《幼儿的学习动机》课件

幼儿的学习动机幼儿学习时表现出的好奇心和积极性是开启他们成功学习之路的关键了解幼儿的学习动机是帮助他们健康成长的基础研究背景关注幼儿发展重视教师引导家校合作共同促进幼儿的学习动机对于其未来的发展至教师在培养和塑造幼儿学习动机方面家庭环境和教育因素都会对幼儿的学关重要因此研究这一领域对于促进幼发挥着关键作用因此也需要关注教师习动机产生影响因此需要家校协作共,,,,儿全面发展具有重要意义在这方面的专业知识和实践能力同为幼儿营造有利于学习动机发展的环境研究目的深入探究指导实践了解幼儿学习动机的内在机为教育工提供培养幼儿学习制和影响因素动机的有效策略促进发展推动幼儿全面而健康的成长培养终身学习的习惯,动机理论概述需求理论认知理论自我决定理论目标设定理论美国心理学家马斯洛提出认知理论认为人的行为受自我决定理论认为人有三目标设定理论认为有挑战,,,了需求层次理论认为人有到个人对事物的认知和期种基本需求自主性、胜任性且具体的目标能激发动,:五种基本需求生理需求、望的影响只有当个人相感和联系感满足这些需机促进更好的工作表现:,安全需求、归属需求、尊信通过某种行为能够获得求能够培养内在动机促进目标要有可测量性并获得,,重需求和自我实现需求期望的结果才会产生动机个人的积极发展他人的支持,这些需求会推动人的行为去行动,满足需求就会产生动机内在动机外在动机vs内在动机来自个体内部的自我驱动和兴趣具有持续性和创造性,是幼儿学习的根本源泉外在动机源于外部奖惩如奖品、分数等可能引导幼儿表现良,好但不利于内在学习兴趣的培养,动机互动适度利用外部奖赏可以激发幼儿的内在动机但过度依,,赖外在奖励易损害内在动机自我决定理论自我决定理论认为个体为了满足内在基本心理需求会主动地去寻求并调节,,自己的行为这种自主性、胜任力和归属感的满足能够促进个体的内在动机激发他们主,,动学习和发展的欲望教师应该创设环境尊重幼儿的独立性给予他们必要的选择权和决策机会满,,,足他们的内在需求自主倾向与支持自主性支持自主性满足需求给予幼儿自主选择的机会让尊重幼儿的需求为他们创造,,他们在学习过程中做出自己自我发展的环境让他们自主,的决定增强主动性和学习兴地探索和体验满足内在的成,,趣长欲望引导方式以引导式而非命令式的方式为幼儿提供建议和支持鼓励他们自主,,思考并做出选择幼儿内在动机的特点好奇探索内在喜悦幼儿天生对未知事物充满好奇喜欢主动探幼儿在学习过程中能感受到内在的乐趣和,索、发现新事物这是内在动机的重要表现满足感这种快乐和兴趣是驱动他们学习的,,重要动力追求挑战自主选择幼儿热衷于尝试新事物喜欢面对适度困难幼儿对自己的学习和行为有一定的决策权,的任务这种追求刺激和挑战的愿望体现了和控制力这种自主性是内在动机的重要特,,内在动机征幼儿外在动机的特点目标导向型短期激励性被动依赖型比较性倾向幼儿外在动机往往针对具外在动机通常依赖于外部幼儿外在动机需要依赖于外在动机会促使幼儿过于体的目标如获得老师或家的奖惩机制一旦失去了这他人的赞赏和鼓励缺乏自关注他人的表现产生攀比,,,,长的奖赏、得到同伴的认种激励就容易消失这种主性和主动性这可能会心理而非专注于自身的进,可等这种动机会驱动他动机的持续性较短难以形阻碍其独立思考和解决问步这可能导致自信心不,们完成任务并达成目标成持久的学习兴趣题的能力足养成良好学习动机的意义提高学习兴趣增强自信心良好的学习动机能激发幼儿学习过程中的成就感和老师的好奇心和探索欲让学习过的正面反馈有助于培养幼儿,,程充满乐趣的自我效能感和自信培养自主学习提高学习效果内在的学习动机能促进幼儿良好的学习动机能保持幼儿独立思考、主动探索培养终的专注力和持续性从而提高,,身学习的习惯学习效率和成效发展幼儿内在学习动机的策略建立自主支持环境1营造鼓励学习探索的氛围设定适合年龄的目标2引导幼儿制定切实可行的学习目标给予积极反馈与鼓励3正面激励幼儿的学习热情和成就感培养幼儿兴趣爱好4激发内在学习动力,持续主动学习发展幼儿良好的内在学习动机是促进其全面发展的关键教师需要采取多种措施,为幼儿营造自主、支持、积极的学习环境,引导他们制定适合自身的学习目标,并给予鼓励反馈,培养他们的兴趣爱好,促使内在动机长期保持创设自主支持的环境尊重幼儿的自主性提供灵活多样的活动关注幼儿的内在需求123给予幼儿足够的自主空间和决设计丰富多彩的学习场景让幼深入了解幼儿的心理需求为他,,策权让他们在学习中充分发挥儿根据自己的兴趣和需求进行们创造一个富有挑战性但又不,主动性和创造力探索和实践过分压力的学习环境针对不同年龄制定适合的目标小班中班大班针对小班幼儿目标应该更加简单易达中班幼儿的目标可以增加一些挑战性大班幼儿的目标应更加注重学习能力,,,如认识颜色、数数、基本生活技能等如初步认识字母、进行简单的逻辑思的发展如掌握基本的数学概念、提高,,培养幼儿的兴趣和好奇心维训练、培养合作意识等语言表达能力、培养自主学习的习惯给予积极的反馈和鼓励积极反馈鼓励表扬奖励激励及时给予幼儿正面评价强化他们的正为幼儿创造展示自己成就的机会用赞根据幼儿的年龄和特点给予适当的奖,,,确行为和进步增强他们的自信心扬的方式肯定他们的努力和成长励引导他们主动学习和发展,,培养幼儿的兴趣爱好培养兴趣激发动力丰富课程提供选择发现并培养幼儿的兴趣爱好能够让他们更主动地投入学习教师应该为幼儿提供各种类型的课程和活动让他们有更多,,,提高学习的自主性和主动性兴趣是幼儿学习的内驱力能的机会发现自己的特长和爱好从中逐步培养幼儿的专注,让他们对学习产生更强的积极情绪力和持续学习的能力合理利用外部奖赏适度使用外部奖赏关注过程胜于结果外部奖赏应该当作一种激励应该更多地关注幼儿的学习手段适度使用可以增强幼儿过程给予鼓励和肯定而不是,,,的学习兴趣但过度依赖会导过于注重是否达到了最终结,致内部动机降低果与内在动机相结合外部奖赏应该与幼儿内在的学习兴趣相结合才能真正增强他们的,学习动机增强幼儿的自我效能感提升自信心获得成就感培养乐观精神通过适当的激励和鼓励帮助幼儿树立设置适合幼儿发展水平的目标让他们引导幼儿树立积极乐观的心态相信自,,,正确的自我认识增强他们独立完成任在完成目标时获得成就感增强自我效己有能力完成任务从而增强自我效能,,,务的能力从而提高自信心能感感,激发幼儿的好奇心和探索欲引发好奇提供支持12通过提出富有挑战性的问题和设置开放式环境激发幼儿为幼儿创造安全舒适的探索环境鼓励他们勇于尝试并给,,,的好奇心让他们主动探索发现予必要的引导与反馈,培养兴趣营造好奇心34关注幼儿的独特兴趣点并耐心引导、满足他们对感兴趣通过趣味性活动和有意义的任务唤起幼儿对学习的热情,,事物的探索欲望和探索精神尊重幼儿的个体差异差异性是正常的因材施教很重要每个幼儿都是独特的个体拥教师应该了解每个幼儿的特,有不同的能力、点采用差异化的教学方法满temperament,,和学习方式这种差异是可足幼儿的个性化需求以预期且可接受的鼓励个性发展教师要给予幼儿充分的发挥空间尊重和支持他们的个性特点鼓励,,他们独立思考和自我表达充分发挥教师的引导作用教师的示范和引导创设合适的环境因材施教启迪潜能专业发展与反思教育,教师在课堂上的言行举止、教师应该根据幼儿的特点教师要充分了解每个幼儿教师要不断学习提升自己,教学方法和反馈等都会潜创设一个安全舒适、鼓舞的特点和需求采取个性化的专业水平并对教学过程,,移默化地影响幼儿的学习积极的学习环境激发他们的教学方式引导幼儿发现进行反思总结不断改进教,,,动机老师应该以身作则的好奇心和探索欲望自己的长处增强自信心学策略更好地引导幼儿学,,,成为幼儿学习的榜样习家园合作共同促进发展家长与教师的交流家长参与幼儿活动家庭与幼儿园的合作家长与教师应该定期交流沟通了解幼家长可以定期参与幼儿园的一些活动家庭和幼儿园应该紧密合作共同为幼,,,儿在家庭和幼儿园的表现共同制定适如户外游戏、绘画展等与幼儿一起学儿的健康成长创造良好的环境,,合的教育计划习和玩耍案例分析以某市某幼儿园为例我们观察了几名岁的儿童在学习活动中的表,4-5现有的孩子主动积极参与展现出强烈的内在学习动机和好奇心另,;有些孩子则需要教师额外鼓励和引导外在动机较为薄弱通过对比分,析我们可以更深入地理解幼儿学习动机的特点,结论启发学习动机的重要性培养幼儿良好的学习动机,对于促进他们的全面发展至关重要教师和家长需要共同关注并采取有效措施注重内在动机的培养应注重培养幼儿的内在学习动机,帮助他们培养主动学习的习惯和自主探索的兴趣家校合作的重要性家长和教师应密切配合,共同营造有利于幼儿学习动机发展的氛围讨论与展望趋势分析跨学科研究12研究发现幼儿内在动机的未来应采取跨学科的研究发展趋势与当代社会的变方法整合心理学、教育学,迁息息相关需要继续关注等领域的理论和方法深入,,并跟踪分析探讨影响因素实践创新家园合作34鼓励教师根据实际情况创家庭环境对幼儿动机发展新教学方法推动理论与实影响巨大需要加强家园合,,践的结合提高幼儿内在学作共同营造支持自主的成,,习动机长环境问答环节在这个环节中，我们将欢迎老师和学员提出问题并进行互动交流这是一个机会让大家深入探讨本次课程的内容解答任何,疑问和不清楚的地方让我们共同探讨如何更好地培养幼儿的学习动机为他们的成长和发展提供更有效的支持,。