苏教版一年级品德与生活下册教案

苏教版一年级品德与生活下册教案苏教版一班级品德与生活下册教案（精选篇）苏教版一班级品德与生活下册教案篇2我掉了一颗牙1教学目标5通过学习，让同学明白珍爱生命、健康成长从爱护牙齿开头，感受刷牙的欢乐培育儿童追求健康文明的生活方式、喜爱生命、喜爱生活的情感1指导同学从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯让同学知道换牙是一种生理现象熟悉蹒齿的危害及防治，了解牙齿的保健措施,把握正2确的刷牙方法，会选择合适的牙膏和牙刷3通过探讨〃齿禹齿成因、怎样刷牙、护齿〃，指导同学体验提出问题，探究问题的过程，学会与同学合作沟通，共享感受4教学过程一猜谜语，揭示学习内容老师出示谜面，同学猜谜底牙齿是我们亲热的伙伴你们知道牙齿有什么作用？1大家议一议，沟通汇报2二观看录象，明白掉牙的学问3有一天，一位小伴侣牙齿突然消失了松动，他既担忧，又慌张这究竟是怎么回事呢？下面，让我们走进放映厅去看一看吧！1播放录象片《宝宝掉了一颗牙》回同学观看录象2回七嘴八舌议一议小伴侣，想一想，宝宝的牙齿为什么会掉呢？创设情境老师搂着班上一位掉了牙的小伴侣静静地对他说了些话引起全班同学的留意同学转述掉牙是正常的生理现象人到

六、七岁时就会掉了乳牙换恒牙换牙就意味着人长大了换牙时应留意些什么？（出示投影片）刷牙3漱口少吃糖果多吃蔬菜和水果常叩齿多喝水熬炼身体定期检查三小小辩论台，畅所欲言小伴侣，当你换牙时，家长有哪些说法？你认为这些说法对吗？为什么？掉牙时不能用舌尖舔，否则牙齿会翘上牙掉了，要立正，往房顶上扔下牙掉了，要立正，往床底下扔四烂牙探密，明白事理了无私的爱从而激发同学感谢父母、喜爱父母的情感知道同学用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关怀、爱护父母培育同学搜集、加工、整合信息的力量知道父母把自己养大不简单，学会回报父母的技2能3通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动，通过诵读儿歌、演唱歌曲、情境体验和孝心行动等活动，让同学感受父母关爱的幸福，懂得要心存感谢，学会关怀父母4教学过程第一课时一汇报课前的小调查、小搜集的状况同学们，爱的寻访，真心的保藏，你的成长脚印清楚可见请来〃爱的小屋〃沟通沟通1媒体出示小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车……回这些东西你熟识吗？在哪儿见过？何时用过？2团展现自己课前搜集来的有关小物品从这些物品中，怎么能看出你的变化呢？3二活动寻访成长的脚印分四人小组活动，想一想，用什么方法能证明你长大的脚印呢？登记你观看到的结果1各小活动2比比看看活动团同学取出自己带来的小脚印图或相册中诞生时印有脚印图，与现在的脚比也可以分别量一量，登记来团用毛衫与身上的毛衣比，发觉了什么？用自己的话叙述一下团小帽子与现在的头比，得出什么结论头长大了团小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每顿吃一碗饭小组活动的小结同学们，通过刚才大家的比比看看，你们发觉了什么？（鼓舞同学用自己的话叙述自己的感3受）问问、称称、量量活动回实物演示搜集自己诞生时躺在磅秤上的照片（同学分别上台介绍当时自己的体重、身4长）因现在称一称教室的一角放一台秤，现场称出同学的体重，量出身高团对比你又发觉了什么？产生了什么疑问？（引导同学开头关注数字背后的事）幸福的回忆活动回请家长上台演示一组自己孩子成长的照片边出示照片，边叙述这是什么时期？当时有什5么难忘的小趣事？激发同学对自己成长历程的关注团电脑媒体出示书上的饿一组照片，配有母亲叙述的录音（此录音从另一角度介绍，突出母亲把孩子养大太不简单啦激发同学爱父母的情感）引导到〃听妈妈真情诉说〃活动团请出另外一位家长介绍孩子成长中，最感人的一个故事回小组活动自由组合，与自己的好伴侣一起观赏自己搜集来的照片，并将听来的事情告知好伴侣（叙述中体会父母的爱）团夸夸自己的爸爸、妈妈在自己的成长中，他们操碎了新，为自己的成长倾注了满腔心血谁能夸夸自己的父母？并把带来的父母照片贴到〃爱的小屋〃中回总结:我们成长的每一个脚印，都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水，洒满了爸爸、妈妈深情的爱父母教我们学说话、学走路、学本事、学做人，他们是我们的第一任老师请写下你最想对父母说的一句静静话三亲情静静话活动播放音乐《世上的妈妈都是一样的》同学在音乐声中，在书上写下自己的静静话沟通静静话，相互启发，共受教育1小组争论怎样将静静话传递给父母呢？猜想一下，父母听后会说些什么？做些什么？2课后延长登记父母听了静静话的动作、语言、体会父母欣慰的心情画一画父母当时的3样子4总结新课标第一网小伴侣们发自内心的话语，如涓涓细流，滋润了父母的心田；你们对爸爸、妈妈的爱，犹如5一个个甜美的点心，甜到他们的心尖你们的真情话语肯定会让父母绽放出幸福的笑容,肯定会让父母伸展开紧锁的眉宇愿你们个个成为父母的快乐果、小甜心其次课时

一、导入师导入欢迎大家回到我们〃爱的小屋〃上一课时，我们小伴侣共同回忆，共同感受了爸爸妈妈给我们的无私的爱，体会到他们为了我们的成长付出的艰辛小伴侣们把那一句句爱的寄语写在了〃亲情静静话〃里，留在了〃爱的小屋〃里，使我们爱的小屋布满亲情，更加温馨过渡在爸爸妈妈关怀、呵护下我们健康成长起来，那么，作为儿女，我们该如何汇报爸爸妈妈的哺育之恩呢？

二、听故事，学孝敬之行、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》，观赏录象故事、争论这些歌曲实际上就是一个动人的故事你听出来故事主要说的是谁吗？

1、这是一只什么样的小乌鸦？

2、齐唱《小乌鸦爱妈妈》

3、你知道哪些孝敬父母的故事，你能给大家说说吗？

4、你有没有像小乌鸦一样为爸爸妈妈做点什么？

56、出示〃我能做〃的两幅图，引导同学谈一谈你做过这样的事吗？当时怎么想的？你做时，爸爸妈妈说了什么？表情如何？

7、请家长与孩子现场演一演

三、竞赛表现，思孝敬之行

8、公布竞赛规章（小组参赛，集体计分，每组抽一名同学当评委；抽必答题，小组争论；选派代表，竞赛抢答）

1、必答题；爸爸加班去了，这时妈妈生病了，你会怎么做？请列出你可能想到的并表演出来，提示留2意语言动作，可加上适当道具妈妈过生日，你会怎么做？爸爸（妈妈）为一件事不快乐，你会怎么办？爸爸妈妈工作很忙，没时间照看你，你会怎么办？请列出你能做到的……你正在看一部自己最喜爱的动画片，妈妈叫你去拿碗筷预备吃饭，你会怎么做？（要求说实话）、抢答题回妈妈烧了一桌好菜，我……3团爸爸答应星期天带我买滑板车，可他没有买，我……团早上时间紧急，妈妈忙着烧饭，我……回妈妈说今日天冷要穿毛衣，可我觉得天不冷，不需要穿这么多衣服，我……回看图——孝心行动，说一句话（）时候，我（）、公布竞赛结果，请专家评价

四、演儿歌，表孝敬之情

4、听儿歌《好妈妈，好爸爸》、大家表演《好妈妈，好爸爸》1

五、课后延长，进展评价2过家家教学要求

4、通过嬉戏活动，在现家庭生活的精彩片段，引导同学感受家庭生活情趣，培育同学关怀父母、喜爱生活的乐观情感，引导同学用正确的态度对待家庭生活

1、了解并遵守嬉戏中的规章、纪律，初步培育讲文明、懂礼貌的行为习惯、通过模拟家庭生活片断的嬉戏活动，使同学熟悉到生活中有欢乐、有幸福，也有麻烦与2困难，引导同学学习与家庭其他成员相处的技能，学会和父母沟通

3、在参加嬉戏的过程中，学会与同学合作、沟通、共享感受，共同体验活动成果在老师的关心下，通过角色扮演，总结、提升家庭生活的阅历和信息，形成对家庭生活的正4确观念和态度教学过程

一、老师提出活动要求、《过家家》嬉戏活动，是由同学自己依据家庭生活经受和阅历，选取生活中的一个片段，确定一个主题，自编自演，重现生活，抒发情感

1、主题可以是课文所提示的，也可以同学自拟、同学自由组合进行角色分工，也可以向老师求助，恳求推举〃演员〃

2、各小组民主争论，编排小品

3、选定节目主持人，支配演出程序，负责报幕

4、确定奖项和评奖规章5二〃我导〃聘请

6、老师宣布我导聘请条件

①乐于为同学服务；

②能虚心听取、合理接受同学的看法和建议；1

③有较好的组织力量

④会辅导同学表演、聘请人数名（可以增减）、进行聘任，指导他们如何进行自选演员和主题210

三、编导选演员

3、由各位〃我导〃推举〃小演员〃分组进行角色分工，自选主题、老师向〃我导〃推举〃演员〃（把俄导〃们选剩下的同学支配到各组之中，使全班同学都12能参加）、各组商讨，确定演出主题，定节目名称，编排故事（需留出较富裕的时间让同学编剧、排练）3

四、《我爱我家》大会演、主持人公布演出节目单老师提出演出和观看要求、演出1主持人〃《我爱我家》情景剧演出开头，第一个节目《给外婆过生日》，表演者、……2请下一个节目《郊游去》剧组预备〃嬉戏小品演出举例《给外婆过生日》场景张凳子上围坐着很多人，有说有笑（音乐起）放《生日歌》，演员边唱边拍手4故事情节同学甲饰爸爸，送给外婆一根拐杖祝愿外婆身体健康；同学饰妈妈，送给外婆一件手织衣，祝愿外婆生活舒心；同学丙饰外公，送给外婆一张旧照片，共同回忆往昔生活,赞美今日幸福生活，同学丁饰〃我〃给外婆捶捶背、揉揉肩，献上一幅〃寿比南山〃的书法作品……全家人齐吹蜡烛，拍照片，生日会在融洽和谐的亲情氛围中结束（在主持人主持下，各组同学依次上台表演）

五、”百花奖〃颁奖、老师宣布〃百花奖〃设奖项目和评奖方法最佳节目奖个，最佳合作奖个；优秀创意奖个；最佳角色奖有……1评奖方法222依据所设奖项，由同学自己填写〃评比票〃现场统计，按得票的多少评奖、组织同学投选，公布获奖名单、老师和主持人联合向获奖者颁奖

2、获奖者在领奖后即席谈感受和收获

3、老师总结讲话45出示书上的卡通烂牙图小男孩满口烂牙是怎样形成的？沟通汇报，课前调查有关同学脯齿状况，说说你的感受1看看自己有没有牙病，想一想是怎样产生的？今后怎么办？2小结友爱的同学们，你想拥有一口健康、雪白的牙齿吗？你想尽快清除口腔中的病菌吗？3五观看录象片《牙博士的话》4播放录象片你问我答小竞赛1每天都刷牙吗？2每天刷几次牙？什么时候刷牙？牙刷多长时间换一次？牙刷能与他人合用吗？模拟刷牙表演看谁刷牙的方法正确（利用教材图片，老师作指导）六资源共享，护牙保健3人人都想拥有健康、雪白的牙齿，爱护牙齿，你还有哪些好建议？•预防龈齿应选用含氟牙膏1•牙龈发炎，应选消炎牙膏•有口臭的同学可选用含芳香剂的牙膏•牙齿过敏要用脱敏牙膏大家沟通，阅历共享七总结活动，延长教育2牙齿是我们亲热的伙伴洁牙、护齿是一项很重要的事情盼望同学们坚持做到早晚刷牙，饭后漱口；多吃蔬菜和水果，少吃糖果零食；少用牙齿咬硬物；定期请父母带自己去医院做口腔检查，发觉牙病，准时治疗眼睛与耳朵的诉说教学要求6第一课时眼睛是熟悉世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道老师在引导同学倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培育同学爱惜眼睛和耳朵诉说的基础上，培育同学爱惜眼睛和耳朵的正确情感，培育1同学探究人体神秘的奇怪心教育同学留意用眼和用耳的卫生养成爱护眼睛和耳朵的良好习惯指导同学留意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何爱护2耳朵，从而爱惜自己的身体，爱护各种器官3通过交谈和争论并联系实际，引导同学尝试用不同的方法进行探究活动教学过程4活动

（一）一一〃模拟法庭〃开庭师介绍本次〃模拟法庭〃的活动要求以及进行〃庭审〃的步骤，并要求同学在发表自己的看法时可以戴上〃法官〃帽1介绍这次〃模拟法庭〃开庭审判的内容是听取〃原告〃一一眼睛和耳朵的诉说，对〃被告〃一一卡通小男孩提起〃公诉〃2活动

（二）一一眼睛和耳朵的〃控诉〃播放多媒体课件，听取眼睛和耳朵的诉说眼睛的控诉我的小仆人很不爱惜眼睛一一用脏毛巾揉眼睛，边走路边看书，躺着看书，常1时间的看电视玩电脑……耳朵的控诉我的小仆人也不爱惜耳朵一一用尖锐的东西挖耳朵，长时间用耳机听录音大家来评议回看看眼睛和耳朵〃受害〃时的苦痛；2回想想〃卡通小男孩〃这样对待眼睛和耳朵会造成怎样的危害回用〃事实说话〃一一让同学结合自己的行为和体会，说说不爱惜眼睛和耳朵的后果活动

（三）一一我们来当“小法官〃分小组争论〃被告〃卡通小男孩这些行为的危害，每组推出一名〃小法官〃〃小法官〃对〃被告〃卡通小男孩进行宣判，提出改正的要求1其次课时2活动

（四）一一“我有妙方！〃播映依据第页内容制作的多媒体课件情境一当用眼疲惫时，我们有哪些爱护眼睛的方法？122（鼓舞同学介绍自己的好方法、好阅历，如远眺，看绿色植物，做眼保健操等等）情境二当鼻子流血时，我们有哪些应急的措施？平常怎样爱护自己的鼻子？（鼻子流血时，如可以头后仰，用药棉塞住，用冷毛巾敷额头，必要时去学校医务室、医院等；爱护鼻子应当不任凭挖鼻孔，不塞异物玩，打球等活动时要防止碰撞鼻子等）情境三在游泳后耳朵中进了水，我们应当怎样处理？（如侧头、单脚跳等让水流出来）让同学介绍自己平常爱护眼睛、耳朵、鼻子的好方法活动

（五）一一〃我当小医生〃2〃小医生出诊〃由同学主动自愿申请当小医生〃，然后可以在其他同学中找〃小病人〃，如患近视的，平1常有某种不良卫生习惯的……〃小医生〃给〃小病人〃提出爱护和防治的小建议〃我有好方法！〃由同学提出自己的一些小问题，如耳朵痒了怎么办〃、〃可以躺着看电视吗〃等等，然后2由其他同学自告奋勇来当小医生〃，提出自己的妙方良药〃老师总结教育同学平常要留意爱护自己的眼、耳、鼻等器官，爱惜自己的身体，养成良好的卫生习惯3喝水的学问教学要求7引导同学熟悉到在生活中是有很学问的，喝水的学问是其中之一关心同学建立科学地面对生活的态度，培育同学喜爱科学、喜爱生命的情感1通过活动，展现生活中的场景，养成同学健康、科学的饮水习惯和行为培育同学形成科学喝水的良好习惯2通过活动让同学熟悉到水是人体最重要的养分物质，它是构成人体的最重要的成分,占人体的让同学熟悉到常喝饮料的害处；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动后不要立刻就3喝水等常识60%通过卡通故事使同学置身于五彩缤纷的、非常好玩的童话世界里通过卡通人物的夸张表现，展现出活波趣味的生活场景把原本枯燥的乏味的科学学问变成同学情愿主动接受的好玩东西，4并主动自觉地内化为自己的行为动力教学过程第一课时活动

（一）——口渴了工老师可以在课前组织一次活动量稍大一些的活动，让同学有口渴的感觉这样同学就有了要喝水的感觉这时再进行教学，同学就有了真情实感同学就有了生理上的需求这种体验对同学学习喝水的学问会起到事半功倍的效果老师说〃同学们现在有些口渴了，那么口渴说明什么？口渴应当怎么办呢？喝水喝什么水？怎样喝水最科学呢？〃这时老师应依据上面的提问，让同学充分地表达自己的想法只有让同学把自己的体验、感受表达出来，才能知道同学在想什么才能有的放矢地进行下一个环节的教学2活动

（二）一一人为什么要喝水同学们，你们知道人为什么要喝水吗？请看小话剧此时可以请全班同学进行争论也可以依据的内容，课前请几个同学排练好进行表演1同学们看完这一话剧，你有什么想法？你想说点什么？P27同学们知道了构成人体的主要成分是水，水是人们生长的重要养分刚才小话剧演得这么2精彩，你们都情愿表演吗？3同学们，你有常常喝水的习惯吗？你在什么时候喝水？4你喜爱喝什么水？这些问题可以请同学回答也可以不答，作为课后的思索题布置作业回家后把人为什么喝水的学问讲给爸爸妈妈听其次课时5活动

（三）一一喝水还有这么多学问请同学们自由阅读课文，谈谈有什么感受（也可以播放多媒体课件给同学们看或是课前请几位同学依据课文内容排演出小品也可以课前请同学们收集有关喝水的科学的学问卡片进行1沟通）同学们，看了这个小品，你有什么感想？你想说点什么？这些科学的喝水方法与你以前的喝水方法有什么不同？2同学们，你还知道哪些喝水的学问请写给康康熊好吗？在餐桌上3教学要求8引导同学熟悉到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；熟悉到不挑食、养分全面对学校生的成长是特别重要的熟悉到就餐时文明习惯是新时代儿童的精神风貌，培育同学对饮食的科学态度1通过活动培育同学养成不挑食、注意养分搭配的良好饮食习惯；同时引导其养成文明就餐的良好习惯2关心同学了解浅显的养分学的学问，知道各种食物中所含的养分是不同的，但都是人体生长发育所必需的熟悉到偏食会造成不良的后果通过活动让儿童知道应如何文明就餐3通过剖析、互评平常一日三餐的食谱，让同学熟悉到合理的一日三餐是很重要的;通过《奇奇餐厅》科学童话，让同学了解必要的养分学学问；在通过辨析熟悉到就餐时文明的重要性4教学过程第一课时活动

（一）一一吃自助餐老师启发谈话〃同学们都喜爱吃自助餐，现在我们就走进‘自助餐厅’去选择你最喜爱吃的食品好吗？〃1当同学把自己一日三餐最喜爱吃的食品选择出来后，请同学们按小组围坐在一起进行争论‘同学们，每天只吃你喜爱吃的食物是否科学呢？它能满意你身体的需要吗？请大家争论争论〃2活动

（二）一一奇奇餐厅旅行记同学争论后头脑中就具备了这样一种感觉饮食是讲科学的针对同学头脑中已有的养分学常识的零散性、不系统性，这时老师说“同学们，你们想知道饮食究竟有哪些科学学问吗？请1大家一起到《奇奇餐厅》去旅行〃这里可以让同学自由阅读，也可以播放多媒体课件看完了《奇奇餐厅》你有什么感想？或者说你想说点什么？活动

（三）——小小故事屋2工奇奇餐厅很惊奇你能把《奇奇餐厅》的故事讲给妈妈爸爸或是爷爷奶奶听吗？请同桌同学扮演爸爸或妈妈，你来讲故事给他（她）听其次课时

（四）一一说说自己的饮食习惯同学们你们各自说一说平常你们都喜爱吃什么食品，不喜爱吃什么食品（这里要留意，要让每个同学都说一说，由于只有每个同学都说出来了，才能与前面的科学的饮食习惯相比较，同学才能自觉地觉悟到自己的饮食习惯有哪些不足）同学们说得很好，把自己平常爱吃的、不爱吃的都讲了出来，下面同学们把自己的饮食习惯与科学的饮食习惯比较一下，再说一说你有什么感想活动

（五）一一小辩论同学们喜爱吃零食的举手下面喜爱吃零食的坐到左边，不喜爱吃零食的坐到右边我们分正、反两方进行辩论辩论前请两方同学仔细地争论，正方仔细思索吃零食好在什么地方；反方思索吃零食不好在什么地方开头辩论老师作小结评判活动

（六）——在餐桌上同学们，你们知道哪些行为在餐桌上是好的行为，哪些是不好的行为吗？请同学们看投影《在餐桌上》看完后请同学们说说哪些是文明行为，哪些是不好的行为，为什么？活动

（七）一一小表演在同学们明析了在餐桌上什么是文明的行为，什么是不文明的行为后，请同学们用小表演的形式把就餐的文明行为表现出来同学们，就餐时如何表现你的文明行为呢？请大家以小组为单位表演《在餐桌上》关怀老人教学要求9引导同学熟悉到〃敬重老人〃是我们中华民族的传统美德，培育同学爱老敬老的情感和主动关怀、关心老人的态度1见到老人主动问好，对老人有礼貌，了解身边的老人并赐予他们力所能及的关怀和关心使同学了解在家庭里、在社会上，很多可敬的老人仍发挥着他们的余热，为大家作贡献，2关心同学选择恰当的方式关怀、关心老人在此过程中培育猎取信息的力量、与人相处的技能3通过调查采访、争论沟通、小组合作表演、念儿歌等活动，使同学更了解身边的老人,将关怀老人〃的思想内化行动4教学过程第一课时一听一听、议一议谈话小伴侣们，热水袋竟然会生娃娃呢！想听老师讲这个好玩的故事？老师讲故事《会生娃娃的热水袋》（边讲边逐幅出示连环画投影）1你喜爱这个故事中的哪些人物？为什么？2

二、比一比、赛一赛3宣布竞赛规章分四组进行竞答，形式均为抢答，答题要诚恳，答出一题给加小组一颗红星1出示“爱心小测试〃题爷爷的生日是年月日2奶奶的生日是年月日外公最宠爱做的事情外婆最宠爱吃奶奶最爱看的电视节目是爷爷（或奶奶、外公、外婆）心中最大的苦恼是爷爷（或奶奶、外公、外婆）最渴望实现的心愿是能使爷爷（或奶奶、外公、外婆）欢乐的事是对获胜小组进行表彰并总结三深化学习，绽开争论过渡老人年纪大了，行动不如年轻时敏捷了可为什么人们却说〃家有一老，如有一宝〃呢？1看了这几幅图，你们脑海中消失了怎样的情景？想一想，说给大家听〃家有一老，如有一宝〃你知道是什么意思吗？出示选择题，大家争论他们说得有道理2吗？3有人说我爷爷年轻时，为厂里设计了很多产品，为国家制造了财宝有人说我奶奶曾经是学校老师，培育了很多同学，为国家输送了优秀人才有人说我外公曾经是医生，治好很多病人，为病人解除了苦痛有人说我外婆曾经是裁缝，为顾客设计了美丽的服装，装扮了人们的生活有人说我爷爷、外公都是农夫，耕种了很多田地，生产了很多粮食和蔬菜有人说我外婆、奶奶是家庭妇女，长年操劳家务，支持家人工作、学习，为全家人的幸福做贡献读一读不听老人言，吃苦在眼前老人是个宝，社会、家庭离不了为国做贡献，为家解苦恼沟通爷爷、奶奶、外公、外婆为国为家做出贡献的照片或奖状……（让每个孩子夸夸爷爷、奶奶等）议一议回忆了解家中老人做过的一些令你感动或难忘的事四课后延长，观看活动6老人需要并值得我们敬重，小伴侣们该怎样敬重老人呢？把你看到的关怀老人的事记在记本上，用拍照、画画的形式也可以，下节课沟通其次课时一沟通汇报，展现成果你在哪些地方，看到了谁是怎样关怀老人的？汇报一下在家里……在公共汽车上……在医院里……1在公园里……在商场里……在四人小组里沟通全班沟通23小结通过家的沟通和你自己的观看，老人们有哪些困难？老人们有哪些心愿？我们该怎样去关心他们呢？4二小品表演，情境体验分组排演小品〃爷爷（或奶奶、外公、外婆）遇到困难以后……〃小组成员结合自己的观看，谈一谈爷爷（或奶奶、外公、外婆）可能会遇到哪些困难，小伴侣应当怎么关心他解决困难1确定表演内容，安排角色，进行排演在班级进行汇报表演2过渡小伴侣们表演得可真好！看来大家都知道在生活中该怎样关怀、关心身边的老人了，3老师带小伴侣们唱首儿歌，轻松一下，好吗？4三唱儿歌，做动作四拟订〃爱心行动方案〃关怀老人，可不能光说不做哦！我们中国是个趋于老年化的社会，很多老人需要我们献出爱心，你们瞧这些孩子做得多好！1你们有什么想法？一颗爱心红一片晚霞，让我们快快行动，制订〃爱心行动方案〃吧！2分组定方案3全班沟通4五总结5太好了！从今日起，咱们的〃爱心加油站〃就要为大家评比、助威，比一比，看看哪小队在〃关怀老人〃这方面做得最好，最棒！苏教版一班级品德与生活下册教案篇我的一家2目标要求1在回忆甜美往事的活动中，引导同学体验家庭生活的欢快与幸福,激发同学爱亲敬长、喜爱家庭生活的乐观情感和态度通过开展生活小故事的叙述活动，引导同学学会关怀，初步培育良好的家庭生活习惯通过回忆、介绍、自理、设计、学习、孝心行动、嬉戏小品等一系列活动方式方法,在活动过程中体验和感悟自己的家庭生活教学过程第一课时活动

（一）一一歌儿温馨生活甜请小伴侣拿出全家人的合影照片，播放歌曲《可爱的家》同学边听边唱，边观赏照片师述小伴侣边唱歌，边观赏着照片，个个流露出幸福的笑容，你们爱自己的家吗？那你们想不想把友爱的父母长辈，把你们家欢快的故事介绍给大家呢？揭示活动主题我的一家活动

（二）一一了解长辈爱长辈出示图片内容是园园、盼盼和儿个小伴侣正在向同伴介绍照片中的家人争论小伴侣在干什么？他们在说些什么？在同学回答时，老师相机引导，介绍家人可从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说小伴侣带着照片，和父母一起在小组内相互介绍，然后推选对父母长辈最了解的小伴侣上讲台向全体师生介绍亲子嬉戏找妈妈请几个孩子蒙上眼睛，用触摸的方式查找自己的妈妈，看谁找得又对又快心有灵犀长辈对孩子非常关爱，也非常了解，可孩子对长辈呢？请家长和孩子背靠背，在各自的题板上写自己最喜爱什么或喜爱干什么、吃什么，看哪组写得最全都其次课时活动

（三）一一欢快家庭故事多老师介绍一个自己家庭生活中的小故事请小伴侣说一说家庭生活中欢快的小故事，师生共同共享例如陪爷爷、奶奶漫步，听父母讲故事，外出旅游，一起嬉戏、劳动……亲子嬉戏我做你猜出示一个词或一句话，孩子只能用形体比划，家长来猜例如题板上出示一些成语，表示生活用品、动植物名称等各类型的词和句子（狐假虎威、电风扇、猴子、我爱妈妈……）且只能让孩子看到，然后孩子用各种形体动作来比划，家长猜答案活动

（四）一一亲亲热热一家人以小组为单位，家长和孩子共同布置展板《亲亲热热一家人》照片可修剪成各种外形，展板上可用各种色块及图案来装饰自由参观，相互沟通鼓舞孩子间、家长间、孩子与家长间充分沟通，再次体验家庭生活的幸福小结我爱我家，我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶；我爱我家，我们一家人相亲相爱；我爱我家，这里每天都有欢快的故事……在《可爱的家》歌声中，同学、家长、老师一起唱起来，跳起来，结束活动我是家中小成员教学要求

2、通过活动，培育同学喜爱劳动的情感，增加同学的自理意识和仆人翁意识、自己的事情自己做，不会做的学着做不依靠父母，逐步养成良好的生活习惯

1、使同学懂得自己是家庭的一员，喜爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的学问和技2能，初步培育自己独立生活的力量

3、通过小组沟通，角色扮演、竞赛等活动，引导同学自己的事自己做，让同学体验到劳动的乐趣4教学过程第一课时观赏歌曲《我有一双勤劳的手》故事屋听老师讲故事《自己的事情自己做》想一想（）小猴会有什么结果？（）生活中，假如我们的事情都依靠爸爸妈妈，我们会变成什么样子？1照镜子2和园园比比，图中园园做的事，你会做吗？请在会做的圈中打，〃小组沟通（）有哪些事是临时不会做的？你将怎么办？1（）你还会做哪些事？老师2总结小品表演小组沟通:在生活中，有的小伴侣穿衣服要别人关心，还有的小伴侣是怎么穿衣服的？分组编写剧本依据争论的几种状况，分小组编写剧本请每组推选儿名同学上台表演请扮演的孩子谈谈自己的感想，请观看的小伴侣评评，发表自己的看法

五、〃我会做，我能行〃竞赛活动设定竞赛项目依据实际状况，除了书上供应的两个活动项目外，还可增加其他项目分小组争论竞赛项目的要求和规章评比出自理小能人，老师给自理小能人发小红花请自理小能人谈谈自己的感受课外延长活动同学填写〃自理小卡片〃自理小卡片我以前会做我现在又学会了我以后应当父母的评价其次课时画一画描绘心中的家每个人都有自己的家，请来画一画你的家沟通展现请将你的得意之作向大家作一介绍12小小争论会小组争论（）为了使家更美丽，你曾经为家里做过什么？1（）假如现在请1你来当一回设计师，你将假如依据你家的状况来设计大组沟通22实践操作活动操作活动内容绘画、书法、做手工、养金鱼操作活动过程（）依据同学的爱好分组12（）同学在组内沟通1做法（如绘画组，可说说要做哪些预备以及画什么等，同学争论时，老师提出合理建议）2（）分组操作活动（在课堂上能做到，要求同学当场做；在课堂不能做到的，回家做）活动成果展现展现同学在课堂上已经完成的作品3老师总结3

四、课后延长活动4向父母请教如何使家更美丽设计、布置房间做得好的同学可邀请其他同学到家里看一看，并请他们作评价1在爸爸妈妈关怀下成长23教学要求、使同学体验和熟悉到自己是在爸妈的关怀下成长的，父母为自己的健康成长付出1。