小学体育课跳绳教案5篇

小学体育课跳绳教案5篇小学体育课跳绳教案篇1

一、教学目标

1、运动参与激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础

2、运动技能90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法

3、身体健康发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力

4、心理健康培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神

5、社会适应培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力

二、教学重点用不同的方法进行跳绳教学难点身体的协调配合，合作创新意识的培养

三、教学流程

（一）、导入部分a、课堂常规教师:讲解、一拐一拐、不好意思、回答、感动、连蹦带跳、感激”等词语的意思

2、能照样子，给句子加上合适的词语，把句子写具体

3、能正确朗读课文，能看图复述图意

4、通过学习，知道赖宁苦练跳绳是为了学好体育，锻炼身体，努力成为一名全面发展的好学生教学重难点

1、重点课文的第2-3段是教学的重点，应抓住课文中“满头大汗、一拐一拐、不好意思、脚肿、连蹦带跳、感动”等重点词语的理解，从中体会赖宁勤学苦练的精神指导学生利用插图和重点词复述课文

2、难点1词义辨析感动和感？？2教学学生要学好所有功课，做一名全面发展的好学生教学准备图片、投影片教学课时3课时第一课时课时目标

1、学会14个生字，理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的

2、通读课文，初知课文内容教学过程

一、揭示课题，齐读课题

1、教师范读课文，学生边听边思考这篇课文写了谁学跳绳他是怎么学跳绳的？

2、学生汇报后，教师简述赖宁事迹

二、学习生字新词的读音

1、出示带有生字的新词，请学生各自拼读生字的读音

2、交流自学情况

3、开小火车认读生字、词语随机理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思1用句式理解“操场”什么时候，我们在操场上干什么从操场的作用理解操场的意思2请学生用动作“一拐一拐、连蹦带跳”的意思

4、练习巩固课后练习

2、3校对

三、朗读课文

1、自由读课文，要求读准字音，读通课文

2、标好自然段，分自然段指名朗读课文

四、作业

1、抄写生字、词语第二课时课时目标

1、学习课文第1-3自然段1理解体会赖宁苦练跳绳的重点词句2用自己的话说一说赖宁是怎样苦练跳绳的？培养学生把问题回答的清楚、完整3比较句子，史学生懂得运用恰当形象的词语把句子写具体教学过程

一、复习齐读生字卡片一开火车读

二、教师简述这节课的目标学习课文1-3自然段，重点学习赖宁是怎样苦练跳绳的

三、学生默读第一段，思考赖宁上小学时，学习情况怎么样？学生汇报后，教师请学生说一说我们要学习哪些功课？赖宁的工科学的怎么样？从中理解“功课”和“其他只有”的意思

四、为了学好体育，赖宁是怎么刻苦练习跳绳的？带着问题学习第二段

1、指名读第二自然段，边听边划这段话共有几句话？哪一句写了赖宁刻苦练习跳绳

2、出示第3句

（1）齐读，说一说，那个词语写出了赖宁学跳绳很刻苦？为什么？

（2）比较句子体会用上“满头大汗”有什么好处？（可以形象的表现出赖宁苦练的行动；又使学生初步懂得加上适当的词语可以把句子写具体）

3、第4句写了什么？（老师帮助赖宁学跳绳）

4、自由读第2段，说一说这段话写了赖宁在什么地方怎样的苦练跳绳？

五、默读第3段

1、边读边划从那些句子中可以看出赖宁在家中也苦练跳绳

2、学生汇报后，齐读第1句和赖宁的话，出示句式说一说:因为0,所以他走路一拐一拐了

3、郭老师是被赖宁什么精神感动了？（勤学苦练、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫）

4、教师针对赖宁的精神进行品德教育

5、指导朗读对话，注意郭老师奇怪的语气和赖宁不好意思低声回答的心情

6、齐读第3段，说一说这段话写了赖宁在什么地方怎么样的苦练跳绳

八、齐读

2、3段说话训练赖宁是怎么苦练跳绳的？各自准备一指名说，反馈评价一同桌互说

七、教师小结结合

2、3两段课文，教育学生学习赖宁肯下苦功夫，勤学苦练的精神

八、练习第三课时课时目标

1、学习课文第4段1理解“感激”、辨析“感激”和“感动”2通过朗读，体会赖宁获得好成绩的喜悦心情

2、正确朗读课文看图复述课文教学过程

一、复习

1、听写

2、齐读课文2-3段，说一说这两段的主要内容

二、学习第4段

1、指名朗读，边听边思考赖宁苦练跳绳，结果怎样？哪个词写出了他很高兴？

2、比较句子，体会用词的准确性1齐读两句话，找出不同点2讨论加上“连蹦带跳”和“感激”有什么好处？3“感激”换词理解课换成“感谢”讨论“感激”能否换成“感动”，为什么？4指导学生有感情地朗读课文中的那句话

3、赖宁为什么能在跳绳考试中获得好成绩？口头回答

4、教师小结只要勤学苦练，肯下苦功夫，学习才会进步，成绩才会提高

三、齐读全文，有感情

四、看图复述课文，教师提示学生仔细观察画面，结合半数，用自己的话把赖宁学跳绳这件事说一遍各自准备，指名说，评价

五、总结全文以来宁学跳绳这件事中，你觉得应该向赖宁学习什么？四人小组讨论

六、练习选词填空小学体育课跳绳教案篇5教学目标

1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化知识,还要锻炼好身体

2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感激”等词语的意思

3、能给句子加上似的的词语，把句子写具体；能把两句话合成一句话来写

4、能正确地朗读课文教学重点学会生字词，了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的教学难点明白学好文化知识与锻炼好身体的关系教学准备生字卡片教学时间教学目标

1、初读课文，拼读生字，了解课文大意

2、学习理解第1自然段，教学有关生字词教学过程

一、揭题质疑

1、让学生说说学习《铁棒磨成针》、《不是为了分数》后受到的教育

2、揭题今天我们学习第4课《学跳绳》这篇课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事可见出示赖宁画像，简介赖宁事迹今天，我们学习课文4学跳绳，读题看了课题你有什么疑问？1谁学跳绳？2他是怎样学跳绳的？3遇到了哪些困难？结果怎样？

二、听老师范读课文说说你能回答哪个问题？学生汇报后，教师简介赖宁事迹一一赖宁是一个品学兼优、全面发展的三好学生和优秀少先队员1988年3月，赖宁为了扑灭山火，保护国家财产，献出了自己宝贵而又年轻的生命团中央号召全国青少年向赖宁学习

三、初读课文，了解大意

1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字音

2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正音赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳

四、学习第1自然段

1、指名读第1自然段

2、用自己的话说说“其他功课都很好，只有体育不太好”这句话的意思[穿插理解“其他功课”、“不太好”]

3、教学有关字词赖“束”加“负”，束的捺变成点宁宝盖头，组词宁静、安宁育月字底，书空

4、齐读第1段

5、赖宁体育成绩不太好，那他事怎么做的呢？读读2-4段

五、书写指导赖左右相等，靠紧育上下结构，一横最长老师范写、讲解，学生书写3个

1、鸣哨，集合

2、讲解课的内容和要求

3、安排见习生学生

1、集合做到快、静、齐

2、师生问好

3、明确课的内容和要求

（二）、准备部分a、热身跑多种队形跑教师组织生成两路纵队，在前面领跑学生按照师的要求调整队形，进行各种形式跑b、绳操练习上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳跃运动教师

1、边讲解边示范绳操

2、领做，口令指挥学生练习学生

1、听讲解看示范，明确练习动作

2、在教师口令指挥下认真练习

（三）、基本部分a、花样跳绳:学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导并请学生示范；师生共同评价

1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）

2、示范（有独特的跳法）

3、师生评价教师组织学生自由跳绳，方法自创

2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性

3、讲评，并组织学生再练习学生自创绳的新跳法

2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名

3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习

（四）结束部分a游戏绘图要求运用集体智慧，自主创新教师

1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”

2、讲解并示范游戏方法，强调注意事项

3、组织学生进行小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品

4、小组间交流，评价学生

1、看示范，听讲解，明确练习的方法

2、加强小组合作意识

3、积极比赛，自评、互评

4、充分放松身心b、评价教师

1、鸣哨，集合

2、讲评本次课的练习，要求学生能够坚持锻炼，发现更多的新方法

3、回收器材学生

1、集合

2、进行自我评价

3、收拾器材反思本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全第一，健康第一的指导思想，通过表演、游戏的方式进行教学，以活泼多样的形式来指导学生练习在教学过程中，不仅注重学生的自我创新，更注重思想品德的培养，使小学生在享受快乐体育的同时，培养积极进取、拼搏向上的精神考虑到4年级的学生接触跳绳的时间已经比较长了，他们或多或少能跳出花样来，而且思维创新能力的发展也到了一定水平，他们非常乐于展示自己、表现自己、竞争意识也逐渐增强，所以我在教学中给他们提供了很多展示自我的机会，以此来进一步获得成功的体验，激发他们对体育运动的兴趣小学体育课跳绳教案篇2活动目标

1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳得跳绳方法

2、培养学生不怕失败，不断努力的坚韧精神

3、能根据指令做相应的动作

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐活动准备

1、音乐磁带

2、每位学生1根跳绳

3、场地布置活动过程

1、准备活动绳操头部运动，腿部运动等

2、基本活动1引导学生自由探索跳绳的方法教师跳绳有许多种玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩2学生分散玩跳绳3让学生集中，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳方法教师请几名学生示范一下他跳绳的方法教师小结并作动作示范双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳4学生双脚并拢向上跳得方法练习跳绳

3、比赛跳绳大擂台”1玩法全体学生围成一个圈，按小组为单位进入圈内比赛跳绳在一分钟之内，跳绳次数最多者为胜小组赛结束后，每组获胜的学生在进行一次比赛，选出前三名2教师鼓励没有取得名次的学生不要气馁，继续练习，一定能够越跳越棒的

4、放松活动学生两两结伴，将绳子拉成平行线当小船”,学生坐在小床上，以在河里洗脚”等情节拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉小百科跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏小学体育课跳绳教案篇3

一、学情分析本节课的授课对象是小学三年学生他们活泼可爱，特别喜欢上体育课，好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围

二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神

三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，结合三年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标

1、情感、态度、价值观激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识

2、知识与技能发展协调、灵敏的素质，促进智力开发

3、本节课的重难点重点通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能难点在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼场地器材一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台

四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是教法情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等学法观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等

五、教学程序

（一）情景导入对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣

（二）出门找师傅兔子妈妈交给任务，让小兔子们出门去学学跳绳，师傅先让小兔子们进行热身活动指导学生围圈自由跳兔子舞

（三）“踩蛇尾”我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力

（四）”学技术”教师做示范，学生学习，连续跳绳，要求不能太高，手腕灵活，直膝向上弹跳，手臂摇动与弹跳协同一致，熟悉后速度加快

（五）“抓尾巴”教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度

（六）放松总结组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结小学体育课跳绳教案篇4教学目标

1、学会本课的14个生字，理解“体育、操场、满头大汗、。