《大堰河—我的保姆》《再别康桥》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册

《大堰河一我的保姆》《再别康桥》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册统编版高中语文选择性必修下册《大堰河一我的保姆》《再别康桥》同步练习（解析版）

一、语言文字运用

（一）语言文字运用I阅读下面的文字，完成13题〜读徐志摩的《再别康桥》，真正领教了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘“金柳”，该是垂柳吧，只是夕阳中的垂柳，才堪比“新娘；（）,艳影倒映在康河的波光中，教人生出热烈纯真的爱恋徐志摩爱恋康桥，就像爱恋自己梦里的新娘，情意缱绻而康桥什么最像新娘呢？只有河畔夕阳下的垂柳垂柳

①,枝条细长，一律下垂，迎风摆荡，顺光看去犹如新娘

②的长发，逆光看则如新娘头上那块柔美的红盖头，这不就是传统中新娘出嫁的情景吗？如此天才的想象，只属于徐志摩未名湖畔的垂柳，其实也

③,风情万种，不知哪位诗人能像徐志摩写得那样美我的家乡有一条清亮如练的泾河，这条小河穿城而过，河畔的垂柳总是让人“相看两不厌,虽然广场上有

④的花草，身形妖娇的名木，但都不及河边的那些垂柳富有韵致疏浚河道后，河水比以前更加清澈明亮，站在桥上，可以清楚地看到河底的水草在悠悠地飘荡，一如徐志摩笔下的“青存”，”油油的在水底招摇二岸边的垂柳羡慕起河里的水草了，也探着身子，和水亲近走在泾河边，垂柳枝乖巧地拂过脸面，柔柔的，嫩嫩的，像婴孩的手，但又不忍伸手去撩开它

1.文中画横线的句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意答____________解析画横线句中“领教了新诗的美妙韵味和意境搭配不当，应将“领教”改为“领略，”特别陶醉那一句成分残缺，应在“陶醉”后加个“于”字答案读徐志摩的《再别康桥》，真正领略了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘

2.下列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项是（）A.河畔的垂柳,像身着盛装的新娘，被夕阳染成金色被夕阳染成金色，像身着盛装的新娘像身着垂柳的盛装，被夕阳B.河畔的新娘,染成金色被夕阳染成金色，像身着盛装的新娘C.河畔的新娘,解析语境中，前面说“金柳”像新娘，后面说D.河畔的垂柳,“艳影，可推知，括号中所填的句子主语应是“垂柳”，因此排除B、C两项原文“只是夕阳中的垂柳，才堪比‘新娘，整体上把垂柳比作新娘，因此排除A项答案D

3.请在文中横线处填入恰当的成语答____________解析葱郁浓密青翠茂盛，枝叶葱茏、茂密语境是说垂柳长得青翠茂盛、稠密的样子因此填写“葱郁浓密:飘逸秀美飘浮，飘散；洒脱自然，清秀美丽语境中是形容新娘的头发，因此填写“飘逸秀美风姿绰约形容气质优雅，体态柔美（多指美女）语境形容垂柳的美，因此填写“风姿绰约二美不胜收美好的东西很多，一时看不过来语境中是说美丽的花草很多，因此填写“美不胜收、其他答案，合乎语境亦可答案

①葱郁浓密

②飘逸秀美

③风姿绰约

④美不胜收

（二）语言文字运用n阅读下面的文字，完成45题〜“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变时间只不过是考验,种在心中信念丝毫未减眼前这个少年，还是最初那张脸，面前再多艰险不退却在2月4日播出的央视网络春晚上，平均年龄超过74岁的清华大学上海校友会艺术团演唱了一曲《少年》，情至酣处，他们还挽起了袖子，踏出节奏感强烈的舞步，无数观众都为他们的活力和激情所感动，这一版《少年》瞬间燃爆网络“为什么我们这些老人要聚在一起唱唱歌？81岁的合唱团团长、上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院现任教授刘西拉说，”是因为我们心里有一种爱，爱我们的祖国，爱我们的人民因为爱，我们就奉献了我们每个人自己宝贵的一生；因为奉献，我们得到了很多快乐今天我们聚在一起，我们是重新来分享这些快乐”50多年前，他们走出清华园，带着科学梦想，奔赴远方从风华正茂到白发苍苍，他们和中华人民共和国一起长大一生的信念是到祖国最需要的地方如今虽然不再年轻，热爱祖国的心却一直未变，那段闪光的日子将伴随着悠扬的歌声，一直刻在他们心中

4.请用对偶的形式给这则新闻拟一个标题20个字以内答____________答案（示例一）一曲《少年》燃网络，几缕白发报国恩（示例二）白发唱《少年》激情在线，热血献祖国信念未减

5.教授合唱团燃爆网络，但是也有一些人提出了不同的看法，认为老人们应该安享晚年，不要再出头露面和年轻人争风头了请你代教授们写一段话反驳他们，不少于50个字答____________答案（示例一）不需要你知道我，不渴望你记得我，我把青春献给祖国的山河，山知道我，河知道我，祖国不会忘记我，这是我们大家的心声（示例二）熟悉的歌声背后，是我们关于青春、事业和理想的岁月往事；深情的旋律之中，饱含着我们的梦想、奋斗和奉献的家国情怀（示例三）“少年二字，不问白发，只问心境；无关年龄，只关热爱因为热爱，岁月带绐我们的不是惊慌，而是光芒我们这群白发苍苍的老人，永是热血少年！

二、阅读鉴赏

（一）阅读下面的文字，完成69题〜春艾青春天了龙华的桃花开了在那些夜间开了在那些血斑点点的夜间那些夜是没有星光的那些夜是刮着风的那些夜听着寡妇的咽泣而这古老的土地呀随时都像一只饥渴的野兽舐吮着年轻人的血液顽强的人之子的血液于是经过了悠长的冬日经过了冰雪的季节经过了无限困乏的期待这些血迹，斑斑的血迹在神话般的夜里在东方的深黑的夜里爆开了无数的蒋蕾点缀得江南处处是春了人问春从何处来？我说来自郊外的墓窟1937年4月为纪念左联五烈士而写【注】1931年2月7日，在上海龙华的特务机关淞沪警备司令部，柔石、胡也频、殷夫、李伟森、冯铿五位“左联”作家被秘密枪杀

6.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“龙华的桃花开了点明了地点，以桃花表现春天之美，暗示这是对左联五烈士的深切纪念B.“没有星光”“刮着风””寡妇的咽泣”等写的是桃花开放的环境，表现了现实的黑暗与残酷C.“饥渴的野兽，以野兽比喻土地，表现了诗人对渗入了烈士鲜血的土地的憎恨以及对烈士的怜惜D.“爆开”写桃花开放之热烈，既让人感到一种绚丽之美，又让人联想到烈士们的牺牲是有意义的解析“饥渴的野兽”是用来比喻“古老的土地”的，诗人认为桃花是开放在一片吮血的土地上的正是由于这些血迹的累积，才爆发了桃花的蓿蕾，而“表现了诗人对渗入了烈士鲜血的土地的憎恨以及对烈士的怜惜”的理解牵强附会答案C

7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.诗人选择龙华桃花赞颂与怀念“左联”烈士，角度新颖，这样切入能够更形象、更凝练地表达主题

8.诗中接连三次使用“经过了……,表明了经过的时间之长,暗示了时局的艰危，革命者须百折不挠

1.“血迹，斑斑的血迹”指烈士牺牲时的血迹，以反复手法强调了敌人的残暴和烈士的不怕牺牲D.桃花只是龙华的，却”点缀得江南处处是春，这并不矛盾,因为这其实是对“左联”五烈士的歌颂解析“暗示了时局的艰危，革命者须百折不挠理解牵强附会;三次使用“经过了……”，表明了“春天”孕育时间之长，还表明革命的艰苦和革命者对光明的向往答案B

8.“桃花”意象在诗中既实又虚，请对此作简要分析答____________答案:

①“实”指在春天爆开了无数的蓿蕾的龙华的桃花

②“虚”指桃花的象征意义，它象征着光明，象征着新的社会

9.诗歌最后两行在全诗中起到了什么作用？答____________答案

①照应诗歌题目“春”和开头“春天了”

②结尾画龙点睛,揭示主旨春天的到来，是千万烈士的英勇牺牲换来的，起到了振聋发瞧的作用

③一问一答，引发读者思考

（二）阅读下面的文字，完成1013题〜黄鹏徐志摩一掠颜色飞上了树“看，一只黄祜！“有人说翘着尾尖，它不作声，艳异照亮了浓密一一像是春光，火焰，像是热情等候它唱，我们静着望，怕惊了它但它一展翅，冲破浓密，化一朵彩云；它飞了，不见了，没了一一像是春光，火焰，像是热情

10.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“一掠颜色飞上了树”，以“一掠颜色”指代疾飞而来的黄丽鸟,写出了色彩，更写出了动感B.“翘着尾尖，它不作声”，这两句写黄鹏翘着尾尖，又不作声，写到了黄丽鸟的外形C.“有人说一句，只用“看，一只黄丽”，即鲜活地点染出黄鹏来时所激起的惊慌忙乱之情D.这首诗写的是黄祜，是匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹏诗人借匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹏来抒发诗人胸中所藏之情解析“惊慌忙乱之情错，这里应该是“惊喜之情二答案C

11.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.一掠颜色比喻黄鹏，“一掠”写出了黄丽鸟飞临时速度之快,给人带来视觉冲击B.第二节黄鹏“飞了与我们“等候它唱”“静着望”形成反差,隐含诗人情绪的转变C.“飞了”“不见了“没了”用词朴实，平中见奇；语意同中有异，层层加深D.全诗两节末句使用了比喻修辞手法，自然熨帖，两句看似完全一样，但传达的情感不同解析“一掠颜色不是比喻答案A

12.诗歌结尾句“像是春光，火焰，像是热情”有何作用？请加以赏析答____________答案与前一节结尾句词语相同而情怀迥异，前一节结尾句是写充实感，而这复叠的一句却是写失落感，这几句既是诗人自我的勉慰,也是诗人对时代的呼唤

13.黄鹏象征着什么？诗人借此抒发了怎样的思想感情？答____________答案⑴黄鹏象征着诗人“爱””自由”美”的理想2

①对理想的渴求以及追求过程中的欢欣喜悦之情“看，一只黄丽鸟！”写黄祜的到来带给人们的惊喜；“等候它唱，我们静着望，/怕惊了它表现出人们对黄祜即将欢唱的期冀

②理想破灭后的失望之情我们“等候它唱”“静着望”却没能获得黄明鸟的欢唱，黄丽“展翅”离去，它“飞了，不见了，没了”，希望转为失望，欢乐和期盼为失落和惆怅所取代。