12 an en in un ün 一等奖创新教学设计（2课时打包）

12an en in un un一等奖创新教学设计（2课时打包）教育部审定义务教育教科书语文一年级上册汉语拼音第12课《an en in un（in》第二课时教学设计教材分析本课有5部分内容第一部分是5个前鼻韵母和3个整体认读音节，配有一幅家庭生活的情境图客厅里，有一张条纹布的沙发上，沙发前有个茶几，茶几上摆着一些饮料茶几前面摆放着电视柜，柜旁躺着一只圆圆的皮球爸爸妈妈坐在沙发上看电视妈妈想着遥控器，选看了平时爱看的频道这时，屏幕上播放着天安门的画面图中“天安门”的“安”提示an的音，“热”提示en的音，“饮料”的“饮”提示in和yin的音，“条纹”的“纹”提示un的音，“云”提示tin和yun的音，皮球“圆圆的”提示yuan的音第二部分是声母与5个前鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节第三部分是词语，配有一幅情境图蓝蓝的天上飘着朵朵白云，下面是大片的草原，草原的尽头是郁郁葱葱的森林4个词语“蓝天、白云、草原、森林”中，都包含本课新学的音节，其中“草”是本课要认的生字第四部分是儿歌《家》，其中1d n、ti G n、yun.In、men是本课新学的音节，“家、是”是本课要认的生字第五部分是本课要求会认的生字“草、家、是”，以及要求书写的音节词“liin chudn”学情分析学生是入学一个多月的孩子，活泼好动是他们的天性经过一个多月的学习，他们已经掌握了26个声母、6个单韵母、8个复韵母和个特殊韵母，并且初步学习两拼音节和三拼音节的拼读方法三拼音节的拼读仍然是教学中的难点，尤其是音节中含“ian”“Fan”的拼读教学目标正确认读前鼻韵母an enin un ti n和整体认读音节yuan yin yun正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，能在四线三格中正确书写一边配手部动作左手掌当上腭，右手掌当舌头，发音时右手掌指尖向左手掌前部顶）是的，要读准前鼻韵母，我们先摆好前一个单韵母的口形，然后舌尖向上发“n”，让气流从鼻孔里出来请同学们跟老师一起一边做动作一边读an enin unii n

3.同学们读得真好有位同学根据这几个韵母的样子和发音，编了一首顺口溜（课件呈现顺口溜并播放音频）a字带门平安平安---------an anane字带门感恩感恩-------------en eneni字带门音乐音乐---------------in ininu字带门温暖温暖-----------un un unti字带白云白云------------tin ti n（in

（四）读准五个前鼻韵母的四个声调这五个前鼻韵母戴上帽子，你还能认出它们吗？请你试着读一读,出示a na na na ne ne ne ne nI nninin u nu nu n unUn Un ti nti n有一个小姐姐能用手势帮助读好四声，你能跟着她一起读吗？（播放学生示范读视频）【设计意图】集中出示五个前鼻韵母，通过引导学生比较它们在读音和字形上的异同，自主发现韵母的读音规律和构成规律，让学生更容易掌握音和形二.学习整体认读音节yuan yin yun

（一）我们的好朋友大y又来找我们做游戏了请你们来给他们帮帮忙，给他找个新朋友吧！

1.学习整体认读音节yin yun小in和小tin加上好朋友大y以后，就成了整体认读音节yin和yun,跟原来in ii n的读音一样，请跟老师读yin yun要注意的是大v碰到Un,去掉两点还读tin

2.学习整体认读音节yu an请看图片，客厅里放了一个小主人的什么玩具呢？对了，是足球，足球是什么形状的呢？是圆形的，让我们把“圆”的声调变成一声，试一试它就是整体认读音节yuan,请跟老师读

（二）读准整体认读四声我们给这几个整体认读音节都戴上帽子，一起读一读yin yin yinyiny u ny u nyu nyun yu a nyu a nyu anyua n出示图片“音乐”“树荫”“阴天”配上音节读一读出示图片“白云”“运动”配上音节读一读出示图片“公园”“圆圈”“医院”配上音节读一读【设计意图】通过大量的生活图片，帮助学生认读三个整体认读音节，一方面降低难度，另一方面与生活紧密结合，帮助学生更好地认读拼音三.练习拼读三拼音节

（一）学习介母是u、ii的三拼音节

1.课件出示课文情境图，导入在宽敞的客厅里，爸爸妈妈正在沙发上看电视电视里正播放天安门前的欢乐景象相机出示三拼音节guan kuanhuan

2.这些都是三拼音节，还记得拼读三拼音节的小窍门吗？“声轻介快韵母重，三音连读猛一碰请你自己先试着拼读请你再跟老师读一读g—u—a n-gu a n k—u—a n-ku a n h-u—a n-hu a n

3.学习拼读juan、quan、xuan回忆j、q、x和ii相拼时的读小ii见到jqx,脱帽行个礼，去掉两点还读U O请跟老师读j-u—a nfju a n q—ii—an-qu an x—ti—a r）f xuan

（二）学生看图用音节词说话，巩固三拼音节的发音“捐款箱”的“捐”，“呼拉圈”的“圈”，“宣誓”的“宣二【设计意图】复习拼读窍门，温故知新利用熟悉的图片和音节词，帮助学生更容易掌握三拼音节的拼读方法板块四练习与评价一.我会读韵母二.连一连【设计意图】复习本节课所学的五个前鼻韵母和三个整体认读音节，熟练拼读所学过的音节板块五拓展阅读或练习一.布置作业

1.请把下面的韵母和音节读给爸爸妈妈听5个前鼻韵母an enin untin3个整体认读音节yin yunyuan

2.练习拼读第46页的三拼音节【设计意图】拓展阅读，让阅读成为学生一种良好的学习习惯,培养阅读兴趣二.回顾与小结同学们，今天我们认识了前鼻韵母an enin unUn和整体认读音节yuan yinyun,还学会了拼读声母与前鼻韵母cm enin unii n组成的音节今天，我们的课就上到这音节词11unchu an”借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语正确朗读儿歌《家》认识“草、家、是3个生字教学重难点

1.正确认读前鼻韵母an enin tmii n和整体认读音节yuan yinyuno

2.正确拼读声母和前鼻韵母组成的三拼音节

3.认识“草、家、是3个生字第二课时教学目标正确拼读声母和an、en、in、un、ii n组成的音节能在四线格中正确书写音节词liin chudn”借助拼音，正确认读“蓝天、白云”等4个词语正确朗读儿歌《家》

3.认识“草、家、是“3个生字教学准备字母卡片、课件教学过程第一板块大脑运动操一.课前准备师同学们，你做好上课准备了吗？请你看要求出示PPT书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇专心听讲记得牢，认真书写错字少二.游戏“找不同”请同学们认真观察两个画面，它们长得很像，却有五处不同的地方细心的你能找出来吗？【设计意图】一方面训练学生的观察能力和专注能力，对正式进入课堂做热身准备另一方面，营造愉悦的学习氛围三.游戏摘苹果上节课我们一起认识了5个前鼻韵母和3个整体认读音节，看看谁能把苹果上的韵母读准，谁就能尝到又大又红的苹果我们把这些苹果分给可爱的拼音小朋友尝一尝请你读准他们的名字第二板块目标导学出示学习目标继续练习正确拼读声母和an、en、in、un、ii n组成的音节借助拼音，正确认读“蓝天、白云”等4个词语正确朗读儿歌《家》认识“草、家、是3个生字能在四线格中正确书写音节词“16n chuano【设计意图】目标清晰明确，教学针对性强学生学习目标清晰，围绕目标展开学习，提高学习质量第三板块知识点讲解导语下面我们开始学习了，请同学们打开书本第46页一.学习拼读声母与an enin unti u的组成的音节

（一）拼音花同学们，你们能正确拼读“拼音花”里的音节吗？如果你能读准了，就带上爸爸妈妈乘坐拼音小列车到草原去旅游吧事不宜迟，现在请你赶紧拼一拼

（二）可以这样读先读准带调的韵母，再进行拼读，请跟老师读an-----------wan an------1anan----n anan--------zh an还可以这样读先声母和韵母拼读，再用数调法读出来，请跟老师读ch------en------chen------ch en----ch en请你试着用老师的拼读方法读一读，也可以用你喜欢的方法我们一起来读

（三）出示相关的图片与音节词，老师带读，请同学们跟着老师读【设计意图】给学生提供多种拼读方法，降低拼读难度，也鼓励他们自主找到自己喜欢的拼读方法另外，通过熟悉音节和生活图片辅助拼读，与生活紧密结合过渡同学们把“拼音花”里的音节都拼读准确了，那我们的拼音列车就要出发了，第一个站是哪里呢？二.拼读音节词，学习“草”字

（一）学习4个音节词你看，拼音列车来到什么地方了？（草原）草原真美啊！蓝蓝的天空中，飘浮着几朵白云远处就一望无际的森林，到处都绿油油的草原上出现了四个音节词，你们能正确拼读吗？IGntidn、b aiyiincio yudn、sen1i nv请跟老师读——读o

（二）认识“草”这个字就是“草”字大家看图片，最早的“草”字是长这个样子的这个字慢慢演变，就成现在这个样子了它头上的草字头多像一根根葱绿的小草啊！【设计意图】一方面用情景图带出要求认读的音节；另一方面,用文字溯源的方法帮助学生识记“草”字，形象性更强，识记效果更好三.朗读小诗《家》，学习生字“家”“是”过渡拼音列车到站了，我们一家人下车，在美丽的大草原上尽情地玩耍，快乐极了！

（一）读小诗，认读“家”出示儿歌题目《家》，一起跟老师读题目生活中，你在哪里还见过这个“家”字呢？（出示含有“家”字的各种生活情景图片）是的，我们在马路的招牌上看过“酒家”“家具”，在书刊的封面上看过“家庭”……只要同学们留心生活，善于观察，你会认识更多的汉字娃娃

（二）学习朗读小诗《家》请同学们自己拼读拼音，读完用铅笔在儿歌中圈出已经学过的音节和红色的音节多种形式朗读儿歌师范读，请同学们们跟着老师读，注意读准儿歌的节奏蓝天/是白云的家，树林/是小鸟的家，小河/是鱼儿的家，泥土/是种子的家我们/是祖国的花朵，祖国/就是我们的家

3.请同学们按着这个节奏，把儿歌读一遍

4.认读“是”字，读准翘舌音请你仿照儿歌说一说（）是（）的家【设计意图】通过创设情景引出儿歌《家》，提高学习兴趣学习“家”字是通过生活识记的方法，学习“是”字是通过创设表达情景、练习说话的方法识字为学生提供了多种识记生字的学习方法四.书写音节词lun”“chud nw

（一）拼读音节词“liin”“chuan（出示音节词）请你拼读一下这两个音节

（二）复习音节词书写小口诀（出示小口诀）只要记住它，你一定能写得又快又好拼音词语不难写，一个一个音节写；字母之间挨得近，音节之间留个空；先写字母后标调，写好之后要对照师范写音节，生认真观察

（三）学写音节词请看视频，复习写字姿势歌学生独立练习在四线格中书写音节词“liin chu an

（四）评价，点拨

1.占格准确★

2.笔画到位支

3.标调正确★

4.间隔匀称★第四板块练习与评价一.拼读图画中的音节，把音节和图画连一连二.看图写音节【设计意图】题一作用在于复习本节课学习的拼读方法，继续熟练地拼读含有前鼻韵母组成的音节题二旨在继续练习书写音节一.阅读拓展二.布置作业第五板块拓展阅读或练习小小竹排画中游小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游两岸树木密，禾苗绿油油江南鱼米乡，小小竹排画中游把书本第

46、47页的音节拼读给爸爸妈妈听【设计意图】拓展阅读，让阅读成为学生一种良好的学习习惯,培养阅读兴趣三.回顾与小结同学们，今天我们学会了拼读声母与前鼻韵母an enin unun组成的音节认识了“草、是、家”这三个生字，学会写音节，学会读小儿歌今天的课就上到这里，谢谢观看教育部审定义务教育教科书语文一年级上册汉语拼音第12课《an enin untin》第一课时教学设计教材分析本课有5部分内容第一部分是5个前鼻韵母和3个整体认读音节，配有一幅家庭生活的情境图客厅里，有一张条纹布的沙发上，沙发前有个茶几,茶几上摆着一些饮料茶几前面摆放着电视柜，柜旁躺着一只圆圆的皮球爸爸妈妈坐在沙发上看电视妈妈想着遥控器，选看了平时爱看的频道这时，屏幕上播放着天安门的画面图中“天安门”的“安”提示an的音，“热”提示en的音，“饮料”的“饮”提示in和yin的音，“条纹”的“纹”提示un的音，“云”提示tin和yun的音，皮球“圆圆的”提示yuan的音第二部分是声母与5个前鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节第三部分是词语，配有一幅情境图蓝蓝的天上飘着朵朵白云,下面是大片的草原，草原的尽头是郁郁葱葱的森林4个词语“蓝天、白云、草原、森林”中，都包含本课新学的音节，其中“草”是本课要认的生字第四部分是儿歌《家》，其中1Gn、ti an.yun.In、men是本课新学的音节，“家、是”是本课要认的生字第五部分是本课要求会认的生字“草、家、是“，以及要求书写的音节词“ISn chu/”ano学情分析学生是入学一个多月的孩子，活泼好动是他们的天性经过一个多月的学习，他们已经掌握了26个声母、6个单韵母、8个复韵母和个特殊韵母，并且初步学习两拼音节和三拼音节的拼读方法三拼音节的拼读仍然是教学中的难点，尤其是音节中含“ian”“tian”的拼读教学目标正确认读前鼻韵母cm enin untin和整体认读音节yuan yinyun,读准音，认清形1正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，能在四线三格中正确书写音节词1unchuanno借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语正确朗读儿歌《家》认识“草、家、是3个生字教学重难点

1.正确认读前鼻韵母cm enin untin和整体认读音节yuan yinyuno

2.正确拼读声母和前鼻韵母组成的三拼音节

3.认识“草、家、是3个生字第一课时教学目标

1.正确认读前鼻韵母cm enin unii n和整体认读音节yuan yinyuno读准音、认清形；正确拼读g、k、h与介母u、前鼻韵母cm组成的三拼音节；正确拼读j、q x与介母

11、前鼻韵母cm组成的三拼音节教学准备字母卡片、课件教学过程板块一大脑运动操一.课前准备师同学们，大家好！这节课我们学习12课an enin unun老师o相信你们一定做好了上课准备请看要求书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇专心听讲记得牢，认真书写错字少二.大脑运动操请同学们专心听着音乐，跟着电视画面拍手律动看看谁的节奏跟得最准【设计意图】一方面训练学生的观察能力和专注能力，对正式进入课堂做热身准备另一方面，音乐轻松愉快，营造愉悦的学习氛围三.游戏复习游戏“摘苹果二树上结了很多又大又红的苹果，哪位同学能把上面的韵母读正确，谁就能得到它们【设计意图】在游戏中复习复韵母的发音方法，为本节课学习前鼻韵母做好准备板块二目标导学出示学习目标

1.正确认读前鼻韵母an enin untin和整体认读音节yuan yinyuno读准音、认清形；正确拼读g、k、h与介母u、前鼻韵母an组成的三拼音节；正确拼读j、q、x与介母

11、前鼻韵母an组成的三拼音节【设计意图】目标清晰明确，教学针对性强学生学习目标清晰，有利于唤醒自主学习意识、自我调整学习行为，围绕目标展开学习，从而促进学习目标的达成板块三知识点讲解导语下面我们开始学习了，请同学们打开书本第46页一.学习前鼻韵母an enin uniin

（一）看图说话

1.请同学们认真观察图画，想一想图上画的是什么地方？都有谁？他们在干什么？我们观察的时候要注意，按顺序观察（教师指导有序观察图画）我们先来看图画左边，客厅里有（沙发）；（课件指示观察沙发）沙发的前面是（茶几），上面还放有（几瓶饮料）；（课件指示观察茶几）茶几的前面是（电视柜），旁边有（一个圆圆的足球）；（课件指示观察电视柜）图画上有谁？他们在做什么？（课件指示观察爸爸妈妈）妈妈在做什么？（妈妈在撼遥控器）（课件指示观察妈妈的动作）爸爸在做什么？（专心地看电视）电视上播放着（天安门广场）（课件指示观察爸爸的神态以及电视画面）

2.你们能把刚才说的内容连起来讲一讲图画中的故事吗？我们来听听这位同学讲的故事，看看他把图上的内容讲清楚了没有

（二）借助情景图，集中出示五个前鼻韵母

1.这个故事里面就藏着我们今天要学5个前鼻韵母，你能找到吗？（天安门）今天学的第一个字母就是“cm”，“天安门”的cm（课件呈现cm）妈妈的手在撼遥控器“撼遥控器”的“撼”发成一声就是韵母en的发音（课件呈现en）“饮料”的“饮”，in就是我们今天要学习的又一个前鼻韵母（课件呈现in）爸爸妈妈坐在条纹沙发上，你看，今天要学习的第四个韵母娃娃来了，条纹的纹读第一声un（课件呈现un）再仔细看，电视上播放的是天安门的画面蓝天白云，把我们的首都映衬得更加美丽“白云”的“云”就是韵母Un的发音（课件呈现11n）

2.请跟老师读这五个前鼻韵母

3.请跟这位同学读准这五个前鼻韵母（播放录音）【设计意图】本课情景图是学生熟悉的一个生活画面，情景图引入，能帮助学生迅速拉近课堂与生活的距离，学生在看图说话中学习观察、学习使用普通话说话，说话时要用上含有前鼻韵母的字，为本课拼音学习做好了读音的准备

（三）比较异同，读准韵母，记清韵母字形

1.同学们仔细观察这五个前鼻韵母，发现它们的样子有什么特点你们真会发现，这五个前鼻韵母都是由一个单韵母+“n”构成的

2.请听老师读，注意观察发音和口形变化的特点（师一边讲解。