小学教科研工作计划

小学教科研工作计划篇1:学校教科研工作方案

一、指导思想进一步落实学校以科研为先导〃、〃学校校讨论大教育〃、教育以人为本〃、〃教学以生为本〃等办学理念，乐观开展教育教学工作方案讨论，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍全面推动素养教育，使学校教科、教研工作方案再上新台阶

二、工作重点

1、抓好〃数学课堂有效提问〃的课题讨论

2、仔细撰写课题试验方案，确定试验班级，试验老师

3、加强教学讨论力度，切实开展教研活动，进展特色，不断提高课堂效率

4、积累阅历，撰写教学论文

三、工作任务及实施措施㈠课题讨论

1、加强对课题的指导，深化课堂，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决

2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益

3、组织试验课题汇报会，展现试验阶段性成果

4、仔细进行阶段性总结

5、注意课题讨论过程中各类资料的积累工作㈡教学讨论

1、切实有效地开展教学讨论活动，仔细钻研教材，正确把握同学素养教育进展目标，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校〃进展性课堂教学模式〃思想，并依据个人特长努力形成教学特色加强规范课的讨论骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究讨论，逐步形成教学独特的教学风格其他老师的课堂教学要在和谐高效思维对话〃提高科研含量

2、仔细开展〃研训一体化〃教研活动，加强说课和评课环节任课老师人人参加〃研训一体化〃活动，严格根据〃说课上课评课〃改课，反思总结五位一体的挨次进行

3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度乐观参与各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要准时汇报，以供更多的老师学习提高篇2学校教科研工作方案

一、指导思想以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要（试行）》精神为指针，在上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，乐观推动我校教育科研事业的进一步进展和创新，使科研工作更好地为教育决策服务,为进一步提升我校的办学水平作出贡献

二、主要工作及措施

（一）围绕课程改革，连续强化校本讨论，推动科研创新

1、强势推动校本讨论，要通过校本讨论，优化校本管理，开展校本讨论，开发校本资源，建设校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校教育科学讨论的新局面校本讨论要形成校长为主帅，老师为主体，课堂为主阵地的格局

2、以提高教学质量为中心，使讨论的问题来自教学的需要；讨论的过程贯穿教学的始终；讨论的目的解决教学实际中的问题在加强课题项目讨论、课堂教学讨论、考试评价讨论中进展同学、进展老师、进展学校

3、连续举办好老师教科研讲座，构筑学校学术论坛做到定内容、定老师、定时间、定

五、六月份

5、课题讨论实施操作

6、完成各类数据的统计和资料的积累，典型案例的收集整理

七、八月份

7、召开课题组会议沟通各课题的实施状况，并予以指导

8、开头撰写各个课题的结题报告

九、十月份

9、各课题组作好总结工作

10、做好总课题的结题报告

十一、十二月份

11、参与省课题评比工作篇7教科研学校工作方案

一、指导思想教育科学讨论是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将连续以提高教学效率，打造高效课堂，〃为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为〃进展老师、进展同学、进展学校〃服务的工作方向，围绕〃以教育科研为突破口，以课题讨论为载体，全面提升学校品位〃这一总体思路，乐观开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面

二、工作目标L学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；

2.课程改革稳步推动，老师转变观念，打造高校课堂；

3.抓实课题实施过程，注意积累教科研成果；

4.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升

三、主要工作

（一）强化研讨，切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动

1.加强课题组/教研组/备课组的队伍建设结合老师的实际状况及教学实际，确定讨论课题，仔细制订活动方案并细心组织开展教研活动活动着重于过程，力求做到有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进

2.仔细开展校本教研活动坚持开展每周教研活动，从学校实际动身，坚持常常化、制度化、本土化、共性化、形式多样化与区教研室支配的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的阅历沟通研讨活动加强校内优质课评比，为市区级优质课评比做好阶梯工作本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一支配，采纳个人申报，教科室统筹支配，实行同课（主题）异构的研讨和学科组赛课形式涵盖学科有语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、科学等3•关注教研实效在教研周活动的基础上支配校内讲座、集团沟通等多种形式的活动乐观鼓舞老师参加各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，带进来教研活动有方案、有通知、有记载，将出席状况以及完成相关讨论任务纳入教研力量考核加强课堂观看和专业书籍阅读的引领工作每个教研组都在固定的时间内进行集体备课，中层以上领导督导指引

4.在教研实践的基础上，大力推动阅历沟通撰写教学论文，以校内沟通、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学阅历组织老师乐观参与省市教育学会活动，鼓舞个人申请课题讨论争取在本学期将相关课题进行结题活动

（二）全面打造，综合提升老师专业素养实施素养教育，推动课程改革必需依托一支素养精良的老师队伍，所以学校应以练内功，促提高〃为动力，着力打造一支适应现代教育进展的师资队伍L建立和完善老师的业务档案仔细组织老师制定研修方案，建立和完善好老师专业进展档案本学期将结合主题月活动的相关要求，支配多样老师基本功竞赛，全部老师朗诵竞赛、数学老师的解题力量竞赛强化考核，仔细记载，留下老师一学期工作状况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对老师的研修状况进行督查与考核，并把它作为期末绩效工资考评以及评先、评职的依据之一

2.大力推动教育教学讨论与信息技术的整合以课题讨论为平台，乐观引导老师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究;鼓舞老师充分利用丰富的电脑资源，注意现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率力求全体老师都创建老师博客〃，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜寻等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，并与学校网站进行链接，形成一个论坛教研氛围，乐观开展网络教研本学期将连续深化课题讨论，教科室将在课题讨论的详细环节上进行有效的指导，并乐观支持各级课题的申报、结题工作3•加强对新老师的培育随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，准时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养坚持传艺树人并重，在师徒之间大力提倡和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新老师的快速成长

4.发挥骨干老师示范引领作用要引导市级、县级骨干老师带头读书学习，带头教学改革，带头关心青年老师成长每学年要教好一门学科，带好一个新老师，上好一节课示范课，做好一次讲座通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面,推动全校师资队伍的提高分阶梯地对全部老师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评5•全面训练老师达标项目，针对教学设计基本功、教学表达基本功、教学测评基本功、教学讨论基本功、教学专业技能基本功、教学资源开发利用基本功六项要求，一一进行培训和考核

6.不断坚持杨帆俱乐部〃三字〃练习，开展各种专题讨论，进行才艺展现活动，加快青年老师的成长，让一些老师脱颖而出

（三）加强教学科研日常化的意识抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续进展的观念;二要规范，要严格执行〃五严〃规定;三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起;四要过程，立足于管好今日，坚持〃今日事，今日毕〃，养成雷厉风行、追求完善的的工作作风做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应准时进行反馈，要与老师年度绩效考评紧密挂钩

（四）努力提升教学科研的效率要求老师把教学讨论工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题讨论中努力做到以校为本，以老师为本，关注学校进展，关注老师在教学工作中遇到的实际问题，增加课题讨论的实效性、针对性;注意课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题讨论意识，开展相关教研活动时留意围绕课题讨论进行，避开盲目开展注意资料的积累，做好阶段总结期末进行教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编并依循上级老师绩效工资专业要求部分，进行细则量化使教育教学讨论的效率得到有效的提升篇8教科研学校工作方案

一、指导思想依据学校实际，确立教育科研为〃进展老师、进展同学、进展学校〃服务的工作方向，乐观开展校本教科研活动，使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度

二、工作思路围绕〃以教育科研为突破口，以课题讨论为载体，全面提升学校品位〃这一总体思路，坚持科研工作与德育工作、教学工作、各项活动相结合切实做好已立项的县课题、国家级十二五传统文化课题、数学导学案等课题的讨论工作

三、工作重点

1、严格根据科研制度，规范教科研活动

2、着眼老师专业成长，培育教科研骨干

3、以校内教研网络为依托，提升教科研层次

4、立足课堂，以活动为载体，有效开展课题讨论

5、抓实课题实施过程，提升、推广教科研成果

四、详细措施

1、与校本研修相结合，加强教科研理论培训，通过自学、互学、集中学习等多种方式提升老师科研意识与力量

2、搭建进展平台，促进老师专业化成长

（1）依托校内网络，构建科研平台充分发挥信息技术的作用，连续依托校内网络，加强校内网站中教科研内容建设围绕学校各讨论课题，供应有关理论学习材料,融老师教学、讨论和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入虚拟的网络空间，以崭新的方式促进老师专业成长

（2）以集体备课为载体，加强教研与科研的整合力度，发挥教科研对教育教学的促进作用，为日常教育教学服务

3、深化讨论探讨，确保课题讨论成果连续以日常教学为主阵地，深化开展我校已立项的各课题讨论工作

（1）省十二五平安课题本学期结题，学期初上报课题结题申请书各课题试验老师要仔细梳理三年来的课题试验材料，为结题工作做好预备学校提升讨论成果，做好课题结题材料的汇编工作本学期的课题讨论不再设立明确的小讨论专题，学校将与少先队活动相结合,利用班队会、实践活动、红领巾广播专栏等渠道连续进行平安常识的教育，各试验老师要针对教材选取合适内容立足课堂进行课题讨论，准时将课题讨论材料存放到自己的课题档案袋中

（2）国家级《人教版数学（

4、

5、6）班级导学案编写与使用有效性讨论》这一课题连续由开学后的

五、六年组的九位老师担当，本学期的讨论重点在于教案的生成及解决讨论过程中的难点

（3）连续深化开展国家级十二五传统文化课题，试验老师以日常课堂为主开展课题讨论，加强课题讨论的深度与广度全体班主任老师要坚持开展课前吟诵活动，教育处加大检查、抽查的力度课题组连续与少先队活动相结合，利用校内文化墙、中秋节、重阳节等传统节日开展实践活动，宣扬传统文化学问，创设文化氛围十二月份，我校将承办全县的课题研讨活动，向上级领导及各试验校汇报近两年来我校开展此课题的讨论状况，全体试验老师要群策群力，将我们的讨论成果展现出来

（4）继上学期校内小课题讨论结题后，新一轮小课题的确立工作又重新开头了本学期各教研组长要组织本组老师仔细商讨确立讨论专题要求从小处着眼，操作性强，具有实效性，不要广而空的材料课题在课题讨论过程中实行教研组组长负责制，组员相互熟知讨论专题，准时了解讨论动态，在集体备课中针对讨论专题进行争论，教育处将于日常听课活动中检查讨论状况，了解讨论进度

（5）县课题照常开展课题讨论工作，加大日常课题讨论的督促与指导

4、加强课题常规管理

（1）开学初，依据学校工作方案制订好教科研方案及各课题阶段方案，试验老师制订个人讨论阶段方案，统一检查

（2）学期中做好各课题讨论状况的跟踪检查、指导工作，深化课堂及班级组，了解各课题的进展状况，协调有关问题的解决

（3）定期召开课题研讨例会，做到有主题、人人发言

（4）本学期，要求每位老师上好一节讨论课，撰写一篇教学论文，一篇教学反思或心得，至少一篇精品教案

（5）做好讨论过程中讨论材料的积累工作，学期末仔细总结本学期各课题讨论状况，撰写课题阶段总结

（6）乐观参与上级组织的各项教科研活动，做好科研成果的推广工作

（7）学校通过听推门课、研讨课、检查讨论材料等方式对课题讨论状况进行抽查，学期末从研讨次数、质量等方面进行全面检查，并将检查结果纳入老师考核、教研组考评和教科研先进个人评比

五、月工作支配九月份

1、制订学校教科研工作方案及各课题讨论方案

2、各试验老师制订课题阶段方案

3、检查上交的课题阶段方案

4、上报平安课题结题申请书

5、开设红领巾广播平安专栏

6、课题日常讨论

7、课题研讨例会

8、开展课题展现课活动

9、开展课题实践活动十月份

1、课题日常讨论

2、开展课题展现课、论课活动

3、课题研讨例会

4、开展课题实践活动十一月份

1、课题日常讨论

2、课题研讨例会

3、开展课题实践活动

4、小课题研讨课十二月份

1、承办传统文化课题研讨会

2、做好平安课题结题材料的汇编、结题报告的撰写工作

3、各试验老师撰写课题阶段总结、阅历论文

4、学校教科研工作总结

5、评比先进教研组和先进教科研个人

6、对各项材料进行检查与梳理篇9教科研学校工作方案

一、指导思想坚持从实际动身，紧紧围绕市、县相关部门和学校本学期工作重点，坚持〃问题即课题、行动即讨论、成长即成果〃的教育科研理念，充分发挥教科室讨论、指导、管理与服务的核心职能，引领老师们乐观开展教科研工作，为加强老师队伍建设，促进老师专业化成长和全面推动学校整体进展而服务

二、工作目标

1、实施〃老师成长方案〃，推动老师读书工程，加强校本培训，着力促进老师专业成长

2、强化教科研的激励和导向机制鼓舞老师将课题讨论与课堂教学结合起来，将教育科研与个人专业成长与同学成长结合起来，鼓舞老师多出成果，出优成果，提高教科研成果的数量和质量，乐观打造教科研强校

3、做好市县十二五课题结题工作和省市十二五课题的开题工作

4、做好教科研阵地建设，进一步用好〃网络教科研〃平台，实施〃集中研讨与网络教研相结合〃的长效讨论机制，突破教科研的时空限制依照《城中学校教育科研管理制度》，加强对立项课题讨论过程跟踪管理工作，每学期对全部讨论课题总结评估一次，提高课题讨论的质态

5、乐观组织老师参与各类征文活动，准时搜集、发布相关杂志的征稿信息，争取尽可能多地取得科研成果

三、工作支配

八、九月份L制订教科室工作方案2,召开省市县〃十二五〃课题的主持人会议，指导制定阶段方案，并正常开展讨论活动

3.制定老师专业成长方案、骨干老师提升方案，开展〃青蓝工程〃活动4,组织参与语数英学科月度教材疏通培训

5.组织开展课堂教学达标验收活动6,组织参与学校语文〃名师课堂〃教学观摩活动（主题阅读教学;课内阅读教学）

7.组织参与江苏省〃蓝天杯〃学校语文赛课观摩活动及扬州市一班级语文教材培训

8.组织参与县市小数毕业班命题大赛活动

9.组织参与学校英语新教材课堂教学研讨

（一）（课型Fun time）

10.组织参与县〃荷韵杯〃（20xx）学校品德、科学优质课竞赛活动十月份

1.老师沙龙青年老师、骨干老师读书沟通会

2.校内教育教学论文评比

3.组织〃校内视导〃活动，迎接县学校课堂教学达标验收

4.〃一目三案〃专题检查评比（内容、形式、实效）5,组织参与语数英学科月度教材疏通培训

6.开展〃大声读〃专题活动研讨

7.开展学校语文微课堂教学研讨（围绕课内一个片段阅读进行教学）8,组织参与省市县小数赛课活动（县〃荷韵杯〃优质课竞赛;市〃百堂精致课〃赛课活动;省蓝天杯〃赛课活动）

9.组织参与学校英语新教材课堂教学研讨

（二）（课型Project）十一月份

1.老师专业进展沙龙我最得意的一个教学细节

2.十二五课题进展状况调研，课题讨论状况沟通

3.〃一目三案〃集体备课中期研讨4,组织参与学校英语微课堂教学展现（课型阅读理解指导课）

5.开展校级课堂教学练兵活动十二月、元月份

1.组织开展老师读书评比活动，进行读书随笔沟通展现活动

2.开展学校语数英〃微课堂教学〃展评活动

3.开展各学科期末复习课研讨、沟通活动

4.学校英语新教材课堂教学研讨

（三）（课型Revision）o

4.做好年度工作总结和新年工作方案6组织参与县〃一目三案〃式集体备课质量评比7,各学科做好期末质量分析，择优参与县期末质量分析报告评比8•上交学期教育教学论文并评比

9.老师教科研工作学期考核、教科研成果统计和嘉奖

10.总结本学期学校教育科研工作，指导各课题组撰写学期讨论总结

11.整理各类资料并装订成册篇10教科研学校工作方案指导思想以《国家中长期教育改革和进展规划纲要》为指导，提高老师科研素养为目标，以课题讨论为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广阔老师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教科研的可持续进展，为打造高品位特色学校作出应有的贡献工作目标L进一步深化学习教育理论，组织老师参与理论培训

2.加强立项课题试验的讨论，做好结课题讨论成果推广工作，对新立项课题做好开题论证工作3,扎实开展常规性的教科研活动，做到组织有序，活动高效4,全面加强教学过程的管理和指导，充分发挥三级骨干老师作用，努力打造科研型的老师队伍

5.以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进老师在网络环境中提高教学教研力量工作措施（-）聚焦课堂教学，探究精品模式L各教研组利用活动时间开展高效课堂专题争论围绕〃怎样让我们的课堂布满生气与活力、如何开展有效的课堂沟通〃等内容开展专题争论，为进一步提升老师专业水平，真正实现高效轻负的课堂蓄足力气

6.各教研组组织老师连续进行低中高学段课堂教学模式的讨论，并通过不断地探讨，逐步完善，形成各具特色的课堂教学精品模式

7.以集体备课为载体，每次活动时，各年组确定一名老师围绕本学科、本学段讨论主题上高效课堂研讨课各教研组组织老师乐观参与听评课活动

（二）紧抓课题讨论，提高科研实效L定期召集各课题组负责人、课题担当者以及教研组组长会议，沟通课题讨论的阶段成果和各教研组的教科研状况，在此基础上准时发觉讨论过程中存在的问题，关心讨论者调整好讨论方案，提高讨论实效

8.对正在讨论的各项课题进行有效管理，通过个别指导的形式为讨论者供应课题讨论所需的各类文献或信息资料，当讨论者在讨论过程中遇到困难的时候，供应有效服务，关心解决问题3,各教研组结合学校校本课题连续开展讨论，撰写试验报告和小结4,做好课题讨论〃三结合〃，即课题讨论与研讨课相结合；课题讨论与日常教学工作相结合;课题讨论与理论探究相结合，突出教科研实效性

5.每人每学期至少上一节课题讨论汇报课

（三）规范科研管理，保障后续动力L坚持集体教研活动，使教研活动扎实进行

2.坚持集体备课，严格规范集体备课集体备课要有主题，有中心发言人，所上先行课教学设计要集中大家的才智和外地教改成果，写好教学反思

3.坚持学科工作室活动制度，定期开展专题沙龙、课堂研讨、专家讲座等活动

（四）扎实校本培训，共享学习成果L为老师供应丰富的学习材料和相关信息，通过网络或者定时印发一些反映最新教育教学讨论成果的理论文章与书目，以及教育教学前沿的讨论热点问题，让老师准时广泛地了解教育讨论动态2,各教研组结合本学科、本学段的讨论主题围绕〃高效课堂〃开展专题教研和案例评析，集中解决课改中消失的热点、难点问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获3•在学习的基础上老师要结合自己的学习体会、实践体会，乐观撰写教学反思、案例分析等，组织多层次、多形式的学习沟通活动，通过主题沙龙、网上跟贴等形式沟通所思所感所悟，共享学习成果4,参与上级组织的教研活动，请专家来校讲学指导工作活动支配二月份L立项课题开题论证

2.召开教科研工作会议，解读学校教科研工作方案，布置本学期工作任务

3.常规教学检查、通报

4.随堂听课；集中评课5,学科工作室开展活动三月份

1.召开教研组长会议

2.随堂听课；3,学科工作室开展活动4•专题研讨、展现课

5.读书节活动四月份

1.学科工作室开展活动

2.随堂听课

3.课题讨论专题研讨

4.常规教学检查、通报

5.青年老师教科研素养竞赛五月份L开展〃教科研沙龙〃活动

6.随堂听课

7.课堂评析、说课辩课研讨活动

8.常规教学检查及通报9,学科工作室开展活动六一七月份1•整理讨论资料

2.撰写课题讨论报告

3.同学力量检测

4.学校教科研工作总结、考核

5.组织开展暑期校本培训篇11教科研学校工作方案关键深化课程改革、转变教与学方式、同伴互助、有效性、资源的开发与利用

一、指导思想以《国家中长期教育改革和进展纲要》为指导思想，紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的进展方向，调动全体老师的乐观性，大力开展教育创新，努力进展老师专业水平，乐观探究提高有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化，大力推动素养教育，努力提高教育教学质量；在实践中提高老师以同学为中心的意识和力量，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略

二、主要工作

（一）连续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性（-）构建同伴互助平台，促进老师专业进展

（三）加强课堂教学讨论，深化课程改革

（四）加强课题讨论，构建理论联系实际的机制

（五）以读促思，丰富学问内涵

（六）做好同学学习诊断工作，关心同学学会学习

三、工作措施（-）连续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性

1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行以广州市教学质量评价标准和《柯木望学校课堂教学常规》作为日常教学工作的基本要求和工作重点优化过程管理，重视同学的学习过程和学习效率落实教学过程中的课前预备、备课、上课、作业布置、作业抽查、批改、辅导、单元检测反馈等常规，促进老师形成严谨、仔细、细致的教风仔细强化老师对同学的服务意识，提高课堂教学的有效性针对老师教学常规状况准时反馈与指导，做到扎实有效进一步完善规范化管理机制，使老师业务学习、集体备课、沟通研讨规范化、制度化

（二）构建同伴互助平台，促进老师专业进展

2、乐观参加校际教科研活动，老师主动担当校际联盟、区级的教研课、研讨课连续建立学校参加校际教科研活动的‘机制，乐观组织和参加〃3+7〃校际联盟、〃基于篱笆桩的同伴互助〃、〃基于天河部落的网络学习讨论〃、中学校连接、项目学习等活动通过活动，增进联盟校老师间的相互了解，查找互助的途径和突破口，增加老师的协作意识和业务水平，增加老师进展的动力

3、建立〃同课同构〃和〃同课异构〃的课例研讨活动模式初步模式是以行政听课和科组教研听课为载体方法是全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课老师的课录制下来，教育处特地建立〃互助角〃共享文件夹，下分学科、老师子文件夹，每个老师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计最终把原教学设计初稿、评课后的其次稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹听课的人员与被听课人员自由确定评课时间（但要在周三前完成），同时，各小组以书面的形式给上课老师提出最少三点优点和三点建议以此提高课例研讨的质量，积累一线老师的基础资源，为促进老师的专业进展奠定良好基础

4、构建互助学习的平台，引领老师在互助中成长本学期，连续鼓舞老师参与北京师范高校举办的“篱笆桩〃远程同伴互助培训；校内进行同班级老师教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在老师专业进展上实行〃行政-科组-骨干老师-新手老师〃（杨运娇-英语科；巫东霞-数学、体艺科；朱越强-语文科）一带一的互助模式，引领老师的教学行为和专业水平可持续进展其次，建立稳定的〃以强带弱〃的老师专业进展模式（贺元红・肖琼、黄艳芬•黄开、张淑兰■郑安琪、罗翠兰-梁彩嫦、高芳香・冯硕、巫东霞・梁伟军、徐春霞■张健梅（陈仲宏）教学活动中采纳以强带弱〃的老师专业进展模式，在实践的过程中，不管自己的老老师还新老师，只耍自己不懂的东西就要虚心请教，虚心接受指导

（三）加强课堂教学和学习诊断讨论，深化课程改革

5、以问题讨论为主的课堂教学老师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和力量，以问题为导向，采纳启发式教学，通过问题引导同学主动学习，进展其高级思维在设置问题时要做好问题的有效性和针对性

6、的确落实〃一二一〃教学模式老师在实施课堂教学时，要贯彻精讲多练的原则，制造机会让同学在参加活动中体验和运用学问老师讲课的总时间掌握在15-18分钟之内，课堂实施以同学争论、嬉戏活动、当堂训练、师生共同归纳整理学问规律等为主，课的结束前用五分钟时间给同学质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主

7、以课例研讨为突破口，促进老师教学方式的转变连续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和老师专业进展的功能本学期开展评课议课的校本培训主题，开学初期对老师进行〃如何撰写基于学问点和课堂教学的反思，如何进行听课评课？〃的专家讲座然后，以本校上学期和本学期录制的老师上课的资源为内容，进行观看录像，并结合讲座的内容进行评课把评课的记录内容上传至相应的课例文件夹中要求每位老师在本学期完成观看四节不同课的录像，并按要求写出评语

8、在教研室的质量监控系统稳定并在全体老师娴熟把握运用方法前，英语、语文教学质量精细测评量系统，数学用精细分析表每次单元及期末检测后把成果通过系统的统计分析,针对问题提出解决的详细策略，要特殊强调策略的针对性和有效性

（四）加强课题讨论，构建理论联系实际的机制

9、把课题讨论融入课堂教学中，使课题讨论平民化，常规化，使课题讨论真正促进老师专业进展，转变老师理念，提高课堂教学有效性（首先完成两个区级课题结题和五个小课题的结题其次，通过对教学问题的总结归纳，形成问题，并申报省级或区级课题）

10、连续开展项目学习活动（Project-BasedLearning^BL）,是讨论性学习中最常用的一种学习方式基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的学问，支配围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的讨论活动，并通过作品呈现来进行表达和沟通，使同学不仅能学到解决问题的学问和技能，也能获得如何应用学问的力量在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和学问的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和学问的工具，以及沟通传播信息和学问的工具强调应用多媒体（整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体）来呈现和传播项目学习的学习成果（作品），使同学在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中进展讨论（explore）＞表达（express）和沟通（exchange）力量通过项目学习，促进关心老师转变教学方式和同学的学习方式，以同学为中心，培育同学可持续进展的力量本学期开展以科学、综实为重点的项目活动，同时开展数学和英语学科的资源运用项目讨论（根据中央电教馆的文件执行）

（五）以读促思，丰富学问内涵

11、探究以问题为导向的读书活动开展师生同共同精读一本书活动，老师在了解书的内容后，根据需要设置若干问题，同学带着老师拟定的问题去阅读，以提升读书爱好和效率读书活动总体方案由高芳香负责完成，各班主任在学校总方案的基础上完成各班的详细实施方案

四、其它

12、本学期，依据学校进展和课题讨论中遇到的实际问题，连续联系区教研员和北京师范高校陈丽教授、广州市教研室李伟成主任、上海社科院蒋鸣和教授、天河区教研室张伟春和容梅主任等长期支持和关心我校的专家到校指导，通过此类活动，为一线老师的教学和专业进展供应有力保障其次，为了开阔视野，提高老师的实践力量，提升办学内涵，适时有方案地外派老师学习，重点是外派数学科组的老师

13、连续贯彻〃减负精神〃，提高课堂教学效率连续贯彻教育部关于减轻同学课业负担的规定，严格掌握同学的作业量，坚决根据教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要留意协调作业总量各科课外作业总量（包括预习）为:

一、二班级不留书面家庭作业，

三、四班级书面家庭作业不超过半小时，

五、六班级掌握在1小时以内双休日可适量布置动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，留意体现活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给同学充分的自主学习的空间

14、以赛促研连续组织老师参与教育行政部门组织的各项竞赛，以参与竞赛为突破口，进一步梳理学问结构，提升理念，增加整合运用学问的力量重点参与全国第四届交互式电子白板竞赛（具有两年半以上教学工作阅历）及市级论文、教学设计、课例竞赛篇12教科研学校工作方案指导思想以学校提出的打造学习型学校、坚持走内涵进展的道路、深化改革、提高师资素养、全面提高教育教学质量为指导，进一步增加学习意识、效率意识、服务意识，充分发挥教科研的先导作用，以亲近老师、走进课堂、关注同学〃为原则，做到〃工作科研化、问题课题化、活动常常化、参加共性化〃，深化教育教学实践，从小处、实处着手，扎实开展教育教学科研，努力践行教育科研与教学讨论一体化工作设想

一、强化学习培训，增加业务素养

1、乐观选派老师参与各级各类教研、培训活动，要求参与活动的人员回来将学习所得在肯定范围传达；

2、连续开展阅读教育名著和教育教学报刊杂志活动，联系实际工作需要，坚持仔细做好每月500百字的读书笔记；

3、连续开展每月撰写教育故事或教学随笔的活动，鼓舞老师准时记录教育教学中的故事和思索，乐观做好校内沟通、校外推举工作；

4、提倡〃培训是最好的福利，提高是最大的酬劳〃，邀请教育教学名家、组织本校高层次骨干老师、进行教科研沙龙活动，适时开展专题培训；

5、以青年老师为重点，突出抓好青年骨干老师的学习、培训，努力培育一支事业型、复合型、科研型青年骨干老师队伍

二、抓好组长队伍，提高管理实效

1、定期召开教研组长会，沟通布置工作，传达上级指示，对教研组工作中存在的问题准时指出，指导整改；

2、加强综合教研组组长队伍建设，进一步明确岗位职责、详细任务，对综合教研组教科研工作赐予更多关注、支持和督促；

3、抓好教研组工作方案的制定，督促方案的有效落实，组织期中教研组工作阶段性小结沟通，仔细审核期末教研组工作小结；

4、适时组织教研组长的特地培训学习，召开教研组管理工作座谈会，引导教研组长更新领导负责，保证质量

（二）围绕科研兴校，规范教科研管理，形成科研网络

1、充分发挥优秀老师的科研才能，进一步规范我校教育科研管理课题组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题讨论观摩活动，乐观推广优秀教育科研成果

2、抓好重点课题讨论，力争多出精品

（1）做好〃网络环境下建构性学习环境设计〃的结题工作，主要工作有整理、撰写网络课题的理论文章；选出网络环境下教学的典型案例；整理、制作网络环境下的课件；完成课题的试验报告；参与总课题组的成果评比活动，对前阶段的网络课题讨论进行全面梳理、总结、提升，进行网络课题的结题报告会

（2）强化综合实践活动中的社会实践与社区服务，主要工作有开拓校外实践基地，拟定合作实践课题，制定基地实践方案，扎实开展社会实践与社区服务活动，做强、做大我校的综合实践活动讨论，讨论设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例，举办劳动课题苏州市级研讨展现活动

（3）进一步推动心理课题的讨论，特殊要做好心理教育的个案讨论，主要工作有心理辅导室要有专人轮番值岗，了解同学中的心理困惑，做好心理疏导工作；收集老师中间积累的心理辅导个案，形成心理辅导个案集，作为全体老师提高育人水平的参考材料组织课题组成员学习心理辅导方面的理论，提高老师这方面的力量，使心理辅导渗透在平常的教育教学中

（4）〃学校语文共性化阅读教学的探究与讨论〃这一课题方面的主要工作有仔细完成总课题组的任务，上好两堂课题试验课，积累阅历，进一步讨论探究，在此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写

（5）〃动手做创新力量培育的讨论〃主要做好结题预备工作收集试验数据和有关资料，对前阶段的试验状况进行总结提升，撰写试验报告等

（6）进一步开展〃充分利用虞山文化资源，丰富少先队教育活动〃，本学期在这方面应作为一个重点，在原有基础上不断拓展，创新，做好充分预备，迎接有关领导对此课题的中期评估

3、加强课题全程管理，提高教科研工作实效乐观进行课题讨论过程管理,要依据试验方案仔细实施,期初部署各课题本学期讨论重点,定期组织开展研讨会、初步成果展现等活动严格执行课题台帐制度，记录好〃课题组工作手册〃

4、重视科研成果的开发、转化和应用推广，重视发动老师，组织力气，撰写高质量论文，保证有肯定数量的文章在省、全国获奖、发表，利用好教海探航〃在常熟举办的契机，组织好老师撰写〃教海探航〃征文

（三）开展行动讨论，加强教学反思，营造科研氛围在上学期进行网上教学反思沟通的基础上，进一步开展教学反思的撰写、沟通活动本学期老师在〃xxx论坛〃发表的教学反思或教学故事不少于10篇,杜绝抄袭现象，提倡相互学习，乐观回帖，特殊是对一些典型问题、热点问题，要加强在论坛中绽开争论结合市电教馆〃博客教学反思〃的评比，青年老师要把自己的教学反思或教学故事同时贴在自己的博客网站上,用博客记录自己成长的脚印

（四）培育师资队伍，分散科研人才，促进老师提高

1、做好我校市级学术带头人、学科带头人的考核工作，上好展现课，记录好带头人手册

2、有方案地选送老师参与市级以上的教育科研培训及研讨活动

3、以课题组活动为抓手，每学期各课题正常开展专题研讨活动，促进老师讨论，提高管理思想、管理方法，科学、有效、制造性开展工作，提高管理水平；组织教研组长会课活动，促进自身业务力量不断提升；

5、在教研组考核的基础上，表彰优秀教研组组长，进一步提高教研组组长管理工作的乐观性、主动性、制造性

三、完善集体备课，提升教学质量

1、打破周六下午语数外集体备课的单一固定模式，多种模式并存，将自主选择权下放给各教研组，结合各组师资状况、教材特点，从有利提高备课效益、有利于提高教学质量、有利促进老师专业成长动身，各教研组自行确定适合本组的集体备课模式；

2、连续加强调研，发觉问题，动脑筋想方法，以填写〃个人教材钻研表〃、〃集体备课支配上报表〃、严格做好请假审批、每次活动巡查记录等方式，准时堵住管理上的漏洞；

3、以加强名师讲座、专题培训、录象观摩、专题研讨、大组沟通等活动，在研教〃的同时研〃学〃，关注课堂同学独立练习、单元评测、后进同学转化、习惯态度培育等，从形式到内容将集体备课引向深化；

4、对英语学科、综合学科的集体备课加强指导，以有效方式将隔周一次周四下午各组的集体备课努力落到实处

四、并举大小课题，落实行动讨论

1、以个人小课题讨论为基础，抓好课题讨论方案的制定，组内教研课与课题讨论主题紧密结合,将小课题讨论融于备课、上课、评课之中，做好阶段性沟通研讨和期末课题总结;

2、重视国家、省、市、县级立项课题的讨论，充分发挥骨干老师的作用，突出试点班级、试点班级的重点，指导系统性扎实开展讨论；

3、抓好课题讨论的学习、培训，留意课题讨论过程中的资料收集，阶段成果总结，帮助做好部分课题的结题预备工作；

4、就教育教学中存在的突出问题，随机组织科研骨干进行有针对性地调查讨论，挖掘缘由，探寻对策，以实在科研解决实际问题

五、立足课堂实践，深化教学研讨

1、连续实施组内教研课校级公开制度，抓好教研课内容的选定，体现讨论的价值，落实组内的说课、评课；

2、结合市、县优秀青年老师的评比推举工作，和教育处共同组织好校内三十岁以上部分老师的课堂教学竞赛活动，以赛促研；

3、以教研组为单位，综合教材特点、学段要求、师资优势等，选准讨论切入点，通过实践课例、阅历汇报等形式，组织校级专题研讨；

4、结合校级以上公开课、竞赛课、送教课，发挥本教研组、校内其他骨干老师群体才智，在参加备课、试教、评改的全程中加强教学讨论；

5、以学科中心组为依托，力口强〃课堂教学有效性〃的讨论；紧扣新课程理念，群策群力，筹备打磨校内精品教学课例

六、健全考核制度，加强常规管理

1、从实际动身，本着〃细、实、准〃的原则，改进组级每月老师业务常规考核工作，为学期考核供应牢靠依据；

2、加强随堂听课力度，保障集体备课效益的真正落实，将组内教研课和随堂听课的效果纳入老师业务考核之中，重视课堂教学质量的提高；

3、注意过程管理，连续协作教育处抓好教学常规每月抽查和期中普查工作，乐观参加担当竞赛任务教研组的辅导、选拔过程，供应力所能及的关怀、帮助；

4、完善教研组学期考核细则，以教学常规考核为重点，凸显对课堂教学、教案设计、教学质量、老师业务进展的重视教科室20xx年1月篇13教科研学校工作方案

一、指导思想本学期，我们数学教研组将在学校教育处工作思路的指导下，将紧紧围绕〃提升学科教学质量、促进老师专业成长〃这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学讨论为重点，以教研组建设为载体，进一步强化讨论、指导、服务和管理的功能，努力提升全区新课程实施水平，提高数学教学质量

二、工作重点

（一）全力抗疫，坚决打赢疫情防控阻击战

1、坚决贯彻市教育局及上级部门关于疫情防控的决策部署，制定应对新冠疫情防控的教学工作预案，乐观落实各项防控措施，建立各项疫情防控的工作机制

2、连续做好疫情防控数据的日报，万无一失特殊关注返校同学及家长的14日隔离期

3、做好线上学习与开学后怎样连接的相关预备工作（-）强化学科常规管理，提升学科教学质量

1、严格执行集体备课制度连续坚持集体备课、周前备课教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教具预备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思要素要齐全

2、严格作业管理，切实减轻课业负担一是严格掌握同学作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成老师要做到〃四精〃（即精选、精讲、精练、精批）和〃四必〃（即有发必收、有收必批、有批必评、有评必改）批改作业要做到有五要素（同学做的精确率用等级制同学书写态度用ABC制，有批改日期有对同学错题指导订正痕迹，有对同学作业激励评价）加强同学用书的管理，严禁老师滥发各种复习资料，切实减轻同学过重的课业负担和经济负担二是严格掌握并削减课堂上老师讲解的时间，让同学在自主的学习活动中养成乐观思维、独立作业、主动探究的好习惯

（三）开展多种形式的教研活动，增加课程实施力量树立质量观念，深化课程改革坚持在每双周周三下午乐观开展数学教研活动，采纳理论学习，座谈沟通，网络研讨，集体备课研讨，课题活动，公开课等形式，充分发挥我组老师的优势，发挥资深老师的引领作用，围绕老师在教学中消失的困惑、问题和需求，开展学术研讨，增加课程实施力量

（四）增加教科研力量，促进老师专业进展

1、鼓舞并督促老师注意理论学习，自觉学习教育教学杂志，仔细做好摘抄、教学沙龙以及上网扫瞄，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，加强业务培训和专业成长，努力形成个人教学特色，以不断提高老师素养

2、加强数学课题讨论活动，培育浓郁的教科研氛围乐观开展有关的课题讨论，撰写教育随笔，教学论文，为课题讨论积累资料，形成自己的讨论特色，争取早出成果，出好成果，要做好课题的申报、评审、结题、验收工作

3、乐观组织老师参与省、市等各级各类的论文、案例、反思评比，使老师在参与竞赛的过程中有所收获，提升科研力量

4、加强才智课堂的应用与推广要求3年内新老师连续手备〃，将自己上的汇报课和评优课的备课及上课资源上传云平台要求3年以上45周岁以内老师全部运用平台备课，并将每一节课的教案+课件+资源等上传平台45周岁以上的老师，每学期利用平台做一个单元的样例，包括一个单元内每一节课的教案+课件+资源，其余部分内容可自主选择加强活动单设计，促进同学深层学习要求每门学科、每个班级的老师通力合作，设计出一套完整的同学学习活动单要求各备课组按人数平均安排任务，协作完成，期末汇总上传云平台我们教研组将进一步组织老师学习，鼓舞老师乐观撰写论文、随笔，提高数学老师的教育教学科研力量，真正促进老师教育教学科研力量的提高篇14教科研学校工作方案本学期的课题讨论活动仍将一如既往地进行着，不能为了课题而课题，将课题讨论落实到教学的每时每刻，才是课题讨论的真正存在的意义所在，本学期〃构建欢乐课堂〃这一课题讨论的侧重点是〃改进作业练习建立欢乐评价机制〃，本学期的教科研工作主要从以下儿方面入手

一、通过多种途径绽开理论学习，夯实基础

1、通过课题网站互动沟通，上传与课题相关的理论学问，组织课题组老师学习，沟通心得体会

2、共读教育经典涵养底气在理论材料的选择力求形式多样，针对性，使其发挥最大的效用，我们采纳自主选择与共同学习相结合，要学期我们将深化研读《童年的解放》和《万人迷老师养成宝典》等书籍，了解同学并探究教育神秘，连续查找构建欢乐课堂、实施欢乐教育的可行性策略

3、学习新媒体技术，本学期学校将组织全体老师学习电子白板的运用技术，乐观探究媒体环境下同学自主学习力量培育策略

二、通过多种活动的有机整合，将课题讨论落实课堂教学中去

1、行政听课，全面了解学校课改动向课堂是教学的主阵地，唯有抓住课堂，仔细上好每一堂课，才能提高教学效率，为全面了解学校课改进程，本学期连续支配每周行政领导听课,听课时关注欢乐课堂的打造,课标精神的落实,听课后与老师准时沟通、沟通

2、同课异构，在多元解读中求同存异在课程改革的新形势下，同课异构，是提升教学质量和老师专业素养的一种行之有效的校本教研方式它既让我们清晰地看到不同老师对同一教材的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同的教学效果，又能打开老师的教学思路，有利于老师更深化地理解教材

3、名师送教，共同打造欢乐课堂本学期，我们将连续邀请武进区学校数学、科学、综合实践等名师来校送教，共同打造欢乐课堂

4、主题教研，提高常态教研活动品质本学期，每月开展一次课题主题活动，盼望能通过这几次活动，使课题组老师不仅是一个理论上的提升，更是实践讨论力量的进步老师每月写好一篇有质量的教学反思或案例，上传到课题网站，学校将进行检查评分

三、课题结题材料整理和新课题申报工作本学期12月份〃构建欢乐课堂〃课题将参与武进区级结题，将整理《欢乐课堂实践讨论的教案集》《欢乐课堂实践讨论的反思集》以及构建欢乐课堂的评价量表，请相关课题组成员通力合作，争取好的成果老师要更快地专业成长就要养成讨论思索的习惯，建议老师们乐观申报小课题，开展日常讨论

四、活动支配九月份

1、制订教科研工作方案，学习《构建欢乐课堂的行动讨论实施方案

（二）》，设计好老师的《行动观看记录本》

2、开展第六届校内读书节活动

3、各教研组制订本学期活动方案，明确各教研组讨论主题

4、每位老师细心设计一道欢乐作业，在组内沟通

5、组织老师学习研读过程性评价指标，认同基本理念，明确详细要求，在这基础上应用《观看评价表》对自己的教学过程进行深化的总结反思，客观的分析评价，撰写9月份案例反思十月份

1、各教研组开展教学研讨活动，应用《观看评价表》对老师的教学过程、教学行为、教学成效进行观看分析，然后开展研讨评议，关心其总结阅历，诊断问题，思索改进策略

2、整理各学科的优秀课例形成课例集

3、以〃分层作业，欢乐你我〃为主题撰写10月份案例反思十一月份

1、撰写结题报告，整理结题材料

2、以〃七彩卡评价的运用〃为主题，撰写11月份案例反思十二月份

1、参与区课题结题活动

2、〃新小好生音〃主题沙龙活动

3、各教研组展现老师的《行动观看记录本》撰写12月份案例反思一月份

1、语数外教研组教科研工作总结沟通，评比教科研先进个人

2、青年老师读书沟通活动篇15教科研学校工作方案

一、指导思想进一步落实学校〃以科研为先导〃、〃学校校讨论大教育〃、〃教育以人为本〃、〃教学以生为本〃等办学理念，乐观开展教育教学讨论，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍全面推动素养教育，使学校教科、教研工作再上新台阶

二、工作重点

1、抓好《阅读教学中朗读力量的培育》、《数学教学指导同学自主学习的讨论》、《学校数学教学中读、说、做的应用》县级课题的讨论和课题的结题验收工作，同时做好校级小课题的申报和研讨工作

2、迎接县教科室对学校教科研的调研工作

3、协作学校搞好老师新课改的通识培训工作

4、鼓舞老师踊跃向区、市、县级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等

5、加强教学讨论力度，切实开展教研活动，夯实基础，进展特色，不断提高课堂教学质量

三、工作任务及实施措施-课题讨论

1、加强对课题的指导，深化课堂及班级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决

2、乐观做好校级小课题的申报、开题和研讨工作

3、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益

4、组织试验课题汇报会，展现试验阶段性成果

5、仔细组织阶段性验收，并准时总结

6、注意课题讨论过程中各类资料的积累工作为迎接县级课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期预备二教学讨论

1、各组要切实有效地开展教学讨论活动，仔细钻研教材，正确把握同学素养教育进展目标，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校〃进展性课堂教学模式〃思想，并依据个人特长努力形成教学特色其中对青年老师要侧重个人基本功提高，加强规范课的讨论骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究讨论，逐步形成教学独特的教学风格其他老师的课堂教学要在不动摇双率〃的状况下，提高科研含量

2、仔细开展〃研训一体化〃教研活动，加强说课和评课环节任课老师人人参加〃研训一体化〃活动，严格根据说课上课评课〃挨次进行

3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度乐观参与各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要准时汇报，以供更多的老师学习提高

4、加强理论学习和业务学习，仔细撰写〃教学随记〃各教研组依据本学科特点和实际状况，有方案的组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，都有所得从而准时了解教改动态和前沿理论,并擅长将学习和教学实践联系起来，对自身的教学状况作常常反思,按时、仔细撰写〃教学随记〃

（三）常规工作

1、仔细做好教育科研的调查，分析、后测工作规范科研管理，建立章程制度

2、加强学校科研骨干队伍的建设提出教育科研三个一要求每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育试验课题，撰写一篇教育论文举办讲座，使老师们把握科研课题的选题、立项、详细实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法

3、重视老师科研论文的撰写及评比工作连续做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推举的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期举办老师论文和教案的评优工作

四、详细支配二月份

1、制定学校教科研工作方案

2、召开课题小组会议，布置本学期的学校课题讨论工作，明确落实各自职责

3、老师上交教科研论文

4、鼓舞老师乐观申报校级小课题三月份

1、课题试验全面绽开活动

2、请有关专家作结题总结撰写辅导报告

3、课题组老师结合课题进行课堂研讨活动

4、课题担当人撰写结题报告，在3月底前上交县教研室四月份

1、开展各科〃有效课堂教学〃公开观摩课评比活动

2、课题试验活动总结

3、结合课题研讨主题，做好校级小课题开题工作五月份

1、进行课题讨论后测工作

2、各学科讨论小组组织小课题的研讨工作

3、进行课题成果现场汇报活动六月份

1、完成校级小课题讨论的阶段总结和县级课题的结题汇报

2、准时做好课题材料的收集整理归档工作

3、学校教科室全面完成总结

（五）编写成果专集，扩高校校影响，提升科研水平编写《XXX学校心理辅导个案集》编写《〃网络环境下建构性学习环境设计〃课题讨论专集》编写《XXX学校教学案例与反思选粹》

（六）加强自身建设，仔细学习理论，发挥应有作用教科室成员要切实加强教育科研理论的学习，乐观投身教育科研实践，不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平，加强对课题研讨及课题组各成员的指导，了解相关的教育教学热点及理论前沿等，努力发挥教科研在学校教育工作中的引领、先导作用篇3学校教科研工作方案

一、指导思想本学期教科室将紧紧围绕学校工作方案开展工作，以进展为目标，以创新为动力，走〃校本科研〃的内涵进展之路进一步仔细贯彻、落实各级教育主管部门的有关文件精神，增加实施〃立式教育〃、促进师生共同和谐进展的使命感和责任感充分发挥教科研的先导、服务功能，以课堂实践、课题讨论、校本科研为重点，努力开创学校教育科研的新局面，为全面提升学校的教育质量作贡献

二、重点工作L做好〃十三五〃主课题〃基于，立式教育，的课堂教学实践讨论〃管理工作，仔细组织实施课题讨论，重点落实主课题的申报、开题论证等工作

2.通过专家讲座、读书活动、培训学习、展现研讨等策略落实校本培训，加强分层培育的力度，提升老师的理论素养和业务力量

3.结合〃两课对接〃活动，做好课题讨论的指导和服务工作，为老师探究教科研供应条件，关心克服遇到的各种困难，不断提升课堂教学水平

4.做好讨论成果的发表工作，特殊是老师论文评比与发表荐稿工作，要切实提高获奖率和发表率

三、详细工作

（一）夯实校本培训，提升老师科研素养

1.在学校配备教育书籍，老师人手一册，轮换阅读的基础上，连续提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，要求每一位老师多跑阅览室，常阅期刊杂志，细心研读教育专著,潜心讨论一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获

2.加强校本培训的针对性，注意实效性，立足我校科研的实际，坚持理论学习与实际研训相结合的原则，通过专家讲座、专题培训、团队研讨、自我反思等多种形式开展培训学习，切实提升老师的理论水平和学科素养，使老师的科研工作更接地气、更有底气

3.连续以《教科研学习手册》为载体，结合我校老师月考核制度，落实详细的学习要求、论文写作要求依托学校的校内网络，进一步构建科研平台，每位老师定期更新个人博客专题网页，使其成为沟通阅历，探讨怀疑，共享胜利的精神家园，虚心向同行学习，博采众长，不断提高科研水平

4.进一步完善师徒结对制度，深化开展青年老师师徒结对〃活动，严格根据学校师徒结对协议书的要求，加强过程监督，严格落实青年老师考查制度，进一步助推青年老师立稳讲台、快速成长（-）加强课题管理，推动各类课题讨论

1.关注课题的过程管理，结合课题管理〃四个一〃制度的实施，有方案、有组织地落实〃十三五〃主课题〃基于，立式教育，的课堂教学实践讨论〃等各类课题的讨论教科室对各课题组适时进行指导，并进一步发挥课题组长的引领作用，加强课题讨论力度，不断开展反思总结其中，本学期的重点是做好学校〃十三五〃主课题的申报、分解、开题、实施等工作

2.连续提高教研、科研的整合力度，依照〃分层管理，分科突破〃的讨论原则，充分发挥课堂教学的主渠道作用，重点关注〃立式课堂〃教学的讨论联手教育处，有针对性地根据各学科教研组确立老师个人讨论专题，确定每位老师的本学期挂牌课，结合吴中区B联盟的微型课题活动，规范微型课题的过程管理与指导，细化微型课题校本化讨论，从而推动〃立式教育〃讨论工作

3.要求每一位老师依据自己的讨论课题、讨论目标，结合课题讨论实施中的新问题，多思索、勤动笔，撰写个案分析，课例反思、讨论论文等同时，鼓舞老师将自己的学习感受、教学随笔、教学案例、教育论文等上传校内网教科研板块，进一步促进科研成果的转化与共享

4.在加强课题管理的同时,进一步规范课题资料的积累,完善〃课题讨论档案袋〃制度,仔细做好课题原始资料的收集归类、整理和归档，管好资料，用好资料同时，做好〃吴中教育科研课题网〃十三五课题讨论资料的上传工作

（三）做优教科宣扬，促进科研成果转化

1.引导老师们做好阅历总结，写好科研论文区骨干老师一学年内除了完成一般老师的基本任务，至少有1篇论文区级以上发表或获奖；学科带头人至少有2篇论文区级以上发表或获奖教科室要乐观发动和组织老师参与各级各类教学反思和科研论文评比活动，担负起收集、反馈信息的任务，准时把相关论文评比的信息传达到每个老师，并把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高

2.努力为老师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息任务的同时，热忱地为老师推举论文参与各级各类评比，并乐观向《江苏教育》、《江苏教育讨论》、《苏州教育》、《吴中教育天地》等各级刊物荐稿，为老师发表文章供应机会

3.坚持仔细编辑和出版《实小教育》，并做好同学作品《香溪水影》的结集出版工作，为学校广阔师生供应发表自己论文和习作的阵地，促使我们的老师在勇于探究实践的基础上,练就勤于反思、擅长总结的本事

4.教科室要通过学校网站〃教育科研〃栏目准时发布科研动态、科研成果和课题讨论等方面的资讯，同时还要乐观向各级各类的报刊、网站等宣扬媒体投稿，加强对外宣扬工作，传递我校教育改革和进展的先进典型与胜利阅历，让同学家长与社会各界准时了解我校的办学状况和取得的教育成果

四、每月工作支配二月份

1.制定本学期教科研工作方案

2.落实课题分解与实施工作三月份L〃青蓝工程〃老师结对工作会议

3.聘请专家来校作教科研专题讲座

4.〃十三五〃主课题开题工作四月份

1.参与B联盟课题研讨活动

2.组织开展校内读书活动

3.做好学校〃十三五〃主课题讨论实施

4.做好《香溪水影》的结集编撰工作五月份L做好《实小教育》编辑工作

5.参与吴中区第十七次教育教学讨论论文评比活动

6.做好微型课题区级结题推举申报工作

7.参与〃教海探航〃、〃师陶杯〃和〃蓝天杯〃等各级论文评比六月份L〃青蓝工程〃师徒结对考核评比活动

2.做好老师笔耕、博客上传等统计汇总

3.完成本学期教科室工作总结（注方案中未尽之处，依据实际状况作相应调整）篇4学校教科研工作方案本学期教科研工作将围绕全面提高教育教学质量为中心，抓住有效教学〃这条主线，以课堂教学为主阵地，进一步转变教科研工作方式，提高教科研工作实效，坚持教科研为学校进展、为老师成长、为教育教学服务的指导思想，充分发挥教科室的功能，发挥教育科研、教学讨论的职能，以加快曙宏学校走内涵进展的步伐工作目标

1、不断完善管理体制，快速适应学校转型需要

2、加强课题讨论管理，确保课题讨论扎实有效

3、乐观开展校本研训，加强老师队伍建设

4、做好论文征集活动，提高老师科研水平详细措施

一、完善管理体制，加强方案管理〃凡事预则立，不予则废〃教科研工作的管理要从加强教育科研工作方案管理开头，教科室每学期制定全校开展教育科研的方案，对开展教育科研工作的指导思想、工作目标、详细措施、工作内容都有详细支配在这个方案的指导下，各教研组、课题组也要制定相应方案使全校老师心中有数，克服教科研工作的随便性和盲目性，从而使教科研走向规范化道路

二、抓实理论学习，夯实实践底蕴在科研中形成素养、在科研中增长才智教育科研工作中，课题是抓手，论文是形式老师中形成学习和讨论氛围，不断提升老师教育教学理念，转变老师教学行为，使老师的素养得以长足的提升本学年度学校的工作中心是狠抓专业建设，推动课程改革，加快内涵进展步伐所以老师应当以阅读为主线进行学习，做到学习内容有目的、有方案、有要求并在阅读的基础上乐观撰写读书笔记，把自己的读书心得准时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果以博客为载体进行反思，从而激发老师反思热忱，培育老师反思习惯这样才能使得学习不是宽泛的走过场教科室也将对老师学习状况作相应检查

三、加强课题管理力度规范课题管理体系课题讨论是教科研工作的抓手，是教科研组织管理的重要内容,它对于提高学校科研层次,提高老师科研水平具有极为重要的作用学校现有1个区级子课题《以阅读促进老师专业进展的实施与讨论》、1个省级课题《吃、睡、炼、读的实施与讨论》，本学期将在试验班进行〃引导自学型课堂〃的实施与讨论教科室将加强课题讨论的过程性管理，使课题讨论进一步呈现有序性、有效性的特色定期做好课题的开题、中期评估、讨论资料等方面的指导,在本学年中促进课题讨论向着规范有序、高效优质的方向进展深化开展课堂讨论，以课题带动课程改革重视课题讨论与课堂教学的有机结合，将科研与教研不断整合，以教科室主任为主要组织者，各课题组、教研组为主要讨论力气，各学科老师为参加者绽开讨论实践讨论工作与学科组的教学设计、公开课、评课等活动相融合坚持随堂听课、跟踪听课，发觉问题准时研讨、改进、再实践力争在科研引领下提升学科活动的实效性

四、乐观进行师资培训促进老师自我进展本学期，学校教科室将乐观组织老师参加区、市级的各种培训活动，让老师走出学校，与教研专家、与其他优秀老师进行对话同时参加培训的老师要乐观完成〃个人培训学习心得〃,准时对培训状况和个人感受进行总结通过各种培训活动，促进老师队伍整体素养的协调进展；加快骨干老师的培训步伐和力度，实现老师素养结构由阅历型向学习型、科研型，教育者同时又是受教育者的角色转换，促进老师的专业进展和学校的内涵进展，提升学校老师整体科研水平

五、深化校本培训，深厚教研氛围通过〃走出去，请进来〃的方法，本学期学校将聘专家来校进行专题讲座开展教学案例讨论课例讨论是一线老师走进课改的突破口，也是我校进行校本讨论、实施校本培训、落实校本教研的一个有效载体本学期，教科室将连续深化课堂，对老师身边的教学案例进行深化的讨论争论，通过教学现场观摩、教学片段赏析、撰写教学反思等方式引导老师从鲜活的教学案例入手，不断探究好的、相宜的教学方法，提高驾驭课堂的力量学会发觉问题、解决问题，努力做一个有思想、有追求的老师，力争成为一名才智型和讨论型的老师逐步提升老师的理论功底，不断提升老师的专业化水平篇5学校教科研工作方案

一、指导思想以学校工作方案为指导，乐观营造〃教学即讨论〃的科研氛围，遵循教科研〃关注同学、亲近老师、走进课堂、成长师生〃的原则，把解决教学中的实际问题作为讨论重点，把促进老师专业成长作为归宿，围绕〃规范、有效、校本、特色〃四个关键词，以教研促进教学质量提高为中心，努力追求教研形态的〃多元化〃，提升学校教科研水平

二、工作目标L进一步深化学习课程改革理论，全员参与理论培训，在全校范围内连续开展〃有效备课〃和〃高效课堂〃专题讨论，力争使讨论成果校本化、信息化，能有效服务于教学

2.加强课题试验的讨论，加强〃xx〃课题《激励同学主动参加教学模式》《语文本体改革》《学校数学案例讨论》成果的推广与应用，深化开展《全国学校语文进展与创新教育讨论》、剑桥英语及省〃十五〃课专题讨论与推广工作，力争出成效3,以提高老师专业素养为重点，有方案、有目的、有步骤地组织老师进行教育教学理论学习，力求做到每日学习一点、每周讨论一点、每月体会一点、每学期总结一点，不断提高老师的业务理论水平和教育教学水平

4.坚持两个立足点立足课堂，立足师生进展、学校进展立足课堂即为讨论始于课堂,教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于转变老师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与进展的助推器立足师生、学校进展即为讨论在于探究、归纳教育教学规律，提炼老师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为老师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力

5.以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进老师在网络环境中提高教学教研力量

三、工作任务及措施

（一）加强理论学习，提升专业素养

1、加强校本培训老师专业水平的凹凸，直接影响老师的教学水平学校将实行措施加强对老师业务水平的指导一是通过专家讲座、示范课、个别辅导，增加老师的理论素养及教育教学水平;二是发挥学校教学骨干的引领作用;三是充分发挥师徒结对的作用，从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年老师的水平;四是连续利用业务学习时间组织组织老师们仔细学习专业学问，通过说课评课，开展教学沙龙，观看优秀课例等形式，从中吸取新的教学思想和教学方法，不断提高教育教学水平五是尽力增加老师外出观摩、学习的机会，提高老师教科研水平

2、以强化〃教学反思〃为主要抓手，推动行动讨论的创新〃教学反思〃是提高老师专业素养的高效途径，是老师成为讨论者的有效方式我校在本学期推动〃教学反思〃过程中，要引导老师体现教学反思〃的有效性、实践性、指导性、问题性〃特征，在理论学习、实践与写作三者结合上促进老师专业进展，要加强教学反思讨论的指导与推广，使教科研与课堂教学一体化，通过校本讨论制度建设催生〃老师即讨论者〃的富强状态二规范课题讨论，强化过程管理

1、围绕课题抓科研抓好现有立项课题的讨论工作，对学校现有课题进行规范管理我们要连续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响在强化课题过程管理的同时，组织课题担当者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的讨论，边实践，边讨论，边总结，不断探究，并上升为理论,使课题讨论早出成果，多出成果

2、围绕教研抓科研不断树立〃围绕教学搞科研，搞好科研促教学〃的思想，充分发挥课堂作为课题讨论主阵地的作用，使课题讨论做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作本学期，我们连续紧扣有效备课〃高效课堂〃踏实稳健地开展讨论，把课题讨论与教学结合起来，并把科研工作与主体化校本教研有机结合起来，提倡每位老师进行小课题讨论，凸显教、研、训一体化的科研理念

3、围绕推广抓科研进一步加强科研成果的推广和转化工作，学校对老师讨论的科研成果或他人讨论的有价值成果制定推广方案并仔细实施,准时将成果应用于教学实践,并定期进行成果转化效益评价,使科研成果效益最大化三立足常规教学，促进课堂高效课堂是师生共在的精神生活，师生应在课堂中成长连续构建〃高效课堂〃是本学年教学教研工作的头等大事6,围绕课堂建设抓管理克服常规管理中只〃管〃不〃理〃的现象，探究常规管理的规律以课堂为中心，抓住集体备课、课堂教学、作业设置等关键环节进行督导⑴对集体备课，要采纳分管领导深化参加与全面检查相结合的方法进行管理，提高实效2课堂教学管理让看〃两课〃推门课和先行课成为习惯，动态和静态结合、互补开展工作3对作业设置及批改的检查重分散抽查，轻突击检查⑷加强对综合学科的教学管理5科室和班级组整合，成立〃大教学处〃，条块结合实行团队管理

7.聚焦课堂关键做讨论⑴讨论提高集体备课实效通过调研，发觉部分集体备课没有根本落到实处，出名无实，没能集集体之才智，创备课之高效与实效新的一学年要努力探究行之有效的集体备课管理方法，以典型课例的集体备课为突破口开展集体备课的讨论2讨论提升小组合作力随着课堂教学改革的深化，小组建设中的合作〃假喧闹〃、分组随便、无效合作、评价失衡、影响学习进度、组长作用发挥不到位、合作浅尝辄止、组员不情愿合作等问题会渐渐暴露要加强小组建设讨论，展现胜利的小组建设、总结胜利阅历，开展小组建设展现会、阅历沟通会等活动，促进小组建设，提升小组的合作力3讨论导学案的编制和使用讨论导学案的编制和使用，形成便利大多数人稍作修改就可以使用的导学案，开展优秀导学案的评比活动，提升导学案编写和使用的实效性4讨论如何掌控课堂流程开展经典课例打造和案例讨论活动，用经典课例引导老师把握〃探究沟通，当堂反馈〃课堂的操作流程5制造而富有实效地开展好〃课内比教学〃工作，以此为载体，展现课堂，讨论课堂，提升课堂6加强阶段性成果的整理和推广在课堂建设的活动过程中，注意积累优秀的案例，总结形成阶段性成果，加以推广7完善校本资源平台建设，为师生供应信息资源，促进老师教和同学学的高效率、高水平设计、建设包括九个学科的教学资源平台包括九个学科1-12册教学设计、教学资料、作业设计、参考课件、单元把关题、期中期末试题、竞赛试题、教学反思、教学论文等内容，形成系列与体系

四、活动支配九月份L制定各项方案和试验方案；

2.常规教学检查、通报；

3.教研组长课题试验工作会议；

4.学校体育优质课竞赛；

5.随堂听课;教学视导；

6.〃有效备课〃、〃高效课堂〃专题讨论会议十月份L论文、反思评比；

7.随堂听课;教学视导；

8.学校数学〃同课异构〃研讨活动；9•〃有效备课〃、〃高效课堂〃研讨展现活动；

10.学校科学教学研讨及观摩活动；11•学校语文〃教学视频案例〃评比；

12.同学写字力量检测；

13.一班级教育教学工作会议；

9.常规教学检查及通报十一月份1•横向联系；2•第十五轮教学达标竞赛优质课展现活动及〃教坛新秀、教学能手〃评比；

3.期中调研考试及质量分析语、数、英；

4.常规教学检查、通报；

5.〃有效备课〃、〃高效课堂〃研讨展现课活动

6.同学计算力量检测；十二月份

1.随堂听课;教学视导；

2.常规教学检查及通报；3•〃有效备课〃、〃高效课堂〃成果评比；

4.科技活动周；

5.撰写试验报告或论文；

6.同学阅读力量检测、数学应用力量检测元月份

1.同学力量检测；2•教科研工作资料整理归档

3.各教研组整理子课题讨论材料，上交子课题讨论阶段性小结；

4.期末复习与考试；

5.学校教科研工作总结、考核篇6学校教科研工作方案

一、指导思想今年我校的教科研工作坚持〃科研兴校〃，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献

二、主要工作今年的教科研工作要紧紧围绕提升我校办学层次〃这个目标开展工作详细方案如下

1、理论学习促提高当今世界，学问更新日新月异，不学习确定要落伍作为老师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己在教育教学中勇于探究、敢于创新，才能培育具有创新意识、创新精神、创新力量和创新品质的下一代今年我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式，仔细学习新《课标》、和各类教学理论杂志等，坚持写好学习体会，努力提高老师的教科研意识和理论水平，做科研型的老师

2、加强讨论讲实效我校现有省级课题1个，题为《现代学校生道德行为的调控的讨论与实践》，至今已实施了二年多，并在上学期进行了第一次总结，课题成果相继被评为宁波市级科研课题二等奖、宁波市首届德育优秀成果三等奖、奉化市首届基础教育成果二等奖今年我们将坚持按实施方案连续开展该课题的讨论仍将组织课题讨论汇报活动，真正使课题讨论为教育、教学服务，为提高办学水平和办学效益服务

3、严格管理求进展教科研工作是学校工作的水平线学校领导一贯非常重视教科研工作今年我们将进一步严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康进展，提高我校的教科研工作层次，为争创奉化市级先进教科研学校作好预备第一，准时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣扬普及工作，引导老师广泛参加教科研活动其次，连续组织好教育、教学论文的沟通、评比、推举等工作学校大力提倡老师参加教育、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教育教学论文我们将仔细拜读，乐观选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受胜利的喜悦第三，加强教科研工作的方案、总结、调研工作年初制订好教科研工作方案、年末做好工作总结今年，我们还将随机对课题讨论状况进行调研主要方式是听课题汇报课、查看资料（包括各类方案、总结及其它相关资料）第四，健全科研网络机构，分工明确，职责到位定期组织学习培训，加强教科研队伍建设经学校领导商讨打算，课题讨论人员名单如下李方伟夏波侯军波王优娜孙科峰汪杰孙熙芬范明春袁吉飞徐治英丁朝女竺叶儿李春燕

三、活动支配二月份

1、学习学校工作报告，明确本学期教科研工作的目标任务

2、制订本学期教科研工作方案，订好课题的本年度实施方案

三、四月份

3、召开教科研工作会议，布置本学期工作任务

4、老师课题讨论培训活动。