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文本内容:
第课时叙事类文本阅读一（写人叙事散文阅读）6链文本统编教材文本链接序号册次所属单元篇目标题作者教读/自读1《秋天的怀念》史铁生教读*2《散步》莫怀戚教读七年级上册3《从百草园到三味书屋》鲁迅教读—4《再塑生命的人》海伦•凯勒自读《说和做一一记闻一多先生言行5臧克家教读片段》--6《回忆鲁迅先生（节选）》自读7《老山界》陆定一教读七年级下册8《阿长与《山海经〉》鲁迅教读—*9《老王》杨绛教读10四《叶圣陶先生二三事》张中行教读11五《一棵小桃树》贾平凹自读12《藤野先生》鲁迅教读*13八年级上册《回忆我的母亲》朱德教读14四《背影》朱自清教读练预测名师改编原创预测练入选理由本文与《灯笼》一文在行文、结构、情感表达等方面相似，且语言典范，文质兼美马
①吴伯箫也许是缘分,从孩提时候我就喜欢了马三四岁，话怕才咿呀会说,亦复刚刚记事,朦胧想着,仿佛家门前,老槐树荫下,站满了大圈人,说不定是送四姑走呢老长工张五,从东院牵出马来，鞍鞫都已齐备,右手是长鞭,先就笑着嚷:跟姑姑去吧说着一手揽上了鞍去,我就高兴着忸怩学唱:骑白马，吭铃吭铃到娘家……大家都笑了准是父亲,我是喜欢父亲而却更怕父亲的,说:下来罢!小小的就这样皮一团高兴全飞了下不及，躲在了祖母跟前人，说着就会慢慢儿大的坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握姐姐出阁了呢那远远的山庄里,土财主每次搬回来住娘家,母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中，在庄头眺望C.他看见屋子里透出的清光落在外面冷冷的积雪上D.母亲和阿肯打开电视，电视机的刺啦声嘈杂回响
11.（文意理解）有人认为，在阿肯告诉老人金鱼死讯之前，老人根本不知道金鱼派珀死了你如何看这个问题请根据文章的具体内容阐述你的理由答:示例一:我认为老人怀疑金鱼已死,只是不愿面对老人说金鱼病重，等待吉拉德的回答时,是“小心翼翼”“脸上露出期待的神色”；当阿肯推腐烂的金鱼时，老人不安地向阿肯求证鱼是否活着;阿肯说有好坏两个消息时,老人眼神不安,嘴唇颤抖,沉默了好一会儿从这些内容看出他怀疑金鱼已死示例二:我认为老人根本不知道金鱼已死他圣诞夜到宠物店求助,还给金鱼买豌豆,邀请阿肯去他家看鱼的情况,都说明他认为金鱼只是病重,并没有想到金鱼死了
12.（人物作用）“吉拉德”在小说中仅寥寥几笔，似乎很不起眼,这个人物的存在有何意义？答:吉拉德骗老人钱财的贪婪衬托出阿肯无私帮助老人的善良也正因如此，才会推动阿肯与老人在超市相遇并帮助老人的情节发展,也为金鱼是否死亡留下悬念练创新全国典题创新应变练（2023•绍兴中考）在“咸亨酒店”陈忠实
①上午游览了东湖，下午又要到王羲之作《兰亭序》的地方去，明天一早就要返回上海了；东湖的山光水色令人赏心悦目，兰亭的幽雅景致也叫人神往可是，没有到孔乙己曾经喝酒吃茴香豆儿的“咸亨酒店”光顾一番，怎么能算真正到过鲁镇呢？
②午休时间，几位朋友相邀,正中下怀虽然已觉腿酸眼困，仍然兴致勃勃地走出住所的大门
③一幅金字黑匾,老远就赫然入眼,上书:咸亨酒店平房，黑色小瓦,坐落在街道一边,夹挤在高高低低的楼房中间，自有一副古香古色的神采门面宽约三四间，木门板全部拔除,整个酒店就完全无遮无挡地当街敞开着依然保持着当年“鲁镇的酒店的格局”“当街一个曲尺形的大柜台”那木板制的曲尺形的大柜台，油漆斑驳，木棱也已磨光,探过头去，可以看见赭红色的酒坛我把钱递了上去卖酒的是一位中年女人，穿着白大褂，使人觉得有失鲁镇的格局，与那曲尺形的柜台也不协调她用一只提斗从酒坛里提上酒来，倒入酒杯,黄酒其实是暗红色的液体这杯子更古朴,用洋铁皮焊接而成,大到可以盛一斤酒,上端粗,下端细,状如漏斗据说冬天喝酒时,可以把细端塞进热水里，用以温酒鲁镇的长衫阶层或短衣帮，当年就是用这样的酒杯,孔乙己自然也用这样的铁皮酒杯
④茴香豆儿也不能不尝一尝不尝一尝孔乙己津津乐道的茴香豆儿,也许不算真正地进过“咸亨酒店”呢！
⑤“不多不多！多乎哉不多也”
⑥我们刚刚在长条桌边落座,不知谁在拖长声调模仿着孔乙己的名言,摇头晃脑说起来了木条桌长到丈余,从门口直通到墙根,实际应该算是木案子了一切遵循孔乙己的习惯,他是穿长衫阶层中唯一站着喝酒的人,于是我们也都站着,他大约用手指捏茴香豆儿,于是我们也免去了筷子那用粳米酿成的名日“加饭”的黄酒，说不准是一股怎样的滋味，既不似白酒那么烈，也没有葡萄酒那么甜,说不上好喝或不好喝,唯其因为孔乙己十分喜好,我拼着将那一杯全然灌下了那茴香豆儿也没有多少特色,唯其因为孔乙己喜欢,我们嚼起来，似乎别具兴味
⑦酒店墙上,有一幅裱饰过的题词,一副对联题词日上大人孔乙己高朋满座化三千七十土玉壶生春
⑧对联日小店名气大老酒醉人多
⑨看看题款,竟是著名作家李举献辞,著名表演艺术家于是之手书辞联极致幽默的韵味,笔墨亦遒劲潇洒，使古朴的“咸亨酒店”平添了一丝风韵⑩孔乙己确实是高朋满座了小小的酒店里,现在拥拥挤挤坐着的酒客,大都是从南方或北方来到鲁镇而落脚此店的有穿着西装革履的学者风度的男女;也有一身正统的中山装的很有派头的干部,很难料定他们之中绝对没有县委书记或市委的部长;更有一帮一伙长发披肩紧绷牛仔裤的青年男女,一律坐着或站着喝着装在洋铁皮酒杯里的“加饭”酒,抓着茴香豆儿，笑语喧哗⑪解放以后，自打鲁迅先生的《孔乙己》收入中学语文课本，每一个受过中等教育的青年，不管其是否特别喜欢文学,大约没有谁会忘却孔乙己的领L乙己不属英雄之列,而实实在在是一个被挤扁被碾轧为尘末的迂腐的老夫子,那些主宰鲁镇风云的鲁四老爷之流早该化为污泥了，而独有上大人孔乙己获得了川流不息的朝拜者，真是得其所哉！（有删改）
1.（信息提取,梳理概括）阅读文章,简要概括咸亨酒店的主要特点答:古香古色（古朴）；名气大（游客多）；有文化意蕴
2.（品味词语）结合语境，品味句子，注意加点词的表达效果一切遵循孔乙己的习惯，他是穿长衫阶层中唯一站着喝酒的人,于是我们也都站着,他大约••用手指捏茴香豆儿,于是我们也免去了筷子・♦答“于是”表示前后两事紧密承接,后一事往往由前一事引起两个“于是”连用，强调了“我们”站着喝酒、不用筷子吃茴香豆等行为都是遵循孔乙己的习惯，突出孔乙己这一文学形象的深入人心
3.（材料作用分析）文章引用名人题词和对联,有何作用？结合全文简要分析答:
①名人题词和对联也是咸亨酒店的景物之一,既展现酒店浓郁的文化意蕴,其作者身份也突出咸亨酒店名气大;
②引用名人题词和对联能丰富文章内容,突出酒店特点题词形象展现咸亨酒店高朋满座的场景;对联点出咸亨酒店的特点:名气大,老酒好
③名人题词和对联形式工整,使行文整散结合,文白相间,语言既典雅又朴实
4.（主旨理解,反思评价）文章末段说“上大人孔乙己获得了川流不息的朝拜者”，大家朝拜的是孔乙己吗结合链接材料和你的阅读积累、生活体验,简要阐述你的观点【链接材料】“鲁迅外婆家”安桥头村节假日里也迎来了众多游客游客们来此寻找鲁迅儿时足迹，游鲁迅外婆家朝北台门，还在安桥头村走高跷、看社戏（《火爆”出圈”！绍兴旅游再迎新高峰》绍兴网
2023.
05.02）答:示例:朝拜的不仅仅是孔乙己在咸亨酒店,众多游客遵循孔乙己的习惯喝酒、吃豆、说话,都是因为人们对孔乙己这一文学形象难以忘却同样,咸亨酒店之所以闻名遐迩,也是源于人们对小说《孔乙己》所呈现的文学世界的朝拜鲁迅作品中的闰土、阿Q等人物都让人印象深刻,百草园、三味书屋、“鲁迅外婆家”等地方都吸引了众多游客,可见人们朝拜的是鲁迅先生及其所创造的文学世界文学、艺术、科学及其他领域的优秀者与他们的成果，也一样赢得了人们的膜拜文中朝拜的,其实是文化【创新借鉴】本文与教材篇目《孔乙己》链接，又结合实事材料突出了咸亨酒店古香古色、名气大、有文化意蕴的特点，反映出鲁迅笔下的孔乙己这一文学形象深入人心（2023•烟台中考）飞来树风信子
①母亲以前喜欢在门前的菜地边栽种各种花草每年春季,色彩斑斓的鲜花次第盛放,迎送我们早出晚归有一年春末,花草丛里探出一棵小树苗那棵小树枝叶柔弱下垂,有点像柏木，可是叶片又与柏木叶明显不同我家地处秦巴山间的小盆地边沿,气候温和，雨水丰沛,我从小就认识多种树木和花草,但这棵柔弱的小树,我从未见过
②夏天过完了，这棵小树长高不多,但枝叶茂盛了许多有一天,我忽然发现小树开花了花生于短小的枝条上,一串一串的,很细碎,浅粉红略紫,很好看花期过后,花结出了果实,很小,呈圆锥形，带有细小的飞絮我多次观察这棵小树,反复回想每年暑假挖中药或割草时,是否见过这棵小树到底怎么来的我百思不得其解
③有一天下学后,我正站在小树前凝神，天上突然掉下什么东西砸在后背上,脱下衣服一看,是鸟粪这启发了我,或许是飞鸟的鸟粪里带有未消化的树种，碰巧鸟粪落在了菜园边松软的花草丛里,种子生根发芽,便长成了这棵小树这不就是天上飞来的树么！从此,我便把它叫作“飞来树”
④冬天来临时，“飞来树”的叶片渐黄并掉落,剩下光秃秃的枝条次年初春，灰暗柔弱的枝条上又渐渐萌生细小的叶片,春夏之际再次开花我喜欢时常站在“飞来树”前遐想,欣赏其细小的树叶和好看的花朵之后几年，“飞来树”还是没长高多少，但每年开花两次，每次花期都较长,给我们全家增添了许多欢乐
⑤有一年我家翻修房屋,表哥用拖拉机运河沙，倒车时不小心把“飞来树”给压断了，卸下的沙子又埋压了树根几个月待到房子翻修完毕清理场地时，我们发现“飞来树”的根已经腐烂,这让全家人伤心了很久
⑥后来,我离开家乡到北方进入林业大学读书,毕业后在北京从事林业工作,这三十多年里,我到过全国多个林区、苗圃，还是没有见到过“飞来树”去年底，我搬到东四环边的大郊亭居住,新建小区绿化率很高,树木花草种类繁多我经常在小区里散步,观察并记录各种植物,遇到不认识的,就用手机里的植物识别软件拍照辨认最近,在一大片铺地柏中,我突然看到一棵“飞来树”，顿时心情激动手机识别后,给出的名字是“桂柳”我立即在中国植物图像库、《中国植物志》数据库里比对，确认眼前这棵久违的柔弱小树、刻印脑海几十年不曾忘记的“飞来树”，正是槎柳科槎柳属的怪柳
⑦我居住的小区栽植了54种、万余棵树木,每种树木少则几十棵,多则几百棵,要么成行,要么成片，没有孤植现象我又仔细查看小区其他地方，没有发现这种树由此看来，我们小区独此一棵的怪柳,或许也是来自天上的“飞来树”少年时期在南方老家的门口天天见“飞来树”，时隔几十年在北京城东四环边的住宅小区，又可天天与“飞来树”为伴，这是一种多么难得的树木缘！
⑧认识了桎柳，方知怪柳野生分布于辽宁、河北、河南、山东、江苏、安徽等省份,喜生于河流冲积平原、海滨、滩头、潮湿的盐碱地和沙荒地由此看来，怪柳是我国生态治理特别是荒漠化治理的先锋树种看似柔弱的小树,却在荒漠化土地的造林绿化中，胜过那些高大乔木至此，我更加喜爱扎根心中几十年的“飞来树”了
⑨飞来树,天上忽然飞来却深深扎根人间的片片绿（选自《光明日报》，有删改）
5.（情节梳理，感情概括）通读全文,补充下面表格发现压死,
①看到认识经历:来飞来“飞来•飞来“H树”树”树”树”心理
②费解伤心一激动一
③更爱【创新借鉴】将情节与情感对应,为学生读懂文章搭建支架
6.（句子理解）第
②段画线句子描写“飞来树”的花和果实，突出其“繁盛、美丽、旺盛的生命力”的特点
7.（情节作用）第
①段写母亲在菜地边种各种花草却没有种“飞来树”,第
⑦段写小区栽植种类、数量众多的树木也没有种“飞来树”，这样写的用意是为了写出“我”与它的缘分之深,是柳生命力之顽强，也突出了作者对它的喜爱和赞美
8.（内容理解）下列对文章内容的理解有误的一项是（B）A.文章反复提到“飞来树”的“柔弱”，与其是“荒漠化治理的先锋树种”形成对比,突出了“飞来树”的生命价值B.第
③段和第
⑥段前后照应,交代了“我”由猜树到认树的过程，说明“飞来树”一直是“我”不断成长的精神动力C.结尾段收束有力，“忽飞来”与“深深扎根”表现了“飞来树”不择泥土而生的旺盛生命力D.文章虽然是写“飞来树”，却在生命状态及人生价值方面给我们深刻的启迪和思考【创新借鉴】在理解文章主旨的前提下，引导学生从阅读走向生活与成长,从阅读中体验他人的人生经历与经验,从而借鉴与反思自己,获得启示（2023・遂宁中考）怀念一位志愿军老战士徐鲁
①前不久,省作家协会安排去嘉鱼采风,我首先想到这次应该有机会看一看多年未见的老朋友、老前辈、民间文艺专家谢忠告先生了不料，一到嘉鱼就得到谢老几年前就去世的消息,我难过了好些日子
②一个动人的画面,常常在我脑海浮现:狭窄的斗室里,一盏小小的台灯下,数叠高耸的稿件夹缝中,一位满头华发的孤身老人,正躬着脊背,全神贯注地校阅着一篇篇稿件190度宛如酒瓶底般的镜片,几乎是贴在稿纸上了铁划银钩、字斟句酌、一丝不苟……
③这位深情而执着的老人,这位从朝鲜战场上走过来的志愿军老兵,这位从此以后孜孜不倦地从事群众文化工作的“老文化战士”，就是常年居住在嘉鱼县的谢忠告我们都称他为“老谢”
④老谢是湖北省民间文艺界出了名的“机智人物”，这得益于他三十多年的民间文化的濡染20世纪八九十年代,湖北各地市的群艺馆和各县文化馆，都接受了采集民间文学“三大集成”的任务“三大集成”分别是民间故事集成、民间歌谣集成、民间谚语集成
⑤我当时在阳新县文化馆工作,也全力参与了“三大集成”的采集和编辑工作老谢当时是嘉鱼县文化馆副馆长，当“三大集成”的主编任务落到他肩上时，他已是年逾花甲的人了但他像一个老兵接到上级命令一样,二话没说,打起背包就下乡去了
⑥那些年里,有好几次,我去嘉鱼看他,有如“松下问童子”“云深不知处”一样,文化馆的人,谁也不知他在哪一带“打游击”，很难找到他有一次,好不容易找到了老谢，他给我讲了一些他的趣事,我记忆尤深
⑦东吴古镇陆溪口，有位民间老艺人叫杨鹏,老谢常常和他结伴采风两人凑在一起,一对“半瞎子”，两个“老顽童”夜里走路,一根绳子上拴着两人，活像“耍猴儿”
⑧有一天采风归来,天色已晚,老谢要赶回县城去杨鹏劝阻说:“黑灯瞎火，明天再走吧！”
⑨老谢却坚持说“约好了今晚有作者来谈稿子的”杨鹏只好执手相送⑩两个老顽童在夜晚布满泥泞的田填上边走边谈,兴之所至,禁不住手舞足蹈但乐极生悲,老谢一步踩空,整个人摔进水沟里,眼镜没了，头部也摔伤了杨鹏急着大声喊叫着,摸索了半天,先摸到一只棉鞋，然后才摸到满身泥浆、满脸是血的老谢天寒地冻，夜色漆黑杨鹏赶紧为老友包扎伤口，老谢套上透湿的棉鞋,磕磕碰碰连夜步行20多里,总算赶回了县城也正是这一次,他收集到了《长毛港》等几个很有价值的民间故事⑪同志们得知老谢受伤的消息,纷纷前来探望,老谢竟乐乐呵呵地说:“这有什么呢打从抗美援朝起,我不就是这样泥里雪里、摸着滚着走过来的吗有什么值得大惊小怪的!”谢说,快要迈入古稀之年,又孤身一人,应该坐下来享享清福,可他偏不服老有时开会见面,我问他“尊体近来可好？”他眨巴着眼睛，似乎要咂摸出某种“潜台词”来,笑着说“托福，托福，昨天没死，就意味着今天还好好活着”⑬为了使三套民间文学集成早日出版,老谢可谓弹精竭虑他说,有一天，他半夜里睡不着，爬起来给县委刘书记写了一封长信,诉说出版经费的艰难刘书记看完老谢恳切的长信，当即批了字,让财政局予以支持刘书记还拿着他批了字的长信，对老谢说“老谢，你眼睛不好使，我念给你听听吧”仅仅这一句话，就把老谢感动得眼眶里噫出了泪水他拿着批示，恭恭敬敬地给刘书记鞠了一躬⑭后来，当三大本厚厚实实、散发着墨香的新书送到全县各界的手上,老谢喜笑颜开他说，捧着墨香扑鼻的新书,那些耿耿难眠的夜晚,那些鼻青脸肿的摔打,又算得了什么呢？⑮这是一位老战士的华发雅歌,是一位“最可爱的人”的黄昏之献我想，一个人生命的魅力，也正如太阳的光辉,不仅在黎明时是绚丽多彩的,它在正午和黄昏，同样也喷射出迷人的光华（节选自《文艺报》，有删改）为了向“最可爱的人”致敬，电视台计划拍一部关于“老谢”的纪录片
9.（信息提取，情节概括）编剧为了塑造“老谢”的形象,采选出下列拍摄镜头请结合文本内容,补充两个镜头镜头一:年逾花甲,承担收集任务镜头二:收集故事,到处“打游击”镜头三坚持赴约，受伤严重毫不在意镜头四弹精竭虑,寻求经费支持镜头五:书籍出版，“老谢”喜笑颜开
10.（人物形象分析）主演为了演好角色，正在揣摩剧本请抓住下句中的关键词,从人物描写角度分析“老谢”形象・一位满头华发的孤身老人,正躬着脊背,全神贯注地校阅着一篇篇稿件190度宛如酒瓶底般的镜片，几乎是贴在稿纸上了答:运用外貌描写和神态描写,形象刻画出老谢校阅稿件时的专注认真,体现出了他的敬业态度;运用比喻的修辞手法,写出了老谢的镜片之厚,表现了他忘我的工作状态
11.（句子理解）在片尾,导演做了如下设计⑴导演围绕⑮段画线句,设计了片尾镜头,请说说你的理解答:画线句运用比喻的修辞手法,指出无论处于人生的哪个阶段,人们都能散发出自己的能量，如同老谢一般,即使年岁已高,却依然坚持编写民间故事,为当地文化传承做贡献⑵在片尾画面中，导演准备用两句话来评价“老谢”光辉的一生,请补充完整抗美援朝，志愿军战士胸怀赤诚保家卫国；答:示例:改革开放文艺老兵编写雅歌传承文化
12.（主旨理解与拓展运用,反思评价）纪录片播出后，作为观众,请你结合影片内容,谈谈新时代青年如何成为“最可爱的人”答:示例:新时代青年要想成为“最可爱的人”，就要胸怀大我、锤炼自我、拼搏忘我,积极涵养自身的家国情怀,让人生纯粹起来,让生命高尚起来,让青春激扬起来,在党和人民最需要的地方绽放出绚丽之花【创新借鉴】本篇文章四道题目的考查,通过设置情境，使四道题目形成了题组，使学生的思维不跳跃、不中断,从阅读到答题,充分感受阅读与运用、输入与转化，贴近真实的阅读状态（2023•嘉兴、舟山中考）怀念蛙鼓
①乡下的四五月间,一切都像从油塘子里提出来一样,光亮亮的,鲜艳艳的村东头的禾苗已长得碧油油的了，黄瓜蔓、南瓜蔓拼命往上窜;芥菜、兰草、田字草也赶趟儿似的，聚满了田野;青蛙这时的嗓门也像上了油的齿轮，声音又脆又亮一到夜里，音乐会更隆重了先是一只青蛙领唱，“呱一一呱一一呱”，清脆有力然后是大合唱，“呱呱呱,呱呱呱……”霎时一,万流齐发,如万马奔腾,如浪涛汹涌,气象恢弘这场大合唱持续了三四个小时,接下来又是二重唱，童声独唱
②它们各自把最美的音色献给你,一声比一声响亮,一声比一声抒情它们有鲜明的节奏感,有长短不同的曲调,有弦音,有乐音,有强音,有弱音，时而齐唱时而合唱,不需要指挥更无需歌谱它们分明是天生的歌者歌声如行云流水，在这长夜里，让你忘记了忧虑，在这美妙的天籁里徜徉……它们仿佛是在歌颂这美好的家园，在庆祝即将来临的生命盛季
③村头的晒谷坪里,乡亲们一边摇着蒲扇，一边聊着家常听到这热闹非凡的蛙鼓,大家心底便有了着落,有了依靠，一个好年成仿佛就在眼前了
④我们小孩子就从人群中溜出来,有的一手提一个瓶子,一手拿一把扇子,跑到田边去捉萤火虫;有的提一根钓竿在田边钓青蛙父母说不要往深草里走，小心蛇因此，大家都不敢走远，只在近地方耐心地呼唤“呱一一呱一一呱”就是钓不到，大家也毫不在意，毕竟“醉翁之意不在蛙”夜深了，大合唱也渐渐地低下来，换成了很抒情的女生清唱，“呱一一呱一一呱”，像催眠曲一样在空旷的田野飘荡,越发衬出夜的宁静孩子们也倦了，躺在晒谷坪的草席上,伴着蛙声入眠
⑤这是我童年里最温馨的记忆蛙声聒噪使我感到生命的奔腾和美好试想:月白风清的晚上,万籁寂静是不是有一点单调和阴森？只有蛙声的合鸣才是乡村生活的原汁原味
⑥如今,随着父母工作的变迁,我从乡村走到城镇在都市里生活久了，“蛙鸣蒲叶下,鱼入稻花中”便只是一个遥远的意象了，儿时那种恬静的田园生活，我已不敢奢望能亲临“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”“雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”……这些美好的景致在社会发展的车轮中已经被碾得粉碎，“蚌声一片”的美好童年也只能期待着在梦中出现了
⑦今年的清明节，当我再一次回到家乡，再一次静立田头,等候蛙声的洗涤时,我失望了苍白的月光下是一望无际的田畴没有虫鸣，也没有了蛙鼓只有偶尔几声低低的叹息“呱呱一一呱”不远处又来了一群扫荡者那些穿梭不息捕蛙的灯火像残忍的鬼子的探照灯萤火虫销声匿迹,只有死亡的火光威胁着一切,吞噬着一切我不由颤栗起来……
⑧辛弃疾曾乐观地写道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”当蛙声疏落时，稻花不香、丰年不再的噩运离我们还会远吗？
⑨今夜,我又听到了蛙鸣,如此地亲切,如此地温馨,它如初夏夜里拂动着的暖风,沿着情感的脉络缕缕入心然而，情绪中不仅仅是感动,更多的是忧虑但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能••有爱护之心用心去感受,用耳去聆听,不要用手去欣赏,不要用嘴去品尝让我们的城市也保有一丝自然的地方,为了那些虫、鸟、蛙，也为了我们自己⑩突然想起了齐白石的一幅国画，题曰《十里蛙声出山泉》画里除一条溪水中的十几只蝌蚪外,并不见一蛙而你仿佛看到了在不远处,蛙们的悠闲与自在，仿佛能听到一片片如歌如吟的蛙鼓，噫亮而宏阔⑪怀念蛙鼓（选自散文集《活在尘世中》，有删改，作者简默）
13.（词句赏析）结合全文,根据括号中的提示,品读下面两个句子
①霎时,万流齐发,如万马奔腾,如浪涛汹涌,气象恢弘（连用比喻,有何妙处）
②但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心（句中“聆听”一词用得是否妥当）・♦答:
①运用比喻修辞，生动形象地写出青蛙鸣叫时此起彼伏、响亮欢快、气势恢弘的场面，体现出蛙声所展示出的生命的奔腾和旺盛,表达了作者对童年时期美好田园生活的喜爱和怀念
②妥当“聆听”这里用在人们听蛙声的语境中，突出体现蛙鸣所蕴含的生命和自然的美好,表达作者对蛙鸣声的喜爱以及希望人们亲近自然保护环境之意O
14.（引用作用）文章多处引用或化用古诗词名句请以第
⑥段为例，概括说说这样写的作用答:第
⑥段的古诗词形象生动地描绘了各种生活场景下蛙鸣的美好景致,表达了作者因久居都市而再也见不到这些美好景致的遗憾之情,隐含着作者对童年时期恬静美好的乡村田园生活的怀念和留恋同时古诗词的运用，也使本文语言充满了诗意和美感,为文章增添了韵味
15.（比较阅读，写作手法）“比较”是一种重要的阅读方法选择下面一篇散文与《怀念蛙鼓》A.《老山界》B.《白杨礼赞》进行比较,说说两篇散文运用的主要写作手法有何不同C.《五猖会》【创新借鉴】的远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人,母亲总禁不住先喜欢得落泪我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去问着好，从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说“又长高了”车门口，也是彼此问着好;客人尽管是一边笑着，偷回首却是满手帕的泪家乡的日子是有趣的大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓村里有马的人家，都相将牵出了马来雪掩春田，正好驰骤竞赛呢总也有三五匹罢，骑师是各自当家的我们的，例由比我大不了几岁的叔父负责，叔父骑腻了，就是我的事观众不少啊同村的祖伯叔,兄弟行辈,年老的太太,较小的邻舍侄妹,一凑就是近百的数目崭新的年衣,咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的骑马的人自然更是鼓舞有加喽一鞭扬起，真像霹雳弦惊,飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快驰骋往返,非到了马放大汗不歇毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了那是一幅春郊试马图那样直到上元，总是有马骑的亲戚家人来人往,驴骡而外,代步的就是马那些日子,家里最热闹,年轻人也正蓬勃有生气姑表堆里,不是常常少不了戏谑么？春酒筵后,不下象棋的,就出门遛几趟马孟春雨霁,滑泓的道上,骑了马看卷去的凉云,麦苗承着残滴,草木吐着新翠,那一脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾残虹拂马鞍，景致也是宜人的端阳，正是初夏,天气多少热了起来穿了单衣,戴着箸笠,骑马去看戚友,在途中，偶尔河边停步,攀着柳条,乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼,听三两渔父,应着活浪活浪的水声，哼着小调儿,这境界一品尚书是不换的不然,远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴花,驱马过三家村边,酒旗飘处,斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字,你不馋得口流涎么？才怪!鞭子垂在身边，摇摆着,狗咬也不怕“小姐!吃饭啦，还不给我回家！你瞧，己是吃大家饭的黄昏时分了呢把缰绳一提，我也赶我的路到家掌灯了，最喜那满天星斗真是家乡的日子是有趣的当学生了去家五里遥的城里七天一回家,每次总要过过马瘾的东岭,西洼,河埃,丛林,踪迹殆遍殆遍不是午饭都忘了吃么？直到父亲呵斥了，才想起肚子饿来反正父亲也是喜欢骑马的，呵斥那只是一种担心啊,生着气的那慈爱喜悦的心啊！祖父也爱马，除了像三国志那样几部老书春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的秋来也喜去看矿山的枫叶马夫,别人争也无益,我是抓定了的官差本来么，祖孙两人,缓辔蹒跚于羊肠小道,或浴着朝哦,或披着晚霞，闲谈着,也同乡里交换问寒问暖的亲热地说话;右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在自然的田野中，我们是陶醉着的此题将开放性与指向性完美结合,三部对比作品使学生有相对自由的选择空间,题干中“写作手法”的限定，给学生明确的答题方向解答时，要横向对比所选作品与该文之间的异同点答:示例一:选择A本文是以写景抒情为主的散文，以“蛙鼓”为线索串联起童年往事，“蛙鼓”被情感化、意象化，作者借景抒情,通过对往事和蛙鼓的描写来表达对美好生活的喜爱和对人与自然和谐相处的希冀《老山界》是典型的叙事性散文，按照时间变化和空间转移的顺序来叙述,通过细节描写和环境描写,真实生动地记叙了红军翻越老山界的经过,赞颂了红军战士乐观昂扬的精神和革命必胜的信念示例二:选择B本文是以写景抒情为主的散文，以“蛙鼓”为线索串联起童年往事，“蛙鼓”被情感化、意象化，作者借景抒情，通过对往事和蛙鼓的描写来表达情思《白杨礼赞》是典型的托物言志类散文,先抑后扬,用白杨树来象征广大的北方人民,象征抗日军民坚贞不屈的精神和意志示例三:选择C本文是以写景抒情为主的散文，以“蛙鼓”为线索串联起童年往事，“蛙鼓”被情感化、意象化，作者借景抒情，通过对往事和蛙鼓的描写来表达情思《五猖会》是鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中的一篇文章，通过环境气氛的渲染和“我”看五猖会前后心境的对比,增强了感染力,揭示强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残
16.（主旨把握）本文被报刊编辑选中，安排在“乡村与城市”栏目中发表请结合文本内容，揣摩编辑这样安排的原因答:本文通过对“蛙鼓”的反复描写、渲染，为我们展示了乡村田园生活的迷人魅力，抒发了作者浓重的乡愁和对美好童年的怀念,也表达了作者因久在都市生活而欣赏不到“蛙鼓”这样美好景致的遗憾，描述了当下乡村再也听不到“蛙鼓”的现状，表达出作者对在城市化、现代化进程中,故乡和谐自然逐渐远去的隐忧和关心，以及对人与自然如何和谐相处,如何处理好乡村与城市发展关系等方面的反思本文与报刊“乡村与城市”栏目内涵相符，所以编辑将本文放在此栏目孩子时候的梦比就风雨里的花朵,是一招就落的转眼,没想竟是大人了家乡既变得那样苍老,人事又总坎坷纷乱，闲暇少,时地复多乖离,跃马长堤的事就稀疏寥落了可是我还是喜欢马呢:不管它是银鬃,不管它是赤兔,也不管它是泥肥骏瘦,蹄轻鬣长,我都喜欢我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事，我也喜欢“泥马渡康王”的传说,即使荒诞不经吧，却都是那样神秘超逸，令人深深向往徐庶走马荐诸葛,在这句话里,我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士骑马倚长桥,满楼红袖招,你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少,丰采又够多么英俊翩翩呢固然敝车羸马,颠顿于古道西风中，也会带给人一种寂寞怅惘之感的,但是,这种寂寞怅惘,不是也正可于或种情景下令人留恋的么一一前路茫茫，往哪里去？当你徘徊蜘胭时就姑且信托一匹龙钟的老马，跟了它一东二冬的走吧听说它是认识路的譬如那回忆中幸福的路落日照大旗,马鸣风萧萧哙,怎么这样壮呢!胆小的人不要哆嗦啊，你看,那风驰电掣地闪了过去又风驰电掣地闪了过来的，就是马那就是我所喜欢的马弟弟来信说，“家里才买了一匹年轻的马，挺快的……”真是,说句儿女情长的话,我有点儿想家【注】
①选自《现代散文鉴赏辞典》，有删改
1.（信息筛选，情节概括）作者围绕“家乡的日子是有趣的”，写了许多事情，下列概括有误的一项是（C）A.年初三四，雪野赛马B.孟春时节,骑马踏青C.放假骑马,被父呵斥D.祖孙骑马,郊野漫游
2.（鉴赏评价）本文在叙述事件时，融合多种表达方式，下列对“端阳访友，骑马赏景”中表达方式的批注有误的是（B）A.通过叙述,交代了时间、地点、人物和事件的经过B.通过议论,表达对美食的赞美以及宁静淡泊的心境C.通过描写,营造了美好的氛围,表现了愉悦的心情D.通过“最喜那满天星斗”来抒发对家乡夜景的喜爱
3.（材料选择与情感表达）有人认为文中“落日照大旗，马鸣风萧萧”表现出的飒然慷慨的雄风与“真是，说句儿女情长的话，我有点儿想家”一句中所表现出来的柔情相矛盾你是否认同请简述理由答:示例:不认同文中后半部分中写了历史上名马名人的典故,展开了对马的想象,表现了宏阔激荡的心胸作者引用这句话，是对以上内容的总结结尾时的这一句，回顾了作者童年时在故乡与马有关的生活经历,表达了对幸福童年的怀念和对故土亲人的思念慷慨之气和脉脉柔情,刚柔相济,表现出了一种特殊的美感
4.（对比阅读，行文思路）本文的主旨与《灯笼》有何相似之处请简要分析答《灯笼》一文由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱,再想到历史上英雄人物的壮烈事迹,表达了作者对这些英雄的敬慕之情,也寄托了作者对亲人的感激之情而本文也是一样，由小时候喜欢的马、家乡趣事,表达对故土、亲人的怀念入选理由本文与教材中的多篇散文在情感、写法等方面都有较紧密的关联，情感真挚、语言质朴，文风自然母亲的菜园
①黄敬敬食物被人带走漂泊,在异乡里有了新的模样，但当它被赋予同样的情感时,滋味是不曾改变的很久之后我明白，乡愁的滋味便是时常漫上心头，反复品尝与咀嚼中也能尝到甘甜醇香院子里,散落着一方小小的田地,那是母亲的小菜园从我记事时起,这个性情急躁的女人,便在我们家不大的院落里开垦、培苗,那时的我很惊奇,在我的观念里,培苗种菜一直应该是温柔、有耐心的人做的事，而母亲,显然与温柔不沾边但她种成了，而且各种品样的蔬菜长势很喜人茄子、辣椒、豆角、菠菜、黄瓜……这些种子刚刚入土，我便开始迫不及待，盼着能早日里吃上青翠爽口的瓜果蔬菜前些时日返乡，菜园里仍是青翠蔬菜、瓜果满园草绿色的丝瓜，一个接着一个登场，络绎不绝;鲜红色的朝天椒,一株株地“盛开”，在澄澈的天际下，以自己的色彩点缀着略有些肃冷的秋天”前些天栽下的大蒜，刚刚冒芽”母亲告诉我我一阵狂喜，冲到菜地里找寻,在邻居瓦片屋顶的映衬下，一小片蒜苗正安安静静地吐绿,鲜绿色的芽苗,温柔且温暖我难以描摹出彼时心情的惊喜!一年四季的精心种植,纯天然肥料的滋养,院子里的那方菜园,土壤已比别处肥沃很多我蹲在一棵刚刚出芽的蒜苗旁,看到一抹光打射在它的身旁，伸出手,在温柔的时光里,也仿佛摸到了一把光亮母亲说“菜地里的菜吃都吃不完”说完,顺手递给我一根黄瓜时令已近寒露,黄瓜的枝叶已渐枯萎,熟褐色的枝叶,沉默地下垂着,我将黄瓜洗净,入口的滋味很熟悉,想起儿时,我总要趁母亲不备，偷偷摘下刚成形的黄瓜年近花甲的母亲,在子女长大渐离故乡，在动完髓关节置换手术之后,生活于她，似乎有了新的意义小小的一方菜园地，精心呵护,一年四季,不同种类的蔬菜,按照各自的节令出土成熟,如此而使空荡荡的院落显得不那么冷清我在异乡的土地上生活,一人三餐,当她将拍摄的满园子的青翠蔬菜的视频传给我时,在一片生机勃勃中，我竟忍不住热泪盈眶我想，闲日里无事可做的她,一定投注了不少心思与感情，农家的日常,便是田地里的一棵棵青翠,入口的是天然,包括爱她将一棵棵青菜视为珍宝，何尝不是把对我们的那份情感进行了转移？菜园里的辣椒明亮鲜红,你推我挤似的簇拥着，阳光里,像一个个挂满枝头的红灯笼;南瓜腆着肥胖的肚子,一副老气横秋的模样;而那一棵棵浓绿饱满的菠菜,炒、凉拌、煮汤……入口不变的是亲情母亲不定时地总会给我发些小菜园里的视频,有时是父亲弯腰锄地的情景,有时是饲养的灰狗转进菜地,母亲笑着吼骂的情景……这些简短的图像,在我的脑海里一遍遍放映，有一种浓密的故乡的滋味漫上心间近几年里，也便是这种滋味，温暖安慰了异乡的我母亲知道我爱吃韭菜盒子,因此,她每年都要在那片菜园里种些韭菜待我回到故乡，菜地里割下一把,洗净、切碎,混上蛋液,和面，锅里煎上几分钟,酥而香的韭菜盒子便可以出锅了多少年了，母亲做韭菜盒子的手艺不曾变过,而我贪婪的胃也仿佛只接受了这一滋味的填补生活的大部分形态,都是极为平淡琐碎的一一油盐酱醋茶,但母亲这一方小小的菜园，却使她平静的日常里,多了一份汹涌0她心中的汹涌来自哪里或许是对儿女每时每刻的牵挂和想念吧！【注】
①选自《中国青年作家报》，有删改
5.信息梳理选文围绕“母亲的菜园”写了一些事下列事件没有发生在“菜园”的一项是DA.母亲在自家院落里开垦、培苗、种蔬菜B.“我”去菜园里找寻大蒜芽苗C.母亲把在小菜园里拍摄的视频传给“我”D.母亲给“我”做韭菜盒子
6.（情感把握）如果要对下列语句进行解读，你认为哪种解读比较好请做出选择并简述理由这些简短的图像，在我的脑海里一遍遍放映，有一种浓密的故乡的滋味漫上心间近几年里,也便是这种滋味,温暖安慰了异乡的我A.朗读重音:重读“简短的图像”“一遍遍放映”“浓密的故乡的滋味”“这种滋味”“异乡的我”答:示例一:A比较好重读“简短的图像”“一遍遍放映”“浓密的故乡的滋味”“这种滋味”B.语速缓急朗读“浓密的故乡的滋味漫上心间”“温暖安慰了异乡的我”语气应舒缓“异乡的我”，这些短语突出了母亲在菜园里拍摄的视频是身在异乡的“我”的精神慰藉，看到这些图像，“我”的思念之情充斥心间示例二:B比较好”浓密的故乡的滋味漫上心间”“温暖安慰了异乡的我“语气舒缓,能表现出“我”对故乡和母亲的思念
7.（修辞手法,描写赏析，体悟情感）在阅读过程中，小涵同学对文中画线的句子进行了修改,她认为修改后的句子更好你是否同意她的看法请简述理由原句:菜园里的辣椒明亮鲜红,你推我挤似的簇拥着，阳光里,像一个个挂满枝头的红灯笼;南瓜腆着肥胖的肚子,一副老气横秋的模样改句:菜园里的辣椒明亮鲜红，阳光里，像一个个挂满枝头的红灯笼;南瓜圆圆的,像一个个足球似的答:不同意我认为原句更好,原句与改句相比,在写辣椒和南瓜时,都运用了拟人的修辞手法,赋予了辣椒和南瓜人的情态,写出了母亲菜园里的蔬菜长势很好,赞美了母亲的勤劳能干而改句只运用了比喻的修辞手法,不够生动
8.（对比阅读，主旨探究）老师组织开展“主题联动，学习写作”活动，她让同学们讨论后把本文编入下面的单元你认为可以编入哪个单元请简要写出编入这个单元的理由A.《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》《〈世说新语〉二则》
9.《阿长与〈山海经〉》《老王》《台阶》《卖油翁》答:示例一:A单元理由:A单元四篇文章都写亲情,从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情结合选文内容可知，选文借写母亲的菜园,表达了“我”对母亲的思念，书写了人世间最普遍的亲情因此可以编入A单元示例二:B单元理由:B单元四篇文章都塑造了普通人的精神品质选文通过描写母亲在菜园开垦、培苗、种蔬菜以及为“我”做韭菜盒子，赞美了母亲的勤劳能干和母爱的伟大因此可以编入B单元入选理由本文记叙了一位老人圣诞夜到宠物店求助，年轻人阿肯出于关爱和同情,为一个老人做的温暖人心的事文章充满圣诞夜的温暖,赞颂了人世间的美好金鱼
①［英国］西蒙•范•布伊那晚打烂前,一位老人推门走进了“吉拉德宠物天堂”，年轻的店员阿肯看见有客人来了，便问他需要什么帮助“我想和懂得养金鱼的人谈谈”老人说“那你最好等我们老板回来他应该马上就回来了”A……过了几分钟,店门忽然被人用力推开“该死的,外面下雨了！”吉拉德大声抱怨着,完全没有注意到店里还有客人“您一定是老板吧？”老人说“他一直在等您，”阿肯说，“想问问关于他养的金鱼的事儿”吉拉德不耐烦地瞄了阿肯一眼,转身问老人“是什么事饲料还是鱼缸里的摆设？”老人站了几秒钟，“我的金鱼一一派珀，不动了开始它还只是朝一边飘一一但现在完全翻了个底朝天”“它是不是死了？”吉拉德问老人想了一下说“它肯定病得很厉害,可能非常非常严重一一但是还不至于死吧？”他小心翼翼地看着吉拉德,脸上露出期待的神色“那么，它还会动吗？”“我把手伸进鱼缸时它还是会动的”吉拉德和阿肯看着老人用手比画起金鱼的动作打炸的时间就要过了，阿肯就要错过公交车了他还要赶回家同妈妈和弟弟布置圣诞树B.......吉拉德跟老人解释说“如果鱼没有死,那么它可能是便秘给它喂豌豆试试看”老人笨拙地从上衣口袋里摸出一支铅笔和一个皱巴巴的信封,记了下来,说“您可真是帮了我大忙了，我应该付您多少钱？”“五镑就够了”“老板这是在信口开河，漫天要价”阿肯心想老人拿出钱包,从里面摸索出一张五镑的纸钞老人离开了宠物店，阿肯紧接着也离开了离下一辆公交车来还有二十分钟,所以阿肯去超市买点零食他注意到冷冻柜前一个弯着腰的灰色身影“您好给派珀买豌豆呢？”阿肯打了个招呼“是啊，”老人说，“但是种类太多了，我不知道该选哪种好”“买有机的吧我妈妈给我们买的就是那种”阿肯和老人一起离开超市,雨越下越大,两个人都没有带伞老人问阿肯是否愿意去他家看看派珀他住的老人公寓就隔了一条街,而且家里有雨伞可以借给这个年轻人C……阿肯往老人公寓走去,来到了戈德温庭3号房,敲开房门，老人的鱼缸就放在一张栗红色扶手椅旁的茶几上“派珀就在这儿，你要是想看看它就过来吧”老人说阿肯走到鱼缸前，打开盖子一条大金鱼浮在水面上，已经开始腐烂了阿肯伸手轻轻推了推金鱼的尸体“看到了吧你伸手进去的时候它动了它还活着，对吧？老人不安地说阿肯盖上盖子，洗了手说“在你喂它之前，我们先来测量一下水里的多巴胺含量吧”“多巴胺含量？”老人一脸茫然地问，“那是什么？”“多巴胺含量高的话，会降低豌豆的治疗效果”阿肯继续说，“但是我没带专门的工具，所以需要一个银的东西代替”老人想了一会儿说“我的卧室里或许有”等老人离开房间，阿肯把整个鱼缸的盖子拿了下来,然后从背包里摸出一个标着“活鱼”标签的小盒子一一那是他在路上说忘带公交卡,然后专门回店里拿的一会儿,老人拿着一尊迷你大象的银雕塑回到了客厅“我有一个坏消息和一个好消息，你想先听哪个呢？”阿肯开口道那一刻老人似乎遭受到了一个霹雳,眼神里充满了不安，嘴唇开始微微颤抖，他沉默了好一会儿“好消息，”他终于回答，“因为我是个乐观的人”阿肯深深地吸了一口气“嗯……其实一一派珀并不是得了便秘，派珀是怀孕了”有那么一会儿,老人的表情似乎凝固了，仿佛无法理解自己听见的话“怀的是双胞胎”阿肯指着鱼缸里两条正兴奋地四处乱窜的小鱼说老人把头凑到玻璃缸前“恭喜您！”阿肯对他说，“您当爷爷了！”老人完全不敢相信自己的眼睛两条小鱼横冲直撞,在鱼缸里来回穿梭,欢快地翻腾着灵活的身躯当阿肯告诉他,派珀很可能在生产的时候就不幸去世时,老人很难过,他慢慢坐下“小家伙跟它们的妈妈一样活泼可爱”老人慢慢地说“是呢，而且鱼类如果有伴儿的话，会活得更久”当老人逐渐从派珀的死讯中平静下来，阿肯将手搭在他的肩上“我和妻子没有自己的孩子她去世以后,我就养了派珀，希望家里有个小家伙做伴”“现在，您有两个小家伙做伴啦”阿肯把派珀从鱼缸里舀出来的时候，老人一直静静地看着D.......那天阿肯回家花了很长时间，妈妈发了好几条短信来问他在哪儿走进家门时,妈妈已经把圣诞装饰用的东西都搬了出来，他们把所有发光的东西都挂在了圣诞树上妈妈拉着他们的手,按下电灯开关,三个人一起望着点亮的圣诞树欢呼弟弟山姆仰面躺着，望着高高的树枝……【注】
①选自《偶然天才故事集》，有删改10（情节结构）阿肯以拿公交车卡为借口回店里拿活鱼，这个情节在选文中被删去了请根据文章内容判断，此情节放入文中哪一处最恰当（C）
11.（内容推断）根据文章内容和结尾判断,放入结尾省略号处最恰当的一项是（A）A.那些“星星”向他展示着大千世界的瑰丽与美妙B.墙壁上油画中的森林透出神秘气息,黑暗而深邃。
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