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文本内容:
设一个共同分享的机会，使孩子们在实践中学会分享如，请幼儿将自己喜爱的玩具带回园与同伴分享；当幼儿表现出分享行为,能较好地与他人进行分享时，教师要及时给予肯定“你能和小朋友分享玩具，真是个好孩子！”或给孩子们一个赞许的微笑，奖励一个大拇指等，都能使幼儿因得到老师的肯定向感到快乐和满足，令其分享意识得到巩固通过这些活动，我们班幼儿不仅在交往中懂得分享，而且这种分享是出于幼儿的内在动机与愿望，使幼儿的分享行为更加稳定、自觉、牢固幼儿学会了分享这一种交往手段，使他在与别人的交往中避免了不必要的争执和摩擦E、半天开放日对于刚进园的孩子需要慢慢地适应一个新的集体，所以小班的家长们特别渴望能到园观察他们的在园情况于是，学期中旬我级向家长们开展了“家长半天开放活动”家长们都怀着兴奋的心情很早地来到幼儿园这一天他们陪这孩子一起开展活动，同时也看到了孩子的在园情况此外，家长们看到了老师平时的上课情况，家长由此对班级工作及幼儿在园工作更为了解，增进了教师与家长之间的情感，从侧面展示幼儿在本学期的成长和进步通过这次的半天开放日活动，他们了解到孩子的不足及优点，为他们的家庭教育指明方向F、募捐活动6月中旬，我班开展“一元钱一份爱”募捐活动，为确保活动顺利进行我们首先在班级下发倡议书我班家长及孩子都积极参与、热情奉献，用自己的实际行动去帮助那些需要帮助的人，也充分体现了人道、博爱、奉献的精神此项活动我班共计募捐197元，为有需要的人士献出了197份爱心
二、家长工作在家长工作方面，我们更是想家长所想，能够积极、热情地为家长服务，同时利用交谈、电话、家园联系、家访等多种形式加强与家长的沟通和交流让家长及时准确的了解到幼儿每天的进餐、午睡、学习、交往，甚至大小便的情况，认真听取家长的意见及建议，在工作中加以改进两个学期下来，家长们对我们的工作从陌生到熟悉，从疑惑到理解，从观望到支持，家长们普遍反映孩子越来越喜欢上幼儿园，越来越喜欢老师了并相信孩子们在幼儿园里受到了很好的照顾和教育总之有耕耘就有收获，回首一学期以来所做的工作我们班严格遵守园内的各项规章制度，积极参加各项活动，服从领导，听从安排，和老师们团结一致，在教育教学保育等一系列工作中，取得了一定的成绩在肯定成绩的同时，也存在不足，如个别幼儿还存在吃手指头、挑食、胆子小、动手能力较差、好争抢等现象，这些问题我们会在今后的工作中加强教育，我们努力把小三班建设的更好班务总结篇4
一、状况分析我们大二班总共36位小朋友，个性差异很大在中班的一学年中，经过王老师和刘老师的配合与努力，在就餐习惯和卫生习惯上多数孩子已经养成了良好的习惯但是在倾听习惯和坐姿习惯上还是十分欠缺，很多幼儿坐不住，注意力容易分散这一学年是幼儿园中的至关重要的一年，因为孩子们即将进入小学，面临小学的生活为了使他们能更好的与小学衔接，我们三个老师同心协力，共同制定适合本班幼儿的活动计划，为幼儿创设了良好的学习环境，提高了幼儿参与活动的兴趣，充分发挥幼儿在活动中的主动性和创造性，促进幼儿在原有水平上得到发展与提高透过这一学期下来，孩子们在各方面都有了明显的提高，对于学习本领兴趣更浓了，孩子们对入小学充满着浓厚的兴趣与渴望，同时圆满完成了领导交给的各项任务
二、保育工作在保育工作中，我们还是重点以培养幼儿的卫生习惯和进餐习惯为主，培养生活自理潜力和安全保护意识为辅在这学期当中，幼儿的进餐习惯明显的进步了很多，以前的坏毛病都改了不少比如以前进餐之前个性喜欢说话，吵吵闹闹的，此刻明显进步了很多，而且卫生习惯也好了很多，养成了饭前勤洗手的好习惯总之，进餐常规有了大大的提高与进步但是又有了新的问题，幼儿在吃完饭以后，不擦桌子的现象十分严重，有些甚至把碗、筷放的乱七八糟，没有必须的排列顺序对于这样的状况，我们务必从最基础的开始抓起，抓住每一件事情，并对于进步的幼儿及时表扬以及给予必须的奖励，也给其他幼儿起到正面的榜样示范的作用，增强幼儿进餐时的规则意识和卫生习惯经过一学期的培养，及时收拾桌子和碗筷，持续桌面和地面的整洁，而且吃饭的速度也快了很多同时我们还注重培养幼儿的生活自理潜力和安全保护意识，随着天气渐渐变冷，我们会及时提醒幼儿穿」保证身体暖凉适宜在每次户外活动结束后，我们都会提醒幼儿及时的把汗擦掉，并让他们补充水分，多喝水在天气渐冷的日子里，流感个性严重，我们会经常提醒幼儿多喝水、多注意休息同时，我们还教授幼儿如何系鞋带我们还指导幼儿整理玩具、文具，使大二班这个家持续整洁在保育过程中也做好教育，保教结合，保育工作开展的很顺利
三、教育教学工作在教育教学中，我们尊重幼儿的人格和权利，面向全体，注重个体差异，各种教育手段交互运用，使每个幼儿在原有的基础上得到发展
1、健康方面本学期，很幸运我们有幼儿园的男老师（唐老师）带体育活动一学期下来，孩子们在唐老师的带领下，孩子们的走、跑、跳、投、爬、钻等潜力有了明显的提高在这学期的跳绳练习中，无论从技巧的掌握上还是体力的消耗上，都比以前进步了同时在运动会上，孩子们充分发挥了自我的水平，成绩显著
2、科学方面我们首先利用正规性的科学活动，引导幼儿认识生活中各种各样的树以及他们的特征在《秋天多完美》主题的开设中，我们透过看一看，量一量，称一称，比一比，探索瓜的异同另外我们还注意抓住时机引导幼儿观察常见的自然现象和自然物的特征,在自然角中开展了一些种植活动或者养殖活动，比如有“种子发芽”、“小豆芽”“金鱼宝宝”在数学活动中幼儿学会了10以内的序数、单双数、相邻数、顺到数；学习了
8、9以内数的分解和组成，学会了看钟表，日历
3、语言方面:大部分幼儿会讲，喜欢讲，但语言表达不是很完整、连贯，往往回答问题时只会用两个字或简单的一句话，讲故事潜力也较弱大部分幼儿能熟练背读儿歌，也会讲早期阅读里面的故事，但真正到达认识这些字的效果还不是很明显此刻我们幼儿在上课的时候表现—强烈了，在口语表达方面有了进一步的提高多数孩子能用完整、连贯的语言表达自我的想法看图讲述是我们班重点，每个星期我们都会安排一次这样的活动帮忙幼儿进行讲述锻炼，此刻大部分孩子都能仔细观察画面并进行简单讲述，这是一个十分大的进步
4、艺术方面在艺术活动中，我班幼儿的表现—强烈了，只要音乐一齐，我们班的幼儿就会随之翩翩起舞多数幼儿在绘画时，线条流畅，涂色均匀，但是发觉孩子在作画时缺乏想象力，创作性不强，至使画面比较单一，不够丰富
5、社会方面透过一学期的礼仪教育，我们班幼儿都能主动与老师打招呼,说礼貌话，做礼貌事在交往方面也有了很大提高
四、班级特色勤沟通？多互动？促成功家长工作无疑是一个很重要的资料在我们班，为了家长能及时了解自我孩子在园一日的表现，我们透过多种形式与他们进行沟通，比如家长下午来园时，把孩子在园的表现及时反馈给家长；还透过校讯通、成长册、家园联系栏、论坛等等形式与家长沟通一学期下来，我们班的家长基本上都能主动的来询问孩子的状况，并和我们一齐寻求解决问题的策略在孩子缺席或者生病的时候，我们会打电话询问状况，让家长感受到孩子是受关注的，拉进了家园与幼儿园的距离，深入人心在每次开展的大活动中，家长们更是用心的带给帮忙，急老师所急，为活动的顺利进行带给了有力的后勤保障，也取得了必须的成绩在本学期的运动会中本班取得了优异的成绩，这和家长的配合是分不开的这就是我们大二班这一学期的总结多谢！班务总结篇5小学是基础教育阶段，是少年儿童良好道德行为的形成阶段,培养良好的集体，树立优良班风以及取得良好的学习成绩是班主任的工作重点本学期我担任五年级的班主任工作，经过一个学期的努力，我根据学期初制定的计划，配合学校各方面的要求，开展一系列的工作并取得良好的效果，特此总结如下
一、做好安全工作教育和安全防范安全工作重于泰山，本学期来本人把安全工作摆在首位备好每一节安全教育课，有计划地上好每星期的安全教育课，除了上好安全教育课外，还利用班会课、品德课、活动课进行安全教育做到了一天一小提，五天一大教由于本人的重视教育，五年级本学期并没有发生安全事故
二、加强思想教育，做好班级管理工作，形成良好的班风
（一）严把课堂纪律关只有保证好课堂的四十分钟，才能保证学生的学习质量因此，课堂纪律尤为重要课堂上要注意激发学生的学习兴趣，增强学生的内驱力；充分利用直观教具，让学生动手、动口、动脑、动眼，参与教学的全过程，另外还要通过重点、难点巧设疑问，激发学生的求知欲望，同时根据教材内容开展形式多样的教学游戏等，使生对学习产生浓厚的兴趣同学们有了兴趣，开小差的同学自然少了，课堂纪律就有了保证
（二）创设优良班风有了优良的班风，才会取得理想的成绩要使我们班成为一个文明、好学、团结的班集体，我主要要抓好以下几方面
1、抓好课前纪律五年级的学生比较喜欢说话，自觉性未够高课前经常都会出现乱哄哄的场面，针对儿童的心理，我列出课前评比表，每一节课由班长主持，评出表现最好的一组，一星期统计一次，最好的一组给予表扬通过这种手段，我们班的课前纪律有明显的改善，同时培养全班同学的集体荣誉感
2、上好《品德与生活》，由浅入深，循序渐进地进行思想教育因此，要将思想品德和道德教育也融入到平常的课堂教学中，做到“课上讲课，课后导行”，向学生灌输爱国主义、集体主义、做人以及为人处事的道理，使之成为学生的行为准则
3、上好班会课每周的班会课要充分利用，每周一小结，每月一大结班会的形式要灵活多变，有自己的主题还可以让学生自己发言，认识自己这一段时间哪些地方做的好，哪些地方做得不够同时对他们的发言要进行充分的肯定，鼓励他们不断进步
4、做好普访工作，与家长配合，共同教育学生坚持学校“家长学校”的办学宗旨，与学生家长保持密切的联系，掌握学生的生活、思想等状况，同时也把学生在校的情况及时反映给家长，在学校和家庭之间架起一座有机的桥梁
5、与学生多谈心，沟通师生感情平时多与他们打成一片,以增强师生感情，达到“亲其者师，信其道”的效果
6、与学校配合，坚持不懈地抓好“五禁”教育，让学生继续保持纯洁性
7、继续抓好养成教育坚持搞好包干区的清洁卫生，坚持带领学生做好事总之，经过一个学期的努力，我们班的班风、学风、清洁卫生、学习等各方面均取得良好的成绩但是问题也同样存在，比如还有个别后进生需要进一步加强辅导班务总结篇6和着春风我们走进了新的学期，现在伴随着夏日的气息，这个学期又接近了尾声，不能不感叹时间的飞逝看着这群可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……，忙碌、紧张，却又充实而快乐现对本学期各方面的工作进行总结如下
一、生活自理能力方面儿童的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发面提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信
1.我们利用各种教学活动、游戏、奖励小贴花、做哥哥姐姐等形式积极的引导孩子自己拿勺子吃板，不要老师喂，不掉米粒针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子发勺子，以此来鼓励其他孩子吃得干净些、快些现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高
2.随着天气渐渐转暖，孩子们的衣服也减少了，我们就鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子小便时试着自己拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢地，孩子们都学会了自己拉裤子，午睡的时候也知道孩子拉好松紧带自己脱裤子在孩子们午睡的时候，我们还会将孩子们的裤子翻正放在他们的床边，起床时老师一个个地指导孩子们将有漂亮图案的穿在前面，鼓励他们自己穿裤子，对能力差一点的孩子，老师还手把手地帮着一起穿现在到起床的时候，只要我们发出起床的信号，孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子，能干的还会自己穿衣服
3.现在的孩子在家吃一些小零食都是父母帮助拆，大人喂着吃，所以在集体生活中遇到了挑战，为了帮助孩子克服这个技能障碍，我们利用早餐吃饼干的机会，遵循教育源于生活原则，通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能，收到了良好的效果孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放手让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程
二、行为习惯方面孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自形成的，因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，要形成常规
4.这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，孩子们的动作虽然做得不是很到位、很整齐，但至少他们听见什么音乐出来了该做什么动作了都把它记住了还有我们上学期一直头疼的排队问题也解决了，现在出去散步、户外活动、做操时大家都能较快地排好队
5.“我等你”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了当孩子们去洗手的时候，以前经常有个别调皮的孩子洗完手后自己先跑到活动室，以至于有时侯会摔倒，为了让他们能和大家一起慢慢地走回活动室，我就经常会跟他们说“等等我好吗？”这一招真灵，不但减少了危险的发生，又增进了师幼间的情感所以现在有许多宝宝在自己洗完手后会拉着我说“我等你！”行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由，从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证
三、语言表达能力2—3岁的孩子正是口语发展的关键时期，经过了上半学期的学习，孩子们虽有了很大的进步，能用简单的语句来表达自己的意愿，但说话还是不够连贯，吐字不清晰，词汇也很贫乏这学期我们还是将培养孩子的语言表达能力放在了首位，根据孩子的年龄特点，将语言发展渗透进日常生活和各类游戏中
6.平时我们坚持用普通话，并引导幼儿用普通话与同伴交往,利用每天集体活动及餐前活动和下午的游戏活动，发展孩子的语言表达能力，学习新词汇，能用连贯的语句表达自己想说的话，指导孩子与老师一起进行阅读，学会按完整的顺序阅读，鼓励孩子大声地念儿歌，讲故事，现在我们有好多小朋友都能自己一页一页地翻着书讲故事
7.随着孩子年龄的长大，我们还主动引导孩子观察周围事物,将看到的现象用自己的话说出来，促进口语的发展如下雨的时候，我们把孩子带到阳台底下，看看雨是从什么地方落下来的，看看下雨的时候人们穿什么，戴什么，仔细的听听下雨发出的声音，边看边问边说，既发展了孩子的认知能力，又发展了口语能力
8.在自选游戏活动中，为了使孩子们能大胆的开口说话喜欢说话，我们也为孩子创设了宽松的语言环境，如我们给小朋友开放了娃娃家，每当活动开始的时候，孩子们都会跑到娃娃家，几个好朋友就会开始模仿着大人平时的对话，把自己想对娃娃说的话都表达了出来，将自己已知的生活经验进行了发展
四、游戏方面游戏是宝宝的基本活动，是孩子幸福的源泉和自主学习的主要途径托班的游戏活动是教师利用幼儿身边的自然物质、自然现象以及周围的环境和事物引导幼儿主动学习的愉快过程，使幼儿在游戏中认识自我，了解未知，形成经验，掌握技能，学会交往，从而健康活泼的成长
1.本学期我们根据幼儿的年龄特点和共同发展的需要，通过多种组织形式，具体引导和密切关注孩子的游戏，帮助幼儿不断的积累粗浅的认知经验，在他们的主动活动中培养他们对身边事物的关注一次活动中在草地上游戏时，老师和互动幼儿起来了，老师吹泡泡，孩子们抓泡泡，孩子们玩得真高兴，他们追来追去抓泡泡，有的宝宝说泡泡怎么会飞来飞去，有的说泡泡飞得很高，我抓不着，有一个孩子问老师，泡泡里面怎么会有颜色的，连平时不愿意说话的军军也高兴的叫起来“我抓住了一个泡泡，啊！泡泡破了！”这游戏玩的真高兴，他们既体验了游戏的快乐，又轻轻松松在游戏中得到了知识，例如高、低、上、下，一会儿，飞来飞去，泡泡是圆的，巩固了红、黄、绿颜色的认识，又锻炼了身体，增强了体质
2.在幼儿自选游戏方面，我们通过不断的观察，及时发现孩子游戏的需要，尽可能为他们创设满意的游戏环境，为他们提供感兴趣的玩具材料通过适宜的玩具，宽松的氛围，又激发幼儿参加游戏教师有目的参与幼儿的游戏，给予鼓励，维持游戏的进行，运用情绪化的语言影响幼儿活动的方面
3.在集体游戏方面，由于孩子经验能力与需要上的差异，经常会在游戏中表现出独特行为我们在集体游戏时对幼儿随机产生的需要与兴趣做出比较敏锐的反应，只要是孩子感兴趣的，我们都会多一份心去在意音乐游戏可以说是我们宝宝最感兴趣的,我们选择了孩子们感兴趣的活动，通过多种游戏方式，让孩子们在唱唱跳跳玩玩中学会了许多的歌曲、音乐游戏
五、家长工作方面家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、教师的教育本学期我们本着帮助家长消除一些顾虑，使他们能更好、更主动的配合教育的原则，开放了半日活动，在一系列的活动中家长们直观的了解到了幼儿在园的活动内容及幼儿的常规要求，使家长有目的的在家庭生活中进行相关能力的培养，有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率活动中处处可以看见孩子们开心的样子，家长幸福、满意的笑脸活动得到了大家的一致好评同时我们还经常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和方法，虚心听取家长的意见和看法，不断改进我们的保教工作通过每周的《家长园地》及时向家长公布每周的教育教学内容，提出需要家长配合的地方我们还根据家长的需要，建立校信通、电话联系、家访等联系方法与家长交流通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩让孩子健康活泼的成长是我们老师的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐的成长！班务总结篇7今年我担任了永宁小学一年级的班主任面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力
一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯一年级学生的特点就是好动、好玩如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题我认为，良好的习惯是学习的基础因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如早读，午睡等同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到“，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步
二、关爱、赏识，真诚为友课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重在新冷硬地刺伤孩子要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生班中有一个叫“玉金”的小朋友，养父患有精神病，爷爷、奶奶基本上不识字由于今年使用的新教材比较难刚开始学习她有一些不适应，并常对奶奶说我读书肯定读不好，别的小朋友都有爸爸、妈妈教，我没人教我了解情况后多次找她谈心，渐渐地她对学习树立了信心，学习比以前更认真了，学习成绩也逐步提高
三、做好后进生的转化工作我们这个班，后进生的人数挺多因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作我认为对后进生要给予特别的关爱要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门要善于发现他们的闪光点比如在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展
四、把握尺度，爱中有严意大利著名教育家蒙台梭利曾写到“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样”班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步做好班主任工作，不是一件容易的事，这学期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不明显我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好班务总结篇8不知不觉，近五个月很快就过去了，孩子来园时的或羞涩、或哭闹还记忆犹新，今天，孩子们已能亲热地和我交流、开心地玩游戏，能遵守基本的班级规则，真的，孩子不是一张白纸，孩子是可塑的，平凡的工作中，我们在一步一个脚印地踏踏实实地把心血倾注在孩子身上，我感到莫大的幸福和有趣现将本学期工作总结如下
一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活我们的孩子是一群特殊的群体，他们是来自外省市的一批孩子，孩子的家庭环境都比较差，孩子们大都有哥哥姐姐或弟弟妹妹，由于爸爸妈妈工作都比较忙，所以孩子们的看管不能象当地的孩子那样，他们受父母呵护的条件远比我们当地的孩子要差在刚来园时，孩子们虽然能较快适应幼儿园生活，但也经过了一阵哭闹期，特别是经过国庆节上来后，这种现象特别严重孩子们会出现不同的状况，如哭个不停，不肯吃代，往外跑，睡一会儿就醒了针对这种情况，我们班三位老师共同想办法，切实做好每一项工作，如设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木，做游戏午睡的时候，我们象妈妈一样在幼儿旁边，给予抚慰，渐渐地，我们的爱安抚了情绪不稳定的幼儿一个多月后，幼儿基本都愿意来幼儿园了，情绪也稳定了许多
二、重视卫生习惯培养由于我们的孩子生活环境较差，生活习惯就显得非常薄弱，孩子们刚来园，不会用餐巾纸和手帕，用衣袖和手擦鼻涕，垃圾倒处扔，手指甲长长的，喜欢爬或跪在地上孩子饭前便后洗后的习惯几乎没有针对这些情况，我们也想了一些办法，比如要求每个孩子带一盒餐巾纸和每天带一块干净的小手帕来园，手把手教孩子如何使用餐巾纸擦鼻涕，饭前便后都提醒孩子洗手，还自编了洗后歌，让孩子熟悉整个流程通过不断反复地练习，孩子们也逐渐养成了习惯对于乱扔垃圾现象，我们首先以身作则，看到教室有垃圾，弯腰拾起如果看到孩子扔下，就要求孩子马上拣起来扔到垃圾桶里去对于喜欢爬和跪地上的孩子，我们要告诉他有垫子的地方可以爬或跪，但地上很脏，裤子会磨坏了有时候我会观察孩子们喜欢爬和跪的原因，如果是有运动的欲望，则在运动中添加爬的材料，如果是玩玩具需要跪，则提供可跪的材料，比如垫子通过一个阶段的努力，孩子们的卫生习惯大为改观
三、重视幼儿的说话能力培养小班的孩子往往不太善于表达自己，但是每个孩子都有自己的想法，怎样让孩子能胆说，多说这也是我们要做的一件重要的事说一句不完整的话，说得听不清楚，漏字少字的现象很多还有的孩子索性不说，有什么事低头不语，有时笑笑，有时用手指指有时用哭表示我们给孩子提供足够的宽松的环境，每天孩子来园，都会和孩子说说今天早上吃了什么，让孩子自已向老师同伴介绍，晚上回家问孩子今天有什么开心的事孩子在游戏中，不小心把东西打翻了，我们轻轻地说一句“捡起来再玩”孩子尿身了，我们就和孩子一起把湿裤子换掉，并告诉他下次小便要早点说，不然要生病了我们利用中午休息时候，和孩子来个亲密的肢体接触，亲一亲，抱一抱融洽孩子和老师的关系，孩子就会更愿意说了我们班有两个幼儿来幼儿园前妈妈跟我们说孩子在家就是不愿意和别人说话，不爱开口，希望老师重视，现在，这种现象大为改观，从家长口中，我们得知家长也很满意孩子的表现了
四、认真开展教学工作，培养孩子的认知能力、情感和态本学期，我们主要进行了以下几个主题活动高高兴兴上幼儿园娃娃家秋娃娃冬天到新年好通过这几个主题活动，孩子们从适应幼儿园的生活到开开心心在幼儿园游戏，再到有了初步的学习习惯意识，从主题中，孩子们也得到了许多特别是在娃娃家主题中，我们的孩子了解到了家中的成员，模仿他们的生活状况，把这些牵移到娃娃家游戏中，孩子们的游戏情节也随着主题活动的进展而丰富起来他们把爸爸妈妈用的东西带来，比如皮带，围巾，小包，剃须刀等，自己学着父母的样子，十分可爱通过活动，减少了孩子的焦虑，变得更合群了在秋娃娃主题活动中，我们要求家长带孩子外出看落叶，孩子们通过活动，了解到秋天树叶会飘下来，并且能用肢体模仿秋叶掉落的不同样子在冬天的主题中，我们深深感受到活动给孩子带来的变化天气渐冷，孩子们不想起床和上学的现象有之，说怕冷而通过各类活动，孩子们了解到了冬天我们人类过冬的方式和动物过冬的方式，有许多办法让我们不怕冷，能好好过完这个冬天
五、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥教育好孩子，单靠幼儿园一方是万万不行的，而对于这些出远门来打工的家长来说，他们想能在这个大城市赚到更多的钱，让他们的孩子也同样受到较好的教育，也有的觉得能有个好点的幼儿园让孩子有个地方呆，自己可以安心工作就不错了但是他们普遍缺乏一种家庭教育重要性的意识，所以，常常会有家长对孩子说“不听话，告诉老师，让老师来管你”其实，不听话，家长也要想办法去引导孩子的，或者可以把疑惑告诉老师一起想办法本学期，我们的孩子不多，所以，对于孩子发现的状况，我们都会一一细心询问家长孩子在家情况，并建议家长运用什么样的办法对对待从家长的口中和行为中，发现，他们还都是能配合好的对孩子的状况，我们也常会跟踪一个阶段，直到改变为止比如，对于刘艺凡吃奶瓶现象、殷梓城的吃假慢现象、针对黄亦博的内向现象、凌民翔的不善言语现象、梁锦瑶的不礼貌现象、王乐琦用哭作为法宝压玩具现象、葛静玉能做的事也不肯动手现象等等，我们都会及时把情况向家长反映通过各种办法来解决有时面谈来不及，我们常常在放学后打电话给家长，比如针对王乐琦的哭法宝一事，一打就是半个小时通过电话，我们了解了孩子在家的很多情况从和家长的交流中，我了解到许多的家长，她们很想教育好孩子，但苦于没有科学的方法，常常搞得自己精疲力尽于是，我也不定期通过校讯通给家长发一些有关小班育儿经验希望通过这些，家长能有所收获今年十月份，蒋老师还写了一篇案例坂前爱哭的宝宝，刊登在健康娃娃20——月期刊，这也说明了我们的工作是实实在在的，对孩子是有价值的我们发现，我们的家长不太看到孩子的优点，喜欢说孩子的不是，我们觉得这也是教育非常忌讳的我们也常会在校讯通里告诉孩子的点滴进步和优势并且在这个学期的小舞台之前，我请每个家长写一写孩子的进步和优点，没想到，每个家长都写出了孩子的优点和进步，这让我很欣慰在小舞台上，当我们把爸爸妈妈写给孩子的话念一念时，孩子们的脸上都露出了笑容好孩子是教出来的，你想让孩子成什么，只要你实施怎样的教育，孩子就能成怎样科学教育孩子是一项大工程，很辛苦，但有了回报，很开心，这种回报，很小，就是看到孩子的变化，家长的笑容但是，我们还觉得自己并没有做得很好，还有许多地方需要努力，包括老师的学识，希望我们平时多看各类书籍，包括育儿类书籍，从书中不断吸取养料，也许我们的脑海中的某个角落，还存在一些并不科学的理念，哪怕是小小的，但都会影响我们的教育，所以，多看有益的书籍，多学习别人好的做法，将会使我们的工作做得更好！班务总结篇9时间过得飞快，新年的钟声马上就要敲响，我们的学期也将接近尾声经过一个学期的努力工作，孩子们在成长的道路上得到了很好的发展首先，我们为幼儿创设了良好的生活和学习环境，使幼儿喜欢来幼儿园记得刚开学那阵，每天来园时他们都会哇哇大哭潘丞戎是班上反映最强烈的幼儿，一整天她跟在老师身边不停反复的说“妈妈呀，妈妈要来接妹妹了“真的被她弄得有些心烦意乱老师就用亲切的话语，和蔼的态度来关心她，让她消除在园的恐惧感同时，我们将全体幼儿的注意力转移到集体活动中来，慢慢地来消除他们的陌生感，逐渐让他们感到集体生活的乐趣其次，我们注重幼儿常规方面的训练幼儿刚刚从一个熟悉的环境进入另一个环境一一幼儿园，生活方式有着明显的不同小班幼儿的规则意识不强，我们就用直观的标记给幼儿确定他们的物品，如杯子、毛巾、箱子等，经过一段时间的培养，他们已能掌握同时，在日常生活中让他们熟悉各个环节，如洗手时水龙头应开得小一点；倒水喝时应一个一个排好队……现在，大部分幼儿对这些常规方面已能基本掌握再次，我们还做好家园联系工作家庭是幼儿成长的第一所学校，是幼儿园教育不可或缺的组成部分我们在家长园地里开设家园联系栏，为家长提供各类育儿知识和教学方面的知识，使家长了解我们一周的教学内容，需要家长配合的内容，产生了很好的互动；另外，我们还举办家长学校家长会，通过另一种途径让家长了解孩子一个阶段在园的表现通过一个学期的沟通，与家长之间产生了很好的沟通教育孩子需要耐心、细心、爱心，这需要我们每一位幼教工作者的努力只要我们让幼儿在园每一天都快乐地成长，那我们的教育目的也就达到了时间过得飞快，新年的钟声马上就要敲响，我们的学期也将接近尾声经过一个学期的努力工作，孩子们在成长的道路上得到了很好的发展首先，我们为幼儿创设了良好的生活和学习环境，使幼儿喜欢来幼儿园记得刚开学那阵，每天来园时他们都会哇哇大哭潘丞戎是班上反映最强烈的幼儿，一整天她跟在老师身边不停反复的说“妈妈呀，妈妈要来接妹妹了“真的被她弄得有些心烦意乱老师就用亲切的话语，和蔼的态度来关心她，让她消除在园的恐惧感同时，我们将全体幼儿的注意力转移到集体活动中来，慢慢地来消除他们的陌生感，逐渐让他们感到集体生活的乐趣其次，我们注重幼儿常规方面的训练幼儿刚刚从一个熟悉的环境进入另一个环境一一幼儿园，生活方式有着明显的不同小班幼儿的规则意识不强，我们就用直观的标记给幼儿确定他们的物品，如杯子、毛巾、箱子等，经过一段时间的培养，他们已能掌握同时，在日常生活中让他们熟悉各个环节，如洗手时水龙头应开得小一点；倒水喝时应一个一个排好队……现在，大部分幼儿对这些常规方面已能基本掌握再次，我们还做好家园联系工作家庭是幼儿成长的第一所学校，是幼儿园教育不可或缺的组成部分我们在家长园地里开设家园联系栏，为家长提供各类育儿知识和教学方面的知识，使家长了解我们一周的教学内容，需要家长配合的内容，产生了很好的互动；另外，我们还举办家长学校家长会，通过另一种途径让家长了解孩子一个阶段在园的表现通过一个学期的沟通，与家长之间产生了很好的沟通教育孩子需要耐心、细心、爱心，这需要我们每一位幼教工作者的努力只要我们让幼儿在园每一天都快乐地成长，那我们的教育目的也就达到了班务总结篇10时光转瞬即逝，在这一学期，我接手的是小班面对这些稚气的孩子，总觉得任务非常的艰巨但是，我们两位老师和保育员在一学期的努力下，使班里孩子形成了良好的一日生活常规，各方面工作也小有成绩.现将班级工作总结如下
一、班级情况分析本学期我班共有幼儿46名，其中男孩24名，女孩22名，大部分幼儿是第一次来幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强，少数孩子自理能力教强在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯方面幼儿之间存在很大差异，如有的不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具等；有的说话不清楚……也有像付梦茜、王明啥、陆妤童这样自理能力强的幼儿但是孩子第一次上幼儿园，常规意识几乎没有为了养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我班把本学期的工作重点放在培养孩子养成良好的行为习惯上，因此我们老师在日常的工作中，采用多指导、多鼓励，多说，严格要求孩子，使幼儿在自理方面都得到了一定的提高，特别是在吃假方面，经过一学期的指导，大部分幼儿都能独立进餐并且掌握了穿、脱衣服的正确方法，学会了如何叠放衣物等等
二、教育教学方面本学期的重点目标是
1、培养基本的自我生活服务能力；
2、学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流；
3、学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初步的兴趣；
4、初步培养听的习惯其中第
1、
2、3点班级幼儿达成较好第4点的培养幼儿听的习惯方面我们会在下学期继续做为重点工作来抓幼儿各方面的发展
1、适应了幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，并能坚持每天上幼儿园
2、能独立使用调羹吃完自己的一份坂菜、穿脱衣服、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情；
3、初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规;
4、知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语;愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具；
5、学习和初步习惯了使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问；
6、认识了自己，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物
7、喜欢玩游戏，并懂得要遵守游戏规则对角色游戏感兴趣，知道扮演角色来进行游戏
三、卫生保健方面由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促因而我们给孩子制定了较好的常规工作首先，我们保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康我们要求幼儿养成饭前洗手，板后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用调羹、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及板前不吃零食，不吃不洁食物的习惯为了保证孩子在幼儿园的一日饮食和环境都做到卫生健康，我们的保育员坚持每天给孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水榛桌子，定期给幼儿玩具书籍消毒，定期晒被子晚班老师做到了每天下班后打开紫外线灯给教室消毒等等切切实实的做到了幼儿园工作的保教共育，一学期来我们班孩子生病的教少，每天出勤率几乎都是100%,即使天气再冷，路再远也都坚持上幼儿园
四、安全工作方面想幼儿安全之所想从保证安全入手幼儿园的安全工作是最重要的工作之一保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们做到了以下几点
1、配合晨检老师的工作，不让幼儿带不安全物品入园管理好病儿药品，避免幼儿吃错药
2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到，不让幼儿离开自己的视线范围
3、做好交接班工作，和接班老师交接好幼儿的吃药等情况
4、在户外活动之前，每次都做到事先和孩子说好注意事项,帮助幼儿初步形成并加强安全意识本学期，我们班无一例安全事故发生
五、家园共育方面在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作通过电话、家园联系单、家访班务总结篇11
一、培养学生的良好习惯，强化日常行为规范教育小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低年级阶段的教育我加强了对学生课堂纪律，常规，礼貌，卫生和劳动等几方面的教育1,重视在课堂内的常规训练对于一年级的学生，我首先对他们进行常规教育和训练一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养首先训练学生的正确读书和写字姿势，每天提醒他们注意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来如每天的晨会，我要求学生注意听讲了几件事是什么事然后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用现在学生在课堂上读，写，坐，站，听，说的正确姿势逐步养成2,规范学生常规为了规范小学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌，经常使用礼貌用语；养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯；培养学生自理能力，并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸，洗脚，洗小件衣服，会帮助父母扫地，倒垃圾总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育教室的墙上设立了谁的星星多的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用通过活动，本班涌现出一大批好人好事班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫该班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成二，为人师表，率先垂范在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质,首先要提高自身的素质在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴
三、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生在学习中，不让一个学生掉队如我班张年同学，每次上课发呆，不肯做作业我没有放弃她，而是手把手的教他写字，抓住她的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖她是个聪明的孩子渐渐的，她不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净
四、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会比赛、献爱心等活动每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光开展一些跟教学有关的活动，如写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体五.重视班级文化建设要想改变学生，必先改变环境”要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用”教室是孩子学习的主要场所，也是师生情感交流的心灵家园班级布置不仅是家长了解孩子成长环境的一个窗口，更是班级文化建设的一个突破口有效的运用空间资源，创设鲜明的“硬文化”环境，利于引导学生形成优良学风，利于激活学生产生探究意识，创设了展现学生成长风采的平台杜威说“要想改变学生，必先改变环境，环境改变了，学生也被改变了”我在班级布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原则，利用学生平时美术课，语文课或者书法竞赛的一些作品收集起来挑选一些优秀的作品在班级的墙壁上展出，并给与恰当的名称，例如“巧巧手”、“我最棒”六，重视与家长的联系为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立联系在手机中输入全部家长的手机号码，分几类建立群组，
1、全部家长的，它适合通知开家长会或者学校调整作息时间等情况
2、学困生家长的，它适合小考以后以便通知家长到学校进行个别沟通
3、外来务工人员，这些孩子的家长，它最适合学校通知的一些针对外来务工人员所做的一些填表，这种表格每次最多也最繁琐建立群组后只要学校有不同的要求，我遍好短信后找到对应的群组，群发只按一下便很快捷地通知到家长当然这只适用与一，二年级对一些学习有困难的孩子家长提出要求为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样并采取合理的教育方法如多引导，启发在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己班务总结篇12这一学年已过去，在这一学年中我班既有成功之处，也有失败之处“失败乃是成功之母”，因此，特总结如下
1、这学期我逐渐了解了班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等
2、安全卫生教育方面我时时提醒学生要注意安全，如农忙时要注意繁忙的农机；春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法（学生好玩去花园中扑蝴蝶）；用报纸新闻中的学生安全事故教育他们等要求学生养成良好的卫生习惯，随手拾自己座位周围的垃圾，自己的垃圾自己管理，垃圾箱专人负责，确保班级的清洁卫生
3、情感心理教育良好的心理是学生成功的一半，也利于老师及家长管理和教育因此我时刻关注学生的心理变化，及时疏导如本班有一个男生，父亲外地工作，平时倍受爷爷奶奶的疼爱与纵容，由于爷爷奶奶与妈妈关系的恶化及缺少合理的家庭管教，经常旷课，是一个很令老师头疼的学生.我曾经多次和他谈心，告诉他将来不可能靠玩过日子，必须要有责任感，为将来的家庭而努力.因为他记忆力还可以，我就要求他尽自己最大的努力完成语文上的古诗名句背诵.当他及时完成好我就鼓励他.以此激发他学习的积极性.班级还有李敏、许梦娅等，在心理上遭受不同层次的伤害，现在已经完全改变，他们的成绩都保持在十名左右
4、学习成绩方面我精心培养小干部其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体我还力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见我在班内掀起激烈的、持久的竞争活动必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步.优生要鼓励他们多做创新的事情，发挥优生的优势；指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气特别是期中考试我班的成绩不够理想，当学生们看到公布栏内公布的成绩时，我能感受到学生的懊悔，我也对学生们说出自己的感受，不要怕输，我们还有机会，我班不是天生的差班我们必须克服因月考考好而骄傲的心态，争取期末考试考出好的成绩及时激发与外班学生的竞争意识期末考试我班取得了明显的进步，前十名我班有四名若地理学科的均分差距小些，我班均分一定能够超过的我想我班还有机会，争取初二超过兄弟班级
5、常规纪律方面良好的常规和严格的纪律是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益因此，采取班主任督查、班干协助、小密探汇报等多种方法管好纪律，抓好常规
6、感恩教育方面这个方面主要是利用语文教材及感恩方面的文章，通过周会课、语文课、父亲节、母亲节等时间对学生进行教育
7、为了能更好地挖掘学生的潜力，还竭力与班级的任课老师及家长配合，真实全面地了解学生从而更好地教育他们总之这学期我从多个方面着手，采取多种措施，尽自己最大的努力教育管理好班级学生，取得了一些成绩，还有一些不足之处，争取在下学期改进班务总结篇
13、班级基本情况分析:本班共有学生41名，其中女生25人大部分学生胆子较大，个性淳朴从数学学习情况来看，学生的数学基础知识薄弱，学生的学习习惯较差，数学自主学习能力较差，思维不够灵活主要表现在学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立思考能力及计算能力差，动手能力也非常差本学期我将以端正学生学习态度为突破口，重视表扬鼓励，扎实学生的数学基础知识，提高学生的思维能力，计算能力
二、指导思想坚持“以人为本、德育为先”，围绕“校园文化”建设这条主线，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育活动，深化未成年人思想道德教育，推动德育工作的针对性和实效性坚持“突出重点、形成特色、注重实效”的原则，与时俱进，全面提高教育质量根据学校的教育教学工作，结合本班学生的情况特点，在做好常规工作的前提下，有重点的开展几项工作
三、工作目标
1、在学生日常行为规范管理上形成特色
2、培养学生良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，为六年级的毕业考试夯实基础
四、主要工作
（一）进一步抓好行为规范教育常规教育
（二）加强学生的德育教育
（三）班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行因而，我从以下几点入手
1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为我们班的宗旨是说到就要做到
2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展跳绳，做游戏，拍球等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐
3、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，将在班级开展路队小标兵评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理
五、预期达到的目标抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容充分发挥学生的主体作用，对学生的卫生、文明礼仪、纪律、两操、等情况进行考核，每周公布五项评比情况，每周进行小结，加强新学期学生日常行为规范十不要求的检查、评比力度形成人人争先、比学赶超的良好氛围从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做班务总结篇
141、主题教育方面我们精心的设计了一个又一个的教育活动结合三八妇女节开展了一系列“我爱妈妈”的活动同时也注意让孩子们在玩中学习在主题“玩水玩沙玩泥巴”中，让孩子们和水、沙、泥巴来了一次亲密的大接触，让孩子们在玩中了解了各种物体的特性及功能
2、学期初确定了折纸为班级的特色活动开始让孩子们利用手帕对折叠有了初步的概念，平时利用餐后、区域活动时让孩子们经常练习折纸，现在大部分孩子已经能折出三到四种小动物
3、在环境布置上，也比较注重师幼的互动，由于托班的孩子动手能力较弱，在主题墙的布置上，我们常常让孩子涂涂色、折纸等参与到主题环境的布置中六一节时，老师花了大大小小的气球，让孩子们涂上了各种颜色当他们看到挂在教室里大大小小的气球时，便会自豪的说“这是我们和老师一起画的”班务总结篇15不知不间，—年第二学期的教育教学工作划上了完满的句号,总的来说，自己是在忙忙碌碌的充实的工作中度过这一学期，为了今后工作能做到更好更完善，下面我将本班这一学期情况总结如下
一、情况分析我班共有—人，男生有—人女生有—人，其中有8名幼儿不够年龄，新插班有5名的小朋友在家中娇生惯养，入园后与其他小朋友挣抢玩具，稍不如意便会撕打别人，有的在家中养成了一些不良的生活习惯，
二、常规培养俗话说“没有规矩，难以成圆“经过上学期学习幼儿各个常规方面都有了不同程度的提高，能高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好，还有了一定的自理能力如上厕所、排队喝水、饭前便后洗手、安静就座，愉快进餐、安静就寝，睡姿正确，会穿脱衣服，在老师的带领下，一个跟着一个走，有秩序地散步离园时收拾好玩具，放好桌椅，离开活动室等我们还利用多种手段和游戏的形式进行如奖红花、评好孩子或给予赞赏和鼓励等，树立好榜样
三、人员分配负责本班教育和保育工作共有3人，分别是教师梁慧君、王雪仪，保育员孙阿姨，实行二教一保，二位老师对幼儿的教育和保育工作进行全面负责，保育员除了做好班级卫生和幼儿生活管理外，还要配合老师做好幼儿教育工作
四、指导思想彻执行《幼儿园的教育纲要》《幼儿园工作规程》和学校对我们的要求，结合本园的实际情况，制定切实可行的教育教学计划，保证计划落实，使幼儿在德、智、体、美、方面得到健康发展
五、教学情况我们根据本班幼儿的实际发展水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求，选择恰当的教育内容和形式，精心加以组织在教学活动中，引导幼儿积极参与，主动学习为幼儿提供充分的活动机会，引导他们用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题注意活动过程，不要单纯追求具体结果注重通过幼儿自身的观察、操作、探索活动，让幼儿获得直接经验，使他们的能力得到提高还要注视幼儿的个别差异，使幼儿在不同的水平上得到发展根据小班课程的特点，上课是短暂的，在10分钟15分钟时间〜里充分利用游戏，如语言课的情境表演《扮家家》、数学课的《找朋友》、《大和小》等等课外时间我们还开展各种区角游戏如幼儿玩“娃娃家”、“图书角”“饼屋”“拼图区”等，通过各种区角游戏来丰富幼儿生活经验和语言表达能力，此外还要有充足外活动时间如体育游戏切西瓜、摘桃子、大型玩具等
六、保育和卫生工作三位老师共同协助，搞好班级卫生，坚持每天两扫两拖，为幼儿形造一个干净、舒服的环境每学期检查幼儿身体二次，测幼儿身高、视力、体重，记录幼儿身体的发展状况，息心照顾幼儿的生活，保证每天供给幼儿生长发育的必要营养，预防疾病和意外事故发生，保证幼儿安全，并进行安全教育，培养幼儿自我保护意识，但在开学初第二周我班发生一件重大事故，由于阿姨贪一时方便，老师没有及时发现，也由于幼儿园的管理不完善，使本班幼儿孙靖童被严重烫伤，后经及时处理得当，园长和两位老师做好善后工作，事情才得到解决，经过这次深刻教训，全园教职工都提高警惕性，做好防范工作，我们两位老师更加要时时刻刻把幼儿安全放在首位，不容有失，我也要严格持行班级管理，调整班里不安全因素，所谓经一事，长一智，在后期工作中没发生任何事故
七、班级团结两位老师和保育员之间能互相配合、团结合作，搞好班教育、卫生保健工作及生活护理如坚持每天帮阿姨分假分汤，餐后帮手收拾桌面，减轻阿姨负担幼儿尿床、拉肚子，老师阿姨主动去收拾和清理，但也存在一些不足的地方，阿姨经常迟到早退，工作责任心不强，言谈举指不够文雅，贪方便怕麻烦我们两位教师之间互相配合，无分彼此，比如收伙食费、写月评表、报置课室等工作都是一起分担，从不计较谁干得多谁干得少在这次园内的环境布置评比中，通过我们的共同努力，加班加点，不怕辛苦，最后还取得了本次环境布置第二名在教学上我们互相配合，互相学习就在这次公开课中，我们班级四位老师共同说课，互相交流，设计方案，并轮流试课，互相提出对方不足和这节课存在问题最后找出最好的方案充分发挥合作精神，通过我们的不懈努力，本班美术课《吹泡泡》评为优秀课同时会我利用空闲时间布置主题板和展示墙，让家长对幼儿在园的学习情况有一定的了解，从而促进家长对我们工作的配合和支持
八、家长工作继续做好家长工作，本学期初、未各召开一次家长会议，坚持每月一次向家长书面汇报《幼儿素质月评表》，反映幼儿在园表现，切实做好家庭帮教工作搞好宣传栏以及家长园地工作，耐心向家长做好传授教育幼儿的知识和方法认真准备半日开放活动，向家长汇报幼儿在园的一日生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作及时与家长联系，收集家长的意见和建议，保持家园一致教育做好家访工作，以谈话方式从家长中了解幼儿个性及在家的表现，主动帮助家长解决困难，提高教育质量
九、存在问题利用空余的地方设置的语言区、计算区、美工区、图书角大大提高了幼儿活动空间和活动积极性但由于活动材料的缺乏和单一，未能充分发挥幼儿的操作能力和水平幼儿语言表达能力差，不够大方表现自己，在讲述方面还要不断加强训练幼儿在课堂上表现不够积极，很少举手回答问题，不愿意动脑筋，课堂气氛不够活跃在自理方面仍有个别幼儿不会穿脱衣服、穿反鞋子、动作慢、懒床等，要在老师督促下才能做到位
十、今后努力方向班上三位老师一学期工作下来，肯定是有得也有失，无论是得还是失，在今后的班级实践工作中，都是有指导意义，对于成功的经验可以继续运用，对于不足之处力求上进，总结经验，不断改进教育工作上的不足之处，提高教学质量，为培养21世纪未来社会主义建设者作贡献班务总结篇16班况分析本班幼儿共有40名，其中新生5名，一学期来我班幼儿在原有的基础上都有所进步，上学期比较严重的挑食、偏食现象较少出现，中午睡觉除
1、2名幼儿外，幼儿睡觉质量比较高，以前动手能力差的小朋友也能自如地操作、较内向的王浙铭也能同其它小朋友交流自如，并时常能听到他的笑声，中
（二）班班务总结新生王欣因没上过正规的幼儿园常规较差，上课随便走动，在与小朋友交往中还不时讲“三字经”，影响了其它幼儿的礼貌用语；还有一名新生是来自省外，在日常用语上与我们存在着沟通难的问题，这些给班级工作带来不少的困难班上教师齐心协力，家园同步合作经过一学期的学习和锻炼，班上幼儿都取得一定的成绩，新生进步更加明显我们基本上完成所制定的计划，下面就一学期班级各个方面情况作一下小结，幼儿园中班工作总结《中
（二）班班务总结》首先在健康领域中，幼儿学会调整和控制自己的情绪，在参加活动时都能及时增减自己的衣服,午睡时能够独立穿脱衣、裤、鞋并管理好自己的物品通过有目的有组织的体育活动发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬等能力，进步明显，基本动作掌握较好在语言领域中，适当的延长了幼儿倾听时间，在课余时间里给幼儿创设了想说、敢说、乐意说的环境，让他们在集体面前有了更多的自我表现的机会也因阅读区的设制使他们有了更多与同伴交流图书的主要内容，自由结伴探讨，即增进了同伴间的情感又促进自身言语方面的发展在社会领域中，通过主题活动“劳动的人们”使幼儿了解清洁工、建筑工、消防员等不同职业的人员及工作内容，在“一行有一行的气味”中使幼儿从味觉的角度了解了每个行业的不同而每个星期的评比活动，也体现了民主、公正，让每个幼儿都能积极的参于到评价中，即学会评价自己，也学会评价别人的行为，并对自己做错的事情大胆承认，勇于认错，敢于改正在科学领域中，带领上一页12下一页班务总结篇17
一、班级概况本班幼儿共4——，其中男孩2——,女孩1——，均为20—年出生有一半幼儿上过托儿所，入园后能较快适应那里的生活、学习环境性格活泼的幼儿如张蓉蓉、陈宇航、张森等能很快与同伴交往而另一半幼儿偶然从家庭生活转移到幼儿园的群众生活，觉得很不适应，如谢皓天、薛颖、吴祝勇等幼儿表现为哭闹不止、要回家、逃跑、不吃早、午点等，这些现象持续了两周左右，个性是薛颖和吴祝勇每一天来时要哄许久，中午睡觉时还嚎哭，用什么办法都不行，只有将他们转移找东西给他们玩，一个多月后才适应，此刻偶尔还会小泣经过保教人员的共同教育，耐心地用玩具、图书吸引新入园的幼儿，让他们信任我们，愿意接近我们，一学期下来，每个幼儿都适应了幼儿园的生活，安心地游戏、学习，行为、潜力方面都有较大的进步，下面总结本学期幼儿各方面发展状况及保教人员班务管理的具体工作状况
二、班级管理
（一）班级生活常规管理
1.来园幼儿能从不肯入园到高高兴兴地上幼儿园，主动向老师问好问早，每一天佩带手帕，持续衣着整洁刚开始小朋友们没有带手帕的习惯，于是我用一星期的时间，每一天都检查并在评比栏中给带手帕的幼儿发放小五角星，引起孩子和家长的注意，一星期后，家长反映孩子用心地要手帕，而且不象开学初时总把手帕弄丢，孩子真进步了小班上学期班务总结⑵进入冬季后，经过老师的鼓励，孩子们都不怕冷，虽然入园时间推迟了，但都能坚持上学、自己搬小椅、取玩具、与父母告别
2.盥洗活动指导和帮忙幼儿按顺序洗手、擦手巾，明白不弄湿地面，洗手时用肥皂将手洗干净，个性是在体育活动后，要求幼儿擦自己标记的手巾了解幼儿大小便的习惯，随时观察幼儿是否需要大小便，吴祝勇小朋友在家养成每一天早上大便的习惯，到幼儿园后，他不愿在学校里解，以至拉在身上在我们的督促、提醒下，此刻他能主动地拿纸上厕所，不再弄脏衣服牛劲小朋友嫌幼儿园厕所滑，不敢去，每一天都等爸爸来带他时才上，有时憋不住了就会解在身上，在我们精心帮忙下，他解小便时我们都扶住他，一段时间后，他主动不要我们扶他，也不要爸爸帮他了杨月小姑娘连续几天都将小便解在身上，甚至有时将她送到厕所她还尿湿裤子，我悄悄跟在她后面观察她几天，最后发现了原因小朋友们上厕所，她也跟过去，但并不解小便，而是到楼梯口玩，再与大家一齐进教室，到要解小便时已来不及，问家长杨月在家的状况，奶奶也说她在家也有这个坏习惯，叫她解她不解，到真正解时已是最着急的时候了解这个状况后，我们每一天都定时带她到厕所，并看着解小便，过两天后我说在门外看，必须要解干净，慢慢地帮她改掉坏习惯，此刻已不再尿湿裤子了
3.饮食活动我们能做到餐前半小时不组织剧烈运动，教幼儿学习礼貌进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，持续桌面、地面、衣服整洁保育员能做好各项消毒工作，餐前用消毒水擦干净桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根据幼儿的食量分配早、午点，对个别过慢的幼儿给予适当的帮忙李巨亚小朋友从开学后一向不肯吃假，借故肚疼、头疼，喂他就呕吐，我们采取循序渐进的方法，刚开始只让他吃白饭，然后慢慢地给他添少许菜，再添少许汤，此刻他吃得又多又好
4.室外活动经常带幼儿到三楼阳台或一楼游戏、散步、做操，一方面让幼儿享受充足的日光浴，使他们身体健康，另一方面锻炼他们会排队及听口令潜力、自控潜力本学期组织幼儿到人民公园进行了一次秋游活动，孩子们都高兴地玩电动玩具，看动物，吃零食，不时地叫、笑、跑、跳，很是开心我们保教人员时刻注意幼儿的安全，清点人数，虽然很辛苦，但很值得，活动很成功
5.离园活动热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活，学习状况，身体状态等，鼓励幼儿将自己的小椅子摆放整齐，将带来的衣帽穿好后回家，能有礼貌地与教师、阿姨再见二班级教育管理
1.教学活动管理根据本班幼儿的年龄、生心理特点，制定教育目标及计划，合理组织教学活动本学期进行了《来来来，来上幼儿园》、《头发肩膀膝盖脚》、《彩色世界》、《故事啊故事》、《好吃的食物》五个主题教学活动对五个领域的教育都有具体的资料和安排1健康方面开学初利用教学活动《小手帕》《我会上厕所》《我有一双干净的手》《请你摸一摸》等，使幼儿会正确洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，学会入厕大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行为动作之后孩子们学会了听口令，一个跟着一个走，做模仿操，学习跳爬等基本技能，培养了幼儿运用小肌肉的潜力，增进了动作的灵敏度每一天坚持2—3小时的户外活动，在活动中要求幼儿注意安全，控制活动量，离老师不能太远，对容易出汗的史纪、陈宇航等幼儿要求他们玩一玩、歇一歇，防止感冒冬季教育幼儿不怕冷，天天锻炼身体好2语言方面教材资料、方法运用和活动组织尽量都适合孩子的年龄特点，多以游戏的形式、游戏的口吻及鲜明形象的教玩具引起幼儿的兴趣和注意，使幼儿的注意力能持续5-10分钟，学会倾听和简单的讲述语言活动以故事、儿歌为主，孩子们边欣赏画册边听，学会了讲普通话，大胆地举手发言，敢在群众面前讲儿歌、故事，懂得了有礼貌、团结友爱等道理3社会方面引导幼儿有兴趣地观察成人的各项劳动，教育幼儿热爱、尊重成人的劳动成果，注重言传身教，以自己用心的态度云感染幼儿，使幼儿逐步愿意帮老师整理玩具、图书、茶杯、毛巾，明白爱护用具和材料，初步体会劳动的快乐教育幼儿有困难时不哭，愿意自己动手尝试解决困难或找老师请求帮忙同伴间相互交往有所进步，咬人、打人、骂人的现象减少，唐塘小朋友开学初会抓人，经过家园一致教育，老师监督她不留长指甲，该幼儿已有所改变，但有时还会控制不住，还需进一步加强教育改善4科学方面透过科学系统的学习，幼儿认识自己的幼儿园、所在班级、明白自己的姓名、年龄、父母的姓名、老师的姓；明白耳朵的用途;认识秋天的一两种花卉；能分清空间方位;分辨多，少,一样多；口数1—5数；能一一对应物体等，在活动中准备的教、用具数量都稍多于幼儿人数，使每位幼儿都能动手操作，不发生争抢现象在活动中注意观察了解幼儿的表现，根据幼儿潜力有差异的特点，灵活地掌握教育方式，进行有针对性的个别指导和帮忙⑸艺术方面为幼儿准备好充分的绘画、手工材料，给幼儿最直观的范画，简洁明了的讲解，使幼儿了解作品资料、操作过程，反映幼儿最好的成果，取得成功的喜悦将幼儿的作品公布在走廊墙上，方便家长欣赏比较，刺激家长帮忙进步在唱歌之前，或给他们讲一则搞笑的故事，或带来喜爱的小客人，引起幼儿注意学唱的兴趣鼓励幼儿大胆上台表演，教幼儿学会用乐器和动作敲出简单的旋律，体会音乐节奏带给他们的喜悦，与同伴和老师一齐分享6英语试点开学初本班被列为英语试点班，作为一种兴趣培养，从十月份开始每周三7五开展教学游戏活动从这三个月的教学来看，孩子们对英语还是有些兴趣的，但教学资料对于小班幼儿来讲有点难度，期望下学期能改善教材
2.游戏活动管理游戏在整个教育教学中占有相当的比重，尤其在小班这个年龄阶段，更加显出它的教育力量根据小班课程的特点，上课是短暂的，在10-15分钟内往往也有游戏的存在小班以结构游戏和主角游戏为主，在游戏过程中，老师给予指导甚至加入，以提高幼儿的游戏水平在主角游戏中，老师在游戏中担任主要主角，以主角身份和游戏口吻参加游戏，组织幼儿友好地共同游戏以游戏中逐步教会幼儿选取主题、确定自己的主角、按自己的意愿表演主角、进行语言交往，帮忙幼儿逐步理解和建立起简单的规则，稳定游戏主题，丰富游戏资料，培养幼儿独立游戏的潜力无论是创造性游戏还是规则游戏都以幼儿为主体，老师起辅助作用，尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣，并鼓励幼儿的创造性表现，让幼儿在玩中学，学中玩，无忧无虑的生活，潜移默化地增强幼儿的潜力
3.班级其它活动管理1环境开学初为新生创设氛围活跃、色彩鲜艳明朗的环境,吸引幼儿的注意，转移目标，为高高兴兴上幼儿打好基础家长带来了秋季的花卉并贴上姓名，供幼儿欣赏观察，培养幼儿喜爱接触大自然的兴趣家长还带来了各式各样的图书，孩子们相互观看，视野相应开阔元旦之际，我们布置了迎新年热闹环境，让孩子们体验增长一岁的乐趣评比栏对培养幼儿养成良好习惯起了十分重要的作用，孩子与家长经常一齐数上面的五角星，促进幼儿的上进心2家园活动开学一个月后组织了一次家长会，让家长了解幼儿园的教育目标，保教人员工作目标，家长应配合方面，家长间也有了相互交流的机会;平时针对个别幼儿出现的问题，及时与其家长联系，共同商议解决教育的方法，使每个孩子都朝着正确的方向发展;及时更换家长园地，让家长了解每月、每周、每日的教学活动及要求，更好地配合老师进行教育3科研工作本学期制定了有关小班幼儿思维潜力培养的科研计划，平时我们注意观察幼儿在思维方面的发展，有关这方面资料的随时记录下来，如在数学活动中，我将每个孩子的操作时间、成绩以及帮忙程度记录下来，然后有针对性地进行培养，以取得准确的资料便于总结
三、班级存在的问题
1.保教人员要更加紧密地联系，做好保教工作
2.对个别幼儿还需加强教育薛颖、唐塘、吴祝勇、徐伟轩等
3.幼儿自理潜力需加强培养，个性是在穿脱衣服、自己吃饭方面
4.科研工作力度不够，观察记录较少班务总结篇18金鸡报春，新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了又到了总结过去，展望将来的好时机了，现将一学期工作总结如下
一、健康成长，保育为先我班在幼儿园保健医生的指导下，卫生保健工作取得了一定的成绩首先是坚持严把三关，即入园检查关、每天晨检关、每天紫外线消毒关为了减少常见病、多发病的发生，每周五用消毒水擦门，窗，桌椅，每月对教室的玩具进行消毒和寝室的被子，床单进行清洗，杜绝了传染病的流行同时做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生同时检查幼儿有无携带不安全物品，如小球、珠子等，发现后及时妥善处理排除一切不安全因素和疾病传染隐患我们还非常重视幼儿的体育锻炼，每天必须坚持两小时以上户外活动，使幼儿能充分接收阳光的照射，幼儿的活动量增大了，进食量也同时增加，增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长家园联系，督促幼儿改正挑食的习惯，全面均衡营养
二、育儿之本，德育为重现在的孩子都是家里的皇帝，父母长辈事事都依着，造成了孩子依赖性强、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其娇气针对这一情况，我们开展了一系列的工作首先与家长个别联系，掌握第一手的资料，在调查摸底的基础上制定思想品德教育计划在实施过程中，我们首先做好家长工作向家长介绍我们的德育教育内容，向家长提出希望，取得家长的配合，提高教育效果在我们一次次的解释下，许多家长纷纷转变了育儿观念，以实际行动来支持我们的教育活动例如我班新来的王广贤小朋友，从小就比较娇气，父母事无巨细，都帮他做好，养成了他的依赖性特别强，连早晨来园一定要家长送到教室里，帮他把围巾手套都放好才行针对这一情况，我们及时进行家访，想家长了解幼儿在家的生活情况，家庭教育，并适当教给了家长一些育儿知识在近两个月的努力下，该幼儿的自理能力有了很大的进步，家长也终于对我们的建议给予了较高的评价我们还抓住国庆、元旦等节日活动，带领幼儿共同参与环境的创设，带领他们参与庆祝活动，分享事物，让幼儿感受到集体的温暖，与同伴分享的快乐一学期来，我们抓住每一次的机会，对幼儿进行品德教育，使孩子们改掉了许多原来的坏习惯，使家长对我们的教育更加满意
三、注重个性，因人施教在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平然后进行分析，分析问题存在的原因再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法吴浩天小朋友攻击性非常强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬通过运用恰当的方法进行引导，现在吴浩天打人的现象明显减少,。
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