氛围二是抓重点，尊师重教，提升教师职业幸福感增强教育的认同和专业的尊重，是教师幸福感的源泉，让每一个教师能够找到自己的职业发展与学校发展间交叉重合的精准坐标，工作有干劲儿，成绩有嘉奖，生活有奔头，人生有方向，做到出门有面子，进门有位子是教师工作部的职责从教师入职宣誓那一刻开始直至为教师办理荣退仪式结束，我们要全过程、全方位关爱教师、服务教师，建立健全教师申诉工作机制，关注教师日常工作压力和心理问题，积极为他们个人发展和能力提升便利，让他们在**师范学院受到尊重，得到肯定，能够以主人翁的姿态全身心投入到教书育人的工作中，投入到学校建设发展中三是抓核心，控量提质，加大高层次人才队伍培引力度老虎吃天，必要找准下口之处，提升素质永远是师资队伍建设的核心要义学校必须实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，建设规模合理、结构科学的人才队伍，才能把各方面的优秀人才聚集到建设沧师的队伍中来用好政策，帮助人才排忧解难，凝心聚力，。