小学第一学期教学工作计划15篇

小学第一学期教学工作计划篇15时光在流逝，从不停歇，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的小学第一学期教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢小学第一学期教学工作计划1

一、指导思想新学期要以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论，更新教学观念转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作

二、工作目标

1、提高英语教学质量，确保完成的各项教学任务

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量

3、加强理论学习，深入教育科研，提高师资队伍素质，推动教学改革

4、开展课外活动，激发学习兴趣，加强课后辅优补差工作，努力实践分层次教学

三、工作措施

1.加强理论学习，更新教学观念每周2课时小学第一学期教学工作计划4

一、指导思想本学期体育艺术工作要认真贯彻党的教育方针，进一步发挥优势，发展特色，以精细化管理为载体，坚持内涵发展，努力抓好学校体育艺术教育教学工作面向全体学生，以生为本，保持学生个性发展，培养学生特长，健全学生人格，使学生身体素质和竞技水平有较明显提高，同时欣赏美、创造美的能力有新的发展，从而保证我校艺体工作持续、快速、健康发展

二、工作重点

1、根据我校的办学特色，全面贯彻落实新课程标准，开全课程，开足课时，进一步推进体育艺术教育工作，扎实课堂教学，保证两操质量，继续搞好阳光体育活动规范教学行为，认真落实教学常规管理，努力推进新课程改革本学期低年级每周新开设一节象棋课，聘请原国家队棋手担任辅导教师，争取在课程建设方面取得新的突破

2、推进特色项目，继续坚持“斯诺克”选手的训练和培养，争取扩大队员、活化机制，社团活动队员保证在30人左右，精心选拔培养参赛队员10人左右，争取更多学员能够在高层次上获奖

3、勤教苦学，全面提高学生的身体素质，增强学生的体质，提高学生的健康水平，积极办好体育节

4、结合学校实际，进一步加强“幸福时光”少年宫建设管理到位，确保活动时间、活动人员、活动地点、辅导教师、活动考核“五落实”，开展好合唱、书画、小排球、田径、跆拳道、棋类等各类社团活动，发展学生的特长和才干，积极呈现体育赛场拼搏、艺术舞台展示、书画评比获奖的亮丽风景

三、工作措施

1、制订计划，措施可行，目标明确开学初，首先召开体育艺术工作专项会议，对上学期的工作进行回顾与反思，总结经验，找出不足，同时讨论今后的工作整改方向与工作目标，每位教师制订出本学期的教学工作计划，根据工作计划狠抓落实

2、加强师资培训本学期将采取外出培训与校内培训相结合的原则，珍惜让教师外出学习的机会，再根据我校师资的特点，在本校教师内以“名师工程”和“青蓝结对”活动为载体，进行帮扶培训，边培训边教学，以便达到共同提高的效果

3、加强教学工作的常规管理，对艺体的教学工作实行全方位管理，将常规检查落到实处，纳入教师的工作考核艺体教师除了认真上好每一堂课，还需积极开展社团活动的培训

4、结合“体育艺术”，制订出本校的阳光体育活动方案，排好课程，落实到班，责任到人，保证学生每天一小时的课外体育活动时间，开展丰富多彩的校园活动随时做好记录，以保障活动效果与质量

5、分管领导要经常督促、检查音体美器材充分利用情况，发挥其功效，确保教学常规落到实处

6、抓好音体美教研工作，提高音体美教师专业素养加强教学交流，提高教师基本功，要求艺体教师积极撰写论文，以教研促进课堂教学质量，提高教学方法的实用性和教学的实效性找准切入点，狠抓工作落实，提高工作成效新学期，学校体育艺术工作要不断改革创新，不断提高教育教学效果，为学校的体育艺术工作再创辉煌小学第一学期教学工作计划5

一、指导思想落实科学发展理念，坚持师本提高和生本提升的人本教育发展观，紧紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，坚持德育龙头的带动、教科研和特色校园文化建设活动的动力支撑，实现我校教育教学的科学的可持续性发展

二、推进校本课程建设，努力创建学校特色项目中国的基础教育进入了一个崭新的时代——课程改革时代我们的历史使命是建立符合素质教育要求的新的基础教育课程体系校本课程建设的出现是知识经济对多样化人才的需要，对个性化人才的需要，培养高素质创新型人才的需要，是构建学校自身素质特色的需要为此，学校必须坚定信念，不折不扣地校本课程进行开发和实施，不断地总结实践，不断地改进和完善学校发展的新增长点----校本课程，已被高度关注和强势推进在和合教育背景下，我校校本课程从“生本课程（学科、拓展、浸润、探究四大课程）一一师本课程一一家长课程”三维入手，以社团为载体、探究为主要学习方式来开发和实施校本课程为此，我们推行《学生行为养成教育口袋书（低、高年级两册）》、低年级《硬笔习字册》（第二版）、《和美剪纸》等；开展教师非文本类教材、一级社团展评等；摸索“回购、分享”特长师生的社团成果，让师生在丰富多彩的课程中品尝体验快乐、获得成长发展；力争在教育局组织的校本课程展评中再创佳绩

三、深化和智课堂研究，打造优质高效课堂如何打造高效课堂是当今数学课程改革中的一项重要内容近年来,如何优化课堂教学,充分利用课堂时间，有效地提高课堂教学效率,让数学课堂散发出无限的生命力,是摆在教师面前的一个重要课题“和智课堂”是我校“和乐课程”建设的必然追求在“和情激趣、和境互动、和力探究、和容评价、和美效能”的基本板块下，积极依托名师驻校指导和数学课程研究中心副基地的平台，和合研究室、习得工作室、拾贝工作室成员和学科骨干教师要带领全体教师努力接轨、有效实践、深度研讨，把语文习得型课堂、数学生活化课堂、英语交际型课堂、体育活力型课堂、艺术尚美型课堂等研究引向深入通过文本解读、课例研究、专题研讨、跟岗学习等有效方式，突出向有效课堂、教学行为转变要效益，在“微课堂、深研究“中化解学教评一致性中的难题，在浓郁的和智课堂研究中稳步提高专业能力

四、以社团为依托，开展主题校本活动新课程改革强调以校本教研为依托，以课堂教学研究为重点，以课堂观察为手段，以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式来促进教师的发展校本主题教研活动源于教师的需要，是以问题为驱动、以课例为载体有着鲜明主题的教研方式建立以学科教研组为单位的校本主题教研机制，是探索有效校本教研模式和专业化发展的有效途径，为教师的专业化发展提供有力的支撑，是教研方式的一次深刻的变革是以“主题研讨课、主题研讨会”为主要形式的教研活动有效开展“金丝语”阅读节暨“绿荷杯”双月通讯作文大赛，深入推动“二次作文、写字教学、英语阅读”读写活动；从实从早谋划“金头脑’数学文化节”系列活动，发挥好数学跑道、数学墙饰、数学故事等的引领与励志功用扎实展开金钥匙科技竞赛辅导、铅钢笔字备赛，田径、女篮、门球、合唱、舞蹈等队组训练要科学化、常态化、梯队化，积极应对区学生身体素质普测，引领学生养成健康的生活方式和科学健身的良好习惯，促进学生身心的全面成长，让师生社团成为“，社，计精彩、’团，聚快乐”的心仪之处

五、扎实基础与训练，全面提高教育教学质量教学质量是学校的生命，是教育的主题努力提高小学教学质量，是教育第一线的我们义不容辞的职责本学期我们高扬“质量论成败、发展为英雄”的旗帜，狠抓课堂、作业、辅导、监控管理既要突出作业改评，注重“五有五必、五增五减”的过程管理；又要优化作业的“三免”，探索亲情作业、实践作业等等，力促学生全科发展、全面提高教务处还要创新质量监管的有效举措，全体教师要常抓问题学生、狠抓民工子女的“脱困”，联合家长、同学拉手、心智联动、差异教育，以师爱换取学生的信心，在小步走、常提高中实现“教有所获、学有所成”的目标，从而夯实“读、写、算”基础，促使学生“四基”要求的全面达成，让更多学生奋进在推优免考、争得“三荷奖章之路上

六、强化学习与积累，努力提升教科能力一流的教育需要一流的教师支撑，抓教育要从教师的整体素质抓起而教师的整体素质是由一个个教师个体经过有效整合而成的，所以要提高教师的整体素质必须走教师自主发展和有效整合之路教师自主发展之路才是学校教育走向真正繁荣的金光大道教师自主发展是一种意识，它和“他主”的发展并不是完全对立的，在“他主发展中教师也应该具有自主的意识，即在教师培训等“他主”活动中，教师应该强化自主意识，变被动为主动，从而使自己能够全身心地投入到教师发展之中教育科研的深度决定了教师职场的高度教科室要引领教师做好双学年个人区级课题、学校十三五等课题研究，优化主（子）课题的过程扎实展开、追求预设结果，促使青年教师在课题研究、课堂探索、课程开发中成长；以论文发表（获奖）的目标、捆绑管理为导向，有效指导参赛论文、校评随笔的润改，不断改进教师教育生活的行为和方式，在努力提升教科能力中实现差别发展、提高幸福指数

七、加强教学工作考评制度学校对教师的评价意味着老师的努力和发展方向我校将继续认真组织好每月一次教学六认真检查，以“专人点对点检查”、“跟踪检查”等多种形式进行，检查情况及时向教师本人反馈，并进行网络登记备案同时，学校有将不定期组织专人进行各类作业、练习的批改检查，促使教师认真开展教学工作教师评价作为教育管理的重要方面，是一项系统工程在现实中，还很难有一个完美的教师评价制度因此，我们会在深刻学习、领会新时期教育教学发展的基础上，因校制宜，与时俱进，在评价教师的过程中，力求学校、教师和学生的共同发展，不断完善教师评价体系只有这样，我们才能发挥评价的导向、激励、调控和改进功能，不断增强学校的核心发展力，确保学校和谐、健康发展小学第一学期教学工作计划6

一、指导思想根据招远市教研室20xx年全市小学教学研究工作计划及小学教研工作的意见和要求，我校20xx年度教学工作的重点是继续深入学习新课程理念，并将新课程理念很好地转化为课堂教学行为，用新课程理念打造教学实践和教学行为方式，以作业改革为切入点，以开展“和谐高效、思维对话”型课堂教学改革为主要任务，以全面培养学生自主学习、自主创新、合作探究的能力为目标本学期，我们要以抓教师队伍建设为基础，以抓教学常规为手段，以抓课题研究为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以培养学生的学习能力为目标，来达到全面提高学校的教学质量

二、主要工作

1、抓好教师队伍建设，促进教师专业化水平本学期，要在教师中进一步掀起业务学习和理论学习八***,进一步完善学习制度，组织广大教师采用多种形式认真进行学习和交流，主动扩展理论学习的内容，创造性地开展灵活多样的学习研讨活动，做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与写心得体会相结合，切实提高学习效果，通过完善学习制度和落实教学常规细则，通过研、培、导、练、赛等多种形式规范教师的教学行为，提高教师的专业化水平

2、加强教研组建设和管理，继续探索和完善符合本单位实际的校本教研新模式，把集体备课、课例研究、教学反思等活动紧密结合起来，丰富校本教研的内容和形式，加强教师之间的相互学习和交流，更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和规范化本学期，要继续扎实有效的开展集体备课和教学反思活动组织和安排好集体备课活动，要分析、改进和完善集体备课的形式和方法，促使教师深入研究教材、教法，充分发挥集体智慧，把教师的独立见解与大家交流达成良好的教学共识，促进教师对教材重点与难点的理解与把握，以备出更多更好的精品课同时，要继续开展教学反思活动，教师在进行课堂教学之后，及时总结经验，找出不足，并进行认真反思，以提出改进自己的教学行为的方法，来提高自己的教学能力

3、抓骨干，树典型，研究出适合本校特色的教学思路，培养一批具有创新精神、能积极参与教研工作、符合新课程理念的学科带头人本学期，要发挥学科带头人的模范带头作用，经常组织教师听他们的课，来促进他们的教学水平的提高，同时，要在集体备课过程中发挥领头雁的作用，认真钻研教材、研究教法，积极发言，谈出能起到引领作用的见解，提高本年级组教学研究的氛围

4、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师、学生个性发展，为师生搭建展示的舞台

三、具体措施

（一）落实教学常规管理，加大监督检查力度

1、加强备课管理教导处每学期学期初要对教师备课提出明确要求，要在集体备课的基础上，个人进行精细加工，及时发送到学校的ftp上，教导处及时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实，检查结果量化评分并记入教师年终考评

2、加强上课管理所有任课教师必须在铃响前一分钟到达教室学校值日八领导负责巡视教师到岗情况对迟到、漏岗的现象做好记录，在教师考核时予以相应的处罚教学八领导加大随即听课力度，经常深入课堂进行听、评课依据本年度教学工作的重点开展“和谐高效、思维1对话”型课堂教学，组织课堂展示活动，要充分发挥电化教学的有效手段，真正体现课堂上师生的和谐，学生思维的.活跃，师与生、教材与学生、学生与学生的人对、话，从而达到课堂教学的高效率

3、教师要自觉地把新课程理念运用到教学实践中，采取灵活多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松、愉悦、创造性的学习教导处要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理，对评估成绩做到公平、公正、公开，确保教学质量

（二）大力开展教学研究活动，提高课堂教学效益

1、以年级学科组为单位开展好教研活动，抓好备课、说课、评课、改课各个环节，原始资料要保存好

2、按照新理念做好新课程下的课堂教学

3、实行单元过关制度，以年级为单位组织单元过关并做好详细的卷面分析，学校八领导和教导处要把好关

4、我们要求各教研组加强教学研究、进行集体备课学校随时进行调研和抽查，对不符合要求的要进行有效的指导，并限期改正

（三）、积极开展各项活动本学期组织的教师活动有

1、学期初组织教师学习教学工作中的相关制度和政策，以促进教师在日常工作中，有目标、有方向

2、继续搞好作业改革重点是学生自主性作业、拓展性作业、实践性作业

3、组织好教师写好教学设计（特别好的教法、经验教法）、教学反思，并留有资料

4、继续进行课题研究，促进教学质量的有效提高

5、强化对学生非智力因素的培养，如，书写姿势，学习态度等

6、开展教师优质课、示范课、公开课的评选活动，组织评选评课能手等本学期组织的学生竞赛活动有

1、结合作业改革，进行优秀作业评比继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法积极参加优秀论文评比活动和征文活动

2.注重培养学生的养成良好的学习习惯教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系要设法优化学生的学习方式，实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础

3.抓实教学常规，提高课堂效益Do继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节重点要抓好课堂教学常规的落实要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学加大信息技术辅助英语教学的力度2o充分发挥教研组、备课组的作用有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教学转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质通过上课、听课、评议等形式促使全组教师共同提高3注重发挥“帮带”的作用，以新老“结对”的形式帮助新教师迅速成长o

4.做好培优补差的工作，提高教学质量

2、科技大赛组织开展七巧板、飞机航模、电子摆拼等科技比赛，确保在各级教育部门组织的比赛中获奖

3、组织好网站与电子作品的参评比赛

（四）加强教师的学习与培训，提升教师素质

1、教育理论培训本学期要求全体教师做到“一读”（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著），“二写”（每周至少写教学随笔或教学札记一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文），“三上”（每学期至少上一节不同级别的观摩课、示范课、公开课），做到“四会”即教学理念会应用；教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、八专~家型”的转化

2、计算机的高级培训

3、教师外出听课培训

4、培养出各学科符合“和谐高效、思维八对话”型的优秀教师

（五）开展课题研究，走科研兴校之路

1、搞好我校课题研究工作

2、以年级组学科组为单位，开展特色课题研究，立足解决本学科教学存在的实际问题，本着边实验，边研究，边总结，边提高的原则形成良好的研究氛围

3、教师必须做到每节课为学生留足3分钟时间，让学生提问题，培养学生的问题意识小学第一学期教学工作计划7

一、指导思想以新课改精神为指导，以深化课堂教学改革为重点，以进一步深化素质教育提高教育教学质量为中心，促进我镇小学教师教学理念的不断更新、教学方法和手段的不断更新，促我镇小学教育教学工作健康、和谐、有序地发展

二、工作思路全方位实施素质教育，全面落实课程方案，全面实施“生本教育”，提高课程管理和实施水平，进一步加强教育教学研究努力打造高效率课堂，进一步加强教师队伍建设，努力提高我镇小学教师实施新课程的能力与水平，进一步深入实施国学经典诵读工程，营造“书香校园”的浓厚氛围，进一步加强学生思想品德教育与学生的学习习惯的养成教育，确保每一名学生德、智、体、美、劳、心理各方面得到全面发展

三、重点工作任务及工作措施㈠全面落实课程方案，提高课程管理和实施水平

1、认真开展课程实施水平研讨活动，依据上级教育主管部门组织的课程实施水平评估情况，总结查摆在实施过程中的经验与不足，做到过程性评价与终结性评估有机结合，努力将课程方案的实施落到实处

2、全面实施“生本教育”，做到一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，使学生良好的学习习惯得到培养；学生的综合能力得到提高

3、认真贯彻落实国家课程方案开全、开齐课程，上足课时，不得随意增减课程和课时各校要因地制宜开发校本课程，正确处理学校课程与国家课程、地方课程的关系，发展学生特长，丰富校园生活，创办学校特色

4、加强德育课程的实施各学校要充分发挥课堂教学主阵地作用，积极开展学科教学德育研究，强化全员育人意识，进一步加强对德育课程的管理，完善德育课程评价机制，确保把每一个学生培养成为好人，进而成为能人、贤人

5、加强综合实践类课程的实施，各学校与乡村少年宫综合实践类活动相结合，大力开展综合实践活动课程的研究与指导，引导学生开展丰富多彩的自主学习活动，培养学生的创新意识和实践能力，为每个学生建立和利用好综合实践活动评价档案

6、加强地方课程和校本课程的实施各学校组织相关教师认真研究地方课程的课堂教学方法，切实提升地方课程的实施水平各学校结合自身实际制定好学校课程开发实施方案，加强对校本课程的开发、实施、管理和评价㈡加强教学研究，努力打造高效课堂

1、进一步加强集体备课的研究各学校要进一步规范各教研组集体备课的要求，采用说课、示范课、评课等形式，以课堂研讨为重点内容，解决教、研脱离的实际问题，实现集体备课从教材通研向高效课堂模式研究、展示与推广的转变提高集体备课的质量，更好地服务于教学

2、加强学校常规教研进一步完善常规教学研究制度和督查考评制度，以课程和实施过程中的实际问题为出发点，以课例或案例为载体，以自我反思、同伴互助、专业引领为基本要素，引导教师在教育教学实践中，学会把问题转化为课题，并形成研究成果，并在课程实施中发挥积极作用

3、创建学科教学特色通过组织学科课堂教学研讨会，加大对教学方法改革的研究力度，进一步抓好课堂教学，包括教学结构、教学方法和手段、作业和练习设计等方面的整体优化，不断深化课型研究，创造学科教学特色

4、进一步加强学科网络教研提高教研工作的针对性和实效性

5、开展教学研讨展评活动积极组织教师参加市、县组织的以课堂教学为重点的优质课、优秀个案、优秀论文的评选活动，督促教师进行教学研究与改革，更新教育观念，进一步规范教师的课堂教学行为，认真抓好听、评课活动㈢深入实施国学经典诵读工程，推动“书香校园建设工作的进程

1、以活动为载体，激发学生的诵读兴趣各学校要把经典诵读融入课间操、课间活动中，努力做到让全体学生在课间活动中沐浴经典让丰富多彩的经典活动，唤起学生诵读经典的乐趣，培养学生的创造性各学校要定期组织诵读比赛、评选活动，给学生搭建一个展示自我的平台要开展主题诵读活动与感恩教育、忠孝礼仪教育相结合，还要与民风民俗、传统节日相结合，开展丰富多彩、健康有益的主题诵读活动

2、进一步规范诵读标准和要求，提高诵读的质量，保证间周一节的国学经典诵读课和每天20分钟的经典诵读时间，定期组织有关经典诵读的校本教研活动，努力提高诵读课的效率

3、将国学经典纳入校本课程，切实提升广大师生的国学素养和道德人格，努力提高师生的文学素养和诵读国学经典的能力各小学要组织系列读书活动激发学生读书兴趣，如讲故事比赛、诗配画比赛、读书笔记展览、手抄报比赛、好书推荐等㈣进一步加强教师队伍建设，提高教师实施新课程的能力和水平

1、继续加大“名师、骨干教师培养工程”的培养力度，采取“走出去、请进来”等方式，通过教育教学专题讲座、课堂教学展示、撰写论文等形式，不断提升培训的质量和水平，积极组织骨干教师参加省市县各级各类教研活动，如优质课评选、课堂教学研讨会等教师学习归来，要召开专题讲座把信息传达到每位教师建立骨干教师成长档案等多种渠道加以重点培养，充分发挥其在教育教学中的示范和辐射作用，全面提升教师队伍的整体素质

2、加大青年教师的培养力度各学校要建立和完善各种培养机制，鼓励青年教师参加学历进修，并指导青年教师进行理论研修，用先进的教育理论指导教师的课堂教学，加快青年教师的成长各学校要采取有力措施，充分发挥骨干教师的作用，帮助青年教师尽快成长，要规范青年教师的备课、上课、作业、辅导等教学常规，特别是个人备课，青年教师要写详案，重视各个环节的内容设计，举行青年教师教学比赛活动，努力为青年教师成长搭建广阔的平台

3、积极组织青年教师参加省市县组织的教研活动、教师基本功比赛、青年教师综合素养展示活动

4、继续开展以“读书、治学、育人”为主题的教师读书活动，鼓励教师阅读优秀图书，撰写优秀读书笔记，通过读书活动，促进广大教师教育思想的提升，教学方法的改进和施教能力的提高小学第一学期教学工作计划8

一、指导思想以县教研室工作要点为指导，在学校工作计划的引领下，努力更新教育思想和教育观念；以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；扎实开展校本研究，全面提高教师的综合教育素质；强化教导处研究、指导和服务功能，在务实中求创新，在创新中求发展，落实精、细、化管理，前瞻、规范、细化教导处工作

二、工作思路“一个中心，两个提高，三个加强”一个中心以提高教学质量为中心，促进教学质量的可持续发展两个提高提高校本培训实效性；提高德育工作的实效性三个加强加强少先队阵地建设；加强教学常规的规范管理；加强教学质量的过程监控

三、具体措施:

（一）抓实抓细德育工作，师德与学生品德并进

1、加强师德建设开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育，继续组织教师学习县教育工作会议精神，学习讨论修订后的《中小学教师职业道德规范》、《江苏省中小学管理规范》、《关于开展学校管理提升年活动的意见》、《中小学教师日常行为规法》、教育系统“八条禁令”等使每一位教师认清形势，明确责任通过优秀教师讲述自己的工作经历、“师德标兵”评选活动，用身边的事迹教育人，用身边的事迹感染人，引导教师爱岗敬业，为人师表，教书育人

2、加强班主任工作指导，会定期召开德育工作会议，以专题讲座、研讨交流等方式，不断提高班主任工作的艺术性和实效性

3、配合校长室做好一日常规考评工作，真正抓实纪律和卫生工作，为学生的健康成长提供一个洁净和安静的良好氛围

4、继续强化少先队的阵地建设，力争在规范性和红领巾广播工作有新突破，能将触角深入学生的学习生活，让学生喜欢，并真正产生作用与效应

5、本学期的家长学校，在活动内容和方式上，将继续进行新的尝试，如针对同一年级不同层次学生开展家长学校活动；进行一些问卷调查等，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的

6、规范教师的办公行为，配合校长室做好“办公室工作考核”，让办公室也成为提高教育教学水平的重要阵地

（二）完善常规工作管理，提高教育教学质量以服务和管理为宗旨，以质量和效益为核心，进一步规范和健全教学常规管理制度，梳理教学常规管理流程逐步建立良性的符合校情的促进教师发展的教学质量评估体系

1、严格执行课程标准和课程计划，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担

2、全面落实教学工作“十字”方针即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”要把“十字方针”在教学活动的各个环节与层面加以体现

3、加强教学工作过程管理，抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改和提优补差等工作采取跟踪检查制度，教研组每两周检查一次，教导处每月全面检查一次找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高

4、完善教学质量监控机制，继续认真做好各学科的质量调研各年级不定期举行单项性和综合性的教学质量调研抽测，力求各学科合格率达到98%o同时对调研情况进行质量分析并及时反馈通报，反思教学过程中存在的问题，查漏补缺，找原因订措施，达成目标，确保教学质量的稳步提高在抓教学质量的同时我们既要看过程，也要看结果全体教师应齐抓共管，形成合力，互相协作同科目教师之间要经常探讨，交流，虚心学习他人的经验，取长补短，共同进步，做到资源共享，成果共享，荣辱共享

5、各科教师在正常开展教学活动的基础上，着力抓好补差工作，促进学生素质的整体提高

6、继续作好《阅读》校本课程和综合实践活动的研究

7、发展学生特长，加强音、体、美等特长教学科任组教师除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务以外，还要在各个学科的特色建设上用心思、花精力做好田径队、舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组等的常规训练工作选好学员、制定计划，填好手册，收集积累原始材料

8.加强体育卫生管理，进一步强化“健康体育”的思想，以广播操为突破口，以运动会为载体，不断推进群众性体育活动运动队要科学训练，争取在各项比中有新突破继续做好《体育与健康》达标测试工作

9.严格学籍管理逐步健全学籍管理制度学生转学、借读、休学、复学严格按省、市文件精神办理，学籍表格要填写准确，建档完整，分类科学，逐步实施学籍管理的网络化

（三）完善校本培训体系，提升教师综合素质以校本培训为载体，积极推进校本培训，探索促进教师发展的校本教研运行机制，有层次、稳固的提升教师的教学理论水平和业务能力

1、加强教研组管理各教研组要依据教科室的要求，扎实开展集中业务学习，重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，内容要形成专题化、系列化每周

三、周四下午420—520分别为语、数、英业务活动时间，活动要做到“五有”有安排表，有主持人，有考勤，有交流，有活动记录同时要使用好《教研组工作计划》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色

2、切实加强图书室、电教材料管理，充分发挥其功能，努力为“新课改”提供充足的课程资源充分发挥中心校信息技术资源的优势，把网络教研为落实校本教研的重要途径之一以信息化建设为抓手，强化信息技术对教师专业发展的引领作用，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校园

3、加强随堂听课的力度，校长室、教导处对每位教师至少进行1—2次随堂听课，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高本学期要求教师听课不少于20节

4、配合校长室组织好公开教研活动，展示我校新课程改革以来所取得的成果

5、组织好我校继续教育培训活动，在优化课程的设置的同时，强化信息反馈，使培训的内容和方式更符合广大一线教师的需求

6、规范学校课题管理新申报的两个课题要按照课题研究方案和本学期的课题研究计划，认真开展好各项活动，通过学术沙龙的形式，进行交流和研讨附工作行事历九月分

1、做好编班、课务分工等工作，制订“三表”

2、各教研组（语文、数学、英语）、年级组制定活动计划（包括集体备课安排），并正常开展活动

3、各教师制定各科教学计划教导处分管主任检查并做小结反思在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作要抓好后进生的转化工作作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在英语学习上有所进步，以提高学校的英语成绩合格率

5.大力开展英语课外活动，激发学生的学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野我们准备根据职高和普高知识水平的不同，组织一些丰富多彩的课外活动如普高英语知识竞赛、职高学生英语作业展、对话表演等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励给学生充分展示自我，认识自我的机会九月

1、制定教学计划和进度

2、第一次英语教研组会议

3、启动自荐观摩活动十月

1、自荐观摩活动

2、普高英语知识竞赛

4、开展同备一课活动

5、组建兴趣小组，并正常开展活动

6、教学常规检查，教导处分管主任检查并做小结反思

7、教育教学专题讲座

8、校级骨干教师示范课十月份

1、继续开展随堂课、年级组教研课、每周一课、集体备课等校本培训活动

2、教学常规检查，教导处分管主任检查并做小结反思

3、组织年级组学科竞赛活动

4、开展同说一课活动

5、教育教学专题讲座

6、校级骨干教师示范课十一月份

1、继续开展随堂课、年级组教研课、每周一课、集体备课等校本培训活动

2、对学生的作业进行调研，教导处分管主任检查并做小结反思

3、开展同评一课活动

4、校级骨干教师示范课的

5、教学常规检查，教导处分管主任检查并做小结反思

6、组织学科竞赛活动

7、教育专题讲座

8、班主任工作专题研讨十二月份

1、继续开展随堂课、年级组教研课、每周一课、集体备课等校本培训活动

2、对教师的备课进行第二次调研，教导处分管主任检查并做小结反思

3、组织读书评比活动，评比出“古诗文背诵大王”、“读书小状元”、“小作家”若干名，学校进行表彰

4、教导处对全体教师的听课情况进行调研，并做小结

5、青年教学基本功竞赛活动（现代教育技术）一月份

1、各年级制定期末复习计划，组织期末质量调研及质量分析

2、教导处、教研组（语文、数学、英语）、年级组、教师个人完成工作总结

3、做好对教师的考核工作20xx年9月小学第一学期教学工作计划9

一、指导思想以小学三年课程行动计划等为引领，以新优质示范校命名、学习规范项目校为契机，树立“让每一个孩子都闪光”的课程理念，坚持“兴趣教育”、“分层教学”，以等第制评价为抓手，以有效作业为切入点，加强学习，扎实工作，规范管理，努力提高学科教学质量

二、工作重点1）以区学习规范项目校为契机，着力打造一至两门实验课程，推出学科学习规范章程在区教育局的协助下建设学习规范评价平台，并在四年级开展实验试点2）学习课程标准，推进“邀请课”课例研究，举办第九届中年教师特色课评比及星级教师示范周活动3）坚持“基于课程标准的教学与评价”，全面实施等第制评价方式建立作业量常态监测机制，设计有效作业作业设计、单元练习均体现“分层教学，，，使“增效减负，，落到实处4）以“学习习惯”方案的制定为重点，继续有效落实“兴趣教育”、“分层教学，，，结合学校教学工作，开展各种形式的教研活动，争创特色5）抓实教学流程管理，健全三级监控体系，落实分级责任制，确保教学工作规范化，努力实现精致化6注重家校合力，组织一二年级“家长开放日”活动

三、具体要求一规范教学常规工作，加强过程管理

1、备课1各学科以电子稿教案为准，根据学生实际，在教案稿上进行修改教龄3年以内的手写教案为1/3；5年以内为1/4教案一般用两轮2注重课堂教学反思，对课堂教学的得失进行思考、分析，字数100左右，注明日期，手写在反思记录本上5年及5年以下教龄20篇；6——19年教龄12篇，20年教龄以上8篇3期末完成一篇1000字左右的教学反思，挂在校园网上

2、上课教师应严格执行课堂规则，做到专课专用2分钟预备铃响应立即到达教室，按时下课不拖堂严重拖堂视为教学事故教师在上课时不能随便离开教室，应充分准备，运用各种教学手段调动学生积极参与，激活课堂教学，注重学习习惯的培养，提高课堂教学的有效性

3、作业精心选择和设计作业习题严格执行课程计划对书面作业总量的要求，不得向家长推荐课外辅导书，不踩红线对学生作业及时批改，注重实效重视作业的信息反馈，根据作业提供的信息，及时调整教学进度、内容和难易度以等第制评价为抓手，关注每位学生的发展加强作业讲评，督促学生及时订正，并对部分学生进行面批面改1各教研组在期初统一簿本编号，练习内容及批阅要求，做到规范批阅二至五年级《阅读手册》三——五年级完成12篇，二年级完成10篇2落实“基于课程标准的教学与评价”，作业布置的目的要明确，年级组要适度统一作业量，各学科要协调兼顾，总量不得突破规定的上限教导处将通过抽查、学生座谈会及家长问卷等形式对作业量尤其是周末作业进行监控3备课组根据学生实际和教学目标精心设计课练卷、周练卷，认真批改，注重分析订正除期中阶段练习、期末考试外，试卷须体现分层评价，全面落实等第制评价备课组长负责把关，控制本年级组油印试卷总量4对于学生常见的作业错误，加强研究和针对性的训练要求批改及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以提高教学质量5规范各学科的作业格式，注重培养学生良好的作业习惯6注重口头作业的研究，逐步规范口头作业的内容，提高口头作业的质量

4、辅导教师应以高度的责任感对学生进行个别辅导，帮助有困难的学生补缺补差，指导学有余力的学生不断提高教师不得挤占各科教学时间补差，及占用午休、课余时间大面积补课

（1）午休语数英教师相互协调，利用午自修安排好学生自习和部分辅导的时间与内容，行政每天巡视（每班安排语文2次/周，数学、英语各1次）

（2）个别辅导做好学困生的个别辅导二——五年级语数英教师确定分层作业的对象及要求，帮助学困生树立信心，使他们在原有基础上有所提高

5、考试（考查）

（1）备课组落实单元命题的常态管理，进行试卷命题的研究，对学生试卷评价要科学、客观、公正单元练习须在备课组内进行反馈、分析，对卷面中出现的共性问题要采取改进措施（单元练习控制在四次/学期）

（2）加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小班级和学生之间的差距，使学校教学质量整体提高（教导处监控教学质量第一学期反馈，一学年末考核）

（3）语数英学科期中阶段练习、期末考试由教导处、教研组组织命题，跨年级流水批阅，在并分级在教研组、全教会上做学科质量分析

（4）综合学科研究期末考查的命题与评价，认真做好考查小结，并在教研组反馈

（二）聚焦课堂，加强教研，提高研修实效教研组坚持以“绿色评价”指标为引领，全面推进等第制评价，教师要关注学生学习兴趣、态度、能力和个性特长等因素，以改变教学行为推动学生学习方式的变革，力争相关指标高于全区平均水平，以促进学生全面健康快乐成长

1、以区学习规范项目校为契机，着力打造一至两门实验课程，推出学科学习规范章程在区教育局的协助下建设学习规范评价平台，并在四年级开展实验试点

2、各教研组继续坚持“兴趣教育”、“分层教学”理念，以作业设计、试卷命题为切入点，以等第制评价为重点，做好“大手牵小手”、分层教学的各项工作，让每位学生学有所得、学有所成（备课组落实分层作业要求）

3、教研组认真学习《基于课标的教学与评价指南》，结合学科特点，研究符合各年段要求的评价方案，实践创新，探索评价的校本化实施规范学生评价活动，在准确反映学生不同学习情况的基础上，切实减轻学生的负担

4、围绕“基于课程标准的教学与评价”，继续推进“邀请课”课例研究，举办第九届中年教师特色课和星级教师示范周活动认真完成教师专业发展常规工作“六个一”（网上评课每人至少点评五节,含“四课制”及邀请课）中年教师特色课14节第四周——第六周星级教师示范课12节第十四周邀请课10节第四周——第十六周（本学科有比赛课的周次不安排）

5、行政深入教研组、备课组参加教研活动，深入课堂听“邀请课”，了解各年级的教学现状，与教师一起研究改进课堂教学的方法，使学校的教学质量整体提高每学期听课节数（教材分析、讲座、报告等不计入听课的节数）行政25节备课组长15节教研组长20节教师10节

6、注重家校合力，全面推进“基于课标的教学与评价”各年级“家长开放日”活动安排一年级第五周二年级第九周

7、重视“学科资源库”的积累与共享，不断完善“教研组工作”栏目的内容，上传资料做到正确，及时

8、结合学科特点，开展各年级的学科竞赛，鼓励学生积极参与，提高他们学习积极性

（三）其它工作

1、继续做好“随班就读”工作，医教结合，实施个别化教育，努力使他们树立信心，在原有基础上有所提高

2、充分利用图书阅览室及开放式书架的无障碍阅读机制，发挥《阅读手册》功效，倡导自主阅读、主动阅读的良好风气，深化“书香致远”活动

3、加强教学用书及教具的管理，规范出借制度小学第一学期教学工作计划10

一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础

二、教材分析本册教材的整体设计有三个核心概念生命体的基本特征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低本册教材侧重的技能观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等《植物》单元解读这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础《动物》单元解读本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究《材料》单元解读本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意学习运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平《水和空气》单元解读本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能

三、学生分析

1、整体学习状况三年级学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差

2、已有知识、经验学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感

1、职高学生英语作业展十二月

1、普高学生英语单词竞赛一月

1、教学评优

2、制定复习计划，总结教研组工作

3、期末考试的的命题、考试和统计分析工作小学第一学期教学工作计划2第十一册音乐教学计划同学情况分析六年级的同学已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出这学期需要注重听音、创编练习欣赏时重点让同学感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表示来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一同学喜欢流行音乐，普遍不喜欢教材上音乐，要研究同学音乐学习心理，增强教育音乐教育实效教材分析本课本是九年义务教育六年制小学教科书，内容包括“唱歌”、“欣赏”、“器乐”、“识谱”等知识

3、儿童心理分析在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣U!通过学习，使学生

1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展

五、教学重难点教学重点重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养教学难点:通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力小学第一学期教学工作计划11人教版小学五年级英语上册教学计划

一、学情分析本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重因此，本学期教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣

二、教材分析全书共六个新授单元和两个复习单元每个新授单元分“A、B、C”三个部分每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务

三、教学目标

1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯

2.养成良好的英语书写习惯

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语

4.按四会要求掌握所学句型

5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确具体四点听1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料说

1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；

2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；

4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事读

1、能认读所学词语；

2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

3、能读懂教材中简短的要求或指令；

4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；

5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

6、能正确朗读所学故事或短文写

1、能模仿范例写句子；

2、能写出简单的问候语;

3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号词汇

1、学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语；

2、了〜解单词是由字母构成的语法

1、知道名词有单复数形式；

2、知道主要人称代词的区别；

3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；

4、了解表示时间、地点和位置的介词；

5、了解英语简单句的基本形式和表意功能功能了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式话题能理解和表达有关下列话题的简单信息数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等

1.重点

①四会句型、单词

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确

2.难点养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯

五、教学措施

1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性

32.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力

3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度

4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语

4、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难

六、教学进度和课时安排小学第一学期教学工作计划12为了加强小学科学实验教学水平和实验效果，更好、更全面地实施素质教育，推进义务教育均衡发展，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和实验教学工作再上一个新台阶

一、建立机构，明确职责，完善管理制度

（一）建立学校实验教学工作领导小组组长成员

（二）强化实验教学日常管理

1.学校按要求制订实验技术员职责，实验教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人

2.进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度

3.实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备

4.建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，期末进行一次全面的清查盘点

5.各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作

6.加强实验室危险药品的管理危险药品实行“双人双锁”；实验员要知道每种危险药品的性质及用途；每次用到危险药品的实验时，要做好数量的记载等

7.图书室，阅览室面向学生开放，开设阅览课，配合图书管理员向学生推荐一些科普读物

8.与计算机室管理员配合，利用网络计算机对学生进行科学知识的教育，让学生了解更多的先进科学知识，拓展学生的视野

9.每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室、仪器室的用电设备器具的管理，以防意外事故发生

二、加大投入，进一步完善实验室基础建设

1.加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件

2.加大实验经费的投入，保证教学的正常开展

3、加大对实验教研经费的投入，让教学有有声有色

三、规范实验教学行为

1.实验教学要与实验目录、实验预约单实验登记表、实验备课教案、实验报告“四对口”1实验目录开学初，由实验管理员根据我校情况拟定本学期实验目录2科任教师的每次演示，分组实验都要实行实验预约制度，认真填写实验预约单实验登记表，并与目录、备课一一对应3科任教师的每次演示，分组实验都要备课，充分作好实验准备4每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载

2.实验教学过程要规范每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索

3.各类实验开出率要达标演示实验，分组实验开出率要到100%,演示实验成功率达到95%以上，分组实验成功率达到90%以上U!开展课外科技活动小学第一学期教学工作计划13

一、指导思想以四年发展规划为蓝图，以80年校庆为契机，以教研组活动为抓手，激活全校教师参与科研的热情，使教研活动规范化、系列化和专题化，切实提高我校的教科研水平；继续深入推进新课堂研究，加强教学常规管理和教学质量的调研与监控，以学生为本，精细教学管理，切实提高学校办学品质

二、工作目标

1、质量深化素质教育，落实常规管理，努力追求学生的全面发展各年级各学科文化知识和基本技能的合格率、优秀率达到要求或有大幅增长探索各学科质量测评体系学生体质健康测试合格率96%以上，努力发展学生的特长重视对莲花小学的管理，努力提高莲花小学办学质量

2、校庆顺利完成80周年校庆活动，实现校庆预设目标，提高学校办学品质，提升学校办学影响力

3、特色努力探索出多元社团特色，努力探索西周小学校训蕴含的特色文化增添学校信息化装备，加大教育信息化推进力度，深化校园网的推进工作，提高学生的信息素养和教师的专业水平

4、研修以学生发展为出发点，以校本研修为手段，加强教师师德进修和业务学习，努力提升教师专业水准，优化师资队伍，培养骨干教师各学科教研组做到组组规范，争创优秀教研组坚持“科研先导”，加强课题过程指导和监管在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展

5、学习以教研组活动为抓手，落实学习制度

6、档案做到规范及时，力求科学细致，分类明确结合校庆，完善学校校史贯彻局工作精神，完善学校教师个人业务档案

三、工作措施

（一）以“学生发展”为本，全面提高学生素质

1、继续开展“全语文”实践研究本学期继续开展全语文教学研究，采用跨学科全方位全时空的教育方式开展的新语文教改思路，确立“语文教育无所不在，学校各门课程和活动都具有语文教育的属性”的教育理念，使学生在各种真实语境中“轻松、自然”地发展语言，包括口语和书面语同时，学生语文的发展又将促使各学科教学的发展

2、强化质量管理要扎实日常教学，提高常态质量抓课堂质量、作业训练和课外辅导要重视对后进学生的补差工作；要讲究补差的方式、方法，不造成学生的心理压力，特别杜绝体罚和变相体罚现象严格执行课程标准，不随意调课或增减课时继续开展随堂听课、听课评课，加强对教师教学的指导与监控注重教学过程的二次调整，注重教学设计的反思调整，积累资料，探索规律，教出成果深化常规课等级考核制度1备课明确备课要求熟悉学科课程标准，深入研究教材，全面了解学生，精心设计教案继续实行上学期的做法，提倡青年教师要备详案，并要写反思文章普查、抽查与复查结合开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优2上课严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课教导处加强检查监控力度坚持每学期一人一节教研课，上课一个不少，评议一个不少施行周佳课的自评活动3作业设计与批改唱歌是学习一些适合小同学延演唱的中外优秀歌曲注重同学用力度、速度的变化手段表示歌曲情感，能够独立、自信地唱歌欣赏教学是培养同学音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义识谱教学是同学学习音乐的必要环节教学要符合同学的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习防止单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，教师应依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充沛发挥每一条练习中所包括的训练作用教学目标和要求

一、发声训练局部复习巩固小学阶段获得的发声技巧运用获得的音乐知识有感情的表示不同题材、体裁、风格的歌曲唱好二声部合唱，学习三声部合唱注意同学变声期的嗓音维护

二、视唱、知识、练耳局部

1、读谱知识:“作业布置与批改”为主题的学科教学常规，科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素质a继续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真批改、及时反馈b同年级作业要做到“三统一”统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量c继续做好重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写能力d结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业e开展优秀作业评比活动4开展多读书，读好书活动，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记要求每周设一节课外阅读交流课加强写作训练，我们低段可以引导学生写一两句话，为以后打好基础09学年小学低段语文第一学期教学工作计划5辅导提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，并落实到每一位教师要求每一位教师有计划、有目的地开展活动，并讲究活动有效性6检测加强平时的单元检测，做到“段段清”各年级要统一安排单兀检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺对于掌握不牢固的学生要进行复测期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施每一位教师必须有一份每一个学生单元考试成绩的档案7活跃学科竞赛活动各教研组要结合学科特点，创造性地组织小型多样灵活的学科竞赛活动，浓郁学科学习氛围，特别是体艺学科，要开展一月一竞赛活动本学期主要做好运动员的训练工作8推进信息化工作积极推进学校教育信息化工作，建立学校信息化工作的团队，加强硬件设备的维护与管理，加强学校网站和资源库建设，使计算机达到为教育服务、为教学服务要按照“教师教育技术能力培训计划”加强教师的信息技术培训，努力提高全体教师运用信息技术的能力，创建品牌校园网，建设数字化校园

3、深化教研组活动向教研要质量，把教研的重心落实在学生的发展目标上，把教研的目光锁定在提高学生的质量上，把教研的内容定格在教学的常规上每周至少举行一次教研活动对备课、上课、作业、辅导、检测、学习常规等各方面进行分期分主题的交流研讨，以提升全体学生的全面素质进一步建立和完善“减负”工作的监督和评估机制1规范教研组建设和活动活动时间中心组每周四下午活动保证1小时以上时间活动要求每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录，有总结活动内容学习现代教育理论和进行本学科业务学习、课题研究、听评课、教学反思、优秀教师的录像课等

（2）组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）——每学期教师听课不少于15节教师反思文章每月1篇我们要通过校园网、博客、维客等载体推广、宣传探究成果

（3）做好与实验小学结对活动，分学科进行两次教学专题研讨活动

（4）加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用，并做好与新教师的结对帮带活动，使新教师尽快适应教学工作

（5）积极参加县规范教研组评比活动，并有所收获

（二）以“教师发展”为重，切实加强师资队伍建设1加强教师师德师风建设坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，认真抓好教师的政治学习和师德建设活动坚持两周一次师德学习制度，开展以“仁爱、严谨、勤勉、求新”为主题的系列教育活动，严禁有体罚、侮辱学生，酗酒、，有偿家教和推销资料等有损师德的行为，提倡爱教育，爱学生，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德加大对违反师德现象的查处力度，严格执行教代会通过的规章制度，对师德师风问题突出的教职工，年终评优实行一票否决2推进校本研修，促进教师专业成长建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高要结合县教坛新秀评选活动，重视教学骨干、名师的培养着力构建三大平台，强势推进校本研修学习平台确立“工作学习化、学习工作化”的意识，抓好每两周一次的业务学习，提倡工作之余的自主学习，及时在校园网上发布推荐文章、学习体会实践平台要通过以提高常规课质量为重点来提高教师新课程实践水平要实施“备课一议课一上课一评课一总结一再上课一再提炼”的操作流程，着力打磨每一节课，每一单元课，提高实践课的效能35周岁以下教师的每学年进行一次会教制度，试行教学开放日和推行随堂听课制度反思交流平台要大力倡导反思性教学，如“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来研究教师能主动参与学校研修网的建设，经常在校园主页相关栏目上发布自己的教学反思，并开展相互研讨结合课改，进行专题研讨，促进教师教学水平的提高1听课期初进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学2推门课加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果3研究课适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式4考核课开展学校常规考核课5复习课认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法6开放课进行全校家长开放日教学研讨活动，教师人人参与对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采时间另定三以“学校发展”为标，实现学校的可持续发展

1、加强教科研一体化，增进学校发展内涵1完善教科组织要建立网络化的科研组织完善由教科室主任、课题组长、课题组成员组成的三级科研网络；建立“课题组长负责制”、“课题组例会制”，2确定研究主题营造一种实践与反思相结合的教学氛围，每学期每位教师有一个关注的主题长期关注，不断地实践积累反思，形成成果09学年小学低段语文第一学期教学工作计划3加强过程管理各课题组长组员要认真制订阶段工作计划，定期召开课题组例会，定期记录，在上级教科研部门领导和专家的指导下扎实开展研究工作4突出主课题成果体现本学期实施全语文教育研究，继续深化茶文化和留守儿童两大课题的研究，开展绿化行动和鸟巢文化建设，力争有更多的科研成果，以活动促教师的提高，学校的发展工作安排表九月份:1报名注册2完成各类计划3教研组长和年级组长会议4新调入教师听课周活动和开展常规听课活动5完成各类表格6完成学籍管理工作7完成并上交教研组建设标准与落实措施8完成小学任课教师调查表，完成校级教研组和区域教研组建设情况登记表十月份1期初常规检查2镇语文教研活动3优秀作业评比

（一）4国庆休假1日至8日H^一■月份1本校师徒教学活动2期中教学常规检查3期中教学质量检测4

一、六年级教学质量调研5准备教学论文案例撰写十二月份1准备部分学科抽测2县教学论文、教学案例、教研案例撰写指导3县学生专项素质调研及学业评价指导4校读书读报知识竞赛5镇语文教研活动6优秀作业评比

（二）7学科教学论坛8周佳课评选活动

一、二月份1语文阅读知识竞赛2复习研讨活动3期末常规检查4县期末学科教学质量评价抽测和年段教学质量测试5上交教学论文和案例6教学工作总结与反思小学第一学期教学工作计划14寒假结束了，学生们陆陆续续的回到了学校这一学期，我负责教他们五年级的数学，我早就在之前假期里把教学工作计划制定好了，在学期开始后，我可以马上投入到教学中去，这样不至于在教学期间出现差错，也不至于很匆忙，我想我的教学就应该从现在开始了

一、指导思想全面贯彻《加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，以学校德育教育的思路为指导，以少先队中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径全面提高教育质量，不断更新教育观念，不断加强创新意识，努力拓展教育思维空间围绕课程改革，接受课改任务把本班建设成勤奋、守纪、开拓、创新的班集体

二、基本情况本班有学生52人，其中，男生有31人，女生有21人，每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强，有着很强的上进心和集体荣誉感，通过第一个学期的学习，他们在各方面的进步很大讲文明、讲礼貌、讲诚信、有一定的是非判断能力和创新学习能力但是由于他们大多数是独生子女，具有一些独生子女存在的现象和问题，同时由于他们的入学年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作很多行为习惯有待进一步培养教师应根据学生的不同素质，因材施教，制订计划，培养他们活泼开朗的性格，使他们健康成长

三、主要内容

1、以《小学生日常行为规范》为行动指南，鼓励学生争做合格的小公民

2、对学生进行诚信教育，做诚信人，办诚信事

3、制订班级公约，从身边的事做起，坚持说到做到，并落实班级公约抓好班级的纪律，重点做好转化中下生的教育转化工作

4、细节决定成败教育学生从身边的小事做起，注意每一件事的每一个细节

5、做好家长工作，制订家访计划，坚持上门家访，对不同层面的学生进行家访工作，使学生都得到发展

6、严格教育教学管理，抓好学生的学习习惯和学习品德，保证教学的顺利开展在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格；开展写好字，读好书，做好文的活动举办故事会，诗歌朗诵会活动；鼓励学生努力学习，发展个性教育；学习经验交流会

7、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力，鼓励学生努力学习，发展个性教育

8、做好两操工作，特别是眼保健操，要求人人能按节奏喊口令

9、通过节日教育和开展假日亲子活动对学生进行情感教育

1、利用晨会、夕会、班队活动和国旗下讲话等形式，对学生进行爱国主义教育，突出诚信教育

2、通过制订、实施和对班级公约落实进行评比等活动，培养学生做诚信人，办诚信事

3、通过上门家访和假日亲子活动等系列家长活动，切实做好家长工作

4、通过节日活动（中秋节、国庆节）培养学生学会感恩，热爱劳动、热爱祖国，拥抱大自然等情感

5、开展背书比赛、写字比赛、□算比赛等活动

6、锻炼身体，保护视力，做好眼保健操开展有益的课间活动每两周学生轮换一次座位

7、参加年级组和学校临时安排的各项活动认真计划20xx,希望收获20xx我将努力，再努力20xx年，我充满着希望这里是我梦起航的地方，也是我的梦飞扬的地方，酸甜苦辣我都已经尝过很多次了，也该到我收获的季节了，我知道自己的很多地方还是需要改进，不过我会发挥我的长处，扬长避短，最后实现我的教学成果梦想！小学第一学期教学工作计划15

一、指导思想我校教学工作将以全区教学工作会议精神为指针，以提高教学质量为中心，以推进素质教育为目标，以课程改革为突破口，以〃关注课堂〃为工作主线，并注意信息技术整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，全面落实复习和巩固一个升号的调和一个降号的调复习总结音的高低唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号复习总结音的长短音符、休止符、和点音符、三连音复习总结音的强弱力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、

二、

三、

四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏和不完全小节复习总结常用记号、装饰音等

2、视唱局部复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶和五种五声调式音阶独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲练习视唱二声部歌曲练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，掌握唱（奏）方法

3、练耳局部听记二拍子或三拍子的单旋律（调号可根据同学实际情况而定）听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行和同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表示上的意义（不讲概念）听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差别具体的教学措施:校本研究与“六个一”教师成长要求，深化课堂教学改革，大面积提高教育教学质量

二、工作要点

1、正确把握新课改前行方向，引领教师准确理解新课标，促进素质教育的有效推进推进素质教育，深化课程改革要引领教师准确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学知识体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让教师和课堂富有内涵各学科要严格按照学科课程标准组织教学教研，不随意增加难度和降低要求，课时安排和课程评价要符合课程标准的要求各学科在引领教师学习好、理解好、把握好新课标的基础上，要改变单一的仅仅基于课程标准的教研模式，要依据质量监测中所反映出的教师教学中存在的问题，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，把教研工作的重心转移到帮助教师反思教学行为的有效性和指导教师改进教育教学工作上来在全面推进素质教育、深化课程改革的关键时期，要引领教师正确认识素质教育的内涵，规范教学行为，努力提高课堂教学效率和教学质量要立足于日常课堂教学，加强与学校教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上，把教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程让教师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动研究的过程，将新课程理念体现为课堂教学的“常态”，促进素质教育的有效推进

2、注重多元、着眼层次，促进教师专业成长根据我校校本教研的实际，本学期将进一步注重校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长

1、加强学习与探讨，倡导在交流中内化本学期，鼓励教师进一步加强网络学习，注重与教育名师、名著对话各位教师应积极参加网络教育资源的上传与下载全体青年教师继续加强基本功的训练，积极参加“信息技术与课堂教学整合”的校本培训，力争早日达标形成教师之间相互听课、评课的良好氛围，每位教师每学期听课不少于15节

2、加强实践与反思，倡导勤思、多写各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段提倡写“日记式”教学反思

3、开展“集体备课”与教学教研相结合的校本教研活动校本教研是为教学实践服务的，学校将学习渗透到科组教研活动中，具体措施在科组长带领下进行互听、互评课，以“同上同磨一节课”为切入点，即同样的内容提倡让不同的教师来执教，在观摩的基础上进行评价和反馈，通过提供互相比较的“样本”，促进教师的思维碰撞、共同提高

4、继续做好与兄弟学校的横向交流工作

5、青年教师积极参加“六个一”活动全体教师每人“上一节优质课”，时间拟放在开学至第十五周前完成，要求全体教师参加听课、评课，并书写评课意见；期末总复习前，每人出一张综合试卷，通过期末总复习时的使用进行试卷评比；结合有关部门组织的论文评比等活动，每人撰写一篇具有一定质量的教育、教学论文；通过信息技术的“校本培训”，每人至少掌握一种课件制作软件的使用方法，并能独立制作一个具有一定水平的课件；读一本教育专著，并书写好心得体会，加强教育反思，书写好教育笔记

3、务实开展联谊校活动，提高教学质量，促进教育均衡发展课程改革的深入、素质教育的推进、义务教育的均衡发展，需要进一步加强联谊校工作，要落实互助内容，拓宽联谊渠道联谊校要在课堂教学上做好示范指导工作，要在教研专题上发挥引领帮带作用，要在教育资源上达到教师备课、学生练习、音像资料等优势资源共享，要在教育教学管理上，向学区学校开放教学活动、开放处室管理、开放规章制度内容，提高教学管理水平

4、加强教学过程管理，规范教学基本环节，提高教学的有效性学校要重视对教学基本环节的管理，指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生的学习兴趣和学会学习的能力，引领教师努力走“轻负担、高效益”教学之路要对过时的、不适应课程改革和素质教育要求的教学规章制度的内容进行修订，特别是对“教师教学常规”，要从规章制度内容、落实活动记录、总结评价等方面，整理好档案资料切实提高教师备课的针对性从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标教学设计要从学生的学习基础出发，注重合作、探究式学习要重视作业设计、批改和学习辅导把提高作业设计能力、加强作业批改分析作为今后改进作业环节的两个重要抓手教师要重视作业的反馈功能，及时批改作业，从中获得教学信息，改善教学行为，使作业批改成为监控教学质量的一个重要窗口可采用要点指导和评语激励等作业批改方式，对学有困难和学有余力的学生给予适当的指导和激励，对学有困难的学生实施作业面批，并在面批的过程中加强师生情感交流和个别学习辅导充分利用现有信息技术资源，加强信息技术与学科整合的教学研究，以示范课推动教师提高运用信息技术提高课堂教学效益的意识和能力

5、以素质教育为切入点，培养学生良好学习习惯，特别是学生倾听习惯的养成“养成学生倾听的习惯”是李校在上学期教学工作会议上提出的重要举措倾听习惯的养成是学生良好习惯的重要方面，是素质教育的要求，是提高学校教学质量和学生健康成长的需求从一年级开始，逐步培养学生倾听的好习惯、读书的习惯、写字的习惯、写日记的习惯、演讲的习惯、记忆的习惯、预习的习惯等等本学期还是要重点抓好听讲、写字、读书、写日记等良好习惯的培养，继续把写字评价结果纳入年终教学工作的考核成绩中

6、加强各科组自身建设，营造和谐、健康、向上的工作氛围按照校领导提出的“做一个学生三喜欢的教师”的要求，从品行和才能两个方面加强个人修炼，从工作态度和工作质量两个方面追求最佳表现，争做一个学生爱戴、领导放心、家长尊敬、社会好评的优秀教师，为树立天骄人的良好形象做出贡献【小学第一学期教学工作计划15篇】

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学音乐学习的可持续性发展

2、培养同学音乐创作能力，确保同学自主学习的质量

3、深入课堂，充沛调动同学学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导同学的参与性、参与性

4、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不时培养和提高同学的思想道德素质和文化素质，时期在的德、智、体美等全面发展

5、积极参与学校和其校区举行的各种有益的活动，并进行记录与总结

6、在工作中不时总结与考虑，虚心听取和请教各位教师以和有关领导的意见和见议小学第一学期教学工作计划3

一、学生分析一年级是小学中一个非常重要的阶段，对于美术课来说也不例外一年级的美术教学关系到学生在小学阶段的表现学生对美术的学习积极性很高，其中有部分学生素质很好，画的不错但也有个别学生素质较差，且纪律涣散

二、教材分析美术教材在分类上有着共同的特点分为欣赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手能力，又锻练了学生的绘画能力每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比较活泼、新颖，着重发展儿童多种形式的创造能力在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括能力和造型能力，教材还安排了大量的色彩课，以锻练学生的色彩感受力，并使学生对色彩有初步认识

三、教学目标

1、用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果，扩大欣赏视野，进一步启发小学生对美术学习的兴趣破除对美术创造活动的神秘感

2、进一步激发学生对色彩兴趣和敏感，鼓励学生更为大胆地使用色彩作画

3、通过具有游戏性质的撕折，以传授折与撕的规律为核心，启发学生对图案重复规律的感性认识，并在折叠染色展开后的意外效果中强化这种认识

4、继续强化视知觉训练，通过一系列有趣的绘画游戏，打破儿童绘画练习中一些僵化的模式，让儿童从一个全新的角度来观察和记忆形象，并以各种不同的方式进行再现，从而突出地强化造形训练在开发右脑智能方面所独具的功能

5、利作丰富多彩的造型游戏形式手段，打开学生在形象记忆方面的思路，为创造形象和再现特定形象基本特征提供必要的造型依据，同时以抽象形象造型的过程中，推动学生求异思维能力的发展

6、尝试使用纸张材料，进行制作练习从纸材的色彩、肌理的选择方面，简要地提出对简单形象的形象表现功能和画面拼组上色、形等方面的组合美化要求，启发学生审美创造的兴趣

7、是进一步学习平面纸材立体装饰的常用手法，通过纸材加工和立体化组合，进行立体制作的基本技能训练U!

1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生兴趣，明确制作过程，提高教学效果

2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维能力，发挥学生的创造能力

3、优化课堂结构，注意精讲多练，作业随堂完成，注重教学效果作业质量

4、平行班级作业展评、评比，为学生提供互相学习、攀比的机会，从而激发学生学习动力

5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生接受

6、认真备课，精心设计教学环节，向课堂40分中要质量

7、记录教学效果，总结教学经验，认真钻研业务知识，虚心学习，力争把更多、更准确的知识传授给学生

五、课时安排:。