幼儿诗教案7篇

幼儿诗教案篇7幼儿诗教案篇1故事情节简单、有趣，孩子会觉得好玩在给孩子读故事前准备一个大布袋，边读边给孩子演示故事中的情节故事的难点在于帮助孩子想象巨人、小偷和汽车在大布袋前是怎样很快变小，被吸进大布袋里的；从大布袋里出来后又是怎么样从小变大的、所以在第一次读的时候要边读边讲，用手势和动作表示巨人等从大变小，又从小变大的过程读故事的时候，要让孩子感到大布袋很神奇，并把巨人、小偷的吃惊和小矮人的快乐读出来

1.小矮人为什么要把大巨人装进布袋里？因为两个巨人在打架，而且还让小矮人别管闲事，所以小矮人把他们装进了布袋子里

2.大布袋是怎样把巨人、小偷装进去的？小矮人张开口袋，说“进来、进来“，巨人和小偷就变得很小，被吸进了布袋里

3.小矮人为什么要把大布袋背到警察局里去？听听孩子们怎么说他们会知道警察是抓坏人、抓小偷的需要进一步告诉他们警察不仅抓小偷，也要制止、惩罚在街上打架的人和不遵守交通规则的车辆对了，做事要看场合，有时要轻轻的，那么怎样让别人知道呢？

6、设计标记——请和好朋友讲讲你想怎样提醒大家做事要轻轻的？------幼儿交流自己的想法——现在请你们在画纸上设计自己的标记——幼儿设计、制作幼儿诗教案篇5活动目标

1.观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物

2.迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物

3.乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

5.体验想象创造各种图像的快乐活动准备

1.各种颜色、三种大小（大、中、小）的圆

2.由圆变成的物体范例重点和难点重点指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体难点引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品活动过程

一、激趣导入师孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜欢看（魔术表演）吗？师我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来（出示大、中、小三个不同颜色的圆）问这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样）师今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的

二、了解圆能变成各种有趣的东西欣赏一个圆变成的各种有趣的东西教师表演魔术在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果To问我是怎么变的？师要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了问你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的小结这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西（出示幻灯片范例）讨论师咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗？指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体师其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已请欣赏（出示范例幻灯片）

三、幼儿操作，教师巡回指导交代任务师你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变？

1.不同级别的魔术师出示作品展示板师你想成为什么级别的魔术师？合格的魔术师能用不同数量的圆变出简单的东西（可以看范例气球、小鸡、毛毛虫……）优秀魔术师能用不同数量的圆变出比较难的东西（如葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等）特级魔术师变出了和别不一样的、图片上也没有的东西注出示范例

2.介绍材料、提要求师有各种颜色，各种大小的圆请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请后面的老师参观，告诉老师，你把几个圆变成什么东西了最后，把你的作品贴到展板上

3.幼儿操作，教师巡回指导帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来

4.评价谁的有创新

四、延伸活动师孩子们，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画选择大小、颜色、数量不同的图形变魔术活动反思

1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识，符合中班幼儿年龄

2、在活动开始环节用情景对话导入，吸引幼儿兴趣，发现幼儿的兴趣和关注，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，我们及时引导

3、在活动的操作环节我们为幼儿提供了充足的时间、空间改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们添画点简单的，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导

4、动的评价环节，让幼儿讲述自己的作品，提高他们语言表达能力

5、幼儿都画出了不同的圆作品，还有个别幼儿比较慢，我们要多给他们创作的时间，耐心的完成作品幼儿诗教案篇6活动目标

1.通过欣赏诗歌，幼儿能体会“化”一词的意思，并学习句式“…成了…”，并了解通过哈哈镜看到的物体会化

2.探索凹透镜、凸透镜，通过操作能知道物体透过凹透镜、凸透镜形的初步特点，进一步体验探索成功的喜悦活动准备；

1.多媒体课件；

2.凹透镜、凸透镜若干，各类实物，图片等；

3.大哈哈镜两面；

4.音乐磁带《大巨人和小矮人》；

5.眼镜、望远镜等活动过程

1.欣赏诗歌，引入哈哈镜的概念教师播放多媒体，分段念诗歌，幼儿欣赏师第一段小池塘象什么？（镜子）谁去照镜子？他们美吗？第二段谁也来照镜子？（风）小草、小花、小树照着照着发生了什么化（用“…成了…”的句式说）小池塘成了什么？（哈哈镜）小结原来，哈哈镜里看到的东西会发生化

2.幼儿探索凹透镜、凸透镜

（1）教师出示凹透镜、凸透镜师今天，哈哈镜的朋友也来了它们说它们告诉老师说，只要你拿起我对着里面看一看，里面的东西就会发生化，你们想不想试试（教师边讲述边示范）

（2）幼儿分散操作探索，教师指导

（3）集中探索师你用这面镜子看了什么？发现了什么秘密？（用“…成了…”的句式说）

3.经验延伸师你们知道这些镜子在我们生活当中有什么用吗？出示眼镜、望远镜等

4.结束教师和幼儿一起照哈哈镜，听音乐做律动师我们也一起来照哈哈镜，一起来，个大大的大巨人，小小的小矮人幼儿诗教案篇7活动目的

1、让孩子感受民间舞蹈的美，有表现和创编舞蹈动作的兴趣

2、让幼儿学会歌曲，并能掌握舞蹈的基本动作

3、为孩子们描绘农村的孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象，培养幼儿勤劳节约、珍惜劳动成果的品德活动准备vcd,歌曲碟活动过程

1、播放歌曲《拾豆豆》，教师范唱歌曲

2、幼儿跟着学唱歌曲，教师结合学习过程解释歌词，使幼儿理解歌词并较快学会技能目标幼儿跟唱歌曲数遍并能用活泼地、天真地、诙谐和地方风格的情绪，清晰的吐字，演唱歌曲《拾豆豆》思想目标通过活泼地、天真地、欢快地音乐形象，使幼儿受到浓烈的乡土气息的感染和热爱劳动，勤劳朴素的思想教育学习难点

1、让幼儿学会舞蹈，并会在舞蹈过程中变换队形

2、发展幼儿的配合及互助协调的能力

3、教师示范舞蹈动作，让幼儿在音乐伴奏下跟跳数遍

4、指导学习变换舞蹈队形待幼儿熟悉后让幼儿分组进行表演活动自评在本次活动中，充分调动幼儿参与活动，体现“教学生活化”的教育理念，在快乐中得到发展，幼儿在学习过程中保持着浓厚的兴趣，幼儿对民族文化的认识，体现合作学习、分享学习，让幼儿在愉快的情感体验中学习了民间舞蹈，在快乐中得到了发展

4.两个巨人从口袋出来后，为什么说“太闷了、太闷了！”口袋很小、不透气、又很黑，所以巨人说布袋里太闷了，很不舒服

5.你知道小矮人的大布袋有什么用途吗？鼓励孩子根据文中的叙述去想象教具准备图片33巨人附故事小矮人的大布袋小矮人的大布袋佚名街上走来一个小矮人，小矮人背着一个大布袋这时，有两个巨人在打架小矮人叫“别打架，别打架！”“小孩别管闲事！”两个巨人一起对着小矮人扬了扬拳头（动作表现）小矮人张开大布袋，叫“进来进来！”“啊！”两个巨人糊里糊涂地变小了（他们不知道自己为什么就变小了），惊叫着被吸进大布袋这时，街上有人在喊抓小偷，一个小偷慌慌张张（很害怕、着急）地在逃小矮人张开口袋叫“进来进来！”小偷也变小了，钻进了大布袋忽然，一辆卡车闯过了红灯，小矮人张开口袋又叫“进来进来！”卡车呼呼地缩小，稀里糊涂（不知道怎么回事）地钻进了大布袋小矮人将大布袋背进警察局，说“你们要处理的人我都带来了！”警察问“人呢？”小矮人打开大口袋“出去出去！”卡车开了出来，渐渐变大小矮人说“这辆车闯红灯！”两个小人走了出来，渐渐变成巨人小矮人说“他们在街上打架，劝不住”两巨人叫道“太闷了太闷了！”警察惊奇地说“啊！真是怪事了！”小矮人将布袋一抖，小偷被抖（动作表现）了出来小矮人指着他说“他是小偷”小偷惊异地叫道“哇，我的骨头都要散了，这是哪里呀？”“这是警察局！”再见！小矮人将大布袋往肩上一放，走了巨人啊小偷啊都被警察带走了幼儿诗教案篇2活动目标通过展览，对比，讲述，使幼儿增强“我长大了”的自我意识，并向幼儿提出更高的要求……“大班守则”重点难点学会懂得身高是用卷尺来测量，体重是用体重称来称的活动准备卷尺、体重秤活动过程

（一）发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服，用过的物品以及小时候的照片

（二）要求幼儿向家长了解自己小时候的故事，了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的

（三）参观“我小时候”的展览（如小衣服，奶瓶，围嘴，尿布，照片等）让幼儿互相介绍自己带来的东西，讲一讲，他是干什么用的？试一试，现在还能穿和用吗？比一比，过去和现在有什么不同？

（四）量一量，我长高了多少？称一称，我重了多少？

（五）谈论“我学会了什么本领？”请幼儿表演唱儿歌，跳舞,朗诵，展示美工作品等

（六）学习大班守则爱学习，爱朋友，爱集体，守纪律，然后教师总结并讲解

（七）集体朗诵诗歌《一年过去了》一年过去了，新年又来到量量看，我长高了多少？称称看，我重了多少？想想看，老师给交给我的本领学会了多少？算算看，离上学上的时间还差多少？妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少

（八）带领幼儿收集有关小学生活的图片，布置“小学生活展览”幼儿诗教案篇3教学目标

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思

3、在游戏教学中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力教学准备交通安全标志的课件、自制方向盘、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备（搜索flash动画）教学重难点重点了解基本的交通规则难点学习基本的指挥手势，懂得手势的意思教学过程

一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣师小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里像什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细

二、教学展开

（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒又发生了一件事情）（表演内容a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路）问”刚才你看到了什么？””是什么原因造成了危险事情的发生？你想对他们说什么？”小结多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则

（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的作用师在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用师我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路交换角色再次游戏小结小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们

三、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系师在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题问这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？归纳⑴指示标志在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫指示标志，就告诉人们可以做的事情⑵禁止标志在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫禁止标志禁止标志就告诉人们不能做的事情⑶警示标志在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险！幼儿诗教案篇4

一、活动目标

1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的，尽量不妨碍别人

2、培养幼儿大胆表现的能力

二、活动准备

1、排练情景故事；

2、画纸、油画棒每人一份

三、活动重难点重点教育孩子要有意识的轻轻做事难点情景表演

四、活动过程

1、观看故事第一段——这是谁的家？（红红的家）今天我带来了“轻轻”的故事——幼儿观看故事——家里都有谁妈妈做了什么事情妈妈是怎么做的？——红红和妈妈都起床了，爸爸为什么还睡得那么香呢？红红和妈妈为什么轻轻地做事呢？我们一起接着看

2、观看第二段——幼儿观看第二段，教师加上旁白一天早晨，爸爸下班回家睡觉，妈妈就轻轻起床了，她轻轻穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地跑过去叫醒红红——爸爸为什么还在睡觉？妈妈和红红为什么要轻轻地做事——小结原来红红和妈妈轻轻地做事，是为了不影响爸爸睡觉

3、欣赏歌曲（《小猫，你别吵》改编），参与表演——我这里有一首好听的歌曲，一起来听听——幼儿欣赏歌曲——我相信孩子们也会像故事中的妈妈和红红一样关心爸爸,现在，我来做妈妈，你们做红红------师幼边唱歌曲边表演

4、通过讨论进一步让幼儿理解做事有时要轻轻的——我们生活中有许多场合做事要轻轻地，不影响别人，那么你知道作哪些事要轻轻的？------幼儿自由交流——教师组织幼儿大胆表达自己的意见

5、拓展讨论——你们说了许多做事要轻轻的，那么是不是没一件事情都要轻轻的呢？幼儿讨论后，各自讲述自己的想法。