2023年教师资格之中学综合素质自我提分评估附答案

年教师资格之中学综合素质自我提分评估（附答2023案）单选题（共40题）

1、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度A.打骂B.罚跪C.变相体罚D.惩戒【答案】D

2、《中小学教师职业道德规范》中规定师德的灵魂是（）oA.爱国守法B.教书育人C.关爱学生D.为人师表【答案】C

3、（2022上半年真题）如Excel数据表所示，下列选项中，可使成绩单中只显示“科目二”成绩高于85分的运动员的是（）A.排序B.合并居中C.筛选D.分类汇总B.变相体罚C.体罚、变相体罚D.体罚或其他侮辱人格尊严【答案】D

30、某中学的沈老师因参加省级研讨会被学校扣除一个月工资，沈老师对此要进行申诉教育行政部门做出处理的时限应当在接到申诉书的次日起的A.15日内B.20日内C.25日内D.30日内【答案】D

31、对违反学校管理制度的学生，学校应当oA,直接开除B.对其进行批评教育，不得开除C.通知家长D.对其进行惩罚【答案】B

32、下列不属于巴尔扎克作品的是A.《人间喜剧》B.《高老头》C.《欧也妮•葛朗台》D.《包法利夫人》【答案】D

33、徐志摩的倾向积极的诗集是A.《翡冷翠的一夜》B.《猛虎集》C.《云游》D.《志摩的诗》【答案】D

34、在PowerPoint中，要设置幻灯片换页的效果为“盒状展开”，则应当执行命令A.幻灯片切换B.自定义动画C.自定义放映D.动画方案【答案】A

35、下列四个节气所表示的含义错误的是A.处暑炎热夏季即将到来B.惊蛰天回暖，春雷始鸣C.冬至冬季最寒冷的日子开始D.小满夏熟作物籽粒开始灌浆饱满但未成熟【答案】A

36、对未成年人（）的矫治与犯罪行为的预防，依照预防未成年人犯罪法的规定执行A.严重不良行为B.不良行为C.偷盗行为D.抢劫行为【答案】A

37、医生在要求患佝偻病的小孩补充钙质的同时，还要求小孩经常到户外活动，多晒太阳.这样可以使人体产生一种能促进钙质吸收的维生素，这种人体自身能够合成的维生素是（）oA.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D【答案】D

38、初中三年一班的志强同学就读于一所著名的寄宿制学校，几次为校增光，荣获“市级三好学生”的称号但对于他擅自外出夜不归宿，学校的做法不当的是（）A.及时查找B.置之不理C.联系其父母查找D.向公安机关求助【答案】B

39、小军是班上有名的后进生，不但成绩拖后腿，而且还经常惹“乱子”但是他对美术很感兴趣，有一次参加学校举办的“第二课堂成果展览”，他的作品获得了大奖对此，班主任王老师的下列做法不恰当的是（）A.认真分析，了解小军问题形成的原因B.扬长避短，告诉小军只需要发展美术方面的特长C.获得信任，寻找恰当的教育时机D.因势利导，帮助小军树立学习的信心【答案】B

40、人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件，应当由熟悉未成年人身心特点的审判员或者审判员和人民陪审员依法组成少年法庭进行对于（）未成年人犯罪的案件，一律不公开审理A.已满14周岁不满16周岁B.已满16周岁不满18周岁C.已满15周岁不满17周岁D.已满18周岁不满20周岁【答案】A大题（共10题）

一、材料题二刚参加工作，我就担任高一

（2）班的班主任，一个月过去了，我所带的班自习课上基本没有安静的时亥U，学生肆意串桌，嬉笑打闹，纸飞机在教室里飞来飞去我厉声斥责，摔粉笔盒，还抓过几个捣蛋头罚站，让他们写检查打扫卫生……办法想了一个又一个，可见效甚微隔壁杨老师班上却总是静悄悄的，我几次从他们班门前走过，都发现杨老师只是坐在讲台上看书，学生在安静学习我纳闷，杨老师有什么“魔法”让学生如此安静？我向她询问管理学生的方法，她微笑着说“我其实有点不负责任’呢，他们嬉闹的时候，我不说一句话，就在那里看书，慢慢地，他们也就安静了”她说得风轻云淡，可我知道，事情绝没有这么简单看到我疑惑的样子，杨老师换了一种方式跟我解释“我曾看过两幅画，都叫《安静》，一幅画的是一个湖，湖面平静如镜，湖中倒映着远山和花草；另一幅画的是激流直泄的瀑布，旁边有一个小树，小枝Y上有一个鸟巢，巢里一只可爱的小鸟正在酣睡，你觉得哪一幅画更好呢？”我想了一下，回答说“后者更好，通过直泄瀑布与酣睡小鸟这一动一静的细节对比，凸显内心的静然”“对啊”杨老师笑着说“他们不是都喜欢闲吗？那我就来个动静对比，一个人安静地看书，看我安安静静的，他们怎么好意思再嬉闹呢？您知道吗？有时候安静要比喧闹更有力量”我豁然开朗问题请结合材料，从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为（14分）【答案】材料中杨老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得肯定

（1）杨老师的行为体现了教书育人的道德规范教书育人要求教师做到遵循教育规律，实施素质教育循循善诱，诲人不倦，因材施教材料中，杨老师针对学生的管理纪律方面的做法符合学生的身心发展规律，利用动与静对比的方式更容易引起学生注意，形成学生自律的品质所以体现了教书育人的道德规范

（2）杨老师的行为体现了为人师表的道德规范为人师表要求教师做到严于律己，以身作则，为学生形成良好的行为榜样杨老师自己在热闹的课堂上安静的看书，与学生的嬉笑打闹形成鲜明对比，容易引起学生共鸣向杨老师学习，符合为人师表的道德规范

（3）杨老师的行为体现了关爱学生的道德规范，关爱学生，要求教师做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友材料中，杨老师对于学生的嬉闹行为能够理解与尊重而不是采取一味地讽刺，挖苦歧视学生，体罚或变相体罚学生这样的尊重与理解学生的理念体现了关爱学生的道德规范综上所述，作为教师在教育教学过程中要充分了解与研究学生，关爱与尊重学生用自己的言行举止为学生树立良好的榜样，从而促进学生的全面发展

二、孙犁论贾平凹读孙犁的文章，如读《石门铭》的书贴其一笔一画，令人舒服，也能想见到书家书时的自在，是没有任何病疾的自在好文章好在不觉得它是文章，所以在孙犁那里难寻着技巧，也无法看到才华横溢处孙犁一生有野心，不在官场，也不往热闹地方去，却没有仙风骨气，还是一个儒，一个大儒数十年的文坛，题材在决定着作品的高低，过去是，现在变个法儿仍是，以此走红过许多人孙犁的文章从来是能发表了就好，不在乎什么报刊和报刊的什么位置，他是什么都能写得，写出来的又都是文学一生中凡是白纸上写出的黑字都敢堂而皇之地收在文集里，既不损其人也不损其文，国中几个能如此？作品起码能活半个世纪的作家，才可以谈得上有创造，孙犁虽然未大红大紫过，作品却始终被人学习，且活到老，写到老，笔力未曾丝毫减弱，可见他创造的能量有多大评论界素有“荷花淀派”之说，其实哪里有派而流？孙犁只是一个孙犁，孙犁是孤家寡人他的模仿者纵千万，但模仿者只看到他的风格，看不到他的风格是他生命的外化，只看到他的语言，看不到他的语言有他情操的内涵，便把清误认为了浅，把简误认为了少因此，模仿他的人要么易成名而不成功，为一株未长大就结穗的麦子，麦穗只有蝇头大；要么望洋生叹，半途改弦天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的，除了有天才，有宿命，还得有深厚的修养佛是修出来的，不是练出来的常常有这样的情形，初学者都喜欢涌集孙门，学到一定水平了，就背弃其师，甚至生轻看之心，待最后有了一定的成就，又不得不再来尊他孙犁是最易让模仿者上当的作家，孙犁也是易被社会误解的作家孙犁不是写史诗的人，但他的作品直逼心灵到了晚年，他的文章越发老辣得没有几个人能够匹敌举一个例子，舞台上有人演诸葛，演得惟妙惟肖，可以称得“活诸葛”，但“活诸葛”毕竟不是真正的诸葛明白了要做“活诸葛”和诸葛本身就是诸葛的含义，也就明白了孙犁的道行和价值所在（摘编自《当代作家评论》）问题

（1）文章最后一段中“活诸葛”的含义是什么？请简要概括（4分）

（2）本文对孙犁的作品有怎样的评价？（10分）【答案】

（1）“活诸葛”是指那些模仿孙犁作品模仿得很像的人，但是“活诸葛”毕竟不是真正的诸葛，强调了孙犁难以匹敌、难以模仿的道行和价值

（2）本文对孙犁的作品主要有以下几点评价自然朴素，没有任何雕饰；内容丰富，有创造力；不慕名利，不追求时尚；风格独特，不可被模仿；晚年作品直逼心灵，越发老辣

三、李老师自从当了班主任，他不敢有所松懈，平时从早上的早读课开始他就到班检查，中午还经常跟班上学了解情况，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情但是，他自己每天却也不注意保持班级卫生，甚至被学生发现上早自习的时候在教室外吸烟……满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，像监督他们一样，甚至有些同学对老师产生了抵触情绪问题请从教师职业道德的角度，评析班主任李老师的教育行为【答案】李老师的行为符合爱岗敬业的教师职业道德，但是没有做到为人师表，因此没有取得预想的教育效果首先，李老师的行为符合爱岗敬业的职业道德，爱岗敬业强调教师应该兢兢业业，高度负责材料中，班主任李老师每天早出晚归，认真检查和教育学生，事无巨细，对学生遇到的问题也千叮咛、万嘱咐，体现了爱岗敬业的职业道德其次，李老师没有做到为人师表的职业道德，为人师表要求教师应该坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，举止文明材料中，李老师虽然兢兢业业，认真负责，但自身没有以身作则，给学生树立了负面的榜样（每天不注意保持班级卫生，甚至被学生发现上早自习的时候在教室外吸烟），不利于学生良好行为的养成因此，作为教师，要遵守教师职业道德，爱岗敬业，乐于奉献，行为世范，关注学生道德品质和心理发展

四、人的认识能力在很大程度上是受制于思想环境，不同的人会被不同的见识簇拥和包围，我们会发现，有些人一辈子也没有接触过重要的思想，那些在看历史上具有划时代意义的重要的思想家的著作，几乎没有稍稍深入地阅读，他们长期以来依赖和接受的所谓“思想”，不过是来自平时生活中人与人之间的交流，或者从各种小报、娱乐媒体上得到的各种“见解”，就是这些构成了一个人最基本的“思想”资源虽然这其中也可能包含和掺杂了一些重要观念，如古老传统中的先哲思想之类，但大致都是多次转手之物，是凌乱的或被他人改造过的、与种种世俗见解搅拌和嫁接在一起的所有这一切都可以影响所谓的“思想”的形成，左右日常生活观念长此以往，一个人看待事物的角度和高度，遵循的标准，不过是取自庸常的似是而非，对社会的判断，对文学艺术的判断，对人的判断，对时事的判断，对诸多问题的判断，不可能具备更高更清晰的思维坐标人的力量来自于思想一般来说，我们需要最起码的阅读，否则就不知道世界之大历史之长、思想之多，难免将自己封闭在平庸的见识中，求知者的痛苦来自交流的障碍，比如不能阅读其他民族的思想原著，或不能顺畅无碍地接受中国古典有些译品的确难懂，只好勉强吞咽，许多思想家的原作是平易流畅的，经过译者翻译就变得疙疙瘩瘩了获取古今中外的思想是我们的权利，获得这样的权利需要一些条件，比如语言的条件，好在我们生活在一个译事发达的时代，孔子、孟子、荀子、韩非子、墨子、程颍、朱熹、王阳明、这些古代哲人的著作虽然难懂，好在都有译文，这些重要的思想家说过什么，主要的观点是什么，当然应该知道，在生活中，有时我们会自认为有了深刻的发展，却不知早在几千年前他人就已经说过了国外的思想家，康德、海德格尔、弗洛伊德、达尔文，世界上的几大宗教等，其阅读意义与中国先哲相同总之争取机会跟人类历史上最高的思想对话，哪怕是浅浅的理解，都是极其有益的事情我们不会容忍自己的茫然无知，形同懵懂，不知道我们人类历史上有过这么多杰出的思想家、这么多了不起的见解和发现思想和知识与艺术理解紧密相连，比如谈到西方文学，有人读得很熟，开口即可历数其中的情节人物，但听起来总有点“隔”，总让人觉得不对劲，为什么？因为读者对基督教、天主教知识并没有入门，而西方文学大都兹生于基督教、天主教的文化土壤上，哪怕是反对这些宗教的人也同样如此，有人曾发出感慨过去读托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基，觉得一切都懂了，后来深入接触过基督教，回头再看他们的著作就有了更大的自由和方便，简直就是豁然开朗这是因为真正的理解还要从文化开始生活中最重要的是反省，问自己是否闭塞和懒惰，是否错过了一些了不起的思想与智慧检点下来，我们会发现整体听来的一些见解，主意和方法，都是在世俗风尘中转来递去之物，它们几乎无不带有实用主义的目的、个人的欲望和自私狭隘的认识，即便是转引于思想家的，也往往没能真正地全面地传达出思想家的本意就精神层面而讲，我们极容易生存在庸俗社会学、市井意识和浅薄机灵交织而成的所谓“见识”之中，并以此构造其个人的思想基础，成为我们的思想来源思想环境一旦破坏了，也就意味着长期处于低微的精神水准之下（摘编自张炜《海边兔子有所思》

（1）文章第一段所言“见解”指什么？依据这些“见解”形成的“思想”来为人处世，有什么“后果”？请根据文意，分别做出简要概括

（2）文章认为理想的“思想环境是怎样的，有何意义请简要分析【答案】

（1）“见解”指平时生活中人与人之间的交流，或者从各种小报、娱乐媒体上得到的“思想”后果:影响所谓的“思想”的行成;左右日常生活观念;看待事物的角度和高度，遵循的标准，不过是取自庸常的似是而非，对社会的判断，对文学艺术的判断，对人的判断，对时事的判断，对诸多问题的判断，不可能具备更高、更清晰的思维坐标

（2）

①需要最起码的阅读，这样可以知道世界之大、历史之长、思想之多

②掌握知识与艺术理解，能真正理解提高认识能力

③要学会反省，反省自己是否闭塞和懒惰，是否错过了一些了不起的思想与智慧能够发现一些见解、主意、方法的真正内容，提高自己的精神水淮

五、刚参加工作的夏老师，承担高中一年级的英语教学，第一次上课时，夏老师正用英语做自我介绍时，其他同学都在认真听讲，唯独坐在第一排的一个男生没有抬头夏老师注意到，他正在看一本英语小说，他虽然有些不快，但也未多想，就开始教学夏老师朗读课文的时候，发现那个男生根本就没有把课本拿出来“要不要提醒他呢？”夏老师一分神，结果读错一个单词“切”那个男生发出了不屑的声音夏老师感觉特别尴尬，上课也没了状态，课后，夏老师从别的老师那里了解到，这个男生叫李奇，曾经因父母工作的关系，在国外上了几年学，英语水平已经很高了夏老师向有经验的老师请教，并主动找到李奇交流夏老师了解到李奇非常喜欢外国文学于是，夏老师找到许多最新原版英文书籍，认真阅读、思考，并利用课外时间与李奇交流心得渐渐地，李奇也喜欢主动找夏老师交流夏老师让李奇担任班级英语课代表，还鼓励他在班上积极分享阅读体会和学习经验一段时间后，夏老师发现，李奇不仅在课堂上积极发言，还主动带领其他同学一起学校，整个班级学习英语的气氛越来越浓厚了问题请结合材料，从教师职业道德的角度，评析夏老师的教育行为【答案】

六、《学记》中说到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”新课程改革也提出要加强学生的自主学习，鼓励学生主动思考教师不仅要把知识传授给学生，而且要指导学生学会自学，也就是教学生“渔”，而不是送给学生“鱼”请以“教学中要留给学生思考的余地”为话题，结合自身教育实践经验作文除诗歌外文体不限，要求不少于800字【答案】首先，通过阅读材料，考生应能够把握主题思想，教学中要留给学生思考的余地，也就是说在教学中教师要注意运用启发式教学，加强学生的自主学习能力，教会学生学习的办法，促进学生思维能力的发展其次，根据主题思想，构思文章整体框架，要能够提出自己的见解，比如，如何在课堂教学中激发学生的主动性，结合自身经验，阐述成功的教学实施过程，然后写出总结及反思最后，不论什么文体，都要注意字

七、以“师德”为话题写一篇议论文要求

（1）题目自拟，字数不得少于1000字；

（2）文章论点鲜明，有说服力；

（3）文章富有逻辑性；

（4）文童论据充分.论证方法得当【答案】

八、阅读材料，回答问题小明今年上五年级，班主任对他印象一直不好其实他的学习成绩不错，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但班主任对他很有偏见，小明的家长也侧面和班主任沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到班主任经常故意地挑小明错的程度根据上述材料，请你从学生观的角度分析一下老师的做法【答案】【知识点】职业理念一一学生观材料中班主任的做法不合理.违背了“以人为本”的学生观的要求首先，学生是处于发展过程中的人，是具有巨大发展潜能的材料中班主任因为对小明的印象不好而有偏见并且故意挑错给小明贴上顽皮的标签.没有认识到学生是具有巨大发展潜能的，虽然现在很顽皮，但将来是可以改变的并且没有认识到学生是处于发展过程中的人老师应该予以指导而非指责其次，学生是独特的人，是完整的人，具有自身独特性材料中，班主任对小明有偏见还不听家长意见，变本加厉，没有认识到学生是有着丰富个性的完整的人，不利于学生的发展再次，学生是具有独立意义的人，在教育活动中处于主体地位教师要认识到主体性的积极作用，通过发挥主导作用.充分调动学生的积极性和创造性因此，教师要坚持“以人为本”的学生观，认识到学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人，在教育教学中践行以人为本的学生观，促进学生的健康发展

九、孙犁论贾平凹读孙犁的文章，如读《石门铭》的书贴其一笔一画，令人舒服，也能想见到书家书时的自在，是没有任何病疾的自在好文章好在不觉得它是文章，所以在孙犁那里难寻着技巧，也无法看到才华横溢处孙犁一生有野心，不在官场，也不往热闹地方去，却没有仙风骨气，还是一个儒，一个大儒数十年的文坛，题材在决定着作品的高低，过去是，现在变个法儿仍是，以此走红过许多人孙犁的文章从来是能发表了就好，不在乎什么报刊和报刊的什么位置，他是什么都能写得，写出来的又都是文学一生中凡是白纸上写出的黑字都敢堂而皇之地收在文集里，既不损其人也不损其文，国中几个能如此？作品起码能活半个世纪的作家，才可以谈得上有创造，孙犁虽然未大红大紫过，作品却始终被人学习，且活到老，写到老，笔力未曾丝毫减弱，可见他创造的能量有多大评论界素有“荷花淀派”之说，其实哪里有派而流？孙犁只是一个孙犁，孙犁是孤家寡人他的模仿者纵千万，但模仿者只看到他的风格，看不到他的风格是他生命的外化，只看到他的语言，看不到他的语言有他情操的内涵，便把清误认为了浅，把简误认为了少因此，模仿他的人要么易成名而不成功，为一株未长大就结穗的麦子，麦穗只有蝇头大；要么望洋生叹，半途改弦天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的，除了有天才，有宿命，还得有深厚的修养佛是修出来的，不是练出来的常常有这样的情形，初学者都喜欢涌集孙门，学到一定水平了，就背弃其师，甚至生轻看之心，待最后有了一定的成就，又不得不再来尊他孙犁是最易让模仿者上当的作家，孙犁也是易被社会误解的作家孙犁不是写史诗的人，但他的作品直逼心灵到了晚年，他的文章越发老辣得没有几个人能够匹敌举一个例子，舞台上有人演诸葛，演得惟妙惟肖，可以称得“活诸葛”，但“活诸葛”毕竟不是真正的诸葛明白了要做“活诸葛”和诸葛本身就是诸葛的含义，也就明白了孙犁的道行和价值所在（摘编自《当代作家评论》）问题

（1）文章最后一段中“活诸葛”的含义是什么？请简要概括（4分）

（2）本文对孙犁的作品有怎样的评价？（10分）【答案】

（1）“活诸葛”是指那些模仿孙犁作品模仿得很像的人，但是“活诸葛”毕竟不是真正的诸葛，强调了孙犁难以匹敌、难以模仿的道行和价值

（2）本文对孙犁的作品主要有以下几点评价自然朴素，没有任何雕饰；内容丰富，有创造力；不慕名利，不追求时尚；风格独特，不可被模仿；晚年作品直逼心灵，越发老辣

一十、马卡连柯是苏联教育家，也是工读学校校长学校有位叫谢苗的流浪儿童偷窃成性，但马卡连柯却对他委以重任一天，马卡连柯叫来谢苗，交给他一张证明和一只手枪，叫他去远离教养院的一个地方取500卢布回来谢苗〃-3时简直不敢相信自己的耳朵，惊奇得半晌说不出话来.他受命而去傍晚，谢苗按时归来如数把500卢布交给马卡连柯过一段时间，马卡连柯又让谢苗去取2000卢布回来老师对谢苗的信任让他激动不已，他平生第一次体会到别人的信任对自己产生的强大情感力量就是这样一次看似普通的信任，使谢苗觉得自己得到了尊重，赢得了尊严于是，他再一次顺利地完成了任务，并向马卡连柯讲述了他宁死保护卢布安全的决心和体验要求用规范的现代汉语写作自定立意，自拟题目，自选文体，不少于1000字【答案】材料中的谢苗是一个穷困潦倒、人人唾骂、偷窃成性的流浪儿，但是马卡连柯不但没有嘲笑、侮辱、责骂、批评他，反而委以重任，看似出人意料，实则蕴藏着无穷的教育力量偷窃的学生，本性并不一定非常差，可能由于不得已的一次错误，导致失去别人的信任失去信任是一件很可怕的事情，它会导致被失去信任的人自暴自弃，谢苗或许就是如此当马卡连柯出人意料地给予他第一次信任时，挽救了他的自信与自尊；当马卡连柯给予他再一次的信任时.强化了他的自信与自尊，并使他从此走向自尊、自重、自爱的道路本文很容易从中找到立意角度.即教育教学过程中要将信任与教育相结合，给予每一个学生充分的信任【答案】c

4、下列场景中最不可能发生的是（）A.战国人使用象牙制品B.屈原和宋玉饮酒作赋C.霍去病向汉武帝上纸本奏议D.商王武丁的妻子身穿丝绸服装【答案】C

5、“天若有情天亦老”最早出自谁的哪首名作（）A.李白《将进酒》B.杜甫《兵车行》C.李贺《金铜仙人辞汉歌》D.毛泽东《七律人民解放军占领南京》・【答案】C

6、《论语》有言“天何言哉？四时行焉，百物生焉天何言哉？”这体现在教育中即（）A.行不言之教B.因材施教C.情境陶冶D.身体力行【答案】A

7、名雕《掷铁饼者》是（）的作品A.米隆B.罗丹C.米开朗琪罗D.拉斐尔【答案】A

8、下列选项中的概念关系，与〃教授〃和〃科学家〃一致的是（）A.夹克一衬衫B.中文书一英文书C.足球一篮球D.大学生一运动员【答案】D

9、上课铃响后，章老师走进教室准备上课，发现黑板上有一幅丑化自己的画像，同学们在座位上窃窃私语面对这样的情境，章老师应该（）A.立即停课，查出捣乱分子B.继续上课，留待课后处理C.召开班会，开展批评教育D.压制怒火，等待学生检举【答案】B

10、与中英《南京条约》比较，中日《马关条约》新增的内容是（）A.割地B.赔款C.开通商口岸D.外国人可在华开设工厂【答案】D

11、有关基本药物质量监管的说法，正确的是A.基本药物的标准优先纳入《中华人民共和国药典》B.生产企业应当对处方和工艺进行自查，严格按照GMP组织生产C.配送企业应当加强对基本药物进货、验收、储存、出库、运输等环节的管理D.医疗机构和零售药店应当建立健全药物不良反应报告、调查、分析、评价和处理制度【答案】A

12、公元前1298年，迁都到殷，商朝因此又被称为殷商A.汤B.启C.盘庚D.纣【答案】C

13、下列关于幻灯片的添加效果的叙述，错误的是A.可以为幻灯片添加自定义动画B.不可以为占位符对象添加动画C.可以对要添加的动画进行设置D.可以为幻灯片的切换添加动画效果【答案】B

14、初中生付某与同学钱某放学后在校外餐馆就餐，席间付某与钱某发生争执，付某拿起餐馆的菜刀砍伤了钱某，对此次伤害事件，下列说法正确的是A.付某的监护人应承担主要赔偿责任B.付某的监护人应承担全部赔偿责任C.付某所在学校应承担主要赔偿责任D.餐馆应承担主要赔偿责任【答案】B

15、有的教师把纪律不良的学生安排在教室的最后一排.只要他们不影响其他同学的学习教师对他们的分心行为一律采取不闻不问的态度这些教师的做法A.正确.照顾到了大部分学生的需求B.正确，防止纪律不良学生扰乱课堂C.错误.忽略了纪律不良学生的需求D.错误不利于师生问的和平相处【答案】C

16、下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是A.《教育法》和《义务教育法》B.《教育法》和《教师法》C.《宪法》和《民法》D.《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》【答案】A

17、在Excel中，为表格添加边框的正确的操作是（）A.单击“单元格”中的“边框”B.单击“单元格”中的“边框和底纹”C.单击“插入”中“边框”D.单击“插入”中“单元格”【答案】A

18、下列关于太阳风的说法不正确的是（）A.太阳风会促进大气中臭氧的产生，影响地球的空间环境B.由于太阳风的作用，彗星周围的尘埃和气体会形成彗尾C.太阳风是太阳黑子活动高峰阶段射出的超声速等离子体流D.两极的高层大气受到太阳风的轰击后会发出光芒，形成极光【答案】A

19、美国最早实现了载人登月，其载人登月计划的名称是（）A.空间站计划B.曼哈顿计划C.阿波罗计划D.星球大战计划【答案】C

20、15岁的李明经常纠集他人结伙滋事，扰乱治安其监护人提出申请，将李明送往工读学校进行矫治和接受教育，对于这一申请具有审批权的是（）A.当地公安部门B.教育行政部门C.李明所在学校D.当地人民政府【答案】B

21、可能会有一种看法认为，腐败就是鲜廉寡耻、道德畋坏，有多少玄机可以分析呢？关键还是对官员思想品质的教育和考察这当然都是有道理的，思想教育、纪律检查由是显示出重要性但与此同时，我们不应忽视、并应当特别看重经济学家所提供的分析特别是因为中国正处于经济转型期，而腐败的发生不可能不与改革的制度安排相关，经济学家在腐败研究方面的理论创新就有了更贴近的现实指导意义这段文字旨在说明（）oA.对官员思想品质的教育和考察是防止腐败的关键B.经济学家在腐败研究方面不断进行理论创新C.需要从经济学角度思考腐败问题D.我们应当特别看重经济学家提出的观点【答案】C

22、“既然学生是教师工作的出发点，那么一切有碍、有害学生成长的行为，在教师的方面都是不允许的，特别是体罚和变相体罚等行为”这体现了教师在处理与学生关系时的职业行为准则是（）A.协作B.尊重C.杜绝伤害D.爱【答案】c

23、课堂上小花指出刘老师对于某个问题的解释有错误刘老师恼羞成怒地说“小花，你厉害，以后你替老师上课好了！”关于刘老师的做法，下列说法正确的是（）A.维护了老师自身的权威B.伤害了学生的自尊C.有效地控制了课堂的无关行为D.保证了教学任务顺利地进行【答案】B

24、每一单位产品都具有相同的品质体现药品的A.有效性B.均一性C.安全性D.稳定性【答案】B

25、二战期间太平洋战区的转折点是（）A.日本偷袭珍珠港B.中途岛海战C.珊瑚海海战D.莱特湾海战【答案】B

26、某高中对严重违反校纪的学生张某处以留校察看处分，并将处分文件在学校宣传栏公开张贴该学校的行为A.侵犯了张某的名誉权B.保障了师生的财产安全C.侵犯了张某的隐私权D.履行了学校的管理职责【答案】C

27、能直接证明门捷列夫元素周期表理论正确的是A.伦琴发现放射现象B.居里夫人发现镭C.道尔顿的成就D.林奈的成就【答案】B

28、红军在开始进行长征A.1933年10月B.1934年10月C.1935年10月D.1936年10月【答案】B

29、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施的行为，不得侵犯学生合法权益A.体罚。