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文本内容:
第课时叙事类文本阅读三（童话、寓言、戏剧阅读）8链文本统编教材文本链接序号册次所属单元篇目标题作者教读/自读1《皇帝的新装》安徒生教读2七年级上册六《女娟造人》袁珂自读3《寓言四则》伊索、先秦杂家、列御寇教读4《〈屈原（节选）》》郭沫若教读《〈天下第一楼》（节5九年级下册五何冀平教读选）》教读J6《枣儿》孙鸿练预测名师改编原创预测练入选理由《说谎的男孩》是一篇富有教育意义的童话，能够引发小读者的阅读兴趣和哲思从语言、人物、情节等方面都呈现出童话这一文学体裁的典型特征，适合命制阅读鉴赏题目说谎的男孩［法］皮埃尔•格里帕里
①从前有个喜欢说谎的小男孩，他喜欢说谎简直到了你们无法想象的地步!不论什么时候，不论什么事情，他都无缘无故地说谎他很用功，很勤劳,很勇敢,很谦虚可是他就是这样平白无故地说谎,对他自己和其他人没有任何好处这是他唯一的缺点,可又是非常非常严重的缺点,以致别人对他所说的话根本就无法相信
②有一天，他的母亲实在受不了了，便带他到一位女医生那儿去,请她瞧瞧他儿子究竟是怎么回事
③这位女医生实际上是个仙女,她坐在一个雪白雪白的大房间里面,房间里放着各种各样的金属器械她身穿一件工作衣,戴着一副玻璃架子的眼镜在母亲介绍情况时,女医生一声不响地听着，随后问小男孩道
（4）“昨天你干什么了？”
⑤“他去上学了”母亲说
⑥“让他自己回答，”女医生说，“孩子，你告诉我，你在学校里干了些什么事？”
⑦小男孩不假思索地回答说“女教师把我们带到月亮上去,我们钓到了一些月亮鱼！”•••♦
⑧“这是不可能的！”母亲说9“让他讲！”女医生说，“中午你在家里吃了些什么？”⑩“一块烧焦的木头和一根腐烂的骨头！”⑪“哪有这种事，您知道……”母亲说⑫“让他讲,让他讲……那么下午呢,下午你干了些什么事？”⑬“下午他有一节图画课”母亲轻声说⑭“唉,请您让他讲嘛……那么，你画了什么？”⑮“我画了同桌的耳朵他长了三只耳朵,可怕极了”⑯听到这样的话,母亲伤心极了，她一句话也不再说了女医生则除下她的眼镜,用她右手的手心轻轻地揉着自己的眼睛⑰“我看……”她终于说，“好吧，既然这样，我要送你一件礼物:从今天开始，你不会再说谎了”⑱“永远不说吗？”⑲“永远不说！”⑳“一生都不说？”“一生都不说！”㉑“如果我还想说谎呢？”㉒“即使你想说谎，你也不会再说谎了，”女医生接着说，“不管你说什么话，你说的话都将变成现实㉓所以,从今以后,我劝你在开口讲话以前要先好好想想！”当天晚上，小男孩的母亲对他说㉔“是上床睡觉的时候了，你知道吗？”㉕“我不敢去,妈妈有一只狮子睡在我的床上”㉖“唉，别说傻话了，你快去睡吧”㉗小男孩是很听话的，他不声不响地走了可是就在他要走进自己的房间时，他吓得站在门口愣住了一㉘只黄色的大狮子躺在床上望着他看到这一幕,他扭头就跑,跑到他母亲那儿对她说“妈妈，我刚才没有讲真话:我床上没有狮子”㉙“我知道没有嘛,亲爱的,去乖乖地睡吧,我就去和你道晚安”㉚小男孩又回到自己的房间里他有点怕再看到那只狮子，可是狮子已经不见了㉛你们一定会想,这件事是值得深思的可是我们这位小朋友爱说谎的习惯,还是不能一下子就改掉㉚冬一天早上醒来时,他对母亲说
①“你知不知道,妈妈昨天晚上学校里遭了火灾,学校全被烧光了！”®“别说蠢话了，”母亲说，“去梳洗吧”小男孩没有多说,去梳洗了一下,穿上衣服,吃过早餐,高高兴兴地去上学,甚至把刚才自己讲过的话也忘㉖了走到将近学校的拐角处,他闻到有一股烟火的味道他马上又从原路折回,来到自己的家门口叫道©“妈妈!妈妈！”他的母亲出现在窗口上，说㉘“什么事，亲爱的你忘了什么东西吗？”㉚⑩“妈妈，我刚才没有讲真话:学校没有烧掉！”⑪“我知道没有烧掉嘛,亲爱的，你赶快去吧，你要迟到了！”⑫小男孩又回去了走到学校拐角时,他看到学校好端端的在那儿，雪白的墙壁,坚固而结实烟火倒是有的,不过那是从广场中间一堆枯叶中升起来的©从这件事以后，小男孩一连十天没有讲过一次谎话!可是到了第十一天一一那是一个礼拜天一一他实在憋不住了就在他母亲准备和他一起去看望外祖母时，他突然嚷道⑭“妈妈，你不知道吗外祖母死了！”
⑥母亲顿时脸色煞白，气呼呼地说道⑯“别说傻话!你怎么会有这样的想法！”
⑥他们默默地走出门去,穿过城市来到外祖母家门口时.，他们看到有一大群人围着,就像街上发生车祸时一样有男人、女人,还有两三个警察他们都在指手画脚地议论着什么事情小男孩感到害怕了⑱“妈妈,我刚才没有讲真话:外祖母没有死,她身体很好！”⑲“我知道她身体很好嘛，亲爱的！”母亲说不过,她也在哆嗦他们加紧步子向前走去外祖母站在门口，身体非常健康,不过她在生气,面孔也红了！因为在一刻钟以㉚前,有一个强盗拿着一把刀闯进了她的家……幸好外祖母很勇敢,她抓起一把火钳和强盗打了起来她大喊大叫，邻居们听到后都赶来帮助她强盗拔脚就逃，但已经太迟了:逃出一百米远就被抓住了总之,这件事圆满结束了可是这个小男孩一一他是非常爱他的外祖母的一一吓得从此以后再也不说谎㉛了，或者至少可以说,几乎再也不说谎了……有时候他偶尔再想撒个小谎时，他总要再三考虑,绝对不让他的话有损于任何人有删改【表格梳理】L情节概括请你完成表格的空白部分情节主要情节具体展开构成开端小男孩爱说谎—2中午吃了烧发展小男孩看医生钓到月亮鱼画同桌的耳朵焦的木头和腐烂的骨头1小男孩的狮子睡在床高潮学校被烧光3外祖母死了话会成为现实上结局小男孩不再说—
（4）根据表格内容,联系全文,说说小男孩发生变化的原因答:表层原因:医生（仙女）为防止他说谎,就告诉他,他说的话都会变成现实谎话变成现实吓得小男孩不敢再说谎深层原因:这是从天真烂漫、无所顾忌到考虑他人、自我约束的成长过程当小男孩发现自己的谎话会有损于其他人时,他学会了考虑他人，约束自己，偶尔想撒谎时,他会考虑再三,绝对不让自己的话有损于任何人,这就是成长【聚焦细节】
2.（词语赏析）按照要求回答下面的问题小男孩不假思索地回答说“女教师把我们带到月亮上去,我们钓到了一些月亮鱼！”（“不假思••••索”一词在这里有什么表达效果）答“不假思索”指用不着想,形容说话做事迅速用在此处表现了小男孩思维天马行空、说话毫无顾忌的特点，印证了上文“他喜欢说谎简直到了你们无法想象的地步”，使上下文衔接紧密【结构分析】（
3.叙事结构）请你阅读下面的一段对话,结合文章内容,补全小波的回答小宁:我发现这篇童话中有些语句出现了多次，比如“让他讲”“妈妈，我刚才没有讲真话”等我觉得同样的话写太多，显得累赘多余小波”三段式重复”是童话叙事结构的常见手法，我来说说它的妙处吧!答:女医生多次强调让小男孩自己说，小男孩说“钓到月亮鱼”“中午吃了烧焦的木头和腐烂的骨头”“画同桌耳朵”是三段式重复,一方面体现了他是一个天真烂漫、有天马行空的想象力的孩子,另一方面也表明了小男孩爱说谎的特点小男孩三次解释自己“没有讲真话”，如说“狮子睡在床上”“学校被烧光”“外祖母死了”也是一个三段式重复，但重复中有变化，从伤害自己到伤害学校再到伤害亲人，最后获得改变与成长因此,在童话中运用“三段式重复”的叙事结构,不仅增加了故事的趣味性,丰富了人物形象,还可带给读者更多的思考【链接探意】
4.（拓展阅读）请结合本文内容和所给的材料,谈谈童话对儿童和成年人的教育意义。
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