小小班纸的教案参考5篇

小小班纸的教案参考篇5小小班纸的教案篇1活动目标

1.发展幼儿动作的灵敏性和反应能力

2.学会躲闪，培养幼儿合作能力

3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼

4.能根据指令做相应的动作活动过程

1.将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间游戏开始幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则1即小朋友在画定的池塘范围内跑2当说到最后一句“快快游”的时候，才能跑3跑要注意安全

2.教师示范动作师妈妈工作了一天很辛苦，宝宝们回家后去亲亲妈妈小小班纸的教案篇5活动目标

1.初步体验、感知螺旋线

2.鼓励幼儿大胆想象，尝试用螺旋线大胆表现熟悉的事物活动准备彩笔、彩纸条重点体验、感知螺旋线难点大胆想象并尝试用螺旋线表现熟悉的事物活动过程

1.跳“彩条舞”感知螺旋线师“小朋友们，今天小彩条要和你们跳个舞，看看它是怎样跳的？”教师示蔼帚；边做边进行语言提示事“彩条转呀转，一圈两圈，慢慢变大了，越来越大！”师“你们学会了吗？那我们和小彩条一起来跳舞吧！”教师带领幼儿在不同方位开始舞蹈，边跳边进行语言提示

2.请个别幼儿画出“彩条舞”画在一张大纸上，请幼儿观察、感知、比较师“小朋轰们跳得可真好，那谁能把小彩条跳的舞蹈，用彩笔画到我们的大画板上？”教师单个、多次请幼儿进行绘画，幼儿绘画时，教师可以配合幼儿，边画边说师“小朋友们看一看，这上面哪个画得最好看，你最喜欢哪一个呢？”

3.幼儿观察画面，引导幼儿想象并济行添画（请幼儿添画到大画板上）.师“小朋友们看一看，想一想，这像我们看到过的什么东西呢？把它添上什么就变成—了，你能把它画出来吗？”

4.幼儿自由作画，并进行想象、添画师“请你把小彩条跳的舞画到你画纸上，你想让它变成什么呢？赶快把它画出来吧！”（教师可以用语言提示幼儿，帮助幼儿回忆彩条舞）

5.作品展示，幼儿间可以互相介绍

6.活动结束教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头,渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游幼儿边说儿歌边跟着老师做动作）

3.被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度活动延伸让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法？教学反思以游戏的形式贯穿始终爱游戏是孩子的天性，整个活动我以音乐游戏:小鱼游、网小鱼导入活动课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣小小班纸的教案篇2目标

1、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心

2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性

3、培养幼儿不怕困难的品质

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣

5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验准备垫子（席子）、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇图片若干份、几个小篮子等过程

1、启发教师当兔妈妈，幼儿当小兔子告诉幼儿兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不容易哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？

2、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习

①“遇到小山怎么办？”“爬过去”让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作

②“遇到小河怎么办？”“从小桥上走过去”“卷起裤腿趟过小河”小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）

③“遇到小山洞怎么办？”“钻过去”教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过

3、采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳

4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着全体从原路返回建议教学反思在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况在本次活动中，我也看到自己不够的方面活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望；在采蘑菇游戏中，要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好小小班纸的教案篇3春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里清明节，又叫踏青节（春游）四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光目标

1、感受大自然的美景，发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化

2、体验春游的乐趣准备活动组织一可以和班内的其他家庭共同组织增加活动的乐趣（3-5个家庭为宜）活动场地一针对小班幼儿年龄小、运动量小的特点，选择比较近的公园、农田或采摘园（活动时间以半天为宜）生活用品一穿舒适的运动衣、运动鞋、给幼儿准备一个双肩背的包（内装少量水、面包、纸巾）、照相机、医用包过程:

1、提前选定活动地点，提前一天和幼儿商量活动是所需的日用品并共同准备

2、活动前和幼儿制定一些活动时应该注意的事项如跟随大人不乱跑、不采摘花草（采摘园除外）、和朋友之间不打闹

3、和孩子沐浴着阳光、亲吻着暖风，在田野里跑一跑、低下头闻闻花香、拍一些大自然的照片、累了在田壤上休息一下，孩子们在与花花草草的亲密接触中，感受春天在这儿！

4、休息时间爸爸妈妈还可以和孩子做游戏，如击鼓传花、山上有个木头人等亲子郊游不仅让孩子们感到快乐，增长了知识，同时大人们也仿佛回到了久违的童年活动反思在《我和春天有个约会》这一实践活动中，学生的研究性学习能力和团结协作精神得到了很好的培养促进了学生学习观念和学习方式的转变学生们在活动中自由地表达了对春天的喜爱之情他们走出课堂，走进春天，加深了对“春”的体验，并通过两个月的观察活动感受了春天的变化，大自然的神奇，感受到植物在春天的生机勃勃学生们还提出了“我们要像春天的植物一样生活”珍惜生命、珍惜时间、茁壮成长、用心生活的美好倡议！作为指导教师的我真切地感受到了学生综合素质的提高，尽管不算完美，但纵观这个综合实践过程，学生的知识不再局限于一本书，一门学问，而是综合运用语文、美术、信息技术、人文地理、艺术表演等各种知识，大胆探索，从而使学生的个性得到展示，素养得到提高，有关知识得到延伸，创新精神、问题意识渐显端倪；实践使学生体验到了科学研究的一般方法、步骤，为进一步进行探究积累了经验，活动中学生的主体性明显体现出来，合作意识增强，共同的目标，使每个学生都发挥了自己的特长，陶醉于其中，学会了倾听，学会了探究，学会了分享然而，综合实践活动毕竟是一门新型的课程，需要任课教师有良好的个人综合素质，更高的教学水平，灵活多变的教育机智，就这次主题活动来说，实施过程中也还有许多问题需要进一步去摸索，如活动整体结构的设计还不够紧凑，学生研究的问题过于浅显，深度不够;应当注意活动过程中资料的整理与保留；对活动不感兴趣的同学，要特别对待等问题都是以后活动中的教训另外，活动如何延续是摆在所有综合实践课老师面前的一大难题，所以我设计了一个延续性课题，用一年的时间深化次课题，在度过每一个季节时搜集该季节的有关资料开展相应的综合实践活动今后，我将在综合实践教学中继续努力，不断探索，不断进步！加强理论学习，提高自身素质，真正转变理念，迎接新的挑战，实现新的飞跃！小小班纸的教案篇4活动目标

1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感

2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐活动准备

1、《好妈妈》、《妈妈我要亲亲您》录音

2、场地布置幼儿妈妈的照片活动过程

一、听音乐《好妈妈》进活动室师幼一起与客人老师打招呼进活动室坐好

二、学唱歌曲

1、谈话引题师宝宝们都很爱自己的妈妈，你会怎么样爱妈妈呢？用什么动作来爱？幼儿自由回答“抱抱妈妈”亲亲妈妈等等师让我们一起去亲亲妈妈吧！

2、学念歌词，感受与妈妈间的感情

①教师示范按节奏念歌词，幼儿倾听提问刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？幼儿逐一说出额头、鼻子……

②师幼一起学念歌词过渡宝宝说的这么好，现在就让我们一起去亲亲妈妈吧！

3、学唱歌曲

①教师清唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律师现在我把它编成了歌唱给宝宝听听

②师幼一起清唱歌曲，幼儿动作表现提问谁要来亲亲妈妈？好的，让我们和某某一起去亲亲妈妈吧！师幼边唱边用动作表现（动作可以夸张点）

③随音乐，师幼一起听录音并用动作表现过渡宝宝们刚才都唱的这么好听，磁带宝宝也想来凑热闹，和小朋友一起去唱着歌亲亲妈妈

④听录音带幼儿到区域当中进行表演唱，加深对歌曲的理解师宝宝们都想去亲亲妈妈，你们瞧！妈妈给我们带来了照片,让我们一起去亲亲妈妈教师带领幼儿到各个区域进行表演唱

4、与客人老师互动提问在幼儿园里谁最像我们的妈妈？师今天我们幼儿园来了这么多的客人老师，她们的宝宝没在身边，让我们来当她们的宝宝，亲亲老师妈妈

三、唱着歌曲离开活动室结束。