7.2走向未来教案-部编版道德与法治九年下册

教学设计课题

7.2走向未来单兀二学科道德与法治年级九下政治认同认识到畅想未来不是不切实际的空想，要把握注意事项，规划有意义的人生，有脚踏实地的行动学习目道德修养明确畅想未来的目的是为了丰富自己的生命，提升生命的质量标法治观念延伸生命的宽度和广度，把个人理想与祖国需要结合起来健全人格明确时不我待，只争朝夕，踏上新征程，走向成熟责任意识增强责任感与使命感重点踏上新征程，展望未来难点如何畅想未来教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课准备教材等

1.组织教学学习用品

2.复习检测1初中三年你有哪些收获？2初中九年，如何做出选择？检测上节课所思考并回答3怎样实现自我超越？学知识的掌握情况教师的提问

3.导入新课时政热点感动中国2021年度人物2022年3月3日晚，感动中国2021年度获奖人物揭晓极不平凡的2021年，他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗阅读时政热获得感动中国2021年度人物的是彭士禄、杨振宁、点，并思考感悟由时政热点引顾诵芬、吴天

一、朱彦夫、中国航天人、苏炳添、陈贝儿、入，激发思考热情张顺东李国秀夫妇、江梦南《感动中国2021年度人物》是中国中央电视台《感动中国》节目组主办的年度人物评选活动，以“平凡铸就伟大，英雄来自人民”为核心主题，全面展现中国人所经历的波澜壮阔的2021年讲授新课目标导学一畅想未来

1.分析材料，结合教材内容，回答问题:你还记得10岁那年的梦想吗？这些梦想，如今实现了多少学生阅读借助戈达德1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨材料，结合教的“生命清单”房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的材内容，分析材料，引导学生半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想这个男孩交流看法，如:明确畅想未来就是被称为“当代印第安纳・琼斯”的探险家约翰・戈畅想未来是为是为了丰富自己达德了丰富自己的的生命，提升生戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的生命，提升生命的质量，延伸“生命清单，“一切都从写下目标的那刻开始”戈命的质量，延生活的宽度和广达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊伸生命的宽度度，更是为了很奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来”和广度，更是好地服务社会和为了很好地服国家的道理，道思考1这个故事给了我们怎样的启示2为什么要畅想未来务社会和国理的得出，因材

2.案例分析:家料而更具形象化，易于学生理♦他，很特别，特别地“偏科”♦1930年，高考被清华大学、交通大学、浙江大学、武汉大学、中央大学五所名牌大学同解时录取，他选定了清华大学中文系♦笫二年，他改主意了，他要换专业学生认真1931年震惊中外的“九一八事变”爆发,日本分析案例，结侵略军强把魔抓伸向东北三省，蒋介石的不抵抗政合自身感受,策让全国上下群情激奋交流看法，如:清华大学的学生宿舍里，一位身材不高、面容畅想未来清屐的青年学子在认真倾听着广播，当听到东三省需要开阔的视全部沦陷的消息后，青年的拳头狠狠砸在桌上，拍野，把自己的案而起:“没飞机大炮，我们自己造!我不学历史了!”爱好、需求与借助钱伟长改学物理的钱伟长参与开创了中国大学里第国家的发展、的人生选择的材一个力学专业；为中国的机械工业、土木建筑、航空航天和世界的繁荣、人料，引导学生通过军工事业建立了不朽的功勋，被称为中国近代“力学之父，类的梦想相结对他的评价，明确“应用数学之父工合他做出这样决定的正如晚年钱伟长对自己的评价一样:“回顾我这一辈原理，从而启发学子，归根到底，我是一个爱国主义者”要激发兴生畅想未来需要开思考1你如何评价他的选择？趣，大胆尝试,阔的视野，要把自积极行动，不断己的爱好、需求与2他为什么做出这样的决定？地反思自己，全国家的发展、世界3如何更好地畅想未来、规划人生？面规划有意义的繁荣、人类的梦小结

①畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、的人生想相结合需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合

②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生

③面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动同学们课目标导学二踏上新征程前精心准备，根通过课前布置

1.情景剧表演20年后的同学会据小组设计的学生小组进行情景教师总结，表扬各小组的表演方案，在班级进剧准备，引导学生提出问题未来的路，你会有多种选择行情景剧表演初步规划自己的人你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？生未来，调动学生思考和参与的积极

2.活动初中毕业一一不同的人生选择路性到普通高中学习学生结合初中毕业后］［到中等职业学校学习到法定年龄后就业教师的展示，归3究分享，1谈谈你的选择是什么？纳有利条件，2踏上新征程的有利条件有哪些？如我们生于伟大的祖国，欣逢教师出示我国近年来取得的重大成就，如天舟一号伟大的新时代，与天宫二号实现自动交会对接；国产大飞机C919国家政治稳定、小结随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动借助福尔摩更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间，时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞经济发展、文斯名言的分析，台化繁荣、社会引导学生明确畅

3.欣赏名言，思考问题和谐，人民生想未来要激发兴“世界上最重要的事，不在于我们在何处，而活水平不断提趣，积极行动，在于我们朝什么方向走”高，这些都为不断地反思自——福尔摩斯我们的成长提己，全面规划有名言启示我们如何畅想未来？供了良好的社意义的人生由小结

（1）畅想未来需要开阔的视野，把自会条件名言谈启示，提己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类高学生分析问题的梦想相结合和解决问题的能

（2）要激发兴趣，积极行动，不断地反思自学生以小力己，全面规划有意义的人生组为单位，结

（3）要对未来有美好的憧憬，脚踏实地行动合所学所知，

4.小组讨论我们应如何抓住机遇，迎接挑战？讨论探究，并小结

（1）做好准备，抓住机会，善于创造在班级交流机会，成就自己

（3）时不我待，只争朝夕播放《毕业

（3）勇往直前，朝着既定的目标，去想、去歌》引导学生齐做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验学生跟唱唱，渲染气氛，

5.播放《毕业歌》毕业歌，思考升华主题准备好了吗？我们向未来进发！感悟走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程让我们带美自信带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程检测目标

1.2022年5月，教育部发布《义务教育劳动棵程标准（2022年版）》其中根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等学生以组利用多媒体日常生活劳动”等学段目标，于2022年秋季学期为单位，观看出示本节课的检开始执行新课程标准的发布（B）幻灯片出示的测题，培养学生

①告诉我们应该努力学习，踏实劳动，努力活检测题，讨论运用知识解决问出生命的精彩并交流，从而题的能力，从而总结出正确的答使学生进一步理解和案，巩固和理解巩固所学知识

②有利于减轻学生的课业负担，增加学习任务难度好本节所学内

③使教育者重新审视教育，培养德智体美劳全面发展容的社会主义合格建设者与接班人

④有利于培养孩子们的动手能力和劳动习惯，尽早走上工作岗位，担负工作责任A.

①②B.

①③C・

②④D.

③④

2.牢记习近平总书记的嘱托“只争朝夕，不负韶华”踏上新征程的我们应如何抓住机遇，迎接挑战我们要（D）

①树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任

②勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为

③要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

④让我们带着自信，带着憧憬，带着期待，踏上新征程A.

①②③B.

①②④C.

②③④D.

①②③④

3.你还记得初中《道德与法治）的第一课吗？日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了回首三年，展望未来，我们（D）

①在学海中泛舟，掌握越来越多的知识，在学习和探索中逐渐认识自己

②在成长路上互帮互助，风雨同行，修炼自己的道德情操，提高自己的法治意识

③更加懂得珍惜当下，立足现实，考上高中，实现自己的人生价值

④要脚踏实地、科学规划，在面临人生的新抉择时，思考并决定自己的目标和方向A.

①②③B.

②③④C.

①③④D.

①②④

4.在抗击疫情的防控战斗中，众多“00”后的大学生挺身而出他们走进车间，支援口罩生产；他们走进社区，进行垃圾消毒和处理我们的“00”后已经成长为有责任、有担当的青年这启示我们C

①只有考上大学的人，才能报效祖国，为祖国做贡献

②坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿

③要努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩人生

④向“00”后大学生学习，放下学业，投入到抗击疫情的战斗前线A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④

5.毕业在即，同学们畅想未来，对“全面规划有意义的人生”进行了讨论下列说法不合理的是AA.小萌“畅想未来，关键在于预设好未来从事什么工作”B.小宇“对未来要有美好的憧憬，更要有脚踏实地的行动”C.小杰“学业是职业的基础，练就过硬本领才能有更大的择业空间”D.小寒:“有理想才有目标，我想成为一名‘国际名厨，我会加倍努力的!”课堂小结通过这节课的学习，我们知道了畅想未来的目的和要求，知道了面向未来离不开实际行动，要正谈收获和总结本节课确理解自己的人生规划，而且要积极关切人类与世界发展体会的内容的前途和命运，在学习和实践中走向未来同时理解了踏上新征程的机遇和挑战，明确了带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程t板书设计MHnWMiMt金团皿好*，叉的人牛M■■实行动1韶未条［做好*务,抓住机山・・机会•成就由己时不,华只夕•♦♦。