古诗词阅读中考复习课件

古诗词阅读中考复习古诗词阅读是中考语文试卷的重要组成部分，它不仅考察对诗歌内容的理解，更注重对诗歌意境的体会和语言的品味古诗词阅读的复习重点在于掌握答题技巧，并积累丰富的诗歌知识古诗词在中考中的重要性语言表达能力文化素养思维能力审美情趣古诗词是中华文化的瑰宝，学古诗词蕴含着丰富的历史文化古诗词的意境深远，学习古诗古诗词的语言优美，意境深远习古诗词可以提高学生的语言知识，学习古诗词可以提升学词可以锻炼学生的思维能力，，学习古诗词可以培养学生的表达能力，帮助他们更准确、生的文化素养，帮助他们了解培养他们的想象力和创造力，审美情趣，提高他们的艺术鉴生动地表达情感和思想中华民族的传统文化和精神提升他们的理解和分析能力赏能力如何有效阅读古诗词整体感知1快速浏览全文，把握诗歌主题，了解诗歌内容和情感基调细致品读2逐字逐句仔细阅读，理解诗歌中的关键词语、意象和修辞手法联系背景3结合生平、创作背景以及时代背景，深入理解诗歌的创作意图和深层含义常见古诗词类型介绍诗歌词12诗歌是主要表达情感和思想的词是配合音乐演唱的诗歌体裁文学体裁，以其丰富的意象和，形式灵活，内容丰富，涵盖优美的语言，为读者展现了中爱情、思乡、怀古、边塞等主国传统文化的深厚底蕴题曲赋34曲是元代兴起的一种戏剧体裁赋是一种以铺陈、排比、对偶，它将诗歌、音乐、舞蹈融为等手法为主的文体，以其辞藻一体，具有很强的感染力和艺华丽、结构严谨而闻名术性诗歌创作背景知识时代背景背景诗歌创作往往反映当时的社会、政治、经济、了解诗人的生平、经历、思想、情感等，有助文化等方面例如，唐代诗歌盛世，反映了唐于理解诗歌的创作动机和意境例如，杜甫的朝的繁荣昌盛和开放包容忧国忧民之情，贯穿其作品始终创作背景文化背景诗歌的创作往往与特定的事件、场景、人物有诗歌创作与当时的文化背景密切相关，了解诗关，了解创作背景有助于把握诗歌的主题和内歌的文化背景，有助于理解诗歌的意象和意境容诗句鉴赏技巧意象分析语言特点仔细观察诗句中的意象，例如“明月”，“清分析诗句的语言特点，例如“比喻”、“拟人”风”，“孤舟”等等，体会它们所表达的具体、“反问”、“排比”等等，理解这些修辞手法含义和抽象意蕴的作用和效果情感分析意境分析体会诗歌所表达的情感，例如喜怒哀乐、思感受诗歌所营造的意境，例如雄浑、壮阔、乡怀才等等，并分析这些情感是如何表达出清幽、哀婉等等，并分析意境是如何形成的来的常见押韵方式平仄押韵隔句押韵首句押韵自由押韵平声字和仄声字的末尾音节相每两句诗歌的末尾字相同每首诗歌的第一句末尾字相同不受平仄限制，只要音调和谐同即可古诗词的格律平仄对仗押韵格律平仄是古诗词格律的基础，指对仗是古诗词中常见的修辞手押韵是指诗歌中某些字的韵母格律是指古诗词的结构形式，音节的平、仄平声指读音较法，指上下两句词语结构相同相同，形成和谐的音韵效果如五言绝句、七言律诗等平缓，仄声指读音较高亢，意义相关，平仄相对古诗词的押韵方式多种多样，不同的格律有不同的平仄规律平仄规律决定了诗歌的韵律美对仗可以使诗句更加工整、对如平声韵、仄声韵等和押韵规则，体现了古诗词的，使诗歌朗朗上口、抑扬顿挫称，增强诗歌的艺术感染力艺术规律和美学特点诗句蕴含的情感与意境情感表达诗歌中蕴含的丰富情感，如喜怒哀乐、离别思念等意境描绘诗歌通过景物描写、虚实结合等手法，营造出独特的意境主题升华诗歌的主题是通过情感与意境表达出来的，升华了作品的思想内涵立意与思维导图理解诗歌主题首先要准确理解诗歌的中心思想和想要表达的主题梳理主要内容通过分析诗歌的结构、语言和意象，梳理出诗歌的主要内容和情节构建思维导图以诗歌主题为中心，将主要内容、意象、情感等要素用关键词和分支结构表示，形成清晰的思维导图分析诗歌意境通过思维导图，可以更直观地分析诗歌的意境，以及想要表达的情感和思想古诗词赏析实操练习选择一首诗歌1选择一首你感兴趣的古诗词，比如《春江花月夜》解读诗歌内容2理解诗歌的主题、意境、情感等分析诗歌语言3品味诗歌的语言特点、修辞手法等联系生平4了解创作背景、写作目的等通过实操练习，提高学生对古诗词的理解和鉴赏能力重点古诗词精讲1《春晓》《静夜思》孟浩然李白诗歌以春日清晨的景色为背景，诗歌以简洁的语言，描绘了诗人表达了诗人对春天来临的喜悦和思念故乡的愁绪和对月光的遐想对人生的感悟《望庐山瀑布》《凉州词》李白诗歌以磅礴的气势，描绘了庐山诗歌以边塞风光为背景，表达了瀑布雄奇壮观的景象，表达了诗诗人建功立业的豪情壮志人对自然景观的赞叹重点古诗词精讲2李白《静夜思》杜甫《春望》王维《使至塞上》孟浩然《春晓》床前明月光，疑是地上霜举国破山河在，城春草木深感单车欲问边，属国过居延征春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜头望明月，低头思故乡时花溅泪，恨别鸟惊心蓬出汉塞，归雁入胡天来风雨声，花落知多少重点古诗词精讲3诗歌类型诗歌鉴赏

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2.12本节课主要讲解唐代诗歌，重通过对诗歌的解读，引导学生点分析李白、杜甫等著名诗人理解诗歌的意境、情感以及的的作品，以及他们的创作风格创作背景和写作意图和诗歌特点诗歌理解诗歌练习

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4.34通过具体的诗歌例子，讲解诗通过诗歌赏析练习，帮助学生歌的语言特色，以及诗歌中蕴掌握古诗词的阅读方法和技巧含的文化内涵和社会意义，提高学生对诗歌的理解能力重点古诗词精讲4李白《静夜思》李白，唐代伟大的浪漫主义诗这首诗是李白的代表作之一，人，被后人誉为“诗仙”他诗写的是诗人旅途中夜思家乡的歌风格豪迈飘逸，想象丰富，感受全诗语言简洁，意境深语言瑰丽，具有强烈的浪漫主远，情感真挚，体现了诗人对义色彩故乡的思念和对美好生活的向往典型古诗词解析中考古诗词解析通常以名篇为主，重点分析诗歌的主题、意境、手法和语言特点等例如，李白的《静夜思》是中考常考的古诗之一，其主题是表达诗人思乡之情，意境是宁静而忧伤，手法则是借景抒情，语言则是简洁而优美教师应该引导学生从多个角度进行深入分析，提高学生对古诗词的理解和鉴赏能力考生可以练习对诗歌的背诵、理解和赏析，并注意不同诗歌的文体特点和写作手法，以及对诗歌内容的理解和感悟试题演练与拆解1中考古诗词试题形式多种多样，常见类型包括古诗词默写、诗歌鉴赏、诗句理解、诗歌意境分析、诗歌情感分析、诗歌手法分析、诗歌语言赏析、诗歌主题分析、诗歌介绍等等审题1明确试题要求，把握试题关键信息理解2理解诗歌内容，分析诗歌主旨分析3运用诗歌鉴赏技巧，分析诗歌语言、手法、意境、情感等答题4规范作答，语言简洁准确通过逐层递进的分析，帮助考生理清思路，提高答题效率和准确率，从而取得理想成绩试题演练与拆解2解题思路1明确题干要求理解诗意2把握诗歌主旨分析意象3挖掘诗歌内涵选择答案4排除干扰选项在理解诗歌的基础上，结合题干要求，进行分析和判断通过比较分析，排除干扰选项，选择最佳答案试题演练与拆解3阅读理解分析诗歌主题1理解诗歌意境词语理解词语的本义和引申义2词语的比喻和象征诗歌鉴赏运用修辞手法3理解诗歌情感写作手法白描、虚实结合4对比、衬托中考古诗词试题常以阅读理解题型为主，需从多个角度分析诗歌，包括理解诗歌主题、意境、词语含义、修辞手法、写作手法等试题演练与拆解4诗歌情感与意境诗歌的意境是诗人情感的表达，需要仔细体会诗歌的语言，并结合诗歌的背景进行分析语言技巧与表达方式分析诗歌的语言技巧，如比喻、拟人、夸张等，以及诗歌的表达方式，如白描、铺陈等，可以更好地理解诗歌的含义诗歌结构与布局诗歌的结构与布局影响诗歌的节奏和韵律，需要分析诗歌的章法、句式、对仗、平仄等，以更好地理解诗歌的创作意图诗歌主题与主旨诗歌的主题是诗歌表达的核心内容，需要结合诗歌的具体内容，以及诗歌的时代背景进行分析诗歌的创作背景诗歌的创作背景是理解诗歌的重要因素，需要了解诗人的生平、时代背景、社会环境等常见错误分析与纠正理解偏差错别字背景缺失方法不当理解诗歌的字面意思与的真正注意古诗词的特殊字形，避免了解诗歌创作的时代背景，避掌握正确的诗歌鉴赏方法，避意图写错字免断章取义免主观臆断学习方法与技巧总结积累多背诵经典古诗词，积累诗歌意象和语言风格练习多做题，熟悉常见题型，掌握解题技巧时间合理分配时间，保证学习效率注意事项与答题策略时间分配审题仔细12合理分配答题时间，避免时间仔细阅读题目要求，明确答题不足，影响整体答题效果方向，避免答非所问，造成失分答题规范多角度思考34规范书写，字迹工整，语言表从多个角度理解诗歌内容，挖达准确，避免语法错误，提高掘深层含义，展现对诗歌的深阅卷老师的印象刻理解名师经验分享多读多练注重理解多读经典古诗词，积累词汇、意理解诗歌背景、情感、时代背景象，练习鉴赏技巧，提高理解和分析能力总结归纳模拟练习总结不同类型的古诗词的特点，多做真题练习，熟悉题型，分析掌握不同题型解题思路错题，总结经验学习反思与展望反思学习过程回顾学习过程，总结成功经验，分析不足之处，针对性地改进学习方法，不断提升阅读理解能力制定学习计划根据自身情况，合理规划学习时间，制定学习计划，保持学习的持续性，确保学习目标的实现拓展学习范围积极探索更深层次的学习内容，尝试不同的学习方法，提高对古诗词的理解和运用能力总结与答疑本节课回顾了古诗词阅读中考复习要点，并讲解了答题技巧和注意事项同学们可以回顾课堂内容，巩固知识，针对学习过程中遇到的疑难问题进行提问老师将耐心解答，帮助同学们更好地掌握古诗词阅读技能，提升中考成绩。