小学一年级英语教学计划集锦（12篇）

小学一年级英语教学计划集锦（12篇）小学一年级英语教学计划集锦（通用12篇）小学一年级英语教学计划集锦篇1

一、指导思想结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础

二、学生基本情况分析一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力本学期我任教两个班级，平均每班40人学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的

3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

4、能运用所学的知识进行简单的交流；

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

三、教材重点、难点

1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

2、能运用所学的对话进行简单的交流;

3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

4、能看图说出单词，听到单词说出物品

四、教学措施针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状,以及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质量，为学生能够顺利进入一年级小学生的学习生活中来，我准备采取以下几项措施

1.加大游戏及歌曲在课堂中出现的频率，充分利用低年级学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的积极性

2.加强学生听的训练主要包括课上大量听课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识

3.总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇

4、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的

5、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语

6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养，不求速度，但求精准

7、帮助学困生树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队

8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思、及时调整教学方式方法，提高教学的能力小学一年级英语教学计划集锦篇5

一、学生知识能力习惯态度分析一年级的学生英语学习兴趣较浓，所以本学期应以培养学生语感、激发学生学习英语的兴趣为目标，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

二、教学目的任务

1、能按三会的要求掌握所学单词

2、能按要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流,做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、进一步养成良好的书写习惯

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣

三、教材重点难点

1、能按三会的要求掌握所学单词

2、能按要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流,做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

四、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写

五、教学辅助单词卡片、教学挂图、多媒体辅助设施、录音机及相关磁带小学一年级英语教学计划集锦篇6

一、情况分析

1、学生分析一年级共有学生人，其中男生人，女生人作为刚接触英语的他们，热情颇高，对英语的新鲜感很足，但如果单调的一味的讲解知识，会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意所以，应当从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强趣味性从而达到使他们从一开始就喜欢英语的目标

2、教材分析本册教科书共十个单元，每个新授单元都按话题一功能一结构一任务相结合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律

二、教学目标

1、学习词汇39个（其中移包括人物、时间、家庭成员、学习用品、水果、动物、人体器官、表示动作的动词、玩具、颜色等），能认读、辨义并能灵活运用

2、学习表示问候的句型Good morning/Hi/Hello/Goodafternoon/Good evening并且能快速应答

3、学习用This is介绍人和物

4、学习用Whats this问别人并能回答Its

5、学习用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作

6、学习新年的祝福语

7、学习用What colour来问颜色并回答

三、各单元教学目标及重难点Unitl Hello教学目标

1、能听懂，会说常用问候语Hello!Hi!要求发音准确，语调自然

2、能听懂他人使用Im介绍自己的名字同时使用Im介绍自己，发音准确

3、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物

4、会唱歌曲Helloo教学重难点单词Hello,Im日常交际用语Unit2Good morning教学目标

1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoono/evening问候他人，并对他人的问候作出反应

2、能听懂，会说morning、afternoon eveningo

3、会唱歌曲Good morningto you教学重难点单词日常交际用语Unit3This ismy mum教学目标

1、听懂他人使用This is介绍父母和老师，并能用此句型负他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确

2、能听懂，会说dad、mum和teacher

03、会使用学过的英语与他人作简单的交流和介绍

4、会唱歌谣Daddy、mummy、I loveyou教学重难点单词日常交际用语Unit4My bag教学目标

1、听懂他人使用This isa介绍文具，用此句型介绍自己的文具，发音正确

2、能听懂，会说book、bag、pencil和pencil-bo_的单数形式，发音准确

3、能使用学过的英语与他人作简单的交流

4、会唱歌曲A pencilo教学重难点单词a book、a bag、a pencil、a pencil-bo_,日常交际用语Unit5Fruit教学目标

1、听懂他人使用This isa介绍自己的东西

2、听懂一般疑问句Is thisa回答Yes,it iso

3、听懂，会说banana pearmango、peach的单数形式

4、会唱歌曲Mangoo教学重难点单词a book、a bag、a peach日常交际用语oUnit6On afarm教学目标

1、听懂特殊疑问句Whats this根据情况用Its回答

2、使用特殊疑问句Whats this向他人询问和确认某件物口口口O

3、听懂,会说duck、cow、pig、dog和cat的单数形式

4、会唱歌曲I ama cowo教学重难点单词日常交际用语Unit7Follow me教学目标

1、能听懂祈使句Touch your根据所听到的句子做动作

2、能使用祈使句Touch your指示他人完成动作

3、听懂，会说mouth、nose,ear和eye的单数形式

4、会说歌曲Follow meo教学重难点单词日常交际用语Unit8What canyou do教学目标1听懂特殊疑问句What canyou do用I can回答

2、用特殊疑问句What canyou do询问他人的能力

3、听懂，会说run、jump、sing和dance

4、会唱歌曲I cansingo教学重难点单词日常交际用语Unit9Happy NewYear!教学目标

1、词汇card、doll red、packet

2、句型Happy NewYear!Thank you!

3、会唱Happy NewYear!教学重难点单词日常交际用语UnitlO What colour教学目标

1、听懂特殊疑问句What colour并用Its回答

2、会使用特殊疑问句Whatcolour

3、词汇red、green、blue、yellow、browno

4、会唱A carand dogo教学重难点单词日常交际用语

四、教学措施

1、让学生了解现代语言的重要性，明确学习适应时代的需要在引入课中教师要尽量生动丰富地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性

2、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的

3、要尽可能多地创造充足的语言习得机会，给孩子们创设习得的英语学习环境，尽可能多地习得英语

4、激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力

5、地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境

6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养，不求速度，但求精准

7、帮助学困生树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队

8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思、及时调整教学方式方法，提高教学的能力

五、教学进度略

六、教学进度略小学一年级英语教学计划集锦篇7

一、指导思想结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础

二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能语境

三、教学目的、任务

1、以发展儿童的口语为核心，培养儿童对英语的积极态度和良好习惯，建立和增强儿童英语学习的‘自信心，掌握基本的英语知识，发展儿童的英语听说能力和真实生活情境中运用英语的能力，全面提升儿童的综合素质

2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式

四、教材分析教材考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率的词句，课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力

五、教学措施

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识

3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方

三、学生基本情况分析一年级学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境

四、教材分析此套教材NewStandEnglish,全书共分10个模块Module每个o模块分二个单元Unit,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型Task—based练习，包括歌谣和小诗通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品等，并给予回答；数字1—12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力

四、教学目的

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、中文意思

3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣

五、教学措施

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识

3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流

六、教改设想

1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳教学方案，培养学生学习积极性

2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣,全面提高教学质量小学一年级英语教学计划集锦篇8

一、学生的认知能力、习惯态度分析一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力

二、教学目的、任务

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；

2、培养学生纯正的语音、语调；

3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;

4、能运用所学的知识进行简单的交流；

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

7、初步了解外国文化习俗

三、教材重点、难点

1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;

2、能运用所学的知识进行简单的交流；

3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

4、能看图说出单词，听到单词说出物品

四、主要措施

1、运用直观教学法如借助图片、实物；

2、运用电教媒体

五、个人研究自主学习、合作学习

六、教学进度安排第一周Lesson1第二周Lesson2第三周Lesson3第四周Lesson4Lesson5第五周Lesson6Lesson7第六周Lesson8第七周Lesson9LessonlO第八周LessonllLessonl2第九周Lessonl3Lessonl4第十周Lessonl5Lessonl6第H周Lesson17Lessonl8第十二周Lessonl9Lesson20第十三周Lesson21第十四周Lesson22第十五周Lesson23Lesson24第十六周Lesson25Lesson26第十七周Lesson27Lesson28第十八周Lesson29Lesson30第十九周Lesson31Lesson32第二十周Lesson33Lesson34第二H周Lesson35第二十二周E amination小学一年级英语教学计划集锦篇9

一、指导思想中国加入WTO后,English getmore andmore importantinmodermsociety所以我们的英语教学必须响应国家基础教育课程0的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础

二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能

三、学生基本情况分析一年级学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的、语境

四、教材分析此套教材NewStandEnglish,全书共分10个模块（Module）每个模块分二个单元Unit,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型Task—based练习，包括歌谣和小诗通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品等，并给予回答；数字1—12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力

五、教学目的

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、中文意思

3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣

六、教学措施

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识

3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流

七、教改设想

1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳教学方案，培养学生学习积极性

2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣,全面提高教学质量小学一年级英语教学计划集锦篇10学生基本情况分析本学期我担任一年级2班英语课，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境

二、教材分析此套教材是牛津上海版英语第一册，全书4个模块本册书特别设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等设计了生活中常见的物品如小动物、学习用品、水果等单词循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础

三、教学目的

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思

3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣四教学重难点

1.重点强化对知识在日常生活中的运用

2.重点强化对知识的掌握性，让学生多听多读多说

五、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止聋哑英语教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能

六、教学措施

1.根据儿童好动、好玩、好奇、好胜的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，学习能力也在游戏中得到培养和发展

2.学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的走神现象，从而有效地达到培养学生的学习能力式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流

4、小学一年级英语教学计划精选小学一年级英语教学计划集锦篇2

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，认真落实学校工作要求，以提高教育教学质量为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育努力提高自己的教学水平，促进自身的不断发展和学生能力的提高

二、工作目标

1、加强理论学习，积极参与校本教研，搞好课题研究

2、激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略

3、加强教学常规工作，注重课堂教学效果，超越区制定的教学质量最低保障线计划在本学期，及格率达到96%、优秀率达到80%、平均分在92分以上

3、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案

4、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识

3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来

5、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力

6、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流小学一年级英语教学计划集锦篇11

一、学生基本情况分析本学期我所带的是一⑶班和一4班,学生一共90人一年级的学生对英语已经有了一定的基础小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，有较强烈的求知欲，小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件但是由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的而且由于年龄的特点，学生上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，所以在本学期，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境

二、教学目标及重难点分析

一、教学目标

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；

2、培养学生纯正的语音、语调；

3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;

4、能运用所学的知识进行简单的交流；

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

7、初步了解外国文化习俗

二、教材重点、难点

1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;

2、能运用所学的知识进行简单的交流；

3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

4、能看图说出单词，听到单词说出物品；

5、能掌握关于动物、食物、天气等简单的单词和一些基本句型，例如What do you seeI seeWhat doyouhear IhearDo you likeYes.\No.WhatdoyoulikeI likeHowis theweather likeIts

三、教学设想为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，应该让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握一门语言下面从三方面谈一下教学设想

（一）直观教学，直接感知在教学过程中根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习这样一来，不仅不需要花时间去解释含义，而更重要的是能让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础

（二）运用媒体，激发情趣电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动、形象、规范的特点合理充分利用色彩鲜艳、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑辅助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果

（三）注重评价，促学生发展

1.培养学生初步的评价意识积极进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采用记分制，而是用Good job!Well done!Try harder!等语言，尽量采用激励性的语言对学生进行评价，从简单到稍难的句型过度，避免使用打击性的语言，帮助学生增强成就感和自信心

2.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务通过合作保证每个学生参与学习的机会，同学间互帮互助，最后给予团队以整体的评价，采用或竖大拇哥，或奖励等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培养学生的团队精神，为将来参加社会实践打下基础

四、主要的教学措施

1.根据儿童好动、好玩、好奇、好胜的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展

2.运用竞赛，挖掘学生的学习的潜能，竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的走神现象，从而有效地达到培养学生的学习能力，提高教学质量的目的

五、教学进度安排Module1Using myfive senses1-4第一周Unit1Look andsee第二周Unit2Listen andhear第三周Unit3Taste andsmell第四周RevisionModule2My favouritethings5-8第五周Unit4Toys Ilike第六周Unit5Food Ilike第七周Unit6Drinks Ilike第八周RevisionModule3Things aroundus9-12第九周Unit7Seasons第十周Unit8Weather第H■周Unit9Clothes第十二周RevisionModule4Things weenjoy13-16第十三周Unit10Activities第十四周Unit11New YeassDay第十五周Unit12A boyand awolf第十六周Revision第十七周复习Module1第十八周复习Module2第十九周复习Module3第二十周复习Module4小学一年级英语教学计划集锦篇12本学期，我迎来了一年级新生一年级小学生从没有接触过攀登英语，万事开头难，最初的教学尤为重要也颇具难度我会继续以攀登英语实验项目为契机，本着“以学生为主，还课堂于学生“促进教师和学校的全面发展，全面提高儿童的英语能力和综合素质多听，多学，多研究先进的教学模式及方法，提升自身教育教学水平的同时也提高了学校的英语教学质量，逐步建立学校的英语优势和特色为了使学生爱上攀登英语，就要激发学生学习英语的兴趣，帮助树立自信心，使学生通过一个学期的学习敢于开口用所学的英语知识与他人沟通，逐步养成良好的英语学习习惯具体措施如下备课

1、课前认真备课，不打无准备的仗，无教案不上课

2、明确本年级总体教学目标、内容及各项要求

3、基本掌握重点句型、单词，理解歌曲、童谣、童话故事大

4、丰富北师大下发的课堂各环节组织用语上课

1、丰富课堂教具，制作精良的PPT

2、按时上、下课，不缺课、不落课

3、课堂常规

（1）有效组织学生学习英语如静听、积极跟读、认真观看、大胆表演等

（2）坚持English Only原则

（3）课堂无死角，调动、关注每一个学生

（4）与学生一起表演、做游戏

（5）发挥同伴互动作用

（6）将评价贯穿始终

4、教学方法

（1）与“北师大攀登英语”的理念一致

（2）灵活运用北师大的教学方案

（3）教学方法要有创新

（4）充分利用多种激励性评价机制

5、教学技能:

（1）能用简单的英语、肢体语言有效组织教学

（2）善于驾驭课堂，做到活而不乱

（3）能编排一些简单的比赛和游戏具体时间安排第一周和第二周为预学习周第三周至第五周学习Unitl—Unit3第六周复习周Unit4第七周至第九周学习Unit5-Unit7第十周攀登英语期中展示活动第H周至十三周Unit8-UnitlO第十四周复习周Unitll第十五周至十七周Unitl2-Unitl4第十八周和第十九周全面复习周第二十周攀登英语期末展示活动

三、主要工作

（一）教学常规工作

1、认真落实教学常规，备好每节课认真钻研教材，精心设计教案，力求吃透教材，找准重难点虚心向同组老师学习、请教重视教学方法的改革，最大限度地促进每一个学生的知识建构和认知发展

2、严格按照课程计划上好每一节课，向40分钟要质量通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学从学生的实际出发，运用多种教学方法，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，为学生提供轻松、愉快的课堂气氛

3、训练和提高学生能听懂一些简单对话，能用英语进行日常交流包括问候及回应；数字1—10；询问和说明颜色、询问姓名、年龄、地点、物品的名称、祝贺生日等

4、作业严格控制作业量，作业的设计要讲究形式新，适合学生的年龄特点，并做到及时检查

5、注重学生学习情感、态度和习惯的培养，使学生具有严谨扎实的学习习惯和积极进取的心理品质，学习潜能得到最佳开发,综合素质得到全面发展

（二）校本教研活动

1、加强业务学习，更新教育理念积极参加各级组织的培训活动，努力提高自身专业素养，为自己及时“充电”，以适应时代的发展，教育的需求

2、做好“教学现象行动研究”，确定切合实际的研究课题,做到有计划、有纪实、有个案分析、有总结不断提升自己的教学研究及解决教学实际问题的能力

3、积极参加教学研究课、磨课、教学准备课教研活动通过上课、听课、评课等活动，互相学习，促进教学相长认真参加集体备课，提出自己的意见和观点，研究探讨英语教学最佳教学方案，不断提高自身的业务素质

（三）开展英语课外小组活动根据不同年级掌握的知识水平，有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动如手抄报、英语日常用语大赛、对话表演、英语课本剧等，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励通过课外小组活动，给学生充分展示自我，认识自我的机会可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣

（四）、对学生进行发展性的评价通过发展性评价体系，不断挖掘学生的潜能，重视知识以外的非智力因素和综合素质的评价，尤其是创新、探究、合作与实践等能力，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性了解自己的发展现状，寻找差距，确立目标，从而更好地发展

四、月工作分解小学一年级英语教学计划集锦篇3本学期我仍然担任一年级二班的基础英语教学，同时，将配合外籍教师做好口语课程的工作

一、学生情况分析本学期的任务是艰巨的，全班14个学生中男生9个，女生5个；其中民族学生8个，汉族学生6个，相比上学期，少了2个优秀学生首先，学习气氛就需要逐步的指点及规范，既要活跃课堂气氛，也要管好班级纪律，这是教学里的首要任务其次，学习方法而言，还要逐步培养学生学习英语的环境和气氛，有些学生基础还不错，学习态度也相对认真，同时也有一些学生贪玩，基础较薄弱，应帮助其培养积极的学习习惯及指导有效的学习方法对于基础好并表现好的学生，要适时恰当的给予鼓励和认可，对于基础薄弱接受能力不强的学生而言，要尽量多指导，并激发其学习的兴趣，稍有成绩就应极力鼓励，认可其学习状态及成果同时，在班里要形成竞争的意识，互相攀比学习成绩和学习状态，来加速学生学习的热情由于学生年纪还都太小，在学习之外，还要适当进行生活上的指导及品德上的教育，一步步规范学生的行为，并进行必要的监督

二、一年级下册英语教材分析本学期的教材New StandardEnglish分为H个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元每周计划教授一个模块，每个模块分为6个课时，其中一节课时用于考试练习或复习每个模块中，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗歌谣或小诗的学习，目的有三一是培养学生的语感和节奏感；二是提高学生发音的准确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用同时，这学期还有《英语的童年》的教授，各种小诗配以肢体语言，希望能够丰富学生的语言及课外生活

三、一年级下册英语教学内容通过教材的学习，本学期学生们将会接触到日常用语，并主要强化发音和口语练习，学习内容包括用英语称呼爸爸妈妈家人朋友及他们的工作，说明物品是谁的，说出身体部位；还要学说一些常见动物，并描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参加活动，以及如何表达和询问喜欢什么体育活动、食物和玩具等学习时不仅仅单纯学说单词，还要鼓励学生多说语句，在句子中记住更多的单词此外，课文中也出现了一些语法内容，我也将要求学生初步学会这些语句并使用

四、一年级下册英语教学目的要求学生能够用英语自如的介绍自己的家人和他们的职业，会用英语说出物品是谁的，并说出身体部位；学会描述常见动物的特征，表达自己喜欢的事物等同时，还要会朗读各种小诗及歌曲重点在于大声说英语，同时要会写26个字母，要求书写工整同时，在生活及学习中会运用简单的英语

五、一年级下册英语教学措施

1.为学生创造良好的说英语的气氛，培养互相合作的精神，形成小组练习或搭档练习；

2.课前教具准备多媒体课件，彩色卡片、录音机、单词卡片

3.在说英语的同时努力纠正其发音，并逐渐激发其兴趣及自信心课堂上多用教学课件，吸引学生注意力，并引导学生多问多学，带着好奇心学习新知识；

4.在课后，尽量多要求学生回去巩固知识，在家或在宿舍养成和每个人用英语打招呼的习惯，并用英语说出物品的名称养成使用英语的习惯

5.对于差生要鼓励其多花时间练习英语，并利用课余时间帮助其改正错误，多指导其读书识图能力，争取尽快把成绩赶上去小学一年级英语教学计划集锦篇4

一、情况分析

1、学生分析一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，模仿能力很强，学习习惯还未养成，因此要注重学生习惯的养成但由于年龄的特点，注意力容易分散，如果单调的一味的讲解知识，会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意所以，应当从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强趣味性从而达到使他们从一开始就喜欢英语的目标

2、教材分析本册教科书共八个单元（包括六个新授单元和两个复习单元）,每个新授单元都按“话题功能结构任务”相结合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律

二、教学目的、任务

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；

2、培养学生纯正的语音、语调；。