小学教导处第二学期工作计划合集15篇

小学教导处第二学期工作计划（合集篇）15时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，让我们对今后的工作做个计划吧那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的小学教导处第二学期工作计划，欢迎阅读与收藏小学教导处第二学期工作计划1

一、指导思想以县教研室工作要点为指导，在学校工作计划的引领下，努力更新教育思想和教育观念；以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；扎实开展校本研究，全面提高教师的综合教育素质；强化教导处研究、指导和服务功能，在务实中求创新，在创新中求发展，落实精、细、化管理，前瞻、规范、细化教导处工作

二、工作思路“一个中心，两个提高，三个加强”一个中心以提高教学质量为中心，促进教学质量的可持续发展两个提高提高校本培训实效性；提高德育工作的实效性三个加强加强少先队阵地建设；加强教学常规的规范管理；加强教学质量的过程监控

三、具体措施

（一）抓实抓细德育工作，师德与学生品德并进合考评鼓励备课组老师参与随堂课的听课，加强交流，互相学习，形成教研组、备课组内的“辩课”式的研讨氛围2作业:在减负增效的背景下，语数英教师不得要求学生购买教辅材料，教研组长与学科老师确定各年级作业本开设数量，做到年级开设作业本数量统一教研组长在教研活动中明确各类作业本教师批改的要求本学期教导处将不定期地对教师批改情况、不同作业本使用情况作出抽查

2、注重学科教学质量的有效监控，力求教学质量上台阶1命题考核加强教师命题考核能力的培养强化单元教学目标的落实，提高教师单元命题能力，整理调整校语、数、英教学单元质量监控题库，切实有效提高教学质量2质量监控

①教研组互控——每周课后练习卷最多一张A4纸，减少单一机械的操作题型，教导处不定时作出抽查

②教导处监控——各学科单元测验卷由教导处审阅，开出准印单

③区教研室导控——期末监控3跟班调研继续实施跟班调研，本学期调研具体落实综合学科，全面里了解各班综合学科教师教学的指教情况，同时进一步全面总结学生的学习、身心、健康等全方位的情况，对调研教师建立成长档案4第5周接受区小学教研室对我校进行科学与技术学科调研二教研组、备课组建设

1、开展以“课例研究”为载体，开展专题的教学实践研究活动1各教研组根据区教研室教研活动室下达的要求，确定教研组活动的主题活动内容，语文教研组主题根据主题研究内容由教研组长提供教师理论学习材料，在教师自学的基础上，在教研中进行交流学习体会2继续借助“课例研究”这个载体，逐步将有效备课与课堂教学相对接，以集体研究教材教法、集体设计教学过程、分轮执教集体评议为基本的研究手段，进一步提高教师课堂教学能力和课堂教学的有效性具体要求课例研究要体现备课组教研组的集体智慧，备课组教研组活动集体备课，完成优秀教案的展示，课例研究的形式则可以结合集体备课的教案，根据教研组的主题研究内容采取片段展示语文教研组以备课组为单位每学期进行一轮课例研究；数学教研组、英语教研组、综合学科教研组每月进行一轮课例研究期末教研组形成课例研究报告学校围绕有效备课与有效课堂的对接开展一次教学研讨活动

2、进一步完善教研组长、备课组长的培训机制1由教导处提供学习内容，教研组长自学的基础上，在教研组长培训时作出交流2各教研组互相交流活动时好的做法，供大家借鉴谈遇到的问题，共同探讨3各教研组组织教师在讨论研究教学问题的基础上，确立科研课题

3、有效落实一年级“学习准备期”综合活动实施方案1成立学校一年级“学习准备期”领导小组和工作小组，认真组织好一年级教师做好“学习准备期”学科教学工作2完善校一年级“学习准备期”综合活动实施方案，每周进行教研活动，有效落实一年级“学习准备期”综合活动方案的实施工作3召开一年级“学习准备期”工作总结会议三师训工作

1、深入“结对带教”带领青年教师成长1继续做好学校聘请专家、区级认定教育能手与青年教师结对带教工作2做好新教师的培训、带教、同伴互助的工作，填写《结对手册》

2、注重“二次成长”促进广大教师发展1继续深化“专家引领、同伴互助、自我反思”为模式的校本研修，推动教师在学习、研讨、实践、反思、改进中“二次成长”做到每个教师至少一次的专家点拨、指导2开展“有效备课”的实践与研究，通过合作、互助、提高组内教师解读教材、钻研教材、设计教法的能力

3、做好“十一五”教师培训总结工作，制定“十二五”教师培训的计划四体、艺、科工作

1、注重拓展性课程的常规管理，合理调整教学科目和师资，进一步保证活动质量1充分发挥教师特长，挖掘社会资源，考虑学生兴趣和学校特色开设拓展型课程的各类科目，使学生在50分钟的拓展课里，学有所获、学有所乐、学有所长2加强拓展型课程的管理，每周活动定人检查，记录活动情况，保证每个学生参加3在已有部分拓展型课程教材的基础上，着手开展《环保与生活》的校本教材编写

2、认真做好体、艺、科特色项目的团队管理，积极参加各级各类竞赛，取得优异成绩1积极组织各学科教师参加各级各类竞赛，安排好校级田径队、舞蹈队、合唱队、器乐队等团队的日常训练，保持体、艺、科优势2落实每周一周四下午的师生群体活动，例行常规检查，确保学生一天一〜小时的体锻活动3做好图书馆的开放、借阅工作每月出一期宣传小报4做好健康教育工作单周安排由卫生教师负责的健康教育全校广播，双周安排健康教育午会，落实“心灵体操”课5做好四年级的游泳达标工作五其他工作

1、学籍管理工作1认真做好随班就读生和随班学习生管理工作

①继续开展“特别的爱给特别的你”师生结对活动，组织全体教师加强对学困生的学习辅导教导处本学期将进行两次检查

②根据区特教中心的工作部署，继续深化对随班就读生的关心和帮助；在有条件的情况下筹建资源教室，并发挥矫正、辅导等作用在区特教员的指导下对我校三名随班就读学生制定个别教学计划2按区义教科要求做好学生转学、休学、复学、学籍档案管理等工作，进一步规范学籍管理3认真做好一年级的学生的信息输入工作以及学籍卡的登记工作

2、家校互动1认真做好一年级“家校互动”宣传发动工作，并做好家长申请、使用等指导工作2鼓励2——5年级教师继续使用“家校互动”网，加强与家长的沟通交流

4、语言文字工作

（1）做好XXXX年推普周工作，制定方案，设计活动，总结成效

（2）积极参加杨浦区第一届“汉字节”活动

（3）规范师生校园用语

5、开展语文学科、数学活动周

（1）由语文、数学学科教研组制定学科活动周计划

（2）认真组织进行学科活动周

（3）精心组织校科技节活动小学教导处第二学期工作计划3

一、指导思想围绕本年度学校的工作目标和要求，坚决贯彻校长室五种意识、三个引领和三个整合的精神，认真落实区教育局教研室工作要点，坚持以课改为重点，以提升教育教学质量为中心，以教育科研为抓手，探索建构“坚实课堂”的学科教学范式，追求规范，崇尚创新，努力开创教学工作新局面

二、工作要求

（一）抓好教学常规，提高教育教学质量

1、严格落实国家课程计划学校开齐开足各类课程，教师严格按课表上课，特别是科学、综合实践活动、思品等小学科，我校长期没有专职教师，上课的质量有待提高各小学科平时应以教研组为单位开展学科研讨活动，规范学科教学常规工作，保障每人每学期开一堂公开课努力提升小学科的教学质量，为迎接各级学业水平测试做好准备校行政和教导处按课表随堂听课，实施巡课制，督促落实教导处将加强校级的小学科调研

2、加强教学常规管理1通过教师会议、教研组会议进一步组织教师学习《各学科教学工作规范》，明确各项工作的要求，如备课、上课、作业批改、个别辅导等，细至每项工作的完成量和完成时间使教师明白每天、每周、每月需要完成的任务2通过月常规检查督促各项常规的落实与执行，检查采用定期与不定期相结合，检查组或检查人员应及时将检查情况向任课老师反馈3加大行政听课力度校行政和教导处随堂听课，同时检查教师的备课和作业批改等常规工作4质量调研

①组内监控教研组做好单元检测的把关工作，要求单元练习随教学进度，认真做好单元检测，结合本单元的教学及检测情况，及时调整教学策略，弥补教学不足

②校级监控教导处采取随机与定期、单元监测与期中期末相结合的形式对各班教学质量进行调研，加强对常规教学质量的监控，帮助教师规范教学行为，促进学校教学质量的提高5加强辅导管理每位教师要做好提优补差工作对于后进生，我们尤其要多一点爱心、耐心和关心，做到“不放弃、不抛弃”这项工作必须从起始年级就开始抓起，避免个别后进生早期没得到好的帮助，以致后面难以补上任课教师对学困生要建立转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅导计划，鼓励老师利用课余时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，同时做好家访工作，争取家长、学生、老师形成合力

3、重视毕业班工作1开好三个会议毕业班教师会议、毕业班家长会议、毕业班学生会议，多方面做好动员工作，商议措施，细化各项工作2开展学科组的复习教学研讨活动，要求五年级相应学科的任课老师共同参加，促进上下知识的贯通和整合，也利于教师教学能力的提升3学校层面，同学科老师利用每周一议时间认真扎实地研究每一课、每一题的教学，从我们学校学生的实际出发，设计教学，促进学生学习的进步4教导处将进行阶段性测试，了解毕业班教学情况，及时改进教学措施5积极参加市区组织的毕业班教学研讨，消化吸收，落实到教学中，提升教学质量

4、参加优秀教研组评选各教研组要下载区市优秀教研组评选章程，认真研读评比规则，对照要求，积极准备，争取在评比中获得好成绩

5、学生社团活动确保现行社团活动的正常开展，在有条件的情况下增设相应社团要求进一步规范活动开展的过程，并注重活动过程性材料和成果材料的收集各社团负责平时应了解上级部门组织的相关比赛章程，熟悉比赛规则，平时活动中注意开展相应的训练，并认真组织参与各项比赛争取优异成绩，学校对社团活动实行项目负责制管理

6、阅读经典语文教研组精心选择一到六年级的阅读书目，用展板把书目及其简介展示在各班，引导学生阅读优秀书籍同时，学校计划购进相应书籍，发放给学生在阅读课上阅读

7、做好学籍管理工作，及时为转进转出的学生办理好相关手续，确保在校学习的每位学生都有学籍

（二）搞好教科研活动，提升教师教学能力

1、校内公开课活动开展主题式教研活动，以平时教学中出现的问题或困惑为研究内容期初教研组会议上确定研究主题，制定好校内公开课安排表，要求教师按表上好公开课，不得随意更改上课时间的内容校内公开课活动除原先要求外本学期增加说课环节

2、专题研讨活动以教研组为单位开展主题讲座或学术沙龙形式的专题研讨活动，一方面可以解决教学中的问题，另一方面也提升了我校骨干教师的专业能力

3、新教师评优课活动开展工作三年以内的新教师评优课活动，通过师傅的传帮带，和教研组成员的帮助，促使新教师快速成长，早日成为所任学科的骨干力量

4、开展片级学科教研活动本学期拟定英语学科开展协作片的教研活动，除发动本校骨干教师帮助磨课外，还要争取邀请区内名师或教研员的进行指导，从而提高本次活动的品质

5、合理安排教师参加区市级各类教研活动和学科培训，确保人人都有外出听课的机会统筹安排和组织骨干教师出市出省参加全国级的教学研讨活动，并做好活动后总结内化工作

6、定期召开课题负责人会议，加强课题研究过程的监督与管理，在20xx区课题立项通过后，组织课题相关负责人进一步对课题方案进行修改

（三）做好师资培训，提高教师队伍素质

1、制定教师三年主动发展规划教导处先通过表格调查教师个人情况，校行政对每位教师个人发展的方向提出要求，然后组织教师制定个人的三年主动发展规划

2、做好新教师的培训我校近几年参加工作的新教师较多，其中代课教师占比更多，为了帮助她们早日胜任教师岗位，除了组织她们参加上级部门的培训外，如何加强校本培训更为重要

（1）指定师傅，手把手的传帮带学校为每位新教师指定一位骨干教师做师傅，明确师徒各自的职责，细化工作开展流程

（2）开展教师专业素养比赛由教研组发起，教导处审核，每学期确定1-2个项目，开展相应活动

（3）参加三年内新教师评优课活动

（4）规范教学常规的执行，校行政实施不定听课、检查和指导

3、做好校本培训工作制定好每学年的校本培训计划，并按计划落实每项培训工作，拓展校本培训的形式，提升校本培训的质量，做好活动后

1、加强师德建设开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育，组织教师学习市、县基础教育工作会议精神，学习新《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规法》、教育系统“八条禁令”等使每一位教师认清形势，明确责任通过优秀教师讲述自己的工作经历、“师德标兵”评选活动，用身边的事迹教育人，用身边的事迹感染人，引导教师爱岗敬业，为人师表，教书育人

2、加强班主任工作指导，会定期召开德育工作会议，以专题讲座、研讨交流等方式，不断提高班主任工作的艺术性和实效性同时要求每位班主任保质保量上好每一节班队课和晨会课

3、配合校长室做好一日常规考评工作，真正抓实纪律和卫生工作，为学生的健康成长提供一个洁净和安静的良好氛围

4、继续强化少先队的阵地建设，力争在规范性和红领巾广播工作有新突破，能将触角深入学生的学习生活，让学生喜欢，并真正产生作用与效应

5、本学期的家长学校，在活动内容和方式上，将继续进行新的尝试，如针对同一年级不同层次学生开展家长学校活动；进行一些问卷调查等，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的

6、规范教师的办公行为，配合校长室做好“办公室工作考核”，让办公室也成为提高教育教学水平的重要阵地

（二）完善常规工作管理，提高教育教学质量的宣传和资料收集积极参加区教师发展中心组织的校本培训等级评选，争取优秀等级组织老师外出学习，规范学习过程，做好学习记录，写好学习总结

4、开展微课制作和应用活动计划先从数学学科入手，考虑到学生学习能力的差异，许多重点知识的教学、精典例题的讲解，学生一时间往往不能完成掌握，那我们可以制作教学微课放在网上，提供给学生重复学习的机会同时也提升了我校教师的现代教育技术的应用能力

三、具体活动安排二月份

1、参加区、片两级教学工作会议，制定教导处工作计划

2、★召开教研组长（备课组长）课题组长会议，布置新学期教科研工作

3、各教研组分别召开期初会议，并制定教研组工作计划，并组织教师学习我校各学科教学规范等

4、做好转进、转出的学生学籍管理工作

5、组织教师参加各学科教材培训

6、按校内公开课活动安排表正常开展校级公开课活动

7、组织各兴趣小组正常开展活动

8、教导处组织学科骨干教师完善我校《各学科教学工作规范》

9、★召开毕业班教师会议三月份

1、参加市20xx年中小学研究性学习优秀成果评比活动

2、★开展微课制作和应用活动

3、★举行三年内新教师汇报课活动

4、月教学常规检查四月份

1、★举行剑湖实验学校小学部教师专业素养比赛

2、★召开毕业班学生会议

3、★召开毕业班家长会议

4、组织参加小学生写字团体比赛

5、组织参加四年级学生英语整班书写比赛

6、组织参加小学五年级学生英语写作比赛

7、组织四五年级学生参加省英语朗读比赛

8、校级学科质量调研

9、月教学常规检查五月份

1、组织教师参加各学科毕业班复习研讨活动

2、★开展协作东片英语专题研讨活动

3、毕业班报名工作

4、毕业生英语口语考试

5、月教学常规检查六月份

1、组织毕业班考试，做好试卷分析

2、各学科期末复习和考试，做好成绩的汇总与分析

3、教导处、教研组、教师个人写好教学工作总结

4、各课题组开学期总结会议，收集整理资料上传网站

5、市小学数学学科关键能力抽测

6、组织排球队参加区小学生排球比赛

7、月教学常规检查七月份

1、布置暑期工作

2、组织教师参加暑期业务培训小学教导处第二学期工作计划4

一、指导思想以海陵区教育局提出的20xx年工作要点为指导，以提身教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障

二、主要工作

1、深入进行新课程理念与实践的学习探究以新课程理念的学习为先导，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标

2、以新课标的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的教育教学特色建设，重点在教学创新、课题研究、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果

3、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，扎实推进名师工程的发展，继承与发展学科教研组、年级组的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平，塑造名师群

4、加强德育工作坚持“以人为本，成人教育”的办学理念，加强师德教育，规范教师行为，使教师依法治校，依法执教，教书育人，为人师表各班级要进一步加强德育阵地的建设，晨会、班会、宣传板报的教育一如既往，常抓不懈，各个学科也要结合自身特点，有机渗透德育，激发起学生的使命感、责任感

5、加强艺术、体育卫生管理，继续推行“行政班+走班”教学模式，推进素质教育“5+2”工程，办好学生社团，切实开展好各项活动，增强学生综合素质，促进学生健康全面发展

6、加强教导处的常规管理工作，使管理走向规范化、精致化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平

三、具体措施

（一）以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质在新课改的形势下，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强教师的整体素质

1、组织教师继续学习新课程改革内容理念是先导，学习是保证要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践

2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，做好“走出去，请进来”的工作，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验本学期拟进行一次专题报告会，并计划外出到兄弟学校参观一次

（二）注重实效，抓好教学常规管理

1、严格执行课程计划各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平本学期将加强巡课，确保课堂教学秩序井然有序

2.继续开展“校长有约”预约听课活动学校固定每周二为“预约听课”日，教导处提前一周向执教的老师预约，讲授的内容也由老师自己确定本学期预约对象从青年教师开始向老教师扩展，从主科教师向科任教师发展听课小组由校长、学科负责人、教研组长和骨干教师组成预约听课活动给老师留有充分的准备时间，让教师有充分的时间，可以早备课、精备课，最大限度地展示自己的教研水平

3.以教学常规管理为依托，加大对备课、上课、听课、教研等方面的管理力度35周岁以下的教师听课不少于20节，其他教师听课不少于10节注意课堂教学各环节的规范性，向40分钟要质量，努力从根本上减轻学生过重的课业负担课后加强教学反思，每位教师撰写有质量的教后记30篇以上

4、加强集体备课研究发挥教研组、备课组的作用，充分调动教师教研的能动性重点研究教材解读、学情分析、教学设计、作业设计上，把集体备课工作落在实处，起到实效每周一举行集体备课，分管领导根据预定的时间参与集体备课的全过程，每次活动做好详细记录

5.组织各类教学竞赛，严格教学检查、抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及常规教学工作落实情况的抽查，使检查、抽查工作程序化、制度化、经常化，重视过程，贵在落实

6.抓住课改实践的主要方面和着力点，在泰微课和泰微导学的应用、校本化作业的有效性研究、泰州教育大阅读等方面做进一步的有益尝试英语教学，注重课堂教学的同时，通过开放课、英语竞赛等不同形式，营造良好的英语学习和应用的环境，培养和激发学生的学习兴趣；语文教学以泰州教育大阅读活动为突破口，鼓励学生在老师的指导下加强课内与课外阅读相结合，提高学生读写能力，数学教学以积累数学基本活动经验为基础，加强学生的数学核心素养的培养

（三）关注课堂，全面提高教学质量积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化加强学生身心健康教育，以体育教学、心理健康教学和班主任日常管理为主阵地，认真抓好学生的体育、卫生、健康教育督促学生养成锻炼身体，讲究卫生的好习惯在关注学生生理健康的同时，同样重视学生的心理健康通过同学之间、师生之间的交流、谈心，通过教师与家长之间的沟通，以及充分发挥学校“辅导员”的作用，培养学生正常健康的心理素质

四、具体工作安排二月份

1、研究拟定新学期工作计划，局部调整课程与分工，正常教学秩序

2、各学科进行学期备课，制定各学科教学及进度计划

3、做好转学生、借读生的考核与安排工作，完备相关手续与档案

4、制定一人一课活动安排三月份:

1、组织教师参加培训

2、一人一课活动

3、组织推荐教师优秀论文参加市级评选

4、举行第二届“稻河之声”班主任工作论坛四月份

1、祭扫烈士墓，革命传统教育

2、一人一课活动

3、学生英语才艺展示竞赛

4、期中教学工作检查、校本培训工作检查

5、泰州教育大阅读活动五月份

1、一人一课活动

2、学生数学竞赛

3.庆祝“五一”节

4、校本培训检查六月份

1、一人一课活动

2、庆六一校园文化艺术节及毕业汇演活动

3、期末复习和考试

4、教学工作检查

5、各项总结，整理归档资料

6、做好学生评价工作

7、制订暑假工作计划20xx年2月14日小学教导处第二学期工作计划5

一、规范过程管理，有效实施各类课程

1、认真执行《上海市中小学20xx学年度课程计划及其说明》，规范执行学校课程计划，切实提高课程计划的执行力，建设“快乐源”课程，开齐、开足、开好基础型、拓展型和探究型课程

2、通过教研组活动进一步明确教学五环节，严格教学常规通过随堂课、备课及作业检查、行政深入教研组活动、单元命题教学练兵、学困生跟进机制、学生学业情况问卷等过程性管理，进一步提升教学质量

3、确立“质量立校”意识，增强质量提升的责任感和紧迫感继续落实校质量监控机制，抓好教学质量的提升、分析与评估，关注后进生的学习状态和效果，促进教学改进

4、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，统筹安排学科周活动

5、根据区教研室工作要求，按规定时间节点组织教师积极参加杨浦区小学第十一届“百花杯”教学评比

6、加强教学常规的巡视与指导工作，关注教师完成教学工作的过程性

二、加强教研、备课组建设，提高教科研工作实效

1、注重理论学习，丰富教科研知识明确研训要求，围绕研究主题开展学科教科研的研讨与分享，不断提升培训有效性，积极参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动，逐步打造学科教研特色

2、积极建设宽容、包容、平等的和谐课堂，培养学生学习习惯、思维品质、探究能力的创智课堂和教育即生活、学校即社会的开放课堂在确定核心词的基础上，梳理各学科“和谐”和“开放”课堂的评价元素和行为表现，并在各类教学展示中加以体现

3、各学科继续深入研读课程标准及《小学低年段、中高年级（语数英）学科基于课程标准的评价指南（征求意见稿）》，进一步细化并明确学科各年段的教学目标与任务，深入开展教材文本研读和学生学情分析

4、有效落实集团内联组教研活动机制，语文、英语、品社、音乐等学科教师积极参与集团教研活动，完成相关交流、学习任务数学教研组继续发挥联组教研主持校的引领作用，有效教研并在集团内进行教研活动展zj\O

5、定期举行课题组例会，认真做好杨浦区第十二届科研成果的申报工作，区、校级立项课题进一步完善各自课题的研究报告和论文，根据学校习惯培养“双十”体系完善校本教材《好习惯•好生活》,修订学生“好习惯评价手册”

三、加强队伍建设，引领教师专业化发展以服务和管理为宗旨，以质量和效益为核心，进一步规范和健全教学常规管理制度，梳理教学常规管理流程逐步建立良性的符合校情的促进教师发展的教学质量评估体系

1、严格执行课程标准和课程计划，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担

2、全面落实教学工作“十字”方针即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”要把“十字方针”在教学活动的各个环节与层面加以体现

3、加强教学工作过程管理，抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改和提优补差等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高

4、完善教学质量监控机制，继续认真做好各学科的质量调研各年级不定期举行单项性和综合性的教学质量调研抽测，力求各学科合格率达到98%o同时对调研情况进行质量分析并及时反馈通报，反思教学过程中存在的问题，查漏补缺，找原因订措施，达成目标，确保教学质量的稳步提高在抓教学质量的同时我们既要看过程，也要看结果全体教师应齐抓共管，形成合力，互相协作同科目教师之间要经常探讨，交流，虚心学习他人的经验，取长补短，共同进步，做到资源共享，成果共享，荣辱共享

1、积极搭建有利于教师专业发展的培训、研修、交流、研究等平台，以“基于课程标准的教学与评价”为载体，与学校重点工作相联系，激励教师开展探索性的教育教学实践与反思，在具体研究任务中不断思考、总结

2、聚焦快乐课堂，搭设平台，开展骨干教师教学展示活动，发挥其辐射引领作用，开展“幸福源”教师沙龙活动，加强对学科探究型课程方案制定与实施的研究，进行青年教师才艺展示，推选优秀见习教师参加上海市中小学见习教师规范化培训展示活动，使青年教师逐步成为学校教育教学改革的排头兵

3、聚焦学科教学，关注教师的专业实践，继续做好教师练兵活动参与区域推进的以教学与评价相融合的“创智课堂”的实践研究做好教师信息技术应用能力提升工程，进一步提升教师信息技术与学科整合能力，促进课堂教学的转型

1、贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中指出“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的要求，抓好“三课两操二活动”的质量，确保学生每天一小时的体育活动时间，提高学生耐力、速度等身体素质，并养成良好的锻炼习惯举办校趣味小运会，积极组队参加区学生阳光体育大联赛，参与区体育传统项目学校的申报，切实提高学生的体质和健康水平

2、进一步推进“学生健康促进工程”，深化“医教结合”内涵，加强卫生工作的专业化、标准化建设，加强对肥胖和近视干预及常见病预防的研究，培养学生养成良好的卫生习惯，引领学生养成科学的生活方式

3、继续加强学校艺术教育工作的管理，搭建学生艺术教育活动展示和交流平台，坚持普及与提高相结合，不断提升学生的艺术人文素养，举办第15届校园艺术节和“六一”集邮展示活动，让广大学生在艺术教育的阳光下快乐健康成长

4、通过实施从普及到提高、从校内到校外的“三环联动”，分层推进科技教育创新活动，培养青少年的科学思想和科学精神，提升青少年的创新和实践能力继续组织开展环境教育实践活动，为创建杨浦区绿色学校作准备小学教导处第二学期工作计划6

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持以实施素质教育为核心，以整体推进课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想，积极实践课程改革理念，加大课堂教学改革的力度突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，扎实开展“研训一体化”有效性的研究，促进教师队伍的建设和教育教学质量的全面提高

二、主要目标

1.加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平

2.加强各科教学的过程性监控，使各科教学质量稳步上升

3.加强教研组建设，使教研活动开展丰富有效

4.加强师资培训力度，注重培养青年教师，稳固提升教学水平

5.坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平

6.加强综合实践、艺术、体育、科学等一些课程的实施和研究工作，努力提升课程实施水平，形成课程特色

三、主要工作

（一）明确要求，规范教学常规学期初，组织教师重温学校教学“六认真”工作要求，对照要求，找差距，明确本学期备课、上课、作业批改、辅导学生等方面的工作要求

1.备课要提前两课时，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象教案教学目标要明确，重点、难点要合理清晰要有教后小记，教后小记一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失通过平时每一堂课的反思小结，来促进每一位教师不断成长

2.课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要结合“新课程标准”的理念，认真思考学、教、练三者的关系在师生平等的基础上强调教学互动，既要重视基础知识、基本技能的教学，又要重视学生思维能力的培养指导和帮助学生建立适合自己特点的学习方式，促使他们养成良好的学习习惯要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识

3.教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业作业批改要认真、及时、正确各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字姿势、写字质量

4.课外辅导要紧紧围绕“提优转差”这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步毕业班尤其要做好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩

（二）加强教学研究，提高教学水平

1.加强理论学习有什么样的教学观念，就有什么样的教学行为，教学观念决定教学行为在当今深入实施素质教育大力开创教育新纪元之时，对教学理论的学习显得尤为重要本学期，继续采用集中学习与自学相结合的方式引导教师学习教学理论，更新教育观念集中学习由教研组长在备课组活动、教研活动时组织开展专题性的理论学习自学要求教师做到每周进图书室、阅览室借阅教育教学书籍、杂志及报刊，并做好摘记每周完成一定数量和高质量的读书笔记，并按要求认真完成继续教育学习任务

2.加强教研组、备课组建设加强教研组、备课组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施使教研组、备课组成为学科课题实施、教学研究的基本单元教研组工作必须上一个新台阶，做到教研活动的常规化、专题化、系列化各教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载教研组长负责组织好学习相关理论文章，每周听本组成员的随堂课，督促本组成员认真参加各年级段的听课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时整理各年级成立备课组，开展好集体备课活动保证集体备课的有效性由组长负责先确定活动内容，备课组成员一起对所定内容进行分析研讨，确定目标、重点、难点，教学方法；每一阶段都要有一个主题，每次活动都有一个中心发言人；提倡教案多样化，个案与共案并存，集思广益，共同提高课堂教学的有效性

3.开展教学研讨活动组织教师开展相互听课、评课活动，努力营造浓厚的教学研讨气氛鼓励青年教师上好研究课，骨干教师上好示范课师徒结对教师分别上好示范课和汇报课每位教师每学期听课不少于20节5年以内青年教师和学校中层领导每学期听课不少于30节同时，本学期还要加强教师间的互相评课制度通过听课、评课活动，使教师在听的过程中学习，在评的过程中反思，以促使每一位教师加速成长

4.开展好各项学科竞赛和评比活动本学期我校要认真按照市研训中心的要求开展好学科评优课活动，每一次评优课青年教师要积极参与，并努力争取以优异的成绩参加市比赛并获得好成绩学科竞赛活动早定方案，本学期拟开展的活动语文方面的有低年级学生讲童话比赛，中年级学生查字典比赛，高年级学生迎六一演讲比赛；数学方面的有低年级口算比赛，中年级笔算比赛，高年级解决问题（应用题）比赛；英语学科上三年级的单词书写比赛，高年级讲故事比赛同时学校将认真开展“书香校园”建设活动

（三）加强师资队伍建设，提高教师整体素质一支高素质的教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务因此，本学期，我们将继续致力于在青年教师的快速成长与壮大骨干教师群体上下功夫，不断创造条件，为他们搭设成长的阶梯

1.鼓励教师参加学历进修和各种培训新世纪的教育充满挑战，新世纪对教师的业务素质要求，有人把它概括为信息技术应用能力、心理健康教育能力、教育教学研究能力、跨文化学习能力等而我们观念的转变和能力的培养要内化为我们自身的素质，很重要的一点就是要通过学习和培训来完成，所以在年龄规定内的学历进修、现代教育技术培训及其他学习任务都要督促教师积极参加，认真完成同时引导所有教师积极参加其他专题培训，不断夯实底蕴

2.继续高度重视骨干教师的培养对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成名成教师

3.抓好五年以内的青年教师的成长贯彻落实市教育局有关文件的精神，扎实开展传帮带活动，为三年内的新教师配备教学能力强、教学经验丰富的业务指导老师明确师徒结对的活动内容、要求，明确帮带的目标每个青年教师均要制订并切实实现个人成才奋斗目标学校将组织各种竞赛活动促进五年内的青年教师业务能力与专业水平的提高

（四）、落实制度，做好常规工作的管理工作

1.加强随机检查依托“一月一查制度”和“课堂教学巡视制度”，对教师的教学常规工作进行随机检查，及时发现问题，及时反馈纠正主要检查课程计划执行情况、教学秩序情况、课外辅导帮教情况等

2.组织专项调研针对教学工作中的薄弱环节及存在的问题，组织开展专项调研活动如新教师课堂教学调研、学科教学质量抽测等本学期将着重在语文、英语课堂教学上进行专项调研，探索构建科学有效的语文和英语课堂教学模式对薄弱班级和学科学校将加大监控力度，帮助任课教师找问题、想对策，努力提高学科教学质量

3.规范教学常规考核本学期，继续对教师的教学工作进行常规考核为保证每月考核的正常开展，教导处负责做好以下工作

①每月组织相关人员对教师的备课、作业批改情况进行检查，并及时反馈

②深入课堂听随堂课，做好记录与评价

③组织教师开展教学研讨活动

④认真组织各学科的平时抽测和期末测试工作，做好质量分析在规范教学常规考核的同时更要注意发挥考核优秀教师的榜样示范作用，对他们的成绩予以公布表扬，对考核中发现的一些优秀备课、优秀作业进行展览，对一些教师在教学中的成功做法予以推广，使其他教师就从身边的榜样学起，从而督促每一位教师在各方面做得更好

（五）加强体育、美育、科技教育和劳动教育，全面提高教学质量素质教育提出要注重学生的全面发展，要培养学生的创新精神和实践能力，要让学生获得生动地、活泼地、全面地发展因此，要加强对体育、美育、科学、综合实践等学科的教学管理，根据新的课程标准开展以培养学生综合实践能力为主的实践活动，抓好排球队、刻纸兴趣小组的平时训练辅导工作附:主要活动安排二月份

1.学期初各项常规检查（学科计划、备课等）；

2.教研组长会议；

3.组织教师参加学科标准培训；

4.召开毕业班教学工作会议;

5.寒假作业检查；

6.月末教学“六认真”检查；

7.制订并上缴教导处工作计划，讨论制定并交流教研组计划;

8.上报学额，整理学籍；（2月18日）

9.加片级小学品德教师评优课活动；三月份

1.三年级查字典比赛；

2.读书节（月）活动；

3.低年级口算竞赛；

4.高年级语文课堂教学研讨；（全体高年级语文教师参加）

5.速算比赛；

6.课堂教学展示；

7.品德学科教研组活动；

8.青年教师会课比赛；五月份

1.教学质量调研；

2.教学常规检查；

3.语文命题作文比赛;

4.“名师引路”活动;

6.四年级钢笔字比赛；

7.选送论文参加苏州市（张家港市）优秀论文评比；

8.开展校际间课堂教学观摩活动；六月份

1.科学论文评比；

2.选择选手参加苏州市计算机操作应用能力竞赛；

3.艺术节暨庆“六一”活动；

4.世界环境日教育；

5.校内结对师徒上汇报课；

6.期末检测；

7.组织暑假活动；

8.各项资料归档小学教导处第二学期工作计划7

一、指导思想20xx年第二学期教导处根据浙江省教育厅《关于深化义务教育课程改革的指导意见》和《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法》为指导，以及《永嘉县网上授课组织与管理参考指导意见》，做好网上授课与线下授课衔接工作，落实教学常规，变革教学方法，优化作业实施，改

5、各科教师在开展教学活动的基础上，着力抓好补差工作，努力不使任何一个学生掉队

6、继续作好《阅读》校本课程和综合实践活动的研究指导教师要引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，确立若干个“主题”，然后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究地方法同时要认真做好综合实践活动的成果的搜集和整理工作

7、发展学生特长，加强音、体、美等特长教学科任组教师除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务以外，还要在各个学科的特色建设上用心思、花精力做好田径队、舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组等的常规训练工作选好学员、制定计划，填好手册，收集积累原始材料

8.加强体育卫生管理，进一步强化“健康体育”的思想，以广播操为突破口，以运动会为载体，不断推进群众性体育活动运动队要科学训练，争取在各项比中有新突破继续做好《体育与健康》达标测试工作

9.配合校长室组织好“六一”文体活动周、田径运动会等系列大型活动

10.严格学籍管理逐步健全学籍管理制度学生转学、借读、休学、复学严格按省、市文件精神办理，学籍表格要填写准确，建档完整，分类科学，逐步实施学籍管理的网络化

（三）完善校本培训体系，提升教师综合素质以校本培训为载体，积极推进校本培训，探索促进教师发展的校本教研运行机制，有层次、稳固的提升教师的教学理论水平和业务能力革评价方式因此本学期教导处以提高我校全体教师的教科研素养为目标，以“深化课程改革夯实教学常规完善拓展课程促进有效学习尊重学生发展”为重点，坚持以人为本，深化课堂教学变革改革，促进学生全面健康发展，坚持教师培训、校本教研、教学规范、教育科研同步发展，让学校教师工作紧密围绕课堂教学的改革，切实解决教育教学实际问题，狠抓教师队伍建设，促进教师专业快速成长

二、工作思路新学期，教导处工作根据学校五年发展规划与学校工作思路的要求以及为适应目前疫情防控形势，确保学生“离校不离教，停课不停学”的通知要求，课程安排和授课时间要严格按照线上教学有关文件通知规定执行开学前，把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心，认真制订学校开学后的教学衔接计划指导教师要结合线上作业反馈和在线答疑情况，做好统计分析，做到线上与线下教学衔接“一学科一方案”，制订并优化学校计划课程安排表，合理安排教学进度，防止教师因赶教学进度加重学生课业负担，始终围绕一个中心以“有效学习，减负提质”为中心强化五项工作

（一）深化课堂变革，促进有效学习

（二）夯实教学常规，推进教学规范

（三）拓宽研究领域，完善特色课程

（四）建立评价体系，提升教学质量深化一项变革深化课堂模式改革，聚焦学科学段特点，夯实教学常规，积极开展“学导式”课堂模式教学结构的研究，努力提高教学质量

三、主要工作措施

（一）做好网上授课与线下教学工作

1.做好网上授课组织与管理工作为切实阻断新型冠状病毒的肺炎疫情向学校蔓延，坚决把师生生命安全和身体健康放在首位，全面贯彻教育部、省教育厅和市教育局有关文件和县会议精神，落实“停课不停教、不停学”要求，提升“乐学、善学、践学”三学效率，保障在线学习顺利有序进行，实现特殊时期“停课不停教、不停学”的教育目标

2.做好网上授课与线下教学衔接工作为了进一步巩固网上教学效果，做到网上与线下教学衔接，确保实现课程教学目标，对延迟教学线上教学课程部分安排适当增加内容，以研讨、巩固网上教学内容

（二）深化课堂变革，促进有效学习以“有效备课”和“有效作业”项目为载体，创新和完善课堂教学模式，推进体现学科本质、促进学生自主学习的教学改革把学科核心能力和学业质量要求落实到常规教学中，以学科备课会、研讨会为载体，指导教师准确把握教学的深度和广度，推进学校教学变革

1.开展“集体备课”，实现资源共享为了提高平行班的教学质量，本学期我们积极进行备课改革，实行“年级段集体备课同年级段的老师共同讨论，协同备课每人都分配到相应的课时，每人在学期初精备好分配的课时，并配上课件及相关练习完成初期的“集体备课”后，每位老师上课后还要对教案进行二次备课，实现真正意义上的资源共享和个性化教学

2.潜心开展小组教研，落实课改精神各年级组潜心开展小组教研活动，要求与大组活动的形式同步提倡各位教师大胆尝试新教法、新想法、新课型，真正贯彻落实课改精神，努力形成各学科各年级的教研特色建立课堂教学调研指导制度，学校开展具有学科特点的“学为主”课堂教学研究，有效开展修“项目制”校本研修，各学科教研组每学期开展3次主题研讨活动各教研组教师的开课时间安排为语文组周二下午，数学组周三上午第三四节，综合组周四完成要求各教研组组长及时上传校本博客

（二）夯实教学常规，推进教学规范

1.完善巡课制度，优化过程管理我校立足规范，优化过程管理，以巡课的形式，不定期开展“推门听”加以监督，促使教师保证课堂40分钟质量提高教育质量的关键就是“决战课堂教师的所有课堂都应该是能经得起听的推门课各学科教师上课时要体现温州市各学科上课常规中的基本要求和具体课型具体要求，并努力将具体要求转化为具体的课堂教学行为要积极探索和实践课堂教学模式改革，采取自主、合作、探究的学习方式，教学过程体现“以学为主”，有效进行学法指导，构建民主、开放和高效课堂推门课的目的就是为了进一步强化课堂中心，深化质量意识因此，本学期为了落实上级布置的任务，我校加强巡课制度，要求老师们充分准备每一堂课

2.规范备课管理，保证课堂质量备课管理科学化、系统化、常态化，真正为课堂变革有效教学服务落实备课改革，重点进行备课的研究教学目标的制定、学习问题的设计、学生活动的呈现、课后反思的撰写1对集体备课的要求开学初开展集体备课活动，提倡资源共享让个性与共性相结合在学段目标、教材与学情分析、单元目标、课时目标、重难点的制定上以及关键性问题设计形成组内共通思路，把握大方向在学情分析、课时关键问题设计、作业、板书设计、二次备课等上根据班情、学情、教情，形成凸现个人特色的教学设计尤其是教学过程设计，围绕我校构建的“有效学习，优化作业”，建议参考温州市各学科新常规的模板，设计以学为主的活动化、板块化的学习活动2对二次备课的要求二次备课，是向“教后案”拓展二次备课是在教学中的新发现、新规律、新见解、新突破等等，并进行必要的环节修改，做到详细、重点，有针对性3落实教学常规评比进一步落实《温州市小学各学科教学常规》以关键问题为重点，以学习活动为抓手重点落实《浙江省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》，提高“教学一作业一评价”改革的一致性，收集关于作业改革的好方法、好经验和好成果继续举行“教育教学论文”评比，做好县“新常规新设计”优秀资源推荐工作，收集关于各学科“新常规•新评价”的好方法、・好经验和好成果

（三）拓宽研究领域，完善特色课程本学期学校继续开设了拓展性课程，安排每周三下午为学生的拓展性活动时间，并增设了魔方、街舞等课程，让学生在充满生活化的学习和实践之中学习生活、学会生活、学会选择，让每个孩子拥有“四会”一要会玩，二要会爱，三要会学，四要会创，培养具有鲜明个性和特色的四小学生

（四）建立评价体系，提升教学质量尊重个体，关注差异因此，我们的教学不仅培养优生的发展，更要加强后20%学生的学习研讨希望各个班级要针对个别后进生，建立档案，制定后进生转化方案并与德育室联合召开“后进生”专题会议，让每个孩子树立信心，让每个孩子感觉我都行，让每一个学生得到发展同时，各学科要进一步加强对试题后续分析研究和跟进，针对班级的学生特点及考试中存在的问题，改变自己的教学策略与方法，提高教学质量小学教导处第二学期工作计划8

一、指导思想以“常熟市常规管理示范学校”为抓手，以“课改实验要有新进展，课题研究要有新成果，质量管理要有新举措，队伍建设要有新效能为工作思路，强化各项工作目标意识，责任意识，大局意识，同心协力，为促进学校内涵的提升、教师专业的成长和学生持续、全面、和谐地发展而努力奋斗

二、主要工作

（一）不断提高课改实验践行水平，强势推进课程改革

1.坚持全员学习培训，提高实验新起点定期分层分学科开展培训，起点年级全员培训，其他年级开展过程延时培训，做到不培训不上岗通过“课例展示”、“教学反思交流”、“教学问题会诊”等多种形式的活动进行过程培训非课改年级要继续开展教材跟读活动，让全体教师参与课改，真正成为课程实施的主人

2.发挥课题作用，寻找科研突破以市级课题《新课程理念下小学生学习过程个性化研究的课题方案》和《小学语文学科开放式教学实践的课题方案》为抓手，重点研究课堂教学学习过程个性化的情境把握和开放式教学实践的内容定位全面深刻细致地领会课程标准的精髓与要求，恰当地把握教学目标，从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，深入浅出，处理好教材，处理好教育内容和教育对象的定位要创设有利于学生发展的教学情景，通过教学时空的拓展变换，教学评价方法的多元化，师生之间和生生之间的多向交流，为学生营造一种开放的学习空间，激发学生的学习活力每一位老师要根据自己的教学特色，围绕学校课题确定自己的子课题，并抓住一二个重点进行实践继续试用教研室制订的《课堂教学评价表》，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一要努力探索对学生学习的多元评价，做好对小学生个性发展的评价提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养加强课改过程管理学期课改实施计划要继续明确课改目标和研究课题，课题组要发挥实效，定期活动，认真收集建议，认真观察并分析课堂教学的变化与发展情况，总结教改经验期末要写好课改小结，整理课改资料，并选优上送要进一步扩大参与面，重视研究过程，重视成功经验的总结

（二）强化教学常规管理，全面提高教育质量教师“五认真”工作是课程实施的基本保证，是教学的主干工作我们要牢固确立教学质量的中心地位，咬住目标不放松做好以备课、上课、作业为重点的“五认真”工作，重视各个环节中的每个细节，严格执行好教学常规，做好各自工作，为全面提高教育质量作出贡献本学期毕业班三科合格率力争达到95%,非毕业班力争达到97%,体育合格率达到97%O

1.全方位执行好课程方案，规范教学秩序开齐课程并上足上好，尤其是要抓好薄弱课程的实施如综合实践活动课程，应有配套的活动方案，及每次活动的过程资料健康教育每周半课时含在体育课中期末复习时间本学期均为一周，严格执行好“三表”，不随便调课

2.认真做好“五认真”工作，规范教学常规

①认真备好每节课备课是提高教学质量的前提和保证只有备好课，才能向课堂教学要质量、要效益各位教师要在大备课观的指导下准备教案备课要从只备“双基”到“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”全面考虑要努力做到“六备”备教材、备学生、备教法、备学法、备课程资源、备过程与方法等提倡集体备课，优化教案教师要通过一定数量的集体备课，进行全员的交流研讨，集思广益，科学扬弃、优化教案，以取得理想的教学效果倡导独立备课、个性化备课，本学期备课教案提倡手写，格式按教研室统一要求，采用电子备课的，必须打印在下发的备课纸上新上岗和新换岗的教师必须备详案课案要一致教导处、教研组积极做好引导工作，做到期初查计划，平时查质量，期末进行综合评估

②认真上好每堂课上好课是提高教学质量的关键提高每堂家常课40分钟的效率要像公开课一样研究家常课，像家常课一样优化公开课做到课前准备充分，预备铃响前能到岗，一上课就进入教学情景课堂教学追求简约之美，做到教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简单，要充分利用好传统教学手段如卡片、小黑板、图片，同时积极使用电教多媒体，加大教学信息量教学用语简要，要坚持用普通话上课，用普通话与学生交流上课要精讲多练，将传统意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，老师要将自己的话语减少到最低限度，将更多的时间给予学生自主学习，让学生动口、动手、动脑，积极关注学生的学习兴趣，充分发挥学生的学习积极性、主观能动性，促使其真正成为学习的主人倡导教后反思，通过写教后感，反观教学实践，在反思失败和教训中，获得的启迪；在反思成功和经验中，感悟个性

③认真布置和批改作业首先重申统一作业设置语文各年级设置1本抄写、1本课堂练习、1本回家作业，做老师设计布置的作业设置1本日记摘录本，用于每天写日记和摘录优美段篇，低年级设置1本写话本，（日记和写话本，从每学期第三周开始，至期末前一周结束）中高年级设置大作文本对默写本、预习本的设置各班可根据需要自定综合实践活动设置1本记录本数学各年级设置1本课堂练习、1本回家作业（一年级除外）、中高年级设置奥数练习本（从每学期第三周开始，至期末前一周结束）英语设置2本课堂练习自然设置一本课堂练习社会、科学等以使用练习册为主以上作业封面项目章打印齐全其次要认真布置与批改作业作业布置反对过重无效的作业，提倡活动性作业弹性满足不同层次学生水平的要求，提高训练的效率课内外练习要精选，基础知识与基本技能要合理搭配，书面作业与活动性作业结合，反对死记硬，反对机械性训练，坚持强化训练课内外练习要精练，练在重点、难点，反对眉毛胡子一把抓课内外练习要巧练，练良好的解题心态和认认真真完成作业的习惯课内外练习练方法，练思维路径，教

1、加强教研组管理各教研组要依据教科室的要求，扎实开展集中业务学习，重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，内容要形成专题化、系列化每周

三、周四下午420—520分别为语、数、英业务活动时间，活动要做到“五有”有安排表，有主持人，有考勤，有交流，有活动记录同时要使用好《教研组工作计划》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色

2、切实加强图书室、电教材料管理，充分发挥其功能，努力为“新课改提供充足的课程资源充分发挥中心校网站信息技术资源的优势，把网络教研为落实校本教研的重要途径之一以信息化建设为抓手，强化信息技术对教师专业发展的引领作用，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校园

3、加强随堂听课的力度，校长室、教导处对每位教师至少进行1—2次随堂听课，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高本学期要求教师听课不少于20节

4、配合校长室组织好公开教研活动，展示我校新课程改革以来所取得的成果

5、组织好我校继续教育培训活动，在优化课程的设置的同时，强化信息反馈，使培训的内容和方式更符合广大一线教师的需求

6、规范学校课题管理新申报的两个课题要按照课题研究方案和本学期的课题研究计划，认真开展好各项活动，通过学术沙龙的形式，进行交流和研讨附工作行事历二三月分〜

1、及时做好课表的调整工作，各班按表（课表、作息时间表、课外活动轮流表）正常上课

2、各教研组（语文、数学、英语）、年级组制定活动计划（包括集体备课安排），并正常开展活动

3、各教师制定各科教学计划教导处分管主任检查并做小结反思

4、落实好“每周一课”活动，并正常开展活动

5、组建兴趣小组，并正常开展活动

6、教学常规检查，教导处分管主任检查并做小结反思

7、做好“教海探航”教学设计的征集工作

8、教育教学专题讲座四月

1、继续开展随堂课、年级组教研课、每周一课、集体备课等校本培训活动

2、教学常规检查，教导处分管主任检查并做小结反思的

3、组织年级组数学竞赛

4、优秀教育教学日记征集评比

5、青年教师教学基本功（说课）考核

6、教育教学专题讲座五月

1、继续开展随堂课、年级组教研课、每周一课、集体备课等校本培训活动

2、对学生的作业进行调研，教导处分管主任检查并做小结反思

3、组织优秀作业展览

4、教学常规检查，教导处分管主任检查并做小结反思六七月份〜

1、继续开展随堂课、年级组教研课、每周一课、集体备课等校本培训活动

2、对教师的备课进行第二次调研，教导处分管主任检查并做小结反思

3、组织读书评比活动，评比出“古诗文背诵大王”、“读书小状元”、“小作家”若干名，学校进行表彰

4、召开毕业班复习工作会议

5、教导处对全体教师的听课情况进行调研，并做小结

6、做好毕业班学生情况登记工作，安排好毕业考试

7、各年级制定期末复习计划，组织1-5年级期末质量调研及质量分析

8、教导处、教研组（语文、数学、英语）、年级组完成工作总结

9、做好对教师的考核工作小学教导处第二学期工作计划2

一、情况分析我校共有教学班16个，全校总人数共455人，转入学生29人，男生250人，占全校人数

54.95%,女生205人，占全校人数

45.05%,农民工同住子女共283人，占全校人数

62.20%本学期随班就读3人xxxx学年，教导处在校长室的领导下，在全体教师的共同努力下，以教学流程管理“五环节”中的备课为重点抓手，对如何进行“有效备课”进行了专题的研究，不同层度地提高了各学科课堂教学的有效性本学期，教导处将围绕学校新三年办学规划，认真学习《规划纲要》，继续深入研究备课的有效性，并逐步把优秀教案与课堂教学相对接，进一步强化教学流程管理，开展主题式教研活动，通过有效的教研活动从问题入手确定教研组的研究课题，并通过系列有效的校本研修，提升教师的专业水平，进一步推动“二期课改”的进程

二、指导思想认真学习《规划纲要》为重点，进一步加强各学科的课程标准的研读，继续以“有效教学”为研究方向，以“教学五环节”中的有效备课为抓手，有重点的强化教学流程过程管理，组织开展主题式的教学研究，以科研求发展，进一步提高教研活动的有效性，并积极争创优秀教研组

三、主要工作和具体措施

（一）教学流程管理

1、继续以教学流程“五环节”中的备课为本学期的重点抓手，注重同伴互助，树立榜样，力争教师备课有成效在教学流程“五环节”的常规管理的基础上，重点对备课环节进行检查，结果及时反馈，通过对教研组或备课组研讨的优秀教案，进行收集展示，改进提高教师备课的有效性，提高教学流程管理对教育教学的引领和促进作用1备课通过上学期对备课改革的初步思考，本学期教研组长确定适合本学科并有利于提升教师对教材研讨的主动性的备课方案，通过教研组长培训活动，确定各学科的备课要求后，通过教研组活动，让教师明确备课要求教导处根据各学科的要求，本学期安排期初、期中、期末三次备课检查同时要求教师在课前熟悉教案，理清教学思路2上课教导处对各门学科的课堂教学实行全方位各种形式的常规检查，采取三级管理的方法，努力提高教师的课堂教学水平一是要求学校各级行政人员听教师的随堂课，课后对听课老师的教案作出检查，对教师的课堂教学进行指导二是通过“师徒结对”、“同伴互助”活动，两周固定时间互相听课一次三是各教研组通过集体备课，根据教研组的主题式研究内容开展研讨课活动具体听课要求教导处每周至少2节，教研组长、备课组长每周至少1节，教师一学期至少15节，并在听课笔记中作出适时点评，学期末作出综。