《教师岗前培训》课件

教师岗前培训欢迎各位新教师！本培训旨在帮助您快速适应教师角色，提升教学技能培训目标提升专业素养强化职业道德促进职业发展

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3.123掌握教育教学基本理论，提高教树立良好的师德师风，践行教育了解教师职业发展路径，制定个学设计能力和课堂教学技巧初心，为学生健康成长奠定基础人职业规划，持续提升专业水平培训内容概述基础理论教学技能师德修养实践环节涵盖教育学、心理学、课程培养教师课堂教学设计、实加强教师职业道德和师德师组织教师进行教学实践、案与教学论等基本理论知识，施、评价等方面的能力，提风建设，引导教师树立正确例分析、观摩学习等活动，为教师教学实践奠定理论基高教师的教学水平的教育理念和价值观使教师将理论与实践相结合础职业道德与职业操守敬业精神师德规范教师要热爱教育事业，认真履教师应遵守教师职业道德规范行职责，对学生负责，对工作，以身作则，为人师表，树立负责良好的职业形象职业操守法律法规教师要保持职业操守，维护教教师应熟悉教育法律法规，依师职业尊严，不从事有损教师法执教，维护师生合法权益形象的行为教书育人的内在价值培养人才传承文明教师是培养人才的关键力量，他们肩负着培教师在教育中传播知识、传承文化，为社会育祖国未来的重任发展贡献力量个人成长社会进步教师通过教学实践，不断提升自身专业素养教师的教育工作，为社会进步和经济发展提，实现自我价值供智力支持师德和师风建设道德规范良好师风师德师风建设教师应遵守职业道德规范，维护教师职教师应树立良好师风，以身作则，言传加强师德师风建设，提高教师职业素养业形象，做学生学习的榜样身教，培养学生良好的道德品质，促进教育事业健康发展新时代教师的职责与使命培养人才教师肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务传授知识教师要认真学习和研究教育教学理论，不断更新知识结构，提高教学水平立德树人教师要以德立身、以德立学、以德施教，努力成为学生为学、为事、为人的示范教书育人的职业使命感传递知识培养人才教师是知识的传播者，将知识传递给学生，帮助他们学习和成教师肩负着培养未来人才的重任，为社会发展提供源源不断的长人才力量塑造品格服务社会教师不仅传授知识，更要注重学生的品格培养，引导他们成为教师的职业使命感源于对社会和国家的责任，为社会发展贡献有德之人力量教育教学基本理论学习理论教学设计课堂管理教学评价学习理论为教师理解学生学教学设计是教师根据课程标课堂管理是教师有效组织课教学评价是对教学过程和结习过程提供指导，帮助制定准和学生特点，精心规划教堂教学，维护良好的学习氛果进行客观、科学的评估，有效的教学策略学活动的科学过程围，促进学生积极参与学习帮助教师反思教学实践，改的关键进教学方法课程标准和教学大纲课程标准教学大纲

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2.12课程标准是国家对各学科教学内容、教学目标、教学要求等教学大纲是教师根据课程标准和教材内容，结合教学实际制方面的统一规定，是教学活动的基本依据定的具体教学计划，是教师进行教学活动的具体指南理解和应用灵活运用

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4.34教师要深刻理解课程标准和教学大纲的精神实质，将其转化教师要根据学生的实际情况，灵活运用课程标准和教学大纲为具体的教学行为，指导教学实践，制定切实可行的教学方案课堂教学设计技能课堂教学设计是教师专业素养的重要体现合理的设计能够有效地提高课堂教学效率，促进学生的学习和发展整体设计1明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等教学环节设计2导入、新授、练习、巩固、总结等环节的设计教学资源设计3教材、教具、课件、网络资源等的设计和选择教学评价设计4课堂观察、作业批改、测试评价等设计教学方法与手段讲授法讨论法讲授法是教师运用语言、板书等手段向学生传授知识、技能的方法讨论法是教师引导学生围绕某个问题进行思考、分析、交流，从而讲授法是一种最常用的教学方法，教师通过清晰、生动的语言，促进学生对知识的理解和掌握，并培养学生的批判性思维和表达能将知识内容传达给学生，帮助学生理解和掌握知识力提问技巧和互动策略引导思考鼓励参与尊重差异提问要指向核心问题，引发学生深层次营造轻松互动氛围，让学生积极参与讨尊重学生不同理解和表达方式，鼓励多思考，促进理解论，提升学习兴趣元观点，促进课堂思维碰撞教学评价与反思评估教学效果反思教学过程分析学生学习成果，评估教学回顾教学设计、课堂组织、教目标达成情况，发现教学中的学方法等方面，总结经验教训不足和需要改进的地方，提升教学能力改进教学策略根据评估结果和反思，制定改进措施，优化教学设计和方法，提高教学质量学生心理健康教育心理健康了解学生心理发展规律，关注心理健康问题，帮助学生树立积极乐观的心态，构建良好的人际关系心理辅导掌握心理辅导的基本方法，开展心理咨询，帮助学生解决心理困惑，提升心理调适能力压力管理引导学生学会应对学习、生活压力，培养良好的情绪管理能力，维护心理平衡学生品德培养与管理道德规范教育品格养成训练

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2.12引导学生理解和遵守社会公德、职业道德、家庭美德培养学生诚实守信、勤奋好学、乐于助人等优良品质行为习惯养成班级管理制度

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4.34注重学生文明礼仪、生活习惯、学习习惯的养成建立健全的班级管理制度，促进学生良好行为习惯的养成教师职业发展规划自我认知1了解自身优势和劣势，明确职业目标和发展方向认真分析自身特长，制定详细的职业发展规划专业学习2积极参加各种培训和学习，提升专业知识和技能参加相关专业课程或研讨会，拓展教学理论和实践经验实践锻炼3不断积累教学经验，提升教学能力积极参与教学研究，探索有效的教学方法和策略教师专业能力提升专业知识更新教学技能提升积极参加专业学习，紧跟教育改革步伐，掌握新知识、新理念学习和运用先进的教学方法和手段，提高教学效率，优化课堂，提升专业素养教学模式关注教育前沿，学习先进教育理念，提升自身专业素养，不断加强教学实践，积累教学经验，不断提升教学技能，提高课堂更新知识体系教学效果教师研究与实践实践反思课题研究

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2.12教学实践中不断反思、总结参与课题研究，深入探究教经验教训，提升教学水平育教学问题，寻求解决办法教学案例交流学习

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4.34收集、整理、分析优秀教学参加学术交流，分享教学经案例，借鉴成功经验，提升验，与同行学习交流，共同教学技能进步教育信息技术应用在信息时代，教育信息技术是不可或缺的工具教师要熟练掌握并灵活运用信息技术，将现代教育理念与信息技术深度融合，以提高教学效率和质量例如，教师可以利用在线平台进行课堂互动，利用多媒体技术进行生动形象的教学，以及利用网络资源进行个性化学习教学案例分享与讨论案例选取案例分析来自实际课堂的真实案例，具有代表性，展现教学过程中的亮教师共同探讨案例中所体现的教育理念、教学方法和策略等点和不足经验分享互动讨论分享成功经验，总结经验教训，提升教师的教学水平和专业能鼓励教师积极参与讨论，分享自己的观点和见解，促进相互学力习和共同进步教师职业发展通道职称晋升专业培训教学研究管理岗位教师可以通过不断学习、积学校会提供定期培训，帮助鼓励教师参与教学研究，发优秀教师可以通过竞聘，担累经验，取得更高职称，获教师掌握新知识、技能，提表论文或成果，提升学术水任教学管理岗位，发挥更大得更完善的职业发展升教学水平平的作用教师职业化建设专业素养提升职业道德规范积极参加专业培训，不断学习新知识、新理念、新方法加强严格遵守教师职业道德规范，树立良好的师德师风维护教师教学研究，提升教学能力职业尊严，以身作则，为人师表教师文化素养提升人文素养艺术素养国际视野教师需具备深厚的人文素养，了解历史教师需具备一定的艺术鉴赏能力，能够教师需关注国际教育发展趋势，了解不文化、艺术、哲学等，以丰富自身内涵理解和欣赏艺术作品，并将其融入教学同文化背景下的教育理念，提升国际化，提升人文修养实践视野教师行为规范与纪律遵守职业道德履行岗位职责

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2.12教师应以身作则，为人师表认真备课，精心授课，认真，维护教师职业尊严批改作业，积极参加教研活动规范教学行为遵守学校规章制度

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4.34杜绝体罚和变相体罚，维护按时上下班，不迟到早退，学生合法权益不旷课，不擅自离岗教师职业幸福感建设工作满足感人际关系和谐个人成长社会尊重教师应积极参与教学活动，教师要注重与同事、学生、教师要不断学习，提升专业教师应获得社会对教师职业体验教学成功的喜悦，提升家长之间的沟通，营造良好素养，促进个人发展，获得的尊重和理解，提升职业价职业成就感的工作氛围职业成就感值感教师职业发展支持体系专业发展职业规划心理健康物质保障提供专业培训、进修机会，帮助教师制定个人职业发展关注教师的心理健康，提供提供合理的薪酬待遇，保障支持教师参与教育科研，提规划，提供职业发展咨询服心理疏导和支持教师的物质生活升专业水平务营造良好的工作环境，减轻完善教师住房、医疗等方面鼓励教师积极参与教学研究鼓励教师参与专业认证，提教师的工作压力的保障，提升教师的福利水，提升教学效果升职业竞争力平培训效果反馈与展望学员反馈收集培训效果评估通过问卷调查、座谈会等方式对培训效果进行评估，分析学收集学员对培训内容、教学方员的知识和技能提升情况，并式、师资力量等方面的意见和根据评估结果改进培训方案建议未来展望展望未来，将继续完善培训体系，不断提升培训质量，为教师职业发展提供更加有力的支持总结与展望本次岗前培训内容丰富，覆盖面广，为新教师们提供了理论和实践指导希望大家认真学习，不断提升专业能力和职业素养，为成为优秀教师而努力奋斗。