小班创新美术活动教案7篇

小班创新美术活动教案（优秀篇）7小班创新美术活动教案（优秀7篇）小班创新美术活动教案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小班创新美术活动教案样本能让你事半功倍，下面分享【小班创新美术活动教案（优秀7篇）】，供你选择借鉴小班创新美术活动教案篇1【活动目标】

1、认识蜗牛身体各组成部分的形态

2、能用线描画的方式为蜗牛设计各种各样的壳【活动准备】材料准备黑色粗细不同的水笔，蜡笔经验准备活动前了解蜗牛的形态组成【活动过程】

一、回忆经验导入语小朋友你们见过真实的蜗牛吗？它们长的什么样子的？、观察欣赏

4、整理装订小班创新美术活动教案篇5活动目标

1、感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美

2、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景

3、能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹活动准备

1、经验准备欣赏过彩虹

2、材料准备

①教师用材料挂图“彩虹姑娘”

②幼儿用材料《情景创意美术绘画篇》第3~4页；油画棒活动过程

一、情境导入

1、谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣指导语你喜欢彩虹吗？它是怎样的？

2、引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）指导语你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？

二、探索发现

1、引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”指导要点引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）指导语彩虹是什么样貌的，像什么？它有哪些颜色？

2、出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法指导要点按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色注意每种颜色之间要靠近一些指导语那里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！

3、引导幼儿欣赏《情景创意美术绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不一样的背景衬托指导语画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还期望彩虹出此刻哪里？

三、创作表现

1、请幼儿翻开《情景创意美术绘画篇》第4页，鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作指导语我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景

2、提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的整洁

3、幼儿自由创作，教师巡回指导，供给帮忙

四、欣赏评议

1、请幼儿在团体面前介绍自我的“彩虹姑娘”

2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿

五、结束活动师幼一齐收拾整理物品，结束活动小班创新美术活动教案篇6活动目标

1.激发对美术活动的兴趣

2.培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力

3.初步学会按一定方向涂色活动过程

一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣教师小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗

二、展开

1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿观察这些苹果都是什么颜色的？（红色的）

2.学习涂色苹果教师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问这只油画棒是什么颜色的？今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色

3.布置涂色任务，提出要求涂色时身体坐正，用品摆放整齐；右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸；眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手

4.幼儿开始绘画，教师巡回指导及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，帮助幼儿完成作品

5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励

三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，激起下次绘画的活动反思以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件小班创新美术活动教案篇7活动目标

1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象

2、体验合作组画的乐趣活动准备

1、各种颜色的彩色纸若干（大小不同）

2、记号笔人手一支，粉笔若干

3、每组一份浆糊、抹布

4、两张1K的牛皮纸竖接活动过程

1、教师和幼儿一起游戏，导入活动游戏名称运动猜谜在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜

2、谈话讨论说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？

3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象（教师可适当给予帮助）

3、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状（能力强的幼儿可撕出三角形的身体）B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动C、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上（提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置）D、用记号笔给人物画上五官E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹（注意色彩的搭配，给自己加上腮红）

4、幼儿合作粘贴组画，教师巡视指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴在大纸的构图上，教师及时给予适当的指导

5、评价作业，展示幼儿作品A、集体欣赏，体验合作组画的乐趣B、听音乐，模仿运动人物的动态提问蜗牛的壳是怎么样的？师小结蜗牛的壳是螺旋形的每只蜗牛都有好看的壳

三、教师示范，个别幼儿操作尝试过渡语蜗牛的壳是很漂亮的，我们来帮它打扮一下吧教师示范步骤儿歌形式1圆圆的外壳螺旋形画蜗牛的壳2软软的身体连住壳画蜗牛的身体⑶一对触角真可爱画触角⑷各种花纹真漂亮线描花纹

四、幼儿作画，教师指导创作要求1蜗牛的方向不同2每只蜗牛壳上画四种以上花纹3最后给蜗牛添画简单背景

五、交流欣赏关键提问哪只蜗牛最漂亮？小班创新美术活动教案篇2活动目标

1.能仔细欣赏名画并发现其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的故事

2.尝试用线条和图形创意自己的抽象画活动重点

1.在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想

2.在创意活动中能使用棉签进行勾画色块活动难点

1.能顺延色块的轮廓进行勾画预测幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围

2.能有创意地对色块进行添画活动准备米罗作品《红太阳吞噬蜘蛛》；水粉彩画《小刷子跳舞》；黑色颜料；棉签活动活动过程

一、“猜画家”欣赏《红太阳吞噬蜘蛛》1参与感知过的米罗作品、波罗克作品比较，引导幼儿用敏锐的目光去辨别不同画家的作品风格2寻找米罗作品中的“星星”标志，帮助幼儿巩固对米罗作品特征的辨认

二、“猜画谜”1鼓励幼儿从不同角度猜想《红太阳吞噬蜘蛛》的故事,并启发幼儿产生不同的想法

（2）告诉幼儿作品名称，让幼儿根据作品中的角色去猜想,这样可引导幼儿感悟画家的心灵

三、“寻找色宝宝”师请小朋友们用棉签将颜色宝宝找出来，看看他们到底是谁？（此环节出示幼儿初次作品《小刷子跳舞》，引导而后再进行创作）

（1）请幼儿按红、黄、蓝、绿的色彩顺序勾画色块

（2）观察色宝宝的造型，猜想他是谁？

（3）为你的色宝宝添画其身体缺失的部位（如为小兔宝宝添画耳朵，为汽车宝宝添画车轮等）

（4）启发幼儿为自己新作品起名字，并引导他们讲一讲自己画上的故事活动反思在活动中，我针对本班幼儿的绘画水平以及幼儿缺乏经验的特点，降低了活动目标，重点放在使幼儿尝试欣赏名画，初步感受抽象画的艺术风格这一点，通过丰富的多媒体课件让幼儿大胆的学习抽象作品的夸张和变形，在观赏名画的过程中，适当的激发幼儿的发散思维，也尝试引导幼儿从作品的色彩、构图、图形等方面讲述自己对于抽象画的理解，最后，还让幼儿尝试进行了抽象画的创作小班创新美术活动教案篇3活动目标

1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴

2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配

3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

5、体验想象创造各种图像的快乐活动重难点重点学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣难点能对各种颜色进行适当搭配活动准备

1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，2画有“草地蓝天白云”的美工纸一张

3、胶水、塑料小篮子等操作材料

4、剪好的花瓣

5、优美欢快的音乐

6、提前让幼儿参观花园或欣赏一些图片活动过程

一、随音乐进入活动室，体验花瓣雨飘落，引起幼儿的兴趣（音乐春晓）

1、快看呀，彩纸飘落下来了，像花瓣雨一样，漂亮吗？那我们把花宝宝送回花篮吧

2、你想不想用你的小巧手做这么漂亮的花瓣，那今天李老师就教给你们怎么做，来，宝宝们，找个位置坐下3这是一张彩纸，李老师要给它做个小造型，把它变小，宝宝，瞪大眼睛，看谁能发现这儿的小奥秘

4、撕纸，彩纸为什么变小了？那老师是怎样撕得？学一学,小朋友发现的真多，对，李老师就是这样做的

5、这个样子像什么，真棒，这是大拇哥，这是二拇弟，这样和在一起像小小鸡，加上这只，几只小小鸡，两只，我们把纸放在中间，像个大胖胖的虫子，说成两只小小鸡，一起来捉虫，你一口，往下飞，我一口，也往下飞，阿蒙阿蒙把小虫给吃掉了

6、宝宝们，明白了吗，把它变得越细撕出来的花瓣越漂亮……

7、我呀，还可以把彩纸变成各种形状的呢，你看，圆形，三角形，正方形好多好多呢

二、动手撕纸，辨认颜色

51、李老师已经给你们准备好了的彩纸，来，选自己喜欢的颜色，也动手撕一撕吧，把撕好的彩纸放在小筐内（放音乐蓝色的爱）

3、你们撕的彩纸真漂亮

1、（出示范纸）宝宝，你看，今天李老师给你们带来了一幅画，这画上只有蓝蓝的天空，白白的云朵，红红的太阳绿绿的草地，我想把它变成美丽的大花园，可是你看，花园里的花没有颜色，好看吗？一点也不美丽

2、我呀，可以用我们刚才撕的彩纸给他变变，看，选自己喜欢的颜色，涂上胶水，在花上粘贴，这样，我们的花园就会变得更美丽的棉棒胶水粘贴

3、李老师想和你们共同完成这幅画，好吗？

4、来吧，宝宝，咱自己动手做一做，把花园装扮的漂漂亮亮的

5、花园好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引来了，他想和我们一起唱歌跳舞呢（放音乐小班10）他们还说呀，我们幼儿园的花有的都开了？我们一起去看看都有哪些颜色吧！（放音乐）（幼儿走出活动室，结束活动）活动反思在本次活动中，教师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣活动中，教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色彩的搭配练习，进行创建“大花园”，巩固幼儿对常见色的认识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的辨认，因此，在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配，更注重了一些细节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识，也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因，如语言暗示、肢体演示、情境创设等在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐小班创新美术活动教案篇4教学目标

1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏力

2、了解、认识卡通形象的艺术特点以及简单的制作过程

3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望

4、提高学生的造型表现能力教学设计活动一欣赏感受一一分析评述一一掌握特点一一设计表现一一探讨研究一一课外延伸活动要求设计一个造型生动有趣的卡通形象并试着让它动起来活动

1、首先给学生欣赏几个经典的、积极向上的中外动画片片段,美美的饱览卡通明星的多姿风采

2、然后再让学生讲讲最喜欢的卡通形象，为什么？

3、再把具有代表性卡通形象来分析艺术特点，和生活中的形象进行比较运用夸张、变形、简练、鲜明对比等一些卡通形象的基本的艺术特点，为自己喜爱的小故事中的主角设计形象活动二了解方法一一确定思路一一创作表现一一交流欣赏活动要求将你熟悉的小故事改编成连环画形式画出来活动

1、根据故事情节，将故事分成若干个场景

2、根据每一个场景构思画面每一幅画面都要清楚地表达出故事情节

3、创作绘制出每一幅画面。