小学三年级家长会发言稿汇编（23篇）

子语言学习能力，可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，从而为今后广泛阅读打下基矗幼儿期更是学习阅读的关键期；所以要培养他们形成良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力开学初，老师要把握好《纲要》中提出的“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能”的，了解早期阅读不等同于读书写字然后要积极研讨教材，运用指辨、以字配图、以图配字、字配实物、实物配字、动作配字、朗读（集体或亲子共读）等方法让孩子在游戏中快速的识记字宝宝让阅读走进孩子们的生活，把学习化为孩子内心的渴望其次，多元智能理论认为，珠心算是从几个方面训练孩子，促进儿童全身心协调发展的是运用双手拨珠方式，增加左手使用次数，训练左、右手协调配合能力；利用图片文字、游戏方式记忆规则，让孩子在不知不觉中掌握规则；坚持心算后进，适当练习、无心插柳的心态，不刻意追求心算结果；努力体现趣味性和实效性相结合；学习珠心算的孩子，计算能力显著增强，增强了空间记忆力能力，通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高；注意力得到明显的改善孩子通过听（看）、拨、说，锻炼了“各器官”的协调能力，也提高了注意力；领悟力进一步加强在教学上我们教师运用多元培育手段，通过师生互动式、游戏式教学，体现“先有趣、后有效”的原则同时还要注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态今天，我为了同一个目标-----------那就是为了教育好孩子走到一起，与家长有很好的沟通机会，呆会你可以向我了解一下你们孩子在园一天的生活情况及家长关心的.问题比如家长要协助老师做好哪些工作，也比如孩子有药在园服用，要写清服药时间，剂量姓名及时看家园园地，那里有对孩子近段进步的表扬有对您教育孩子提出的建议有国内外教育的动向更有您和孩子共同做的事情也欢迎您把教子良方写下来，贴在园地里，与我们共享等等大家有什么意见和建议可以留下来以便我们更好的开展工作使家长与幼儿园达成共识，形成教育合力今天的家长会就开到这再一次的感谢各位家长，谢谢！“你用澎湃的激情，耕耘温馨的沃野；你用执着的热情，开垦冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地；你像润物无声的细雨，滋润焦渴的心田你能把愚昧变成文明，你能让愁眉化为笑颜为了国家的栋梁，你把一颗真心捧出，为了民族的明天，你把一腔热血奉献！”有人用这样的语言来歌颂教师，这正是发自己们内心的对教师尊重情感的自然流露从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生,从求知若渴的少年到成就卓著的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，从农田中的插秧播种到太空的宇宙航行等等，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程正像人们所共识的那样社会的发展靠教育，教育的发展靠教师教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机教师是每个人心目中的完美的象征，教师赢得了人们共同的尊重和爱戴！我们有十分的理由向教师表示敬意“伟大”这个字眼令世人仰慕之情油然而生伟大的人物，伟大的事件，伟大的时代，无不给人留下难以忘怀的深刻记忆然而，在这些“伟大”的背后还会有那么一部分人不应被忘记，他们就是默默无闻的教师，是他们培育了这些“伟大”中的人物教师是伟人培育者在茫茫数千载的人类历史长河中，伟大的人物伴随着时代滚滚向前的车轮不断涌现，每一个人物的出现都会让几代人为之兴奋，为之激动雀跃伟人们具有力挽狂澜的胆识和横贯长虹的气魄，伟人们拥有非凡的才华和高远的志向这些都是成就他们伟大成就的必备素质，而这些素质大部分是得益于他们老师的培育开国伟人毛泽东带领中华儿女开创了历史上的一个新时代在他成长过程中有两位老师对他影响最大，那就是杨昌济和徐特立毛泽东农村包围城市最终夺取胜利的革命理论赢得了新的成立这其中有非常重要的一条就是坚持了群众路线，军民一家有资料显示，毛泽东的这一源于曾国藩的“爱民歌”他对曾国藩的信服又始于老师杨昌济的影响当时的杨昌济对曾国藩的给予高度，同时也深刻地影响了他的得意学生毛泽东另外，在杨昌济等老师培育下，毛泽东打下了坚实的诗词功底不仅增加了他的个人人格魅力，而且在重庆谈判期间，一首词赋令民主派人士倾服倒戈徐特立跟随毛泽东走完了长征路毛泽东1937年在给徐特立老师60大寿的祝寿信中说“你是我20年前的先生，你现在仍是我的先生，你将来必定还是我的先生”在毛泽东广泛接触各种新、探求革命真理和学习马克思主义的道路上，对他影响极大的一位老师是李大钊毛泽东曾对美国记者斯诺说“我在李大钊手下，在国立北京大学当图书管理员的时候，就迅速地朝着马克思主义的方向发展”汪云松是邓小平在赴法留学预备学校时的老师世纪伟人邓小平当年在谈到他的老师时，曾深情地说，汪云松为我们培养了两个副总理纵观历史，横看社会但凡有成就、干出一番事业的伟大人物，他们的身后大多都会有一位或多位了不起的老师老师的伟大不在于他们自己成为伟大的人物，而在于他们激发伟人成长的灵感和动力老师就好像机车发动机上的火花塞，只要迸发出火花就有可能点燃一位伟大人物的成长历程尽管老师不能给予学生更多的成功内容，但一个良好的开端就已经预示着成功的来临政治家、军事家、科学家、教育家等等可称得上伟大的人物，在这些人的背后一定都有一批启发、教导、关爱过他们的优秀老师我们的老师作为他们的培育人、领路人，同样可以享有“伟大”的称号，值得我们尊敬！“知识就是力量”，“知识是社会发展的第一生产力”那么，知识来源于何处？又是谁给了我们知识？当我们需要知识时,又向谁求教？我们首先想到的就是老师在我们每个人的印象中,老师总是拥有无穷丰富的知识教师是知识渊博者我们第一天走进学校，望着老师写在黑板上的一条小白线，心里正在迷惑不解急切盼着知道它到底是什么时，老师的一句话“跟我读，1——“让我们幼小的心灵顿时感受到人生智慧的大门豁然向自己敞开那时，兴奋的我们都会恨不得逢人便讲“我知道这就是1啦！我认识数字喽！”那一刻的欣喜与激动，难以言表，终生难忘从此刻起，对老师的敬佩之心就开始伴随着我们将要经历的一生历程老师的知识犹如奔涌不息的清泉，让我们总感到取之不竭、用之不尽老师用他们的知识滋润着我们的成长，充实着我们的头脑，增添我们认识世界的力量老师的知识让我们有了久旱逢甘霖的喜悦，有了时刻拥有巨大知识宝库的安全感而从不惧怕任何的困难才华横溢，满腹经纶，这是对老师拥有丰富多彩知识的描述面对求知若渴的学子们，面对各异的少男少女，面对不同角度的问题，老师们拥有了五花八门的知识结构他们的知识是专业与旁通的完美结合从此，我们心中对老师有了急切无限的向往！口若悬河，滔滔不绝，这是对老师阐释知识的方法能力的概括老师不仅要有自己的“一桶水”，能够满足学生的需要更重要的是老师具有把知识传授给学生的能力和方法老师的这种传授知识的能力是他们所独有，这样的能力本身就包含着无限的内涵有人这样说，一个博学多才的老师不仅是具有演说家的口才和艺术家的风采，让学生从语言到行动上都羡慕他、模仿他，而且还是一个不断学习、勤奋学习、善于学习、终身学习、勇于进取、可持续获得知识的人在他们身上具有一种学而不厌、诲人不倦、精益求精的优良品质，在学生的心目中老师是一个永不满足的知识富有者每个人都有自己的事业，都有自己独特的人生之路有的人在平凡中默默地实现着人生的价值；有的人轰轰烈烈成就卓著，做出了显赫的业绩然而，当我们回顾所走过的人生之路，追寻我们事业发展的源头之时，很多人都会不约而同地想到一个人，那就是我们的老师是老师给我们指引了前进的路小学三年级家长会发言稿汇编篇11亲爱的家长朋友们大家上午好！为了孩子的成长，我们如约而至，相聚在三年级五班的教室在此，请允许我代表同学们对家长的到来表示热烈的欢迎本次家长会的主题是“一路欢歌，享受阅读的童年”按照以往的惯例，请各位家长自觉遵守会场纪律，把手机关机或者撼到静音状态，以便提高我们会议的质量！谢谢！本次会议主要有以下几个方面首先是家长代表发言以及总结上学期经费开支情况，接着是宋老师讲数学方面的事宜，最后是我总结上期工作以及做本期打算

一、上期工作回顾三年级，是孩子由低段向中段过渡的时期，孩子学习成绩表现出不稳定所以，孩子的成绩的落差也是符合年段特征的上学期，我们期末考试全班63人参加，平均分972分，最高分995分，最低分865分家长们应该想到，随着年级的增高，阅读和作文的加入，孩子们考试的分数会逐渐降低的，这属于正常现象因此，你对孩子提出的各种奖励也可以降低要求好多家长都在乎孩子期末考试考多少分，而平时都由于忙于工作而没有时间过问说实话，期末考试一张卷子是不能全面的反映孩子学习的综合能力当然，从卷子上，我们能看出孩子孩子存在的部分问题知识点没有过关，知识遗忘，做题不仔细、马虎等等，这些都是要引起重视的，我们必须静下心来和孩子一起分析，争取以后不要犯同样的错误其实，我们看孩子，除了看卷子，还要从孩子平时的作业和表现中去观察，这样你才会更加客观、全面的了解你的孩子，帮助孩子，促进孩子的全面发展J因此，我要告诉家长的是我们不仅仅要关注结果，还要关注过程，往往学习的过程比学习的结果更重要我们要转变一个观念，不要死盯着学生期末考试的成绩不放，需要我们关注的是在这个年段，这个学期我们的孩子在语文方面获得了哪些能力，在数学方面的思维又得到了那些进步，在生活方面孩子又学会了哪些技能那么在这学期我们的孩子在语文学习方面又要获得哪些能力呢？在心理成长方面哪些问题又值得去思考该怎样去引导我们的孩子呢？下面，我将以“一路欢歌，享受阅读的童年”为主题，谈谈本学期我将在语文教学上做什么？我们在孩子语文能力上要做什么？我们的孩子在这个年龄阶段需要养成什么养的习惯？这三个方面谈谈本期学习构想

（一）本期我在语文教学上要做什么？说到20_年的秋期，我个人认为是自己在教学生涯中在教学观念上快速转变的一个学期20—年9月10日，江阳区教培中心语文教育专家熊生贵老师走进了我的课堂，听了我一节《秋天的雨》砺能课堂展示课，尽管孩子们在小班合作分工学习上已经初见效果，但是，那节课却是很失败的一次展示课用熊老师的话说“课堂中学生做不出“展练”的状态，所“展”的只是所学内容，“练能”思维不明显，而且上台的学生有的没表现，当学生表现不出来时，教师又回到“串讲串问”的老路上那次课后，我经历教学上的迷茫，我开始思考面对我们班的孩子，我要让孩子们在这个阶段学会什么语文能力？在进行语文课堂改革的同时，我将如何兼顾学习困难学生完成基本语文要求等方面的问题于是，我开始一边有针对地听课，在听课中及时记录当时自己的真实想法形成听课反思,另一方面，我开始在自己的教学中把自己的一些想法用到课堂上来就这样，经历了整整一个学期的尝试，我渐渐地明白了作为一名教师要真正地体现以学生为中心，立足于课堂教学应该是要教会学生自主学习的能力语文的教学应当以能力为重在寒假我学习了本期的教材，我将在语文课堂上教会学生以下几个语文学习的方法1自主识字、记字的方法2解释词语的方法3有效预习的方法4交流预习的能力5有效提问的方法6积累好词、好句的方法怎样达成上述的四个方面的能力呢？在课堂教学上，我将把一个单元的教学资源进行整合，分步骤地教会学生语文学习的方法，并且围绕每个单元的主题内容进行语文实践活动我们每一个单元都是以一个主题展开的每个单元分别由三篇精读课文一篇略读课文和一个语文园地组成在本期教学中，我将立足每个单元和学生一起学习三篇精读课文，略读课文则是由我列出学习提纲，学生按照学习提纲自行学习以第一单元为例通过导读提示我们知道这个单元的主题是围绕大自然景物专题安排的《燕子》这篇的文章的教学，我将围绕课文写了燕子的哪些特点？让学生在学习中学会观察的方法，以及查字典理解关键词语的方法的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持本次家长会分为两大板块一是班级家长会，时间是半小时；二是学校家长会，大约七点结束

一、介绍本班任课教师首先，我向大家介绍我们三年级三班的学科老师我继续担任咱们班级语文老师，董立福老师是咱们班级的数学老师，董老师一直教三年级的数学，年轻有为英语（史）老师，是专职英语老师，一直担任中高年级的英语，经验丰富请大家也相信我们现在的班集体，我们会把所有的孩子当作自己的孩子去关心、去爱护、去教育相信在我们大家的共同努力下，我们的班集体一定会越来越好，希望大家支持我的工作班级博客地址，以上内容写在黑板上

二、每月一事的规范、阳光手册的使用九月份注重是良好习惯的培养，有读书习惯、行走习惯、文明礼仪习惯请认真关注每月致家长的一封信里面蕴含了新教育每月一事的主题教育活动，让我们共同配合使我们的孩子能养成良好习惯，健康快乐地成长每月月初下发一封信，请家长按照信上的要求督促和指导孩子去进行主题实践，月末时，请家长填写好建议，给孩子带回学校，根据学生在家和在学校的表现，《古诗两首》的教学，我将继续巩固上学期我教给孩子们学习古诗的“三读”方法《荷花》的教学，我将围绕为什么说这一池荷花是“一大幅活的画“？让学生学习查字典、联系上下文理解词的方法写景时从整体到部分的写作方法有了方法的教授，我就要在第一单元的学习中，安排一次语文拓展性活动观察“我居住的小区一角”的写我身边的故事的活动因此，本学期的《磨刀不误砍柴工》也有了一些小小的改变（幻灯片出示本期《磨刀不误砍柴工》并解释要求）

（二）一路欢歌，享受阅读的童年阅读能力是学好各门功课的基础，阅读能力强的学生不一定考第一，但各门功课都不会差为什么有些学生在童年时期聪明伶俐，理解力强，勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！通过阅读而激发起来的思维，好比整理德很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长，取得收成……学生对书籍的思考越多，他的内心由于书籍而激发的喜爱感越强，他学习起来就越容易——摘自苏霍姆林斯基《给教师的建议》（幻灯片出示）阅读是学生获得幸福的基础喜欢学习的孩子在学校里会感到幸福，而讨厌学习的孩子在学校就会痛苦从小学到高中毕业，不论能不能上大学，这十多年的学校生活是大部分孩子都要经历的，不爱学习的孩子如何忍受这漫长的岁月？所以，作为教师的我和作为家长的您首要的责任是让孩子喜欢阅读本期我们将坚持课内大量阅读活动阅读经典，本期我们继续阅读《论语》（幻灯片展示）对于经典的阅读，我一向主张是不求甚解，只要学生能背诵就行上学期，我们主要阅读的是《日有所诵》上面的内容这学期，我们将在每天早读时，每天背诵两句《论语》一笔一画写字，本期继续学习书法，开展书法课坚持每天在家阅读半小时以上的课外书，做好课外阅读记录表本期的课外阅读记录表，我们将不再每天收上来检查而是采取每周星期一收上来的方式进行，目的是让学生感到阅读不是负担而是享受，因此，阅读记录表就要保证每次记录的质量继续坚持每半个月一次的班级作文期刊的发行，开展好书推荐、每天故事演讲、写我的故事专辑等语文综合实践性活动继续开设班级图书开放日班级图书就是图书柜里的书，主要是由上学期孩子们遗留下来的书籍，以及学校给班级征订的部分“文学周刊”等本期我们将在每个小组里增设一名“图书管理员”，分别为小组同学借阅书籍做登记，以确保图书的流失古人常说“书非借不能读也”，因此，靠借书读，孩子们积极性很高请孩子们选择一本图书交到书柜来，这样你才有机会借别人的书读

（三）继续完善班级幸福乐园管理模式，让学生做班级管理的主人1本期我们将继续完善班级幸福乐园管理模式，我们将在下周星期一上午的两节语文课开展本期大班干部竞选演讲，请家长们指导学生写好演讲稿（幻灯片出示幸福乐园管理模式）2关于本学期在生活上我们要培养孩子什么方面的习惯，以及这学期孩子们在心理上有什么样的心理特征，我将在以后的家校联系《雁南飞》上和家长一起交流，这里就不再重复啦！3本期推荐家长阅读的书籍《朗读手册》主要是引导家长怎样教会学生阅读；国家级期刊《父母课堂》我们说学生最好的教育是家校共育，只有充分发挥家庭教育和学校教育的合力，我们孩子才能在教育中成为最终的受益者，本期除了每周我以给家长写一封信的形式，向家长朋友们介绍有关家庭教育的做法，学生本期的心理特征，本期我要向家长朋友推荐一本期刊《父母课堂》，在寒假时我阅读了里面的内容，觉得这本书很实用，这里面给我们介绍了很多家庭教育的方法、案例这本书也很实惠，每个月5元如果需要购买的家长朋友，在散会后在我这里登记4本期上学、放学路线上学一律由下校门进入，放学路线和上学期一样昨夜一霎雨，满园绿芽发这一切都在传递着春的气息！春，属于我们的季节！让我们共同播种新学期的希望，期待收获成长的美好！今天的家长会到此结束，谢谢大家！再次祝大家元宵节快乐！兔年大吉！小学三年级家长会发言稿汇编篇12尊敬的各位家长朋友您们好！真诚的感激你们从百忙之中抽出时间来参加今日的家长会！首先，我先，我姓端木，是本班的班主任及数学教师此时此刻，我的心境是万分激动的，我们第一次这样应对面的接触，相信你们的心境也同样的激动，因为你们在关心着你们的孩子，我在关心着我的学生，今日我们相聚在那里，召开这次特殊的会议，是想供给一个家校交流的平台，加强教师与家长之间的联系，是孩子们成为我们联系的纽带，期望这纽带能紧紧的牵连着我们，是我们彼此更好的沟通再次就是研究一下这学期孩子们面临的任务，制定好措施，经过我们双方的共同努力，搞好孩子的工作，使每位学生在本学评选出月阳光生（大家看这是咱们班9月一封信，家长们都真诚写下了活动的心得和建议，信保护得也很整洁）展示《阳光少年成长手册》，每月月末孩子们会带回来，请认真查看，并与孩子分析进步与不足，为孩子每月成长情况进行评价，促进孩子成长公布班级家委会成员情况在此非常感谢开学以来，家长朋友们对学校及班级工作的辛苦付出和大力支持，本学期的班级家委会成员情况（校级家委会成员杜雨华的妈妈、王明昊的妈妈班级家委会成员都泓艺家长、金民宇家长、兰鸣威家长、毕祖蓉家长）关于期中、期末测试成绩与其他区对比以往有家长反映咱和其他区比成绩的事，班主任讲一讲因为各区试题不一样，题型也不一样，检测重点不一样，组织考试的形式也不一样，所以会存在差异请家长更多关注试卷本身和学生答卷情况，和教师、学生一起进行学情分析，不断提高学业素养

三、班级及学生学习班级理念我们的成绩因为习惯而优秀，我们的梦想因为努力而精彩！小学成绩不是最重要的，关键是让孩子养成好习惯，学习，而不是我很聪明不用学习学生步入三年级，每天的作业由学生自己记录，家校通主要用来和家长沟通孩子在校表现情况，比如表扬表现好的，批评表现差的家长们收到表扬孩子的信息时，孩子回家之后可以适当的表扬一下孩子，这样可以激发孩子明天继续好好表现，争取再次收到表扬信息的兴趣就拿咱班的金民宇同学举个例子，下课后经常问我明天还要抽写吗？抽写什么内容我就问他问这个干什么，孩子告诉我，他想现在就先写着，这样明天抽写时，就会全对了，妈妈就可以收到表扬信息了，他还告诉我妈妈收到表扬信息可开心了，所以他要好好表现由此可以看出，如果家长注重这个表扬信息，孩子也会很在意，而且通过这么简单的一条信息，家长简单的一句表扬，孩子立志明天好好表现，何乐而不为呢

四、语文学习作为语文老师，下面我再简单和各位家长交流一下语文方面的一些问题

（一）、关于写钢笔字本学期开学，就已经布置学生准备了钢笔，这就是本学期培养良好学习习惯的第一项一一写好钢笔字学生由写铅笔字过渡到写钢笔字，最容易出现的问题有执笔方法不对、写字姿势不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等钢笔的正确执笔方法应该是食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆但是，有相当一部分的学生却是将食指弯曲，让食指的指甲背压住笔杆，再用大拇指紧紧包住，握紧了拳头写字用这种执笔方法写字，不仅样子难看，而且费力，速度慢，还阻挡视线，写字累且慢了此外，少数学生执笔时，手腕向外翻出，手心向内，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上这样写出来的字，特别难看这种情况必须及时纠正另外，写错了字，不推荐使用修正液和涂改液不管使用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔,不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写

（二）关于阅读有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切办法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的蜜蜂酿蜜，就先采蜜，古语云读书破万卷，下笔如有神要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言我们平时怎么指导孩子进行阅读，如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢？

1、培养每天阅读的习惯每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为，哪一天不读书，不读报，就寝食难安在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，慢慢进入正轨这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮助

3、培养专心阅读的习惯所谓专心，就是身心合一，聚精会神要养成这一习惯，必须做到姿势要端正；环境要安静；作息要定时；学习地点要固定；养成默读的习惯

4、培养读书动笔的习惯徐特立先生说“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利当然，“动笔”的方法习惯因人而异，我们应该就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导

5、培养边读书边思考的习惯阅读是一项复杂的心智活动过程从本质上讲，阅读过程就是思维过程在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深入思索；问自己“为什么不”，可以培养逆向思维，克服思维定势的影响，培养创造性思维

6、培养带工具书阅读的习惯阅读时碰上生字或不理解的字词意思的时候，手头有本工具书该会是多么惬意啊！因此，我们要着重培养孩子带工具书阅读的习惯孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进行阅读我们要适当地加以指导，并且身体力行，常常和孩子一起带上工具书，多创造机会强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心

7、培养有目的地进行阅读的习惯有目的地阅读能提高阅读的效率我们可以指导学生如何进行有目的地阅读，如以积累知识为目的，可以精读；以欣赏为目的，可以朗读；为了消遣，可以速读浏览；以搜集资料为目的，可以跳读等

（三）、关于写作开学第一天，我就和学生说了，三年级最大的特点是有作文课了提起作文，学生是眉头直皱，家长也是忧心忡忡因为有了作文，三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期，大家也知道作文很重要，也很关心孩子的写作水平，那么对于三年级孩子来说，起步作文该如何去操作呢

①保质保量完成练笔作业为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导现在我们课内每单元有一篇大作文，我每次先指导孩子怎么写，让孩子起来说，再要求每位学生必须完成

②课外阅读注意积累多读书，多积累好词佳句，如比喻句、拟人句、排比句等看得多了自然积累在孩子脑中的句子、片段就会多，写作文时就有语言可写3注意留心观察自己身边的事情三年级知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题学习方面的改变还表现在内容增加了，比如新开设的科学课、英语就是最典型的例子

五、数学、英语老师下面请董老师、史老师说一下他们所教学科的一些问题为了孩子的健康成长，我们走到一起来了为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想老师愿意从一点一滴做起对你们的到来，再次感谢！小学三年级家长会发言稿汇编篇10尊敬的各位家长朋友我们这学期对课程进行重组和综合，既体现课程的多元化和可选择性，也体现了课程体系的科学性因此，这学期我们计划孩子除了要学教委规定的必学教材外还必须创造性地学习一些新的、必要的知识，而快速阅读和珠脑速算的学习能为幼儿的终生学习和发展奠定良好的兴趣基础，它们的教学活动理念和教育实践是比较符合《纲要》的为此我们这学期要在加插开展快速阅读的教学活动以及在中大和学前班进行的珠脑速算《珠心算》的教学游戏首先，阅读，是人一生中最重要、最需要的一种学习方式，阅读，能集中孩子的注意力，提高孩子的记忆力，激发想象，拓宽视野，萌发情感尤为重要的是，增加孩子的词汇量，提高孩。