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文本内容:
春天的树中班美术教案篇7春天的树中班美术教案篇1
一、教材简解本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样，材料的新颖，鼓励幼儿大胆想象，却常常忽视教给幼儿一定的绘画技能而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔，学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征
二、目标预设
1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,表现花草的基本特征
2、能合理使用颜色表现春天花草的特征
3、产生热爱大自然的情感
三、活动重难点
1、重点能合理使用颜色表现春天花草的特征
2、难点能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的特征
四、活动准备
1、花园场景图，请柬一个，范画用的纸一张
2、油画棒、纸每人一份
五、设计理念引导幼儿接触周围的花朵，丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能，还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象
六、设计思路美丽的春天里有好多的花儿开放了，各种各样的花朵，引起了孩子们极大的兴趣，他们喜欢花儿的不同形状，更喜欢花儿各种漂亮的颜色，看到幼儿的这一兴趣点，我设计了本次活动在活动开始的时候，通过让幼儿观察牵牛花的特征，激发幼儿讲述牵牛花的特征，激发绘画的兴趣接着大家来欣赏其他的花朵，着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的花朵，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价
七、活动过程
一、创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣
1、师（出示请柬）小朋友，看！老师收到花仙子寄来的一封请柬，春天来了，花仙子为了庆祝百花开放，要开个比美大赛，还邀请我们小朋友一起参加现在我们坐上火车出发喽！（幼儿和老师开火车进活动室）火车到站喽，快去找个椅子坐下来吧
2、师哟，比赛开始了，舞台上都有谁呀？说一说
二、引导幼儿大胆想象，教师根据幼儿回答范画
1、师你想选哪个花仙子最美呢？（幼儿回答后，教师边示范边说，牵牛花中间有一个五角星，外面有一个图形把它围了起来，那这个图形是什么形状的呢？圆形）
2、师它穿什么颜色的衣服呢？请你来说一说（教师边示范边说，紫色的）
3、师:那现在请你把美丽的牵牛花画下来吧！
4、师”除了牵牛花，你们还觉得什么花漂亮呢？是什么样子的？”请幼儿讨论
5、请幼儿观察讲述，教师小结我们在进行绘画活动的时候，可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，选用自己喜欢的颜色进行画画
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、”这些花仙子漂亮吗？你们想不想来画一画漂亮的花仙子呢？交代要求花园里的花很多，所以要画出3种以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被挡住了，所以只能画出一部分，我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰”
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行想象，引导幼儿画出各种花仙子的特征提醒幼儿注意画面的安排，可以添画小草、太阳等
四、展示作品，欣赏评价
1、将幼儿的画布置成美丽的花园
2、”你最喜欢哪一个花园？为什么？”幼儿讲述后教师小结春天的树中班美术教案篇2【选材分析】春天是最一个美丽的季节，在春天里万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳它们给大自然带来了无穷无尽的美美术课应贴近幼儿的生活，让幼儿接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩【过程分析】在亲近大自然的活动中让幼儿初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力本课主要意图是让幼儿较充分地感受春天的美，激发幼儿对大自然的热爱之情,引导幼儿发现春天的变化，用自己的想象去装饰去表现春天【活动目标】
1、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力
2、鼓励幼儿用自己的想象来表现春天【活动准备】
1、春天里一些标志性的东西的图片（燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨）
2、布置有春天气息的环境
3、幼儿已有春游的经历和春游时的照片
4、勾线笔、画纸、油画棒等材料【活动过程】
一、谈话导入
1、师你们知道现在是什么季节吗？（春天）
2、师春天到了，你们有出去春游过吗？你们在春游时都看到了些什么属于春天特有的景物呢？（请幼儿根据以有的经验回答）
3、在幼儿回答之后出示幼儿春游的照片并请幼儿讲解
二、引导幼儿观看春天的景色，并讲述春天的特征
1、出示已准备好的图片，请幼儿观赏师前几天，老师也出去春游了，回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西，这些东西老师有的拍下来了，有的画下来了，我们一起来看看都是什么吧！（请幼儿观看图片，教师引导幼儿讲出图片中的景物）
2、激发幼儿能用绘画的方式表现自己看到的春天师你们觉得你们看到的春天美吗？你们想不想把这么美丽的春天留住呢。
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