幼儿园小班画星星教案5篇

幼儿园小班画星星教案篇5幼儿园小班画星星教案篇1

一、活动目标

1.喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己

2.感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏

3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处

4.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述

二、重点和难点这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点

三、环境创设及材料L录音磁带“小星星”（三种乐器演奏的“小星星”）

5.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器

6.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具

四、设计思路天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩和我们一样喜爱星星，他曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？板书课题

二、资料交流（出示人物图片（张衡）谈话同学们，你们认识这个人吗？今天我们学习的课文就与他有关，请大家把课前收集的相关资料在全班交流一下，让我们一起走进张衡

三、认识生字，识记生字

1、引导学生用自己喜欢的方式读课文标出生字和词语，借助拼音和工具书以及上下文，读准发音，了解含义

2、游戏识字采用“小星星亮起来的”的游戏方式，检查识字情况，重点进行生字的正音和识字记字的方法交流鼓励学生个性化的识字记字体验，教师相机点拨重点字音和结构上的注意事项，同时引导学生进行扩词和必要的识字方法的提示和指导

3、组内互读课文，进一步巩固识字成果，了解课文大意

四、写字指导

1、出示“我会写中的生字勺、斗、玉、组、数、睡”指读，组词

2、引导学生进行观察，找出难写的部分，交流书写中应注意的事项

3、教师示范书写“数、睡”两个字强调重点笔画的写法如“数”字左上方的“米”字最后一笔的变化；“睡”字右边几个“横”笔画的长短变化等

4、学生练习书写，教师巡视指导，组织全班评议

五、初步学习，朗读课文

1、分组互读课文，了解课文内容推选出“阅读小能手”，准备在全班朗读

2、组间朗读比赛，把自己喜欢的段落读给大家听，互评，交流体会

3、读书交流在读书中你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？第二课时教学目标朗读课文，感悟课文内容教学重、难点能正确、流利地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理，学习张衡从小善于观察和思考的好品质教学准备生字卡片，音乐教学过程

一、复习

1、出示“小星星”字词卡片，组织学生认读字词

2、指读课文，让学生交流上节课的学习收获和自己还没有读懂的问题

二、导读

1、引导学生自由读课文第一自然段通过读书，请告诉大家你感受到了什么？

2、启发学生在读文后交流自己的阅读感受教师引导学生抓住主要的句子进行深入地体会如“晚上，满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里”引导学生理解“珍珠”和“碧玉盘”是怎样的，在指导朗读中让学生体会夜空的美“一颗，两颗，一直数到几百颗，”通过“闪”和上文的“撒”字，引发学生思考张衡数星星的艰难从感性上体会到数星星的难，从而对张衡、刻苦认真的态度产生敬佩之情

三、研读

1、启发学生分组学习，合作读书研读课文2—4自然段重点从人物的对话入手，体会张衡善于观察和思考的好品质

2、研读问题提示文中一共有三个人物，从他们的对话中你体会到了什么？你是从哪些语句中体会到的？说说自己的理由

3、学生分组研读课文，交流读书体会教师巡视指导，学生进行小组合作学习

4、学习汇报在汇报过程中教师要在充分尊重各组发言的基础上，适时点拨学生领悟读书方法，并指导有感情地朗读如要学会提问题“奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法？你赞成哪种看法？”要抓住人物的表现“奶奶为什么笑着说？”“这孩子一夜没睡好，几次醒来看星星”从这些表现中你发现了什么？

四、感悟

1、教师利用课件出示“星空图”营造氛围，引导学生边读边想，边感悟当时的情境，了解爷爷告诉张衡的天文知识如认识北斗星、北极星

2、练习有感情地朗读课文分组练习，分角色朗读课文

3、引导学生在读书的基础上体会“果然”的意思

五、讨论

1、用下面的句式进行说话练习“因为……长大后……，所以……”和张衡成了……是因为……”

2、从小张衡的身上你得到了什么启示？板书设计29数星星的孩子仔细刻苦钻研著名的天文学家教材分析数星星的孩子》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册11单元“星空”中的一篇课文讲述了汉朝的张衡从小就爱好天文，具有认真钻研的精神，长大成为著名的天文学家的故事课文向我们展示了一幅充满童趣的画面，而在小张衡天真烂漫的求知故事里，却又蕴涵着深刻的成才之理设计理念课程标准指出“要让学生做学习的主人”“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，要拓宽语文学习的内容、形式和渠道，是学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力”因此，语文教学时，不能就课文讲课文，更不能把课文作为“说教”的例子，而是要充分利用课文，将学生引入更广阔的知识的海洋中去教学时，要启发学生求知的兴趣，促使学生自愿自觉的学习，并通过自己的亲身参与、体验，获得学习的快乐，从而激发更高的求知欲望第一课时教学过程:创设情境，激发兴趣

1、出示夜空美景，并配上音乐《小星星》

2、看到这美丽的夜空，你最想干什么？学生1我想说真是太美了！学生2像许许多多的珍珠挂在天空学生3老师，我想和天上的小星星交朋友！老师好啊！那你赶快向它们打个招呼吧！小星星，你们好！（孩子显得特别的兴奋）老师来，孩子们我们都来跟小星星打个招呼吧！孩子们立刻来了兴致“老师，天上的星星这么多，到底有多少颗呀？”一个孩子站起来问

3、律动《小星星》

二、初读课文，快乐识字

1、小组内读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决

2、摘星游戏，交流识字方法（介绍一种识字方法就可摘到一颗闪亮的小星）老师，我们的识字方法有用学过的旧字记新字，比如星星的“星”是由学过的“日”和“生”组成的还有“坐”是两个“人”，一个“土”第三小组迫不及待第二小组我们是把像的字放在一起对比着记的有“跟”和“很”，还有“爷”和“爸”我们还给这些字组词来记它们呢！

3、游戏“给生字娃娃找家，巩固生字

4、扩词练习

三、自我展示，指导示范课前，我学会写的字有（）（孩子们自我展示的欲望极为强烈，都争先恐后的）在学生的展示中教师适时引导学生注意观察生字在田格中的位置，并对“晚”字重点示范书写第二课时

一、直观感知，激发兴趣利用投影仪介绍张衡及他发明的地动仪老师当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么？学生1张衡真了不起！学生2张衡为什么会发明地动仪？孩子们七嘴八舌的说开了“我想知道张衡是个怎样的人？”一个孩子站起来说老师那就让我们先从张衡小时侯开始了解他吧！（教师便顺势引出课题）

二、自学一交流一质疑

1、自学问题张衡小时候是个怎样的孩子？他为什么能够成为天文学家？（要求自读课文，找出答案批画有关语句）

2、交流小组内充分发表自己的见解教师深入小组，参与学生讨论，从中发现问题，在汇报时有针对性的进行讲解、点拨

3、汇报张衡小时候是个怎样的孩子？学生1张衡是个爱观察星星的孩子我从“他坐在院子里，仰着头一颗一颗地数星星……”看出来的学生2他是个有耐心的孩子他一直数到几百颗学生3张衡是个细心的孩子他为什么能成为天文学家？学生1他观察星星的运动和变化，还有他长大后刻苦钻研，才成为天文学家学生2我觉得张衡是因为他对星星有兴趣老师是不是有兴趣就会成功？不是，不是……孩子们七嘴八舌的说着根据学生的回答，教师小结张衡能成为天文学家主要靠的是自己的刻苦勤奋和不懈的努力

三、积累语言，品读感悟

1、选择自己喜欢的语句，段落有感情的朗读

2、小组内说说自己选择这些语句的原因

3、组内推荐优秀在全班汇报

4、引导学生把自己喜欢的优美语句熟读成诵

四、课外拓展，激发兴趣

1、课文给我们介绍了有关北斗星的知识，你还知道哪些星星的名字？

2、你还知道我国古代哪些科学家和他们的故事？读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的6篇《幼儿园小班教案《数星星》》，希望可以对您的写作有一定的参考作用幼儿园小班画星星教案篇4【学习目标】

1、会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个字

2、分角色正确、流利、有感情的朗读课文

3、了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就喜好天文，善于观察和考虑，具有刻苦钻研的精神，激发同学热爱科学的兴趣【课前准备】

1、课件（布满繁星的夜空、北斗七星、北斗七星绕着北极星转、摘苹果）

2、实物投影仪

3、生字、词语卡片

4、作奖励用的科学家的图片第一课时

一、创设情景导入

1、你们知道古时候俺国有哪些著名的科学家吗？

2、直观感知利用实物投影仪，老师介绍张衡及他发明的地动仪

3、当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么？

4、出示课题并朗读这节课，老师就给你们讲一个关于张衡小时侯的故事你们想听吗？（板书课题数星星的小朋友）对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了

五、活动流程角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲一一集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏一一角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲1听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣说明在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美此内容可延续4-5天⑵听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现

二、初读课文，识字学词

1、自由读课文，圈出生字，自读、正音

2、借助不带拼音的生字卡片，同桌互相检查生字认读情况

3、拿出，小组自学下列字词勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离

4、玩字卡游戏（老师随意说字音，同学按老师所读的顺序用字卡搭一座拱桥、小组合作，玩字卡组词接龙游戏）

三、读通课文，初步感悟

1、初读感悟⑴自由读课文，要求读准字音，读通顺⑵各人画出自身所喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价⑶朗读展示选你最喜爱的句子读给大家听，听的同学假如觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里“（当同学读到这一句话时，可播放课件，让同学感受到夜空和星星至多）“一颗、两颗，一直数到了几百颗”（让同学谈谈为什么喜欢这句话）“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星勺口对着的那颗星，就是北斗七星北斗七星总是绕着北极星转”（可播放课件，让同学只管感受到北斗七星的形状和北斗七星是怎样运动的）“这小朋友以也没睡好，几次起来看星星，他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动”（让同学通过读“一夜”、“几次”、“果然”等词语体会张衡是怎样认真观察星空的）

2、入情分角色有感情的朗读课文

四、拓展活动同学们，你们想更多的了解张衡吗？你们想了解更多的科学加吗？请读读课后的“俺知道”，还可以到网上查找资料

五、作业课外阅读科普方面的文章，了解身边的科学常识以小组为单位，编写手抄报第二课时

一、激情导入同学们，俺们知道了《数星星的小朋友》讲的市张衡小时候善于观察、肯动脑筋，长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事谁愿意把这个故事讲给同学和老师听？

1、配乐，讲故事

2、口头完成课后“俺会填”的练习题

二、复习词语

1、让小老师带领大家读词卡

2、摘苹果游戏（课检演示一个词卡为一个苹果，老师点击苹果即出示词语，同学齐读词语）

三、指导写字

1、字形分析、范写⑴组、睡、珍珠、钻研、距都是左窄右宽的字“珍”自右边的最后一撇长“研”字右边的第二横落在横中线上“钻”字右边的口字第一笔竖落在竖中线上⑵竖左右结构，左右均等⑶说右边的“垂”字，中间宽，两头窄，注意提示笔顺

2、同学先书写，在临摹

3、利用实物投影仪进行写字展示、评价

四、拓展活动

1、合作交流同学把查找的资料在组内交流

2、各组选派代表展示

3、班级可开展一次手抄报评比活动【教学后记】让同学课前去搜集有关张衡的资料，了解他是俺国历史上著名的天文学家在教学时让同学抓住张衡的言行来体会他对天文的执著追求和热爱在教学“垂”字时要注意四横的长短幼儿园小班画星星教案篇5

一、活动目标

1、引导幼儿通过律动感受单二部曲式aab,感受乐句的长短

2、引导幼儿在欢快的音乐中感受游戏的快乐

3、幼儿学唱歌曲，能够根据音乐的节奏绕圈走

4、在游戏中遵守规则

二、活动准备

1、问候舞律动音乐

2、歌曲《小星星》

三、活动过程

1、教师带领全体幼儿自由站在空的活动场地，a段音乐开始时幼儿边拍手边走，找到一个好朋友面对面站好

（1）a段音乐重复时和对面的伙伴拍手

（2）b段音乐共三个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍,第一次握手说“你好”，第二次鞠躬或脱帽问好等

2、通过游戏方式，所有幼儿在教室里找老师在什么地方，并向老师挥手问好（下一页小星星五线谱简谱和活动总结）

3、幼儿重新找朋友，游戏反复多次进行

4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为“领导者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走

（1）当每次唱到“小星星”时，领导者随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住领导者的左手，跟着领导者按逆时针方向走，圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起，形成封闭的圆圈

（2）如此反复直至中间只留下一名幼儿，此时领导者的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手，形成一个圆圈并下蹲中间唯一的幼儿举双手成为小星星

（3）第二次游戏时，中间的幼儿就是领导者，游戏继续

5、律动音乐结束后，幼儿回到座位坐好，开始集体音乐活动《小星星》

（1）教师带领幼儿学唱小星星，并做相应的动作

（2）教师请个别幼儿上台表演，并做指导与评价

（3）全体幼儿表演歌曲《小星星》

2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星，，，讲的是小星星的故事a.游戏“快乐大转盘”游戏玩法老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星星星围成大圈，月亮姐姐在中央音乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作（如眨眼、睡觉、或者跳舞）其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他（她）一起有节奏地动作，直至乐曲结束待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复游戏规则小星星必须跟着音乐节奏做动作别人做过的动作就不能再做，否则算输说明这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型如有幼儿用______________________________I应该表扬点头点头拍手拍手拍手拍手而有幼儿用_———I__________I也该好好鼓励扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手b.引导幼儿听一段新的音乐（同一旋律的不同乐器演奏）鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则指导重点同前说明不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美；而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现

3.在角落游戏中进一步体会歌曲表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏此内容可在表演角里再延续10天左右继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型,在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦小星星1155|665——|4433|221——5544|332——|5544|332——|1155|665——|4433|221——课后反思小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性幼儿园小班画星星教案篇2游戏目的

1.加深幼儿对周围小朋友的认识，并尝试记住小朋友的名字

2.听懂老师的指令，初步学会遵守游戏规则，有一定的控制力

3.幼儿愉快地参与游戏，体验参与游戏的快乐游戏准备歌曲录音，月亮头饰一个（老师扮演）玩法

4.游戏前先唱会歌曲《调皮的小星星》

5.游戏时，月亮阿姨（老师扮演）坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星揽入怀里游戏开始后老师轻捂小朋友的眼睛，找一位或几位星星藏起来，然后放开捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《调皮的小星星》，当最后一句歌词结束后，请前面小朋友猜一猜哪个调皮的小星星溜走了，并说出他（她）的名字如果猜对了，老师喊“—小星星出来吧”，被猜出的“小星星”站成一排，点数后回到座位上，然后互换角色，游戏重新开始中大班幼儿玩这个游戏时，可多叫几名幼儿躲起来，不断增加难度本游戏也可用来复习点数、比较多少等游戏规则游戏中前面的幼儿必须说出幼儿的名字，其他幼儿不可提示前面的小朋友，藏起来的小朋友不要出声音，没喊到名字不能跑出来游戏评价游戏歌曲朗朗上口，是幼儿非常喜欢的一个游戏，此游戏由老师和全班幼儿参加，避免了有些孩子无事做，老师照顾不过来的现象游戏时可以由易到难，先找一位小星星藏起来，再到找多位小星星藏起来，孩子们特别感兴趣，特别是当前面幼儿说对一个孩子的名字时，所有孩子为之欢呼，快乐无比，又因有老师直接参与游戏，使幼儿充分体验到老师和幼儿一起游戏的乐趣幼儿园小班画星星教案篇3活动目的

1、在优美抒情的氛围中感受音乐旋律及歌词

2、通过师生分别扮演“宝宝”和“星星”的不同角色，掌握歌曲的情绪及内容

3、能体会“宝宝”在夜晚数星星的惬意之情

4、学会歌唱本首歌曲

5、能愉快地参与集体演奏活动活动准备

1、教室内各处可悬挂大大小小的星星

2、玩具小男孩娃娃一个教学过程:

一、谈话导入

1、提问:“小朋友你们喜欢星星吗？（喜欢）那你们知道星星是在什么时候出现的吗？（晚上）那你们知道天上有多少颗星星吗？”

2、现在请小朋友们跟着老师一起去数星星吧！（音乐闪烁的小星）

3、你们数清楚了吗？

二、在情境中理解歌词

1、“有个小宝宝啊，他也在晚上数星星，那他数清楚了吗？我们一起来听听看”

2、听老师唱歌曲两遍

3、“小宝宝是怎么数星星的呀？数星星的动作应该怎么做？”幼儿尝试做数星星的动作

4、小宝宝啊，他数来数去也数不清”这个数不清的动作你想怎么做？

三、游戏数星星

1、老师做“小宝宝”，其余幼儿做“星星”，小宝宝在“星星”中间边走边数

2、分角色玩游戏，可连续玩几次

3、将“宝宝”数星星的惬意之情反馈给全班幼儿，集体扮演“小宝宝”数“星星”

一、谈话导入

1、提问“小朋友你们喜欢星星吗？（喜欢）那你们知道星星是在什么时候出现的吗？（晚上）那你们知道天上有多少颗星星吗？”

2、现在请小朋友们跟着老师一起去数星星吧！（音乐闪烁的小星）

3、你们数清楚了吗？第一课时教学目标初读课文，识记生字教学重、难点认识生字，识记生字教学准备教学挂图、课件教学过程

一、情景导入课件演示（夜空、闪动的星星、《小星星》乐曲）师生随着课件演示，共唱歌曲启发同学们，你们喜欢星星吗？你们知道。