2024年中考语文总复习第二篇阅读指导类型五实用类文本阅读第16课时考情精析、方法精讲、真题精练

类型五实用类文本阅读第课时实用类文本阅读之考情精析、方法精讲、真16题精练析考情2023年考情+2024年趋势[2023年考情】近年来,实用类文本阅读的考查,更倾向于学生在对文本信息把握后的解释推论，引导学生通过提取整合信息,感知文本内容，然后进行结构、手法、语言、信息拓展等方面的解释推论从文体上来看,说明文主要考查学生对文本信息的提取分析和不同说明对象和目的前提下对说明思路、方法、语言的分析;新闻主要考查学生依据新闻要素，把握新闻事件和观点;传记主要考查作者对传主的情感与态度;演讲词考查人称指代、结构层次及对其中道理的思考评价从命题的形式来看,考查形式都以各类文本的特征为着力点，既有通过信息提取整合把握文本内容的考查,也有通过比对材料进行异同评价的考查考查形式由单一到复合[2024年趋势】根据近年来实用类文本阅读命题考查趋势分析,实用类文本阅读的命题将更加侧重于设置真实化的情境和实用性的任务在命题形式上，以多文本的形式，呈现文图、文表等多样式的比较分析，促使学生还原这类文本的真实场景,确切地考查学生对这类文本的阅读水平和阅读策略讲技巧核心考点及应对策略核心考点【考点一】理解考向1理解文中重要概念的含义教材设问（七下《伟大的悲剧》“思考探究”）作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”请根据你的理解谈一谈“悲”在何处？“伟大”又指什么？（八下《大自然的语言》“思考探究”）本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？全国设问（2023•自贡中考）下列关于人工智能ChatGPT的理解，不正确的一项是（）A.ChatGPT是一款聊天机器人工具,它能与人聊天,解决人们学习生活的各种问题沙紧紧包裹住,没有毁灭消失,而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造,在特殊的情况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫所有这些都叫作“化石”化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程例如,很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石它告诉我们,在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广许多高大树木的化石告诉我们,有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临——节选自《时间的脚印》【材料二】人类发现历史的过程,就是在探索古代生物发展的历程,通过生物发展的历史,更能够延伸到人类进化的过程，所以化石对于人类来说,能够帮助我们探索人类进化的历程，以及各种生物演变的历史如果没有化石,那么考古学者只能通过文献和历史记录来推断，但是古时候的科技和思维并不发达,单靠记录揣测对于研究人类进化史来说局限很大,有了化石就能够通过现在的高科技手段分析和推断,能够准确地研究到生物的最原始层面这种研究结果对于人类来说,能够帮助我们在将来的发展进程中取得更多有助于人类进化的研究探索——节选自《科技周刊》【材料三】肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯,石烂，日转,星移……生命的航船从太古不息地向近代进发复原的恐龙、猛玛仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅,啊，你一一令人叹服的大自然，高明的魔法师,卓越的雕刻家!节选自《化石吟》

5.探究材料

一、材料二，说说研究化石有哪些意义答:化石帮助我们认识地球历史的发展过程,帮助我们探索人类进化的历程以及各种生物演变的历史

6.材料一主要运用了什么说明方法其作用是什么？答:主要运用了举例子的说明方法列举了三叶虫化石、高大树木的化石等例子，具体有力地说明了“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”的论点

7.比较分析材料

一、材料三的不同，完成下表材料表达方式语言特点材料一说明平实、准确、严谨材料三抒情生动、形象、富有诗意

8.贵州关岭化石群国家地质公园,将要举行化石展览,有两个化石还需配上一段文字请你任选一幅化石图片,为它写一段不超过30字的文字《树叶化石》《三叶虫化石》答:三叶虫身体扁宽,背上有两条纵沟,把身体纵分为三叶,因此得名（2022•黔东南中考）阅读下面实用类文本,完成下列各题最具发展潜力的绿色二次能源一一氢能

①在北京冬奥会开幕式上，以“微火”形态呈现的火炬成为许多人脑海中的经典瞬间而这一瞬间的“幕后推手”，正是氢燃料氢燃料燃烧过程不排放二氧化碳,氢燃料是如何做到的这么好的能源,又为什么现在才使用？

②氢，化学元素符号为H,在元素周期表中位于第一位,是最轻的元素,也是宇宙中含量最多的元素,大约占据宇宙质量的75%氢能作为一种二次能源,与煤、石油、天然气等传统的化石能源不同，难以直接从自然界获取，但氢的热值很高，燃烧相同质量的燃料时,氢所产生的热量是焦炭、汽油等化石燃料的2—4倍；同时氢能具有能量密度高、存储形式多样的特点,可以调配太阳能、风能等作为能源载体最重要的一点是,氢气仅仅含有氢元素，燃烧的产物中只有••水,而传统的化石燃料因为含有碳元素,所以燃烧时会产生大量的二氧化碳，因此氢气作为燃料可以彻底实现零碳排放，在“绿色环保”方面意义重大，被视为21世纪最具发展潜力的绿色二次能源氢能作为燃料有着丰富的优势，但它的开发和利用充满着诸多挑战氢能的开发和利用，可分为制取、储运和终端使用三个环节需要每个环节同时进步,战胜各自的技术壁垒，才能实现氢气的最终利用

③虽然氢能是绿色能源,但氢的制取过程却并非完全零碳排氢能按照其制取方式,可分为灰氢、蓝氢、绿氢三种:灰氢，是通过化石燃料（石油、天然气、煤炭）燃料产生的氢气,在生产过程中会有二氧化碳的排放灰氢的生产成本较低，制氢技术也较为简单，目前,市面上绝大多数氢气是灰氢，占当今全球氢气产量的95%左右;蓝氢,是天然气制氢，在产生温室气体的同时，会使用碳捕捉、利用与封存等技术,对温室气体进行捕获,从而实现低碳排放生产;绿氢,是通过再生能源（太阳能、风能、核能等）制造的氢气，比如通过可再生能源发电进行电解水制氢在这一过程中,完全没有碳排放,也是制氢的终极目标，但由于目前技术限制,制绿氢成本较高,距离大规模应用仍需时间

④氢气易燃、易爆，氢能的运输主要有气氢、液氢和固氢输送3种方式在确保安全的前提下,提高储氢容量、降低成本、提高易取用性是储运技术的重点储氢技术可分为物理储氢、化学储氢两大类物理储氢主要有高压气态储氢、低温液态储氢、物理吸附储氢以及地下储氢等方式高压气态储氢是将氢气在低温高压条件下液化后储存在容器中，具有储存容器体积小的优点;吸附储氢是通过分子间作用力，以物理吸附将氢气储存在大比表面的材料中；地下储氢是在地下盐层中挖出一个“容器”来储氢，与风光储一体化项目结合，可以充分利用地下空间，有效储存氢气

⑤当我们足够了解氢的制取与储存之后，关于氢能的利用也被科学家提上了日程，目前氢燃料电池是氢能较为常见的终端应用，早在20世纪60年代,氢燃料电池就已被应用于航空航天,进入70年代后，随着技术的进步和成本的不断降低，氢燃料电池逐渐应用于各大领域，包括发电、汽车、船舶和无人机等——摘自

2022.

06.01《中国科普博览》【链接材料】氢氧燃料电池通过电池内的氢气与氧气进行化学反应，将化学能转变为电能,这种电池与原电池的工作原理相同它与一般电池的主要区别在于一般电池的活性物质是预先放在电池内部的，因而电池容量取决于贮存的活性物质的量;而燃料电池的活性物质（氢气和氧气）是源源不断地输入的，因此,这类电池实际上只是一个能量转换装置

9.下面对文本的理解分析，不正确的一项是（C）A.本文采用逻辑顺序,条理清晰地介绍了氢能源的相关知识B.第

②段中加点词“仅仅”，体现了说明文语言准确、严密的特点C.氢的制取过程与氢的终端使用都实现了完全零碳排放D.北京冬奥会上的火炬燃烧使用氢燃料，充分体现我国对“绿色环保”的重视

10.请对文中画线句子的说明方法及作用进行分析答:作比较、列数字具体、准确地突出了氢的热值高，燃烧产生的热量远超化石燃料的特点

11.请你结合文本和链接材料，围绕“催化分解”“化学反应”“循环”三个关键词,从科普文表述的角度,对如图这幅氢能量转换装置简易图进行说明（不超过80字）答:太阳光催化分解水，产生氢气和氧气这两种气体经化学反应制作为氢氧燃料电池该电池向人们提供电能的同时,产生的水回归自然循环利用

12.2022年世界环境日的主题是“共建清洁美丽世界”结合本文内容，你认为这篇阅读材料是否适合推荐给广大中学生阅读谈谈你的看法答:我认为这篇阅读材料适合推荐给广大中学生阅读因为2022年世界环境日的主题是“共建清洁美丽世界”，而氢气作为燃料可以彻底实现零碳排放，在“绿色环保”方面意义重大本文介绍了氢能的特点,制取、储运、终端使用等知识，能普及环保知识，提高中学生“共建清洁美丽世界”的兴趣，所以适合推荐阅读B.ChatGPT实现了生成式人工智能,它革新内容生成模式,提高了内容生成工作效率C.ChatGPT转变了一般性知识生产,它能用自编码器创造出数据中不存在的新样本D.ChatGPT是一种大型语言模型,它能根据文字间序列的概率关系输出最优序列词句（2023•重庆中考A卷）根据材料

一、三的相关内容，解释什么是“有效沟通”方法指导

1.快速阅读,筛选重要概念

2.分析理解，由该概念的本义,再结合文章内容分析概念的语境义揣摩语境，具体分析将本义和语境义结合起来考向2理解文中重要句子的含意教材设问（八下《阿西莫夫短文两篇》“思考探究”）下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字试结合上下文，说说它们各自的作用

1.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝

2.万一哪天某个星体要撞击地球,我们也许会知道如何来避免这种撞击

3.即非常纯的沙子

4.你也可以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复到原始碳的状态,但谁愿意这样做呢？（七下《邓稼先》“思考探究”）课文最后一段写道“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路这是他的性格与品质”结合课文，说说你对这段话的理解贵州设问（2021•遵义中考）简析标题‘芯芯之火，可以燎原”的含义和作用全国设问（2023•重庆中考B卷）请根据材料一，解释什么叫“立象以尽意”（2023•连云港中考）结合材料一和材料二,写出你对“科学家就是长大的孩子”这句话的理解方法指导

1.快速阅读全文，锁定重要句子的范围

2.分析理解，由本句的本义,再结合文章作者意图分析句子的语境义【考点二】分析综合考向1筛选并整合文中信息教材设问（八上《苏州园林》“思考探究”）课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征作者是从哪几个方面来具体展开说明的？贵州设问（2022•毕节中考）

（1）对于6500万年前恐龙灭绝的原因，一些科学家认为,这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果，也有人提出了不同的看法:⑵科学家S.M.斯季绍夫发现生成“斯石英”必备的条件是

①，加快“斯石英”变为普通沙子的条件是

②⑶文中最后得出的推论是“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”，请写出得出这一推论的两条证据

①:

②（2022•黔东南中考）下面对文本的理解分析,不正确的一项是（）A.本文采用逻辑顺序,条理清晰地介绍了氢能源的相关知识B.第

②段中加点词“仅仅”，体现了说明文语言准确、严密的特点C.氢的制取过程与氢的终端使用都实现了完全零炭排放D.北京冬奥会上的火炬燃烧使用氢燃料，充分体现我国对“绿色环保”的重视全国设问（2023•泸州中考）材料一介绍了预防传染病大流行的举措,请分条简要概括方法指导

1.快速阅读全文

2.通过对关键语句（总起句、结尾句、提问式语句等）、关键词语（提示性词语、连缀关键词等）定位，进行信息筛选

3.整合信息，以简练、准确的语言进行表达考向2分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思教材设问（八上《苏州园林》“思考探究”）课文多数段的首句是对本段内容的概括,说说这种写法的好处（八下《大自然的语言》“思考探究”）阅读相关段落，体会课文说明事理的严密性，回答下列问题

5.第『3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？

6.第7-10段说明物候现象来临的决定因素,采用了怎样的说明顺序你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？贵州设问（2022•毕节中考）

（1）作者根据什么判断青少年“偶像观”在悄无声息发生深刻变化？

（2）请用原文的话来说说，偶像崇拜为什么不是一件小事？（2021•毕节中考）从内容和结构两方面看，第三段能否删除请简述理由全国设问（2023•本溪、铁岭、辽阳中考）说说材料二

③段中加点词语“在一定程度上”是如何体现说明文语言特点的（2023•河南中考）同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理请简要分析A.

①②/

③/

④⑤⑥⑦⑧B.

①②③/

④⑤/

⑥⑦⑧方法指导

1.快速阅读全文

2.借助关键语句结合文章内容,快速把握文章结构

3.通过关键信息的提取,概括文章中心思想

4.通过对代表性词语、修辞等能体现语言特色关键处的理解,把握全文语言特色考向3分析文本的文体特征和主要表现手法教材设问（八上《中国石拱桥》“思考探究”）说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用贵州设问（2022•贵阳中考）在不改变原意、保持前后文连贯的前提下,请把文中画线句改为反问句以引出下文、激发思考（2022•黔东南中考）请对文中画线句子的说明方法及作用进行分析（2022•铜仁中考）比较分析材料

一、材料三的不同,完成下表材料表达方式语言特点材料一「材料三|抒情||（2021•贵阳中考）演讲中，称呼与情感表达密切相关如，文中加点的“他们”指代中国共产党人,演讲者深情追述那时的中国共产党人所面临的艰难处境，向革命先辈表达由衷的崇敬和赞美请简析文中另外两处加点的称呼所指代的对象以及相关句子表达的情感全国设问（2023•荆州中考）读报时,碰到类似的信息要学会比较请说说以上两则材料不同的表达特点和表达效果（2023•泸州中考）材料二中的加点词语可否删掉请简述理由277种被至少一种气候灾害所加剧，仅9种因气候灾害而减弱•••（2023•扬州中考）有同学问“嫦娥”“玉兔”是虚构的神话传说,为什么用来命名探月这种科技含量极高的工程请你解释方法指导

1.从文章内容、语言、布局谋篇等维度分析文体特征

2.结合文章结构、写作内容、写作意图等常见的表现手法及其判断依据，判断文章主要表现手法从文章写作意图、结构安排、材料布局等角度进行分析【考点三】鉴赏评价考向1评价文本的主要观点和基本倾向教材设问（八上《消息二则》）这里对西路军战况的描述,哪些地方体现了作者的主观态度？（八下《阿西莫夫短文两篇》“积累拓展”）阅读下面的材料,说说材料中描述的现象是与课文中的哪个理论相联系的深海沟是在大陆与大洋之间靠大洋一侧的地方地球上水深超过6000米的海沟共24处,其中19处在太平洋中全球最深的海沟是马里亚纳海沟，水深约11034米海沟是板块构造活动的杰作一个板块向下俯冲到另一个板块之下时,一边下垂,一边上翘,这中间就形成了海沟所以说海沟是板块构造俯冲带开始的地方,也是板块构造挤压活动的场所这里好像一个枢纽或传动带,一方面海洋板块的岩石俯冲下去,另一方面大陆板块翘起来贵州设问（2022•毕节中考）作者对“偶像观”的回归,提出了哪两点建议？全国设问（2023•重庆中考B卷）材料一中说“诗歌离不开意象”，材料三却说“诗歌并非一定要用意象”你的看法是什么呢请根据你的阅读体验，从学过的诗歌中举例阐明理由（不能以材料一和材料二中的诗歌以及《天净沙•秋思》为例）方法指导

1.通读全文

2.借助文章结构、语言特色、主要手法等内容，结合文章具体内容，通过对关键词句中带有明显倾向词句的理解，把握文本主要观点和基本倾向以简洁、准确的评价性语言对文本主要观点和基本倾向进行评价考向2评价文本产生的社会价值和影响教材设问（八下《应有格物致知精神》）从现代观念看，真正的“格物致知”是什么？贵州设问（2022•黔东南中考）2022年世界环境日的主题是“共建清洁美丽世界”结合本文内容，你认为这篇阅读材料是否适合推荐给广大中学生阅读谈谈你的看法（2021•毕节中考）第五段,为象群未来的生存担忧,对于人类的我们来说,能引起你的哪些思考方法指导

1.通读全文

2.通过对文本写作意图的分析理解,来确定文本产生的社会价值和影响，再以简洁、准确的评价性语言进行评价考向3对文本的某种特色作深度的思考和判断教材设问（七下《伟大的悲剧》“思考探究”）作者在创作时，参考了大量的原始文件资料,力求真实、细致地再现历史；同时，在叙述和描写中，又加上了自己的理解和想象结合课文,谈谈你对传记文学这一特点的理解贵州设问（2022・铜仁中考）材料一主要运用了什么说明方法其作用是什么？（2021•贵阳中考）好的演讲结语能有效调动听众的情绪请从内容呼应和句子语气两方面简析选文末段的表达效果全国设问（2023・绥化中考）说明文的语言在准确的前提下,有的以平实见长,有的以生动见长,从下面两句中任选一句体会加点处的语言特点A.中国人一贯把烹调作为艺术来看待,进食的目的首在追求味觉美••B.西餐的沙拉有如一盘兔饲料方法指导:

1.对文本特色做出判断

2.以作者写作意图及相关文本内容为基础,结合阅读者自我的认知,对文本特色进行思考和判断【考点四】探五考向1从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神教材设问（七下《太空一日》“积累拓展”）通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄”了吧假如杨利伟到你们学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？贵州设问（2022•六盘水中考）请结合文章内容简析“守正”与“创新”之间的关系（2021•铜仁中考）“君子有终身之忧”，越是心怀天下，肩上的责任就越重，但“尽得大的责任，就得大快乐”读完甲乙两文及链接材料，你认为袁隆平的责任和快乐是什么？全国设问（2023•连云港中考）结合三则材料,谈谈应如何用科学点亮好奇心（2023•株洲中考）请结合材料归纳焦裕禄是如何进行调查研究的方法指导:通过对写作意图的把握,结合文章具体内容,从人生价值和时代精神两个层面,对文章关键信息进行筛选分析,从而达到发掘文本价值的目的考向2探讨作者的写作背景和写作意图教材设问（七下《邓稼先》“思考探究”）找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思考作者为什么要进行对比,通过对比得出了怎样的结论（八上《首届诺贝尔奖颁发》）交代新闻背景，介绍诺贝尔奖金的来源作者特别说明奖金管理权和评奖权的分离,有什么用意？贵州设问（2022•黔西南中考）阅读

②自然段回答，作者为什么主张写作不能“等灵感”而要“找灵感”？全国设问（2023•安徽中考）材料一举盘锦红海滩湿地的例子有什么作用请简要分析方法指导:借助文本具体内容,通过对作者价值情感倾向较为明显的词句的把握,结合作者个人生平及写作风格等具体信息，探讨写作背景和写作意图考向3探究文本中的某些问题,提出自己的见解教材设问（八下《阿西莫夫短文两篇》“积累拓展”）恐龙灭绝的原因到底是什么？课文为我们提供了两种假说,其实还有多种相关的假说课外搜集整理资料,写一篇小短文阐述你的认识,并相互交流贵州设问（2022•贵阳中考）在下面的辩论活动中，若你作为正方辩手要反驳对方请先表明观点,然后运用选文的内容阐述理由辩题中小学生是否有必要做家务反方辩手:我方认为中小学生没必要做家务因为学生要志存高远，以后要做大事!而买菜做饭这种鸡毛蒜皮的家务跟以后要做的大事没有关系，所以没必要做（2021•黔东南中考）同学们即将升入高中，进入新的学习阶段请阅读材料一，谈谈这段材料给你将来的高中学习带来哪些启发全国设问（2023•新疆中考）舞剧《五星出东方》让“五星出东方利中国”这件珍贵的文物“活”了起来你认为还可以用哪些方式来宣传这件文物呢请说说你的想法（2023•泸州中考）材料一提到“导致大流行发生的因素”有“气候变化”，请你从材料二中探究出气候与人类病原体疾病或人类传染病之间的关系，并结合材料提出两条减少温室气体排放的合理化建议方法指导

1.通读全文

2.勾画文本中存疑或关注的问题

3.结合文本内容、写作意图及个人认知提出自己的见解练真题3年中考+1次模考（2023•贵州模考）现代文阅读野生动物的灭绝,会加剧全球变暖？

①众所周知,全球变暖的一大元凶是二氧化碳为了缓解全球变暖问题,除控制人类活动产生的大量二氧化碳外，保护森林植被也得到了重视因为森林中的植物能通过光合作用将二氧化碳中的碳转化成自己生长所需的有机物,从而有效减少空气中二氧化碳含量这种能力就是植被的固碳能力

②一直以来,人们非常重视植物和藻类的固碳能力，却忽略了动物的重要作用实际上,动物“间接”的固碳能力在自然界也占据着一席之地随着科学家们对此了解得越来越深入，他们渐渐明白动物灭绝也是造成气候问题的重要一环有两项新研究为这种观点提供了强有力的证据支持

③第一项研究发表在《自然她理科学》上，由意大利的托斯卡纳大学的生态学家法比奥呗扎吉领衔完成研究人员先进行了假设:大象践踏植被,推倒树木,并不断为森林创造“开口”，为生长速度缓慢的植被留出生长空间，由此形成了生长速度更慢、密度更大的植被群落

④为了验证假设,研究者们搜集了刚果盆地两个森林的数据（包括林木尺寸和木材密度）参照数据信息后,建立了森林模拟模型,将大象对森林的影响状况加入模型中，看到了大象在长期森林演替过程中起到的重要作用，与之前假设的情形一致一一大象活动改变了森林结构

⑤这种影响会带来森林储碳量的变化吗为了研究这个问题,科学家们根据这些数据设计了计算机模型,计算验证表明，象群密度的标准约为每平方千米一只如果符合这个标准的话，相当于每公顷森林的地上生物量能增加45吨左右,相应的会带来森林储碳量的增加假设情况相反,也就是森林象如果灭绝了，生长速度缓慢的植被就不得不与生长迅速并且大量蔓延的植被竞争,这就将会导致地上生物量减少7%这意味着森林的储碳量会减少30亿吨,这个数量相当于整个英国14年的碳排放量0

⑥在另一项发表在《自然•科学报告》上的研究中，泰国农业大学的生物学家Chanthorn带领研究人员模拟了东南亚热带森林中动物灭绝后的情形尽管已有研究证实南美森林中动物种类和数量会对森林储碳量产生巨大影响，但一些科学家对东南亚的动物种类和数量是否也会对森林储碳量产生类似的影响仍然存疑他们认为,东南亚的森林包含更多由风吹散种子长成的树木,降低了动物对森林储碳量的影响

⑦然而Chanthorn和同事们注意到,实际上南亚的森林里并没有那么多设想中的风媒树种,所以那里的树种传播可能更多由动物完成这样一来,就必须直面那里的动物群落可能存在的特殊问题一一由于人类活动的影响,导致动物种群或种类极速减少,或从生态群落中消失这个现象与个别物种灭绝不同，它导致包括整个南亚地区，甚至是世界范围内的动物种群功能性的消失这种现象最终会影响到森林植物的种类和数量,对森林的生物多样性会造成严重的影响吗对森林储碳量会产生多大程度的影响呢？

⑧为了调查这些问题，他们选择了泰国考艾国家公园--------------个多年来没有砍伐和狩猎,仍然保持了完整的动物群落特征的公园一一进而考察了该公园方圆30公顷森林中的每棵树他们发现，被调查区域大约三分之一的地上碳（约4600吨）存储在树木中这些树木种子传播者是长臂猿、狮猴等灵长类动物，以及犀鸟、熊和亚洲象等以水果为食的大型动物研究人员的模型显示，假如灵长类动物消失,地上储碳量将减少

2.4%;以水果为食的大型动物减少的话,也会造成类似影响”这些数据甚至都是乐观估计，”研究人员提醒道，“我们的模型会自动填补动物减少、分散后留下的空缺，但实际情况未必如此”

⑨Chanthorn的研究团队警示道,鉴于该地区的灵长类动物的灭绝是“在不久的将来可能发生的现实”，并且该地区偷猎者的主要目标是大型哺乳动物,所以有理由对南亚森林的储碳量潜能产生忧虑⑩更糟糕的是,当人们发现物种中发生这一变化,导致物种大量消失或灭绝的后果时，森林储碳量早已随之进一步减少了⑪研究人员最后写道:“没有野生动物种群做植物种子的散播网络，就无法发掘森林潜在储碳量的最大潜能”这,不仅适用于亚洲,也适用于地球上的每一片森林【注】选自果壳网，有删改

1.下列表述与文章内容不符的一项是（C）A.众所周知,让全球变暖的一大元凶是二氧化碳

8.地上生物量减少7%意味着森林的储碳量会减少30亿吨C.考艾国家公园没有保持完整的动物群落的特征D.南亚的森林里树种的传播可能更多由动物完成

9.请筛选整合文章第一段的内容，为“植被的固碳能力”下定义答:示例:植被的固碳能力是指森林中的植物能通过光合作用将二氧化碳中的碳转化成自己生长所需的有机物,从而有效减少空气中二氧化碳含量的能力10关于动物灭绝与气候的关系，文章列举了科学家们的两项研究下面是第一项研究的流程图,请在空白处补充相应的内容提出假设验证假设得出结论第一步:搜集数据大象践踏植被等第二步:

①建立森林活动对生长速度

②森林象灭绝，会导致地上生物量和森林储碳模拟模型更慢、密度更大的量减少植被群落的形成第三步设计计算机模有影响型

4.以下是校园宣传栏的“缓解全球变暖的建议”板块，请结合文章内容，补充两条建议

①控制人类活动产生的二氧化碳

②保护森林植被，重视植物和藻类的固碳能力

③禁止在森林砍伐和狩猎,保护野生动物种群（2022•铜仁中考）【材料一】古代生物的状况,在岩石中更有着丰富的记录许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起,被泥。