心理培训心得体会集锦12篇

心理培训心得体会（集锦篇）12当物事发生变化时，会对我们的内心造成各种影响对此，灵活地运用自己的感悟和体会，并将其写下可以是一个不错的选择在工作任务中，通过总结心得体会，我们可以更加高效地完成任务小编的编辑经过筛选，从众多资料中精选出最棒的内容为大家呈现了这篇“心理培训心得体会”，希望大家能够参考并喜欢！心理培训心得体会（篇1）三年来，我们穷尽智慧，历经艰辛，用创造性劳动换来了喜人的果实

一、达成共识在农村中小学开展心育难度较大开始教师迷惑不解，有的甚至公开反对，阻力较大，困难重重其中最根本的原因是他们不知道什么是心育，怎样进行心育为了赶走拦路虎，我们组织教师学习《湖南教育》、《人民教育》和《学生心理健康教育全书》上的有关文章，并认真开展讨论通过学习，大家明确了心育在当今基础教育中的重大价值，建立了心育观，形成了必须开展心理健康教育的远见卓识

二、构建组织学校成立了心理健康教育领导小组校长申运华任组长，心和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想总之，加强心理健康教育是当前教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理素质的发展实践证明，心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要我希望学校和社会、家庭都要把教师与学生心理健康教育教育的重视起来，作为一项战略任务来抓，并在机制上、师资上落实到位，方能使心理健康教育真正收到实效，从而培养出适应未来的具有现代素质的人才总之，通过心理健康教育真是受益匪浅心理培训心得体会（篇6）这一次我非常荣幸能够参加心理健康教育培训，对于我来说,这次的培训的意义非常重大，对我以后的工作有很大的帮助，而且通过这次的培训，我认真了听讲的所谓专家的理论课，通过课堂和课下的交流，让我受益匪浅通过这次的学习，我更加深刻的认识到了在提升中展开心理健康教育的重要性和迫切性根据调查表明，学生中存在心理异常的，大约占了十分之拍，患有心理疾病的约占15%,型生的心理健康行为主要表现是学习与考试焦虑，心理承受能力脆弱，人际交往障碍，性格孤僻，抑郁，自卑心理严重，对于新环境的不适应等等并且在最近几年呈现了上升的趋势，学校心理健康教育越来越被重视，可是不正确的关注反而会隐患一些不必要的麻烦，甚至是更严重的后果，心理健康教育主要是以预防为主，面向的是全体学生，不应该只是针对心理有问题的学生，心理健康教育和德育工作应该是个有作用的，不应该将心理健康教育前面那理解为一门增加学生负担的学科，而是应该具有促进学生各方面健康成长的独特个能，心理健康教育不是要自己生搬硬套，理论，不是我们曾华强空，而是要讲究艺术，心理健康教育的实施方法是形势多样的老师也有烦心的事情，也会遭遇各种各样的压力和苦恼，但是如果要想成为一名受欢迎的老师的话，那么就应该不论何时何地，都不能够将自己的不良情绪带入到课堂之中，更不能够因此在课堂里面随意发怒，挖苦打击，学生要学会控制良好的情绪，在走进教室的那一刻，要告诉自己，一定要微笑要将自己最积极乐观的精神面貌展现给学生，并且来感染学生的学习情绪一个学生愿意看到一个怒气冲天，动不动就发火的老师的教室，乐观积极的稳定情绪，对于学生的心理健康和行程有着积极的促进作用在新形势之下，小学生不同阶段表现出来的个体心理特点和心理需求，需要教师有针对性的开展工作心理培训心得体会（篇7）进入大学的时候对心理委员这个职务充满了好奇，根本不了解它的具体的责任，但怀着想锻炼自己的心态，还是很兴奋的竞选了心理委员，经过一个学期的工作才认识到自己的工作中有许多不足，很多责任都没尽到此次的心理委员的培训活动是我受益匪浅心理健康协是由学校心理咨询中心指导，在学校相关组织的帮助下成立的群众性组织通过组织系列的心理活动能够起到帮助大学生解决心理困惑、心理压力的作用的同时传播心理健康知识带领大学生在各项活动中宣传心理健康知识，探索人类奥秘的内心世界，帮助同学认识自我、发展自我、改变自我，它为大学生的身心的健康发展起到了十分重要的作用上个学期，我仅仅只在班上举办过一次心理沙龙活动，并且也没能落实一些心协的具体工作，因此感到很惭愧，这次经过心协的培训，使我对心协有了更加具体的认识，对工作也有了更深刻的责任感，可以说是受益匪浅啊，现在我对上学期的工作做了许多思考和总结，对这学期的工作的开展也有了新的思路，下面具体介绍如下

一、首先全面了解班上同学的近况，尽量和班上同学搞好关系，因为只有这样才能更好的了解他们，发现他们心理方面的问题，从而可以更好的帮助他们

二、身边有些同学对心协还不够了解，不能接受甚至有些抵触心理问题，所以我会着重宣传心协的知识，引导他们正确的认识心里方面的问题，除此之外我还希望心协多举办大型的活动，让同学们有更多的机会参与其中

三、近期，我准备举行一系列的心理活动利用晚自习或周末的时间举办各种游戏、演讲等互动活动，倡导大家对心理健康的思考和支持这次的心理培训还使我学到了作为一个心理委员所必要的一些基本素质和要求首先是三个贴近贴近同学生活、贴近同学需求、贴近同学心理；还应做到三个关注关注同学弱点、关注同学难点、关注同学变化此外，我还知道了心理委员所必备的基本素质爱心、宽容心、敏感心、耐心、关心、聆听今后，我会努力培养自己这方面素质，做一个称职、有责任心的心理委员心理培训心得体会（篇8）听课也有不少学问学会听课，对初中生的学习进步至关重要课堂是学生学习的主要场所，课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的.高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀其实不然，听课也有不少学问学会听课，对初中生的学习进步至关重要首先，要集中注意力听心理学研究表明注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整所以，注意力对于学习尤为重要集中注意力、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获其次，要带着问题、开动脑子听有些同学听课不善于开动脑子，不去积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹俗话说”学贵有疑“，”疑是一切学习的开始二带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑,紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容心理培训心得体会（篇9）我们载着这份厚重的收获、甜蜜的友谊、美好的回忆回到了各自的学校，薄纸道不尽收获，简语诉不尽感动培训不是一时的一腔热血，而是一世的感知行动回校以后，我要积极承担学校心理健康教育工作，开展心理健康教育活动

1.教学楼一楼大厅书吧处设计“心语心愿”成长信箱，信箱投入使用后，学生可以通过信件的形式，将生活的不愉快、内心的烦恼等写在信中投入信箱通过信箱，学生可以分享生活乐趣、记录心情、吐露秘密、诉说心事、释放负面情绪

2.新学期入学第一周为学生进行心理健康测评，建立学生心理档案，有助于学生正确认识自我，完善自我，从而悦纳自我;有助于老师因材施教，推进学生全面发展

3.

三、

四、

五、六年级每班选一名心理委员，定期对心理委员进行培训通过培训，心理委员们对自己的职责有了更好的认识;对生活中的心理危机有了更为系统全面的了解；掌握为班级同学服务的具体可行的干预措施

4.开展心理健康教育活动月，为帮助学生放松身心，开展形式多样的心理健康教育活动通过活动，引导学生学会关爱自己，同时营造积极向上，和谐健康的学生成长环境，促进学生健康成长

5.与邰城实验学校等兄弟学校联谊，请兄弟学校专业心理老师定期对全体老师进行心理培训，使心理健康教育“常态化”，让教育更“走心”，使每个孩子都能健康成长！

6.定期开展家庭心理健康教育相关讲座，实现家校合作，共促学生健康成长心理培训心得体会（篇10）学习了《教师心理健康与心理调适》这一课程，本人受益匪浅我觉得自己不仅学习到的是心理学的理论知识，而且让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战！在这次学习中，我认真倾听了教授与从事心理工作一线老师的讲座，他们都以实实在在的案例和具体丰富的.知识内涵及精湛的理论阐述了心理健康这门学科的魅力所在，给了我强烈的感染和深深的理论引领，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生通过学习我还意识到要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展的目标，教师的作用是无可替代的，尤其是班主任所以在这几天的学习中，我都认认真真地看教材，听讲座，做好笔记，学好心理健康方面的知识，帮助学生学习得更好，生活得更好！教师的心理健康也影响到学生的心理健康好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境人不怕做事，就怕心累当心累时，我们要有自我控制、自我调试的能力，保持乐观积极的教育心态，不将生活中不愉快的情绪带入教育工作中，不迁怒于孩子，克制偏爱情绪，一视同仁地对待孩子，同时不将工作中不良情绪带入家庭我还学会了几种解压的方法控制呼吸法、自我剖析法、学习转移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法这些都给了我借鉴作用，正确认识自己通过学习，我意识到在工作中要有更积极、乐观、向上的心态，并且认识到，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的这些将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度，这也将直接地影响到我的学生们，使学生们能够在良好的心态下学习、进步在培训学习中，每一天都能感受到思想火花的冲击；在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏通过这次学习，我收获颇丰、感想颇深眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发对教育的认识有了一个新的提高，对心理健康与心理调适的素质也得到了一定程度的提高通过学习让我更深刻的明白了健康的真正意义一名优秀的教师，不但要具备丰富的专业知识、精熟的教学技巧外，还需要具有健全的人格与健康的心理状态教师的心理健康是培养儿童心理健康的必要前提，只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生上个星期在年级组杨主任的带领下我们进行了为期两天的全国中小学班主任一体化和心理健康教育的培训培训期间由全国优秀班主任黄静华老师、东北师范大学的教育心理专家刘晓明老师向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的具体措施，使我受益良多现将自己的心得体会总结如下我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生其次是辛勤，是细心的体现“勤”字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤所谓“细”是指学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理,动之以情，达到和风细雨润物无声的效果最后要讲究一个“法”管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法同时做好班主任工作也要注重一个“学”，不断提高自身管理水平和能力，向书本学习新的教育思想理论；向同行学习，同他们切磋、交流，取长补短；在干中学，学中干，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量人们常说“为人师表，身教重于言教”榜样的力量是无穷的通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响教师平常以身作则，潜移默化地影响了学生，使他们做个堂堂正正的人教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，用健康的身心去影响学生师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在于发现，唤醒、引导黄静华老师说“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，这两段案例听了之后让我很受启发，的确，我们老师就应该以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育在今后的工作中，我还要继续努力，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交流，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法心理培训心得体会（篇n）很高兴我作为心理委员可以参加这次的培训，感觉收获不少基本懂得了作为心理委员的职责与在班上需要发挥的作用，学会了进一步做好班上的心理开导工作，并也知道了做好与心理健康中心的联系协作工作首先，这次培训给了我们心理委员一个很好的定位把握本班的整体心理状态，做好班上与心理健康中心的沟通联系，关注班上同学的行为变化以致了解到其心理变化都是我们该做的虽育辅导员申丽任副组长，班主任为成员

三、强化措施为了使心育工作落到实处，学校采取了一系列切实可行的措施

1、明确分工组长负责全校心育工作的组织、协调和监控心育辅导员对班主任进行业务指导，并对全校重症学生进行教育班主任对自己班开展心育活动

2、保证时间教导室把心育课排进课表，每周一节，使心理健康教育有序进行

3、适时督查学校每期对心育工作督查两次，发现工作不到位的现象，及时督促

4、榜样示范在心育活动中，谭青梅、申丽、王佳英等教师教法得当，效果明显学校召开座谈会，让他们介绍心育经验，大家深受启发，受益匪浅

5、落实待遇每期心育活动，学校按任务轻重计算教师的工作量，使教师觉得心育不是额外负担当个别教师心育工作特别出色时，学校给予适当奖励

四、心育内容在心育活动中，我们学校主要选择以下内容开展活动

1、学生如何与教师交往然感觉有时压力挺大的，但却还是很有成就感的每每觉得我为同学打开心扉，帮助他们走出困惑、甩掉烦恼，我心里也会跟着很高兴，不仅让同学懂得了成长，我自己也学会了成长再则，这次培训也解决我我的一些困惑我以前一直感觉到在班上，心理委员感觉跟班级联系不大，班上有什么活动都好像我起不到作为班委的作用，慢慢地让我在班上有什么想法和意见都不好去提，感觉自己作为一个班委很无奈，往往都是尽力在协会里努力地干，而最终久而久之也被其他班委批评我总是不为班上老是为协会因为这，我曾一度陷入困惑之中但经过这次培训，我懂得了心理委员在班上是要发挥很大作用的，并且强调了心理委员是学生干部编制，更加肯定了心理委员在班上的发言权也是很重要的最后，这次培训还给了我们对今后班级发展的一些提示虽然班级目前有些散，但在时间还早、问题不是很严重的背景下，我知道了要更加主动地多开展一些活动，让同学们的大学生活更加多姿多彩，也让班级更加有凝聚力为此，我也做了为自己班级的活动计划，希望通过以后活动的开展能起到带动班级向好的方面发展的作用对于这次培训后，我个人有些想法我觉得我们应该更多地让不同班级一起开展活动，这样不仅能调动大家参与活动的积极性，还可以让同学结交到更多的好朋友，并且还可以让各班级的活跃度增加，培养一种集体荣誉感不管怎么说，这次培训，我收获挺大的，也希望以后还能有这样的培训心理培训心得体会（篇12）短短五天的心理委员培训，我充分的认识到一个心理委员肩负的责任制重大，甚至和“生命”这个神圣二有脆弱的词汇挂钩，心声自豪之余是无可避免的犹豫，莫名为来的问题，类似于“我真的可以胜任这一职务吗？”让我的大脑陷入一片空白最初有关心理委员竞选是的思考仅停留在，希望通过这一桥梁达到和同学们多沟通与交流的目的，至于凭什么，也仅仅仗着自己有一个温和的脾气和一个大容量的“初期”系统，相信自己能够成为一个好的倾诉对象，我认为有些就足够了但是培训过程中我才知道自己的想法是那么的天真，自己的资本是那么的寒磅,自己已经没有成为一个心理委员的勇气了，但是我不仅仅是我，更是整个商院物流管理14级43名同学的代表，我无法逃避，谁都会胆怯，总要有一个人站出来，为什么不能是我！我要更坚定了成为一名和合格心理委员的初衷面对一起起惨遭心理问题迫害最终落入死亡魔抓大学生的自杀事件，我这才发现死亡原来可以里我们这么近，近得我们原本可以留我们这么近，近得我们原本可以阻止却硬生生的错过我们到底怎么才能将这一簇簇扎根人心灵深处的心魔连根拔起，可我们甚至不知道如何去发现他们，难道就这样任由他们滋生最终了解一个又一个年轻而又鲜活的生命吗？决不！辅导老师告诉我们要从一个人的言语，表情，身段，甚至作品中觉察出潜伏于人心的心理隐患，在予于适时地纾解，注意一些敏感的言行，及时痛子及时报告是有效的解决办法情绪和心理的某种内在联系，对其进行合理的分析也能够很好的帮助我们对心理隐患的实时监控与及时清除心理问题的引发很大一定程度上和大学生活中常见的学习情感，就业等问题有关，严重的话可能会导致抑郁症，进一步就酿成悲剧，这样尽早发现尽早排除就显得尤为重要了自杀很多时候缺乏理性的，往往是因为一时的消极情绪无法排除最终所导致的，这样的时间令人惋惜，但也给我们心理委员敲响了警钟，辅导老师说得对，一个心理委员要把握全班几十个人的心理动态谈和容易，因此我觉得后一阶段寝室长应该适当的发挥一下作用，如收集每一个寝室里面是有的心理动态，每一个星期都进行一次汇总，分析完后对重点对象进行沟通与适当疏导,对持续时间进行记录，发现隐患便立即报告班级里应该适时地进行一些心理健康的宣讲活动，材料的话，发给我们心理委员的16本小册子应该很有价值最后以如何担任一个合格的心理委员职务，我想方便一些自己的看房首先心理委员自身得是一个积极向上，乐于沟通的人，对同学要热情，对事情要负责，善于观察，善于沟通，通过自己去影响身边的人，一个简单的微笑，一个短短的问候很多时候可能会带来一些意想不到的收获1学生应该懂得

①教师既不是完美的，也不是万能的

②师生关系的沟通是双向的2教师应该明白

①提高自己的威信

②明确自己的责任

③教师要主动与学生交往

④关心学生，尊重学生

⑤教师要为人师表

⑥教师要有丰富的知识和高超的课堂艺术

⑦教师要信任学生

⑧注重品德修养，成为学生学习的榜样

2、个性测验法1投射法个性测验；2问卷法个性测验；

3、优生优良性格的培养1加强自我意识，正确对待自己、他人和社会2增强心理耐受力，不断提高性格的意志品质3培养乐观向上的积极情感4积极参加各项有益活动，努力形成优良性格特点

4、学习困难学生的教育

5、心理健康的保护策略1反向作用；2压抑作用；3文饰作用；4投射作用；⑸合理化作用；6转移作用；7补偿作用；8升华作用；9正视作用；

五、心育方法为了使心育达到预期目标，我们采取了以下方法

1、班级集体授课；

2、具有相同心理特征的学生同时教育;

3、单个谈话，对症下药；

4、观察记录，信息反馈

六、心育收获三年心育，春种秋收，倾注心血，喜摘成果

1、教师在头脑中建立了心育理念，为后续心育工作打下了思想基础

2、班主任积累了一定的心育经验，与学生一起成长

3、学生幼小的心灵受到了洗涤，灵魂得以净化展望未来，心理健康教育任重而道远我们将开拓进取，在心育园地夺取更大丰收心理培训心得体会（篇2）科技不断发展，经济不断增长，物质生活不断丰富，人民生活质量提高，但是我们的精神文明却没有随之提高这是不符合社会发展的规律的，我们的人文精神还有待提高、丰富这才是国家发展的长久之计今年寒假我有幸参加了巴州心理健康辅导员培训这真是千载难逢的机会，使我有幸与心理学教授、心理学博士零距离接触这十天的课程学习，虽说有点紧张，有点疲惫，但内心的喜悦是无法用语言表达的，感觉到是那样的充实，那样的兴奋而且我有了很大收获，感触很深印象最深的是团体训练，它的内容并不是理论知识培训，而是结合活动练习，通过活动使我们学到了许多知识，真正是受益匪浅下面就本次培训谈一下自己的体会

一、以前，培训就是老师在上面讲，我们在下面听听起来很枯燥，记住的很少而团体培训，老师和我们打成一片，很亲切自己有切身体验，就很容易留在脑海

二、在团体中，几个陌生人在一起要在短时间内熟悉，需要“破冰”从破行为到破心态就是“破冰过程”杨老师就是用“滚雪球”帮助参加培训的教师破冰的

三、在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧接纳、倾听、共情当有心理问题的学生需要帮助时，老师首先要做到无条件接纳对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后进行疏导，最后解决问题因此，教师如果高高在上，学生就不能敞开心扉，真诚地对待别人，促进其人格的健康成长

四、这次培训过程中，老师除了讲解外，还精心设计了一些游戏，让我们更加深刻地体会了心理辅导的重要性例如心有千千结游戏老师让我们每一个人手拉手围成一圈，让我们看清左手和右手分别握住了谁的手，然后放手，自由走动，突然停止，老师要求我们按照原来握住的手找到并握住，发现有许多结，这时候老师要求我们在不松手的情况下，把结解开，我们认真地做，发挥集体和个别人的领导的力量，快速解开千千结通过活动培养了我们的合作能力，发挥有些成员的个人智慧，展现他们的组织才能心理学对我来说是一个全新的领域，也是一个大有可为的领域今后我将以此为突破口，不断学习心理学，不断应用和使用心理学完善自己的人格，调控自己的情绪，处理好各种压力，正确的面对焦虑对身边的各种事情和现象尝试用心理学的知识来理解和面对工作中处理好与同事的关系，处理好与学生的关系以及处理好学生与学生的关系每天早晨给自己一个笑脸,以全新的自己面对工作和生活心理培训心得体会（篇3）因为我学习了咨询，而她可能没有我从教材上多处看到过认知对人的影响，从岳晓东的书上了解到有一个非理性思维的概念，从老师的讲座中听说过“秀才遇棺材”、“太棒了”的故事我懂得了人为什么会不同，渐渐的我也喜欢从认知的角度去发现别人的问题，对别人多了一份理解，一份宽容感谢心理咨询师班帮我重新塑造了生命的意义，特别要感谢培训班日夜奔忙的老师们，你们永远是我的领路人第心理咨询师培训心得心理咨询师培训心得机缘巧合中，有幸加入到这次由专业心理学、心理咨询的老师们讲授的心理咨询师培训班老师们在讲解教材的同时，还结合了自身的.经验，让一些苦涩难懂的心理学概念变得清晰易解培训老师从基础心理学开始介绍，然后慢慢过渡到心理技能这次培训前五天的课程学习下来，我受益匪浅，内心的喜悦无语言表一直都知道当今中国有许多留守儿童在最需要爱的时候被忽视，许多青少年存在身心发展不协调的问题，有许多孩子心灵扭曲地成长着，许多更年期女性在家庭或社会关系中忽然歇斯底里,许多空巢老人郁郁寡欢，许多自己身边活生生的例子也是长期萦绕脑海心理培训心得体会（篇4）通过对幼儿心理学的初步了解，我觉得了解幼儿的心理是必要的，甚至觉得幼儿的心理也是很复杂的的确，当你真的想去接触幼儿的时候，你就会感觉到很多现象其实并不是你想象中的那样简单，有时觉得很想知道“为什么”如果不了解幼儿的心理特点，就难以更好的与孩子在一起，要教育孩子，首先就应该了解他们这篇文章让我明白，我们不能用成人的要求去要求孩子，不能将他们看成小大人他们的心理正处于发展过程中，而幼儿的心理发展与周围环境有直接的关系因此，理解与认识幼儿生活和游戏的环境的意义十分重要，我们要重视并能够为幼儿创造一个能使其很好发展的机会文章中阐述了影响幼儿心理发展的各种因素，从而使我对幼儿心理形成与发展有了初步的认识，为树立正确的儿童关奠定了基础在此基础上，文章中阐述了学习幼儿心理学的意义，从而认识到了了解幼儿幼儿心理特点，与实际教育工作的相互关系幼儿心理的发展特点是在幼儿的生活与活动中表现出来的必须建立在对幼儿实际活动进行大量观察的基础上，结合实际观察，将会更加切实的体和认识幼儿的心理特点所谓环境就是指儿童周围的客观世界，它包括自然环境和社会因素阳光，空气，水和花草树木等是保证儿童身心健康发展的自然环境因素小朋友们所处的社会，生活水平，生活方式，家庭状况等都是影响他们心理形成与发展的社会环境因素我们的教育作为社会环境中重要的因素,在一定程度上对儿童的心理发展水平起着主导作用环境对儿童心理学发展的影响，主要指社会生活条件和教育的作用在不同的社会生活条件和教育条件下，儿童心理发展会产生截然不同的效果心理培训心得体会（篇5）通过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生，顺应学生的天性，允许他们彰显自身的个性创设优美、安全、舒适的物质环境，唤起学生对生活的热爱，陶冶学生情操，充实中学生生活，激发学生的求知欲，培养了学生的探索精神与生活情趣社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上学生的独立意识较差，所以中学生易发生心理行为偏差近年来，学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力抓认识提高，明确心理健康教育的重要性全校上下要形成共识，要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育教师以身示范下，对学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化多次主题班会及团队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强抓学校教育，引导教师关心学生的心理健康要创设民主、。