幼儿园语言创新活动方案10篇

幼儿园语言创新活动方案（篇）10（教师继续讲述故事）

2.教师松鼠豆豆看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受豆豆跳进屋里，挥起大尾巴弹落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来，大家一起来看看，他们猜对了吗？看着干干净净的家,胖胖猪感觉怎么样呢？（心里舒服了一些）

3.教师小鸟菲菲看见胖胖猪生病了，心里真难受，她为胖胖猪唱起了歌请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来,大家一起来看看，他们的答案和故事里的一样吗？菲菲的歌声多好听呀!胖胖猪这次感觉又怎么样了？（心里又觉得舒服了一些）

4.教师蝴蝶丽丽看见胖胖猪生病了，心里好难受它和伙伴们飞到花园里，把各种各样的花香收进一只大大的信封里，然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞信封里会装着什么宝贝呢？我们来听听蝴蝶丽丽是怎么说的（出示蝴蝶图片模仿蝴蝶）“我们要把各种各样的花香送给胖胖猪，让胖胖猪家变得香香的，这样它的病就会好了”请选蝴蝶的小朋友带上你们的图卡站到前面来，大家一起来检查下，他们做对了吗？现在家里到处都是花的香味，这次胖胖猪又是什么感觉呢？教师小结真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽，他们的鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演幼儿园语言创新活动方案篇8活动目标

1、理解故事内容，能根据不同职业的专长推测故事情节发展

2、感知故事的情趣性，体会团结合作力量大的道理活动准备课件，绘本书活动过程

一、故事引发悬念

1、教师讲述故事开头

2、提问发生什么事了？（幼儿自由猜测）

3、设疑田鼠们都被吓了一跳，这可怎么办？谁来帮他们想想办法？

二、推测故事情节

1、认识各种有本领的田鼠谁来搬呢？田鼠村里有本领的人都来了

2、推测谁最有可能搬走这块大石头？为什么？结果怎么样？

3、感知情节变化难道就没有办法把石头搬走了吗？田鼠宝宝有什么好办法所有人是指哪些人？小结他们有的推，有的拉，有的挖，还有的撬，在田鼠宝宝的指挥下，大家的劲都往一处使，原来这不是石头，是个大面包！

三、完整欣赏故事

1、这个故事的名字就叫

2、听了这个故事，你有什么想法？总结原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成《大石头》这是一个静悄悄地夜晚忽然，有块又大又圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来！唱当！第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳他们昨天刚挖了一个大洞，准备遭游泳池，可是现在这个大洞里躺着一块大石头！所有的田鼠都皱着眉头，担心地看着这块大石头“我来试试村里力气的田鼠大力士跑了过来嘿哟！嘿哟!但是石头一动都不动“我来试试”这次田鼠科学家走了出来，“利用杠杆原理就可以把石头抬起来了”但是石头实在太重了，木杆咔嚓一声就断了“我们钻到地底下，把石头抬起来不就好了吗”田鼠矿工出来说话了田鼠矿工钻到地底下挖土，他累得半死，但石头动也不动“那就交给我吧田鼠魔术师出来说话了“我变我变，我变变变一一回去吧，大石头快点回到原来的地方吧，变！“但是石头还是在老地方，一动都没动“不要担心，我来试试“田鼠发明家出现了绳子紧紧地捆住石头，热气球很慢很慢地向上飞，但是这次石头还是一动都不动所有的田鼠都很失望“难道就没有办法把石头搬走了吗？”正在这个时候，田鼠宝宝走到大家面前说道“我有一个好办法！”“所有人一起帮忙不就可以了吗？”于是，所有的田鼠都聚集到了一起，他们推的推，拉的拉，大家都使出吃奶的劲！大家再加把劲！嘿哟！嘿哟！嘿哟！嘿哟！嘿哟！口匡当——“哎呀,原来这个不是石头，是个大面包！”这天晚上，田鼠村庄开了一个庆祝会所有的田鼠都分到了面包当然，游泳池也造好了瞧，田鼠宝宝在游泳池里一边玩水一边吃面包幼儿园语言创新活动方案篇9活动目标

1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音

2、探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称

3、产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏活动过程

1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣教师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣

2、引导幼儿学习儿歌儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢？教师带领幼儿一起念儿歌，练习发准音盖、怪、菜等字音请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心

3、介绍游戏玩法1幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖2儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要赶紧缩回，不让锅盖抓住3若被抓住，“锅盖”要问烧的什么菜？被抓住的幼儿必须说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色继续游戏

4、引导幼儿学习游戏的难点部分启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验提问你吃过什么菜你最喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称

5、师幼共同游戏

6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏幼儿园语言创新活动方案篇10【活动目标】

1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化

2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维【活动准备】大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带【活动过程】

一、谜语导入，引起兴趣

1、谜语头上两对小触角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急（蜗牛）

2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的？你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应？为什么要把头缩进去

二、观察图片，进行讲述

1、出示挂图，引导幼儿进行观察你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛）

2、鼓励幼儿大胆的讲述

三、发散思维

1、通过观察图片，提问小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服……）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……）

2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？

3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面）

4、通过观察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好朋友）

四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述

1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序

2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字

3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述

五、教师小结通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏办法真棒!现在胖胖猪心里舒服多了，也变得更精神了!

5.教师（图）看，胖胖猪爬起来了，他朝往哪里看？（伸长脖子朝窗外看）（图）他看到了什么？（他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸）

6.（图）看，这时胖胖猪的表情怎样那么他的心里一定是什么感觉？（很开心）胖胖猪笑了，现在他觉得更舒服啦！，小朋友们你们觉得他会跟好朋友说什么？（谢谢你们）

7.教师这个好听的故事名字叫《胖胖猪感冒了》，现在让我们一起完整地听老师讲述这个充满爱的故事吧！教师小结你们瞧，有了朋友细心、体贴地照顾，关怀地问候，胖胖猪的感冒竟然很神奇地慢慢好了！原来朋友们的爱，有时候也是一种治病良药哦！

（四）谈话活动，引出话题怎样关心生病的朋友？教师小朋友们刚刚说了，感冒的时候会很难受哪位小朋友来说说生病时谁来关心你的呢？如果你的好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，你会怎么做呢？（幼儿交流）（如开窗通风、多喝白开水、多吃营养食物、打针吃药）教师小结不管是好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，还是自己生病了，都需要我们大家互相关心、互相照顾经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服；我们平时也要多喝水，饭菜都爱吃，营养均衡，才能身体棒，不生病，做个健康快乐的小朋友!好吗？故事胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒松鼠豆豆来找胖胖猪玩看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的，豆豆心里很难受豆豆跳进屋里，挥起大尾巴惮落桌上的灰尘，又洗干净坂碗和菜碗看着干干净净的家，胖胖猪的心里舒服了一些小鸟菲菲来找胖胖猪玩看见胖胖猪生病了，小鸟菲菲的心里真难受，她为胖胖猪唱起了歌，菲菲的歌声多好听呀！胖胖猪的心里又觉得舒服了一些蝴蝶丽丽来找胖胖猪玩，看见胖胖猪生病了，丽丽的心里好难受丽丽飞到花园里，花儿们都露出了美丽的笑脸丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里，抬着往胖胖猪家飞这时，胖胖猪躺在床上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩忽然，胖胖猪闻到了一股浓浓的花香，这花香在房间里慢慢地散开来……胖胖猪很惊奇，他爬起来，伸长脖子朝窗外看啊，他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸！，胖胖猪的感冒好了，胖胖猪笑了，现在他觉得舒服多啦!幼儿园语言创新活动方案篇5设计意图节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念活动目标

1、在游戏活动中引导幼儿感知排序

2、引导幼儿用象声词创造性地表现节奏

3、鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己沽动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片

1、教师说:“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要活动过程去参加舞会好看吗？都有什么颜色？”

2、教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律一一红、蓝、红、蓝、红、蓝如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作

3、教师问“你们想不想穿一条漂亮的项链啊？还可以用什么颜色穿项链？”

4、教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如一黄蓝黄蓝一红红黄红红黄

5、请幼儿自己动手穿项链

6、教师说“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓它还可以唱什么歌请小朋友试一试”

7、请幼儿将自己的项链歌唱出来幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学

8、鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如乒一乓一乒一乓拍手拍腿拍手拍腿

9、教师说“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧幼儿园语言创新活动方案篇6活动目标

1、感受故事主角克制自己、抵御美味诱惑的内心体验

2、理解故事主题，萌生成长的自豪感活动准备故事活动过程

一、麦麦的午餐盒

1、今天，我们要讲一个小猪麦麦上学第一天发生的故事教师讲述故事第一节

2、午餐盒里有哪些好吃的东西？

3、妈妈说午餐盒里的东西什么时候才能吃？

二、美味的诱惑

1、那么好吃的东西，小猪麦麦想不想马上吃掉？我们继续听故事

2、教师讲述故事第二节至第六节

3、上学的路上，麦麦想吃午餐盒里的东西，他吃了吗？他是怎么做的？

4、上课的时候，麦麦想吃东西了吗？它心里对自己说了什么话呢？

5、麦麦吃了午餐以后，还想吃桃子吗有没有吃掉？

6、下午，麦麦肚子很饿很饿，他想吃桃子了吗有没有吃掉

7、麦麦几次想吃掉五彩和桃子，他忍住了吗？你觉得麦麦做得对吗？为什么？（麦麦很想吃掉午餐和桃子，可他忍住了麦麦知道要听妈妈的话，到该词的时候才能吃）

三、不平常的桃核

1、麦麦回家，把午餐盒交给妈妈，他问妈妈要了那个桃核,你知道这是为什么吗？

2、教师讲述故事最后一节

3、麦麦把桃核放在纸船里，望着它，想着这一天发生的事,我们再来完整地听故事

4、教师完整讲述故事一遍

5、麦麦以前嘴很谗，上小学的第一天，他还是很谗吗？为什么他觉得这一天非常高兴？

6、引导幼儿讨论后得出麦麦虽然几次谗得想早早吃掉午餐和桃子，可他都忍住了他上小学了，知道自己长大了，应该忍住嘴谗的念头

7、幼儿阅读幼儿活动材料第四册第29——31页，结合画面复述故事幼儿园语言创新活动方案篇7活动目标

1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌

2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌

3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐

4、萌发对文学作品的兴趣

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活活动准备:知识经验准备教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品物质准备

1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》

2、创设诗歌的情境提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等活动过程

一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙导语1“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！”2“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”

二、谈话导入主题提问刚才发生了什么事？荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？

三、出示课件，引导理解诗歌内容

1、播放课件画面，幼儿观看

2、分析理解诗歌内容提问1“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？”⑵小雨点落在地上的声音是怎样的？⑶小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？4得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情

四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐

1、教师朗诵诗歌

2、提问:⑴想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？⑵小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？⑶为什么要送给荷花姐姐？

五、学习诗歌

1、整体朗诵，提出要求声音自然、好听，有感情

2、再次朗诵，讨论“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？”

3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演

六、编诗歌

1、提问下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？

2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编

3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流

4、分享创编内容

5、讨论“平日生活中你帮助过谁，心情怎样？”

七、延伸活动。