有关英语教学经验分享演讲稿（4篇）

五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要“困难生”的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的活动，从而自觉地把身心投放到学习中去这样，“困难生”的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识的一部分在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作“学困生”通常存在很多知识断层，这些都是“困难生”转化过程中的拌脚石，在做好转化“学困生”的工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会逐步增加

六、积极推进素质教育目前仍然是“应试”，这决定了教师的教学模式要停留在“应试”教育的层次上，为此，我在教学工作中注意学生“三维目标”的培养，把知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观有机地结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养

七、狠抓学风我所教学生比较重视数学，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业但有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气有时差生面太大了，“困难生”基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来“困难生”，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学习学风

八、取得了较好的成绩存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进有关英语教学经验分享演讲稿篇4本学期我校依据中心校工作的指导思想和目标任务，认真落实中心校教育工作会议精神，全面实施素质教育的目标突出师资队伍建设，突出课堂教学改革，突出我校规范化管理，把教育教学的各项工作落实到位，现将我校这学期的工作总结如下

一、领导班子队伍建设及教师师德建设

1、认真落实了师德建设“十不准”，禁止有偿家教活动严禁体罚和变相体罚现象发生

2、改革了教师考核方法，把师德列入教师考核评价的主要内容，并作为评先树优的主要依据，以适应新课改进一步完善教师评价制度，激励教师注重加强自身建设，树立良好社会形象

3、加强领导班子队伍建设，本学期重点强调了领导成员分工负责制，各司其职，又相互合作周一至周五都有领导分工执勤（周一校长周二陈主任周三宫主任周四刘会计周五魏主任学前王主任）

二、教学工作

（一）教学常规管理

1、扎扎实实加强课堂教学规范严格按照教务处制订的教学计划、制订备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、考核评价等若干规定的要求

2、进一步强化教学常规管理1改革教师评价制度积极推行“推门课”与“汇报课”相结合的方法，了解每位教师的课堂教学情况，建立科学的听课、评课体系及相应的教学档案2规范教学常规检查制度提高了教学常规工作标准，备课、课堂教学，作业布置与批改、辅导学生、质量检测、教学反思等，与《教师量化考核评估细则》相结合，建立较完善、科学的教师评估机制，绩效与教师年度考核挂钩，促进教师认真执教，激励了教师的工作积极性重视检查项目的质量指标，发现问题及时反馈及时解决

二、扎实推进课堂教学改革

1、利用教研活动促进课改工作

1、加强学校教研组建设，设高年级语文教研组、高年级数学教研组、低年级语文教研组、低年级数学教研组，定期开展教研活动月份开展了片上教研活动，通过教研活动，促进学校的课堂教学改革各教研组开展“互帮、互学、互听、互评”活动”

2、通过教研活动老师们深入研究课堂教学，努力探索自主学习、合作学习、探究学习的方式来优化课堂教学模式大力开展教材、教法、学法、考法研究，集体备课、上课、说课、评课、案例分析等为基本内容，创造性地开展工作

2、开展每人一节公开课活动，让课堂构建做到了全员参与,各科教学改革全面展开不同学科分别体现出了其自身的特点语文以“多读”为主，语文知识重在平时的积累，数学、科学以“理解”为主，重在培养学生的抽象思维和体验知识的动态生成

三、教师业务素质的培养1开展教师基本功大赛活动，粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画，目的是促进教师加强学习，树立终身学习的意识，更好地为教学服务2组织好我校的教师岗位培训本学期我校老师参加县教材培训

三、德育工作

1、文明习惯养成教育我校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“学习文明，鞭鞋丑恶”的演讲;让环境感化人；三是利用班会和主题班会让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论本学期我校由政教处、少先大队组织召开了以“爱护校园环境”为主题的全校性的主题班中队会活动，活动过后做了总结，并把好的主题班中队会材料刊登在第26期校报上

2、定期评选“礼仪之星”学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为“礼仪之星”，充分发挥他们的模范作用一开始，有些学生很不适应这些要求和做法，但经过一段时间的教育、学习，都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候“老师好”、“领导好”等

3、升旗仪式、校园广播雷打不动我校自去年建立“小螺号”广播站以来，定期准时对全校进行广播，“小螺号”广播站由学校王妍主任负责，形式多样地根据重大节日，纪念日，根据校内当前主要工作进行编辑材料对学生进行教育负责校园广播、升旗仪式这两工作很辛苦，需要组织材料，培训学生朗读，多次录音实验，定时播音等过程，但我校自去年建立“小螺号”广播站以来，从没间断过并把材料积累存档

4、爱国、爱家乡、爱父母教育通过父母亲节一系列的活动，如给爸爸妈妈洗袜子、给爸爸妈妈那一双筷子、说一声“爸爸妈妈，我爱你”让学生感恩自己的父母！我校政教处宫建新主任，少先大队辅导员王妍共同组织观看教育片“孙中山”，对学生进行爱国教育开展演讲进行爱家乡教育我校六年级的李浩同学和宫秉杰同学在全乡演讲比赛中获第一名、第二名并参加了县演讲比赛，获得好成绩

四、体卫艺、档案及安全工作

1、落实县教育局“体育运动”方案，精心铸造师生健康体魄大课间期间三项传统体育项目坚持经常跳绳、犍子、呼啦圈广播操、眼保健操每天必做保证了每天一小时的体育活动时间，促进了师生的身体健康发展

2、学校的卫生工作，宫建新主任紧抓不放松，却保校园达到净化，通过“爱护校园环境”主题班会，实现校园广大师生齐抓共管，使广大师生真正懂得爱我校园人人有责

3、训练学校舞蹈队、合唱队王妍主任、任彦秋老师利用午休时间对学校的舞蹈队、合唱队进行训练在县教育局组织的拉练大检查中我校的舞蹈队进行了成功的表演，受到检查组领导好评

4、建立“菁菁校园文学会”，此项工作由校长亲自主抓，校报由校长任主编，宫建新主任为责任编辑，“菁菁校园校报”为半月刊，“小螺号”广播站由王妍主任负责，也办得红红火火三年级以上的班级都办了班报，与此同时学校的黑板报，各班的班刊定期出刊

5、抓安全教育时刻不放松通过每周1次的升旗，对学生们的进行安全教育，同时以班为单位召开关于安全的主题班会，学生安全意识增强还开展了“交通安全”影片展播坚持学生放学排队离校，由老师护送过马路保安人员守住校门关，严格执行进校、离校登记制度

6、档案管理工作，今年的档案管理工作由魏纯清主任专门负责，他把各方面的档案整理得井然有序

五、抓好学前教育，留住学生，培养学苗我校地处县城郊区，学生流失现象严重，为了留住学生，保正有优质的学苗，本学期我校在资金紧缺的情况下加大了学前班的投入，借钱买桌椅，买餐桌凳，餐具，买玩具，焊护栏，焊制儿童休息床给学前班的儿童创造美好的娱乐和学习的条件，为我校一年级入学打下良好基础

六、存在问题

1、办学条件方面还有不足，特别是体、音、美器材欠缺较多师资力量不足

2、教师老龄化严重，个别教师不注重业务学习，不注重工作创新，等靠墨守陈规不求上进，影响了工作的发展，教学质量的提高

3、班主任工作无创意，工作应付的多，缺乏自觉性，主人翁责任感，班级缺乏精细化管理抓好班主任的培训工作，下一步把班主任工作做为重中之重

4、数学教学有待提高，要认真抓好教研工作

5、要进一步转变老教师的思想，深化教学改革，树立理想课堂教学理念，努力提高“以学生发展为本”目标的质量和水平，在发展中创新，在改革中创新突出教学中心地位，大力推广先进教学经验和集体备课制度，努力提高课堂效益，全面提高教育教学质量朗读，并指导学生把课文中的重点句子和习惯用语，熟读成诵

3、培养学生良好的审题、做题习惯无论是在平时的练习中，还是在考试中，都要养成会审题、认真审题的习惯，这样你不仅能按要求认真做题，而且只要认真审题，你能轻而易举的找到答案或做题方法，通过认真审题，找到知识间的内在联系，用心去学，一定能取得很好的效果

三、落实新课标精神，切实提高学生的综合语言运用能力新课标要求要面向全体学生，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，重点培养学生的阅读能力，在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，在本次期中考试中共有3篇阅读理解，学生在本题失分教多，通过调查原因一是学生做题不够认真，有的同学没有注意到细节而做错，二是学生词汇量少，阅读理解能力较差，看见较长的短文就没耐心读下去导致失分，因此在以后的学习中我们要在这方面下功夫，培养孩子的耐心，通过让孩子多读多背，不断增强语感，提高学生综合运用语言的能力总之，教学有法，但无定法，重在用法，贵在创法我相信在我们的共同努力下，一定能够取得更加优异的成绩以上是我的一些粗浅认识和教法，不当之处恳请各位领导、同事批评指正有关英语教学经验分享演讲稿篇2一学期匆匆的又将过去，回顾这段日子，感觉总在“忙、乱、急”中穿行下面我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下首先，对高效课堂我想说“爱你不容易”“高效课堂”其实是很不错的理论，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，这是我们每一位教育工作者的追求对于从事教育教学工作将近20年的教师来说，自己已经形成一定的教学风格与习惯，学习并实践中，一下子就如同要摸着石头过河，战战兢兢打破以前的思维模式，多在“学”上下功夫研究学生学习的热情、学习的兴趣、学习的基础，从而确定自己的“教”，教什么、怎么教好像倒了个，先学后教在模式的学习应用中，我想重新回到20几岁，刚刚参加工作，要换回当年的热情还真不容易“高效课堂”可以概括为轻负担，低消耗，全维度，高质量这些理论挺吸引人的，教学中我经常自觉的去运用这个模式，特别是学校组织的“高效课堂”三轮赛讲中，我在第三轮比赛每一轮中人人有分工，或讲课、或主评、或补充发言，不知不觉中学习、感知模式，期间收获颇丰我的《多位数乘一位数的乘法（进位）计算》获得很多的老师的好评研究学生原本就是我的弱项，以前我更关注的是教材，需要掌握点什么，达到什么目的，而学生怎么才能轻松的学会，他们是怎么学习的，会遇到什么困难常常想的不很多，觉得只要自己讲的清楚透彻，学生听懂就能学好，事实上听懂和学会还是有一定距离的在平时的课堂教学时，我侧重备自学指导，将教材与学生放在一起去琢磨学生从书上能看到什么，看不到什么；应该会什么、怎么才能会;设计什么样的活动去帮助学生自学例如:《多位数乘一位数的乘法（进位）计算》的自学指导

（一）仔细看书76页例2,完成下列题目

1、图中的王老师要买，买套，一套本问题是--------------------------？

2、用什么方法计算？为什么？（1分钟后汇报，比一比谁看书最细致）

（二）继续看书

1、重点看三位小朋友的解决方法橙色衣服的男孩是算的绿色衣服的男孩是用法算的女孩是用计算的

2、试着填一填先用3去乘位上的，得，怎么写？再用3去乘位上的，再进上的，得下的数写在位上（2分钟后，比比谁会列竖式计算）设计时我本着帮助学生看懂书，架起教材与学生学习的桥梁,注意了它的可操作性更重要的还是后教的环节，这部分自我感觉处理的不够细致，对学生的学情暴露的不够充分，处理起来贪快，就是为了当堂训练的达成模式的精华就在后教的环节，学生学习的结打通了，当堂练习才更容易达成目标这会成为我以后继续努力的方向其次，大班教学提高质量真不容易三年级学生正处于过渡期思维习惯由直观思维向抽象思维过渡；书写习惯由铅笔转向钢笔书写；学习状态由半游戏转向纯粹理性的学习，诸多的转折好像学生得从头去适应，转折不好，学生以后的学习会受很大的打击由于校舍维修工作的开展两班合并教学，看似教学工作减半，课少了，可任务一点没少，是不是意味着更得高效了呢!事实上并非如此，让老师头疼的问题接踵而至，安静的课堂少了，老师们声嘶力竭的呼喊，学生滥竽充数的、不自觉的越来越多，作业书写潦草，家庭作业总有些“不带的”，有效的办法似乎赶不上“新生”事物的脚步老师们的感觉很累、很累怎么办？好的书写习惯不能丢，

1、作业本封面上应写明年级（班）、学生姓名，封面和封底都需保持清洁，包书皮

2、作业本写字迹要端正、清楚、整齐

3、每次作业开始都要写上日期和作业内容

4、作业中的直线要求用直尺画

5、应用题写答语时，要另起一行，先写“答”上课专心倾听的习惯要强化看、听、想、做要做到注意看老师演示、板书和动作；注意倾听老师的讲解和同学的回答；想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解；动手操作学具和做练习发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说“老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心”“我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步”“我想全班同学的学习成绩都是那么好“于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出“老师”必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进“老师”们确实是非常尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点，学起来也非常起劲最后，在自我提高学习中在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头我知道，我要用心去品味每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心有关英语教学经验分享演讲稿篇3我1977年参加工作，30年来，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，取得了一些成绩立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本人工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼

一、认真备课上好小学数学课，备课是前提备课不但要备学生而且还要备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集

二、精心上课精心上课，增强上课技能，提高教学质量，使课堂讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，课堂上老师讲的尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时每一堂课都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前非常讨厌枯燥无味的数学的学生都乐于上数学课了

三、虚心请教我在教学中经常请教其他老师，在教学上，做到有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作

四、认真批改作业布置作业做到少而精有针对性，有层次性为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。