有关幼儿园教研计划5篇

有关幼儿园教研计划篇5有关幼儿园教研计划1

一、指导思想根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动

二、情况分析我园现有2个小班，共有4名教师，三名公办教师，一位虽然是民办教师，但也有很强的业务素质，年级组成员工作态度认真负责，积极参加教研活动上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级

三、工作重点

1.开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例,开展高质量的教学展示活动，并争取收集到园本课程，突出本年级组科研特色

2.开展扎实有效的常规教研活动，提高教师根据班级幼儿实际情况自主备课的水平，并能及时反思力影响因素的研究总结交流“幼小衔接”工作的实施情况交流“拼音教学”“英语教学”等活动的实施体会总结本学习的教研活动有关幼儿园教研计划4

一、指导思想根据上级教育部门的幼教工作精神和本园的实际情况，本学年我园的工作继续在前年的工作基础上进一步加强一，继续渗透《幼儿园教育指导纲要》精神，推进幼儿园课程改革和幼教质量；二，积极开展专题活动、区角活动及创造性游戏活动，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，运用各种先进理念，推进我园幼儿教育教学研究和实践活动；三，完善师资工作体系，深入做好新教师带教培养工作，建立自培、互培相结合的培训模式，促进教师专业化水平的发展提高

二、工作重点

1、认真学习、贯彻《纲要》精神和园务计划，渗透到探索型主题活动、区角活动及创造性游戏活动的实践研究中去，解放思想，大胆实践，勇于创新本学年开展语言领域的研究，促进教师教育教学能力的发展

2、积极外出参观先进幼儿园，扩大视野，增强科研意识，运用各种先进理念开展研究，提高综合素质，鼓励老师积极开展专题研究，撰写论文

3、完善教师自培、互培模式，作好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高

4、每学期开展2次教研活动，保证活动实效性每两周一次业务（继续教育）学习，有目的的开展讨论

5、认真制订各项计划（周计划、班计划、日计划、游戏计划等）工作，符合实际，目的明确

三、各月工作安排九月份

1、制订教研计划

2、迎接开学工作检查

3、组织业务学习

4、根据教师节，对幼儿进行尊师教育

5、各班制订专题研究内容

6、课题研究、大班日常教研（贞思）十月份

1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育

2、组织业务、理论学习

3、开展教研活动

4、课题研究、大班日常教研（娇妮）十一月份

1、检查各班计划完成情况

2、组织业务、理论学习

3、课题教研（玉玲）

4、组织幼儿秋游十二月份

1、组织业务、理论学习

2、课题研究、日常教研（秀凤）

3、学区性开放日及家长开放日活动（秀明、玉玲12月22日）一月份

1、课题研究、日常教研（珍梅）

2、各班整理资料进行专题小结

3、学期工作小结二月份

1、制订教研计划

2、组织业务学习

3、各班制订专题研究内容

4、课题研究、日常教研（珍梅、秀明）三月份:

1、结合植树节，对幼儿进行环保教育

2、组织业务、理论学习

3、开展教研活动

4、课题研究、日常教研（秀凤）四月份

1、检查各班计划完成情况

2、组织业务、理论学习

3、课题研究、日常教研（玉玲）

4、组织幼儿春游五月份

1、组织业务、理论学习

2、课题研究、日常教研（娇妮）

3、参加各类幼儿园的教研活动六月份

1、课题研究、日常教研（贞思）

2、各班整理资料进行专题小结

3、学年工作总结有关幼儿园教研计划5教育科研工作是幼儿园的立园之本、兴园之策、强园之路保教工作是幼儿园工作的轴心，而教育科研工作则是教学工作的核心教育科研的有效落实能提高教师的素质，增强教师的成就感，有利幼儿园办出特色，提高团队凝聚力根据镇教委办下发的《—镇20_年秋季幼儿园教科研活动月方案》文件精神，结合我园实际制定以下方案

一、活动时间20—年11月

二、活动目标L以抓实保教活动为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高合理安排一日常规，优化区域活动、游戏活动的开展

2.认真贯彻落实《纲要》《指南》精神，以家长工作为纽带,推动家园一致的和谐教育注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展

三、活动对象幼儿园全体教师

四、活动内容

1.组织教师参加听评课比赛听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的原始方法和手段在《指南》的引领下，如何有效组织教育教学活动，研究并改进教学中存在的问题显得尤其重要我园拟于10月28日进行园内教师听评课比赛，并根据比赛结果推选2名教师参加镇比赛

2.组织幼儿参加早操评比活动幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节，是增强幼儿体质的有效手段，它对调节幼儿一日活动情绪，发展幼儿基本动作的协调、准确、灵活，对锻炼人体的肌肉群，培养幼儿的协作能力、合群能力以及对疾病的抵抗能力，吃苦耐劳精神有着独特的教育作用为此，我园高度重视早操活动，科学编排早操并不断有所创新

3.组织开展新教师教学能力评比活动为进一步深入学习和贯彻《指南》精神，推动幼儿园教学改革，提高幼儿教师的教学基本功，我园拟开展新教师教学能力评比活动，不断提升教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业化发展

4.组织各年龄段开展亲子活动亲子活动是提高亲子之间感情的桥梁，我园结合家长开放月这一契机，按年龄段开展亲子活动，小班亲子游戏活动，中班亲子包饺子活动，大班亲子绘画活动等

5.组织开展环境创设评比活动环境是幼儿教育的一个重要资源，通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里我园拟于H月初以年段为单位，开展环境创设评比活动

3.带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与教师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和配合

三、内容与措施一行为习惯专题研究的有效开展

1.提高教师的理论素养加强专题理论学习，调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨为开展专题研究活动奠定扎实的基础

2.提高教师的实践能力理论最终要落实到实践，因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在为此我们主要从以下几方面入手1扎实的备课活动，认真设计研讨每一个教学活动的组织2提供多种形式的练兵活动研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来3提高教师评课质量，重在发现问题，解决问题，促进教育理论落实到教育实践二开展扎实有效的常规教研活动每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有计划、有目的、有效果认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高教师的反思能力三组织形式多样的家园互动活动我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动1讲座形式主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策2调查问卷形式通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展3家长交流会形式以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识

四、具体工作安排二月份

1.召开新学期家长会2月10日

2.制定年级组教研计划2月17日完成上传

3.研讨这学期专题研究的内容和方式，做好资料的收集和整理

4.政治学习《浮幼文明办公室的评比》

5.专题理论学习浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养

6.基本功展示自弹自唱三月份

1.政治学习中小学教师职业道德规范

2.基本功展示折纸

3.专题教学案例设计交流（准备每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例）

4.家长讲座（主持人陶宏英内容待定）四月份

1.家长半日开放活动（第十二周）

2.理论学习浮桥幼教中心管理手册

3.政治学习太仓市学前教育五年行动计划

4.中心新建园参观后交流

5.专题研讨课五月份

1.政治学习关于进一步推进家校合作，办好人民满意的教育的实施意见

2.“幼儿自我服务能力”展示活动

3.5年以上教师评优课观摩研讨

4.家长交流会（主持苏莉）

5.专题公开课

6.迎“六一”庆祝活动六月份

1.庆“六一”亲子活动

2.教研组工作小结

3.专题展示课

4.专题研究资料的整理有关幼儿园教研计划2金秋的季节，稻米飘香，今年我们小班有2个班，共69名幼儿在这些幼儿之中，有1/2的幼儿经过一年的小小班训练，各方面的能力都有一定的提高；但还有一半的幼儿没有经过小小班的人学训练，各方面的能力都有待培养和提高为了更好的教育、培养幼儿，搞好教学工作，从各方面促进幼儿德、智、体全面发展，特制定出以下计划

一、创造优美、舒适的环境，转移幼儿情感依恋针对小班幼儿新入学，对家有深深的依恋之情刚开学，我们热情的接待幼儿对走廊、教室等进行美化，为幼儿创造出优美、舒适的环境，吸引幼儿注意，满足他们的好奇心并展示幼儿园各种各样的玩具，让他们觉得幼儿园美，幼儿园好玩，幼儿园老师和蔼可亲，转移他们的情感依恋

二、保育为主，加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯的培养坚持晨检及全日观察，发现问题及时解决和处理加强幼儿常规训练，文明礼貌教育和良好生活卫生习惯的培养做好午餐的服务工作，让幼儿吃饱、吃好认真记录幼儿来园情况，及午睡情况，让家长放心，幼儿开心！

三、保教结合，重视幼儿德、智、体全方面发展首先，加强幼儿思想品德教育利用节假日，对幼儿进行浅显易懂的爱祖国、爱人民、爱家乡教育，积极参加园内举行的各种节日庆祝活动；其次，认真按“规程”和新“纲要”开展基本教学活动各领域按幼儿年龄特点选好教材，认真备课，采用多种形式进行教学；再次，继续教师之间的学习、交流；经常与家长交换意见，发挥家园联系的互动作用认真听取家长的意见和建议，争取幼儿教育的一致性教师之间相互听课，交换意见，做好交接班工作，利用业余时间学习幼儿教育方面的经验文章，不断扩大自己的眼界，加强工作的责任心有关幼儿园教研计划3指导思想深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，以“教卫处20_年幼教工作计划”及本园的教研计划为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园大班教育质量教研目标与具体措施“培养幼儿四种能力，做好四个方面的衔接”作为本学期“幼小衔接”课题研究的重点本年级组教师加强理论学习，围绕幼儿四种能力进行相关理论学习，鼓励教师多种途径收集相关资料通过家长会等多种形式与家长进行沟通交流，向家长宣传“幼小衔接”的知识，围绕幼儿适应能力的提高建立联系和适时反馈学期结束时作好总结工作

（二）、继续探索特色手工活动对幼儿智力因素的影响结合手工特色园的创建工作，做好年级组相关资料的积累工作本年级组美术教师每月底制定下月手工计划，做好当月的手工总结工作为幼儿创设手工活动的展览区域，提高幼儿对手工活动的兴趣

（三）、开展“幼儿园活动整合课程”的研究与实践加强教师预设与幼儿生成的问题研究，提高教师在学习活动中的预设及为幼儿留有生成空间的能力以“一课多谈”的形式加强教师间的交流与分享，定期交流主题活动的安排、实施效果，听取同伴的经验和建议，分享有价值的教育策略针对每月的主题活动，结合本班幼儿的特点，灵活机动地进行教育教学活动

（四）、继续开展早期阅读的研究探索工作继续拓展早期阅读的内容和形式，为幼儿提供丰富的阅读材料和环境，培养幼儿良好的阅读习惯和能力进行“快速阅读与幼儿语言能力发展”的研究

（五）、继续开展拼音、英语等教学活动的探索将拼音、英语贯穿于幼儿的一日生活中，为幼儿创设适于幼儿的拼音、英语环境经常对幼儿的拼音掌握水平进行小结，努力提高大班的拼音教学质量，为幼儿上小学做好准备每月工作安排九月份围绕《纲要》精神，讨论拟订符合大班实际情况的教研组计划及工作重点，组织本组成员认真学习《幼儿园活动整合课程指导》一书，了解三大理论支柱多元智能理论、儿童学习理论、社会文化理论商讨十月份教学安排十月份过一个月的整合课程使用，请本组成员谈谈“教师预设与幼儿生成的问题”研究看法

2、本年级组教师加强理论学习，围绕幼儿四种能力进行相关理论学习，鼓励教师多种途径收集相关资料上下载资料继续探索手工特色园的创建活动对幼儿智力的影响制定十一月份教育教学计划H月份组织本组教师谈谈“拓展早期阅读的内容和形式，为幼儿提供丰富的阅读材料和环境，培养幼儿良好的阅读习惯和能力”的看法研讨公开课观摩活动及对家长开放半日活动的准备，并于活动结束时，组织教师展开讨论活动，总结经验继续开展幼小衔接工作，与家长进行沟通交流，向家长宣传“幼小衔接”的知识，围绕幼儿适应能力的提高建立联系和适时反馈十二月份组织教师探讨切实可行的‘符合幼儿年龄特点的教育教学方法，组织本组教师看录象，学习先进经验同时对幼儿的拼音掌握水平进行小结，努力提高大班的拼音教学质量，为幼儿上小学做好准备进行“快速阅读与幼儿语言能力发展”的研究，让本组的语言教师谈谈在教育教学中存在的问题以“一课多谈”的形式加强教师间的交流与分享，定期交流主题活动的安排实施效果，听取同伴的经验和建议，分享有价值的教育策略元月份交流整合课程的使用情况，总结自己在教育教学中出现的问题和看法，做好研究记录交流手工活动开展情况，对幼儿的智。