游戏活动方案

优秀游戏活动方案优秀游戏活动方案1亲子游戏活动是幼儿园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的气氛是孩子健康活泼成长的必要条件本次亲子活动一方面让家长在游戏中观看到孩子的成长、进步，看到集体教育给孩子的促进；另一方面增进幼儿园与家长之间的沟通，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，并且主动协作，做到家园互动，统一教育理念

一、活动目标

1、让孩子愿意与伙伴、家长一起参与游戏活动，通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感

2、给孩子表现自我的时机，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往力量的发展，培育幼儿与父母或伙伴共同克服困难夺得成功的精神

3、通过活动，促进家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与沟通，增加家园联系，形成共同教育的合力

4、通过幼儿园环境、各种展牌向家长展现幼儿素养教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色

二、活动时间20XX年12月13日下午1420——1600

三、活动地点幼儿园教室楼前

2、每班派出24人，围成圆形站好（男女间开，班级男生或女生少的.剪开后盈余连着），距离自己掌握（便于坐下）主裁判发令，各班参与者前一人以半蹲状坐于后一人腿上，待全部人坐稳后，参与者同时开头走（同时要保持前一人坐于后一人腿上这一状态）胜败推断根据到达终点的先后挨次排名游戏二滚“纸胎”器具报纸（五十张），胶带（各班自备，报纸上交后统一发）游戏规章

1、同游戏一

12、每班派出14人，站成一竖排第一名同学贴报纸，并带着队伍前行待参赛队的全部同学都站与报纸上后（连续贴报之前行）最终一名同学，将尾端余下的报纸用手托起，经头上向前传，直到传到第一名同学手中，并且与前端报纸贴在一起而构成一个圈为止（留意行走时若贴好的某处报纸裂开至断开，则从断开处起至尾端贴好的地方作废，连续向前粘贴）胜败推断按报纸贴成圈的时间先后排名留意事项

1、报纸准备需要充足，防止不够

2、班级同学的协调游戏三十六人十七足器具玻璃绳，或其他非弹性绳游戏规章

1、同游戏一

12、每个班出8名男生8名女生肩并肩交替站成一排，相邻两人的脚用绳子（玻璃绳，或其他非弹性绳）绑在一起胜败推断根据到达终点的先后挨次排名最终，希望此次活动能得到老师和同学们的宠爱优秀游戏活动方案5猜爸爸妈妈（4—6岁）目标加深亲子依恋之情，培育孩子热爱自己父母的情感准备小椅5—6把，蒙眼巾5—6条玩法幼儿5—6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，穿着，由幼儿猜出自己的爸爸妈妈留意1猜不着时可以让幼儿听被猜人的声响2猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示嘉奖当心陷井（4—5岁）目标培育幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作准备空奶瓶4个，火柴棍若干玩法发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干竞赛开头孩子与妈妈一起将火柴巧妙的任意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜规章火柴掉进瓶里一根就被淘汰大西瓜、小西瓜（5—6岁）目标增进亲子情感沟通，培育对学习的爱好训练反应的灵敏性玩性家长和孩子面对面站立，家长说“大西瓜”，孩子就做”小西瓜”的手势家长说“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手挚错者淘汰，最终未被淘汰者为胜每二次游戏开头后，互换角色进行留意1:此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做2可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏”二人三足跑”（5—6岁）目标学习两人互相协作用三条腿跑步，增进亲子情感的沟通玩法在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起动身向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜妈妈为爸爸和孩子解开带子规章爸爸双手必需背后，妈妈必需将带子系紧小鸡出壳

一、游戏对象

2.5X3岁幼儿及其父母

二、游戏目的培育孩子动作的敏捷性、细心和自信念

三、游戏材料大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上

四、游戏方法让孩子发令说“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，当心机智地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误最终孵出小鸡最多的人为优胜《钓瓶子》（5—6岁）目的培育幼儿动作的精确性，协调协作力量材料纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”玩法用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子竞赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜传达室动作（4—6岁）目标体会亲子共同游戏时的公平，和谐的愉快过程父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断留意1至少三人参与此游戏，所传动作最好是手上动作2做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换毛毛虫（4至6岁）准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物活动一踩气球利用资源水池参与对象10个大班家庭目标

①锤炼幼儿小腿肌肉；

②培育幼儿英勇精神和合作力量准备气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只玩法

一、活动身体重点脚及小腿按摩

二、吹气球母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多（让幼儿数数，比拟，给最多家庭发一样小奖品）

三、水中踩气球

1、把气球仍进水池里母（父）子竞赛，看谁仍得远

2、踩气球母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球

四、放松身体用毛巾擦小腿，母（父）子相互沟通建议为幼儿准备好更换的裤子活动二摘果子利用资源大树参与对象个中班家庭目标

1、训练向上跳动的动作

2、通过训练发展幼儿的制造性和动作的协调性准备自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂篮子20只玩法

一、活动身体重点下肢运动

二、摘果子

1、看一看树上有什么果子

2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子

3、母（父子）子一起摘果子在规定时间内竞赛哪个家庭摘得最多

三、数果子数一数谁摘得多，一共摘了多少只建议教育幼儿爱惜树木，不拉树枝亲子游戏筷子、叉子的神奇游戏筷子游戏1搬运乒乓球给孩子一双筷子，让他平着端好你在筷子上放一些比拟轻的东西，如乒乓球，让孩子平端着筷子从桌子的.这一边搬运到另一边去效果可以培育孩子的留意力，提高手臂肌肉的调整力量2玻璃杯乐器组准备几个透亮的玻璃杯，分别装上不同量的水，按水量的多少依次排列摆放让孩子用筷子去敲击，留意听水量不同的杯子，发出的声响有什么不同效果可以让孩子理解水量的多少和音高的关系，渐渐领悟音阶的概念3筷子“三角铁”用线绳把筷子的两端绑在一起，就能做成一个三角铁然后，你再让孩子拿一根筷子，去敲击这个“三角铁”演奏开头了！效果用平平经常的物体，就可以制作出“乐器”，这可以激发孩子制造的欲望4听一听筷子的声响准备木头、竹子、塑料等几种不同材质的筷子，用它们来相互敲击，发出不同的声响效果可以提高孩子对声响的辨别力，还能锤炼臂力5夹豆子准备2个盘子，在其中的一个盘子里放上一些豆子，让孩子用筷子把豆子夹到另一个空盘子里假如孩子还不太会用筷子，可以先让他夹比拟简单夹的东西，如棉花球、爆米花等效果可以锤炼孩子的手眼协调力量，提高精细动作水平6堆高塔准备多双筷子将每两支筷子交叉摆放，交叉上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了假如搭得好的话，最终形成的会是四边形的塔效果可以提高孩子的留意力，还能帮忙孩子建立空间概念7小小指挥家给孩子放一些平常喜欢听的古典乐曲让他拿筷子，按音乐的节奏来训练指挥假如有时机，不妨带孩子参与音乐会，让他对音乐指挥有真实的感受效果音乐指挥训练可以让孩子表达自己的情感，锤炼节奏感，还能让孩子体会指挥家的感受，提高想象力8锅碗瓢盆交响曲把厨房里的锅碗瓢盆拿出来，让孩子用筷子尽情地敲击，从中感受不同物体发出的声响效果敲击动作对释放心情很有好处，可以让孩子得到充足的宣泄敲击不同物体时发出的不同声响，还能提高孩子的感知力Tips

1.孩子玩筷子时，肯定要留意安全，不要让孩子拿着筷子处处跑

2.常常让孩子运用筷子做游戏，可以让他渐渐了解筷子的特性

3.多让孩子运用剪刀（儿童专用），对以后运用筷子也有帮忙

4.开头时要让孩子夹大块一些的东西，让他有成就感，娴熟后再夹小的东西

5.筷子用得好的时分，你肯定不要遗忘好好夸赞孩子一番许多人会认为，叉子比筷子简单学，所以经常会无视叉子的作用其实，叉子用好了，同样会对头脑的发育起到良好的刺激作用叉子游戏1重塑橡皮泥准备一些橡皮泥，先让孩子充足地揉、捏然后把橡皮泥平铺在盘子上，再让孩子拿叉子去尽情地压、按、舌I],看看橡皮泥会变成什么样子的效果揉、捏橡皮泥的过程，可以锤炼孩子的触觉；用叉子在橡皮泥上雕刻出不同外形的东西，可以培育制造力和想象力2绕线绳准备一些线绳，绕成一个小卷教孩子把叉子叉在线绳卷上，然后将叉子按一个方向旋转，看看叉子是如何将线绳卷起来的卷好后，再往相反的方向旋转，慢慢地解开线绳卷效果旋转线绳卷的动作，可以让孩子感受到手腕关节和肌肉的活动；正反两个方向的旋转，可以帮忙孩子建立方向感3用叉子作画带孩子去沙土较多的花坛里玩的时分，可以带上一把叉子，让孩子用叉子在沙土上画出各种图案在家里，还可以在叉子上涂上不同的颜料，让孩子拿着在纸上画，看看会显现什么样的图案效果在沙子上画画，可以让孩子了解沙子的质感画画也是让孩子表达情感的好方法4叉食物把胡萝卜、芹菜、蘑菇等质感不同的蔬菜装在盘子里，让孩子用叉子分别叉起这几种不同的蔬菜，体会它们各自不同的质感效果由于蔬菜的质感不同，孩子在运用叉子去叉的时分，需要运用不同的力度，这可以锤炼手部不同的肌肉优秀游戏活动方案6通过“毛毛虫游戏”可以让幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培育幼儿亲子情感，让幼儿愿意参与集体活动，发展幼儿肌肉动作的敏感性，提高幼儿动作的敏捷性和协调性

一、活动名称毛毛虫游戏

二、活动准备地垫若干

三、活动目标

1、幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培育幼儿亲子情感，让幼儿愿意参与集体活动

2、发展幼儿肌肉动作的敏感性，提高幼儿动作的敏捷性和协调性

3、幼儿在走、跑、爬等简洁的动作训练中，发展幼儿身体平衡感

四、活动玩法请一组（5—8人）参与毛毛虫游戏，家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最终一位幼儿爬过后，最终一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面连续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束优秀游戏活动方案7《可爱的圣诞老人》活动准备塑料平衡木、圣诞帽子、小马道具2把椅子活动玩法幼儿和家长同一方向站好，孩子从起点动身，走过小桥，跑到椅子处取一帽子带好，再沿路返回，把帽子交给家长带在头上，家长骑着小马跑纸至椅子处把帽子摘下放在椅子上，骑马返回哪组先结束，哪组获胜《我是小能手》活动准备围裙2个、薯片桶若干、纸棒活动玩法孩子和家长对面站好，孩子穿着围裙从起点动身，然后跨过“小河”跑向家长后，家长往孩子的围裙里装一个薯片桶，幼儿再跑回到自己的“家”把署片筒放到小筐内，反复进行，听老师口令后，计数哪组最终装的薯片桶多，哪组获胜游戏规章署片筒不能掉到地上小脚不能《运西瓜》活动准备小推车2辆、皮球2个活动玩法竞赛分成二组进行，孩子和大人站在同一地方准备，活动开头孩子们从起点动身跑到每组对面，从球筐里抱一个球跑回来，并把球送到妈妈推好的小推车内，妈妈再快速地把球运回球筐，推车回来的快的一组为第一名《小乌龟运蛋》活动准备小乌龟的衣服、纸蛋、地垫，拱形门，垫子、活动玩法2人一组孩子双手双膝着地爬过垫子、钻过拱形门，跑到对面，拿起一个蛋放在地垫上，端着把它运回放到小签里速度快者为胜游戏规章蛋假如掉到地上，返回再拣一个谁先到达为胜《赶小猪》活动准备二个用报纸团成的纸球、二根小棒活动玩法孩子分成二组，听到哨声活动开头，每组的第一名小好友拿着小棒，赶报纸球绕跑到起始的、地方，哪个幼儿回来的最快，谁就能第一名《穿项链》活动准备椅子两把、绳子一根、小筐两个、穿链玩具每人五个游戏玩法把幼儿分成两组，游戏开头时幼儿先快跑到小椅子跟前，然后把事先小筐里准备好的玩具项链逐一穿到绳子上，再跑回到原来的地方，以先到终点的幼儿为胜者《小白兔拔萝卜》活动准备小兔头饰若干、障碍物八个、萝卜若干游戏玩法把幼儿分成两组，游戏开头时小兔双脚向前跳绕过障碍物

四、活动人员大、中、小班全体小好友、家长、老师

五、活动准备

1、通知幼儿家长来园参与亲子活动

2、准备游戏需要的，材料

3、布置活动场地

六、活动组织策划渠XX成员于XX摄影邵XX主持人XX安全工作XX后勤渠XX

七、活动流程

1、主持人致欢迎词

2、主持人讲留意事项1请您在活动中看好您的宝宝、管理好自己的孩子，以免其受到损害或丢失2请全体家长、幼儿在活动过程中遵守活动规章和活动秩序，听从指挥，请勿拥挤，在指定位置等候3请各位家长要主动协作我们的工作，遵守纪律，在活动结束前不要擅自带孩子离开后，来到萝卜地里拔下一个萝卜再按原路返回，以先到终点者为胜《小猫晒鱼》活动准备小猫头饰小椅子2把小鱼若干小树林4个游戏玩法小猫从起点跑到小筐里取一条小鱼绕过树林跑到椅子处，将小鱼放到椅子上，直线跑回，哪组速度快者为胜优秀游戏活动方案8游戏目标1训练原地向上纵跳抛物2游戏中会听信号按要求游戏游戏准备1组织幼儿制作雪花幼儿按意愿将纸如挂历、报纸、美工游戏剩下的边料剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干2老师运用的梦筐、铃鼓等游戏过程1开展游戏“雪花飘飘”1每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多2幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多老师留意观看体力教弱的、幼儿，与其结伴游戏，激励他们用力向上抛2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”1幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，老师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓引导幼儿依据铃鼓声的速度、音量改变，在场地内慢跑、快跑、快走，伴着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来2幼儿熟识游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿连续游戏3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏老师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在萝筐内，留作下次用优秀游戏活动方案9

一、活动区创设背景本学期，我们主要研讨两个内容，一是探究大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放通过一个学期的实践与研讨,我们有实践与研讨，我们有一些心得体会就本园空间小的实际情况，本学期本班研讨重点首先放在”有哪些空间可以利用，如何充足利用好这些空间”上实践下来，我们有以下一些心得体会一充足利用好三维空间幼儿园的区域环境创设，要充足利用好室内外的地面、墙面和空间，尽可能多地为幼儿提供学问或信息刺激的时机和条件，以便提高幼儿的无意识学习力量

1、在室内外地面可各种图形和格子、数字等在区域活动时，孩子们可以和伙伴一起协商，制定游戏规章，一起游戏在游戏过程中，培育了幼儿的规章意识，促进了幼儿合作力量的发展

2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品完成的我们在屋顶挂了几根自制的吊饰，将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来这样，不但装饰了环境，培育了幼儿的自信念和成就感

3、充足利用好墙面，让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录以往,墙饰多是老师的事情，墙饰的作用主要是为了装饰美化教室，孩子很少参与墙面装饰，他们与墙饰很少产生互动本学期，我们布置墙饰时，主要以幼儿参与为主，充足调动幼儿主动性，让他们画老师、画好好友并进行装饰促进了主题的发展我班的墙饰成了孩子学习过程和结果的记录

（二）充足利用好橱柜、桌面及窗台、窗户，创设了一个有利于幼儿发展的区域活动环境例如角色区利用每个橱柜放日用品、饮品做了标记

（三）充足利用好室外空间为了完成资源共享，在户外活动时利用大操场、还有平整的地面供幼儿运用

二、活动区设置说明

1、图书区园内发放及幼儿自带的.图书，依据课程需要提供字卡、纸偶、识字玩具的材料书架、书袋、小椅子、小桌子等设备

2、建构区四种以上的塑料拼插玩具，废旧材料2至3种，每种数量有利于5至6名小好友玩游戏｛纸盒、纸筒、易拉罐等｝

3、美工区园内发放的各种美术工具｛笔、剪刀、泥板、毛笔、彩笔｝等材料，依据课程需要搜集的半成品、废旧材料等

4、益智区幼儿游戏棋、五子棋、牌等，依据需要幼儿搜集的各种杂粮、筷子、毛线等，老师自制的益智区材料《半成品》

5、角色区幼儿搜集的各种废旧物品纸箱、奶盒、矿泉水瓶子等，还有各种仿真的蔬菜和水果，各种文具类的用品

三、活动区名称

1、图书区开心书吧

2、建构区我是小小建筑师

3、美工区小巧手

4、益智区益智区

5、角色区月亮班超市

四、活动区目标图书区

1、阅读时保持清静，不大声讲话，不影响别人

2、留意用眼卫生，眼睛与书保持肯定距离，坐姿端正，看完书要按时整理，摆放整齐

3、对文字感爱好，能在成人的启发上认读汉字，情愿学说一般话，初步养成疼惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演建构区

1、构建比拟冗杂的，有大型主题组成的建筑

2、能自行设计、自行构造

3、和伙伴一起构建，并解决过程中的问题

4、愿意在原有的作品呈现的基础上，围绕主题连续创作美工区

1、对动手制作活感爱好，情愿通过自己动手制作作品

2、能够正确运用剪刀、正确辨别各种线型，进行制作活动

3、在制作活动中不怕困难，互相帮忙，获得胜利的体验

4、养成良好的手工制作活动常规益智区

1、正确运用多种材料（七巧板、数字、图形等），探究多样化的玩法，发挥制造性，一物多用

2、活动有目的，操作认真

3、能有重点的讲解并描述自己的操作过程与结果，有探究欲望

4、能自觉、有条理的整理游戏材料角色区

1、主动参与角色游戏，对福州小吃游戏有深厚的爱好学会协商分配角色，主动主动地与伙伴交往，友好合作，能解决游戏中显现的问题

2、能正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系在游戏中能遵守游戏规章、能在游戏中正确运用礼貌用语，归类摆放和整理游戏材料

3、了解家乡的饮食风俗，萌发爱家乡的感情

五、材料投放说明图书区

1、活动室中的小桌子和小椅子；

2、充足呈现图书封面的书架或书袋；

3、定期更换图书，维持读书的爱好图书的来源可以由幼儿园一方提供扩展到家长捐赠，或幼儿可从家带书到幼儿园，

4、图书的改变假如有大量的图书，应当一次只陈设一部分，然后定期更换，将全部书都摆在图书区，会使幼儿目不暇接，无从选择，一般每隔2—3个星期更换一次

5、图书的整理图书应以最吸引入的方式加以陈设，假如封面破损或撕掉，就要按时修补或者更换，一本破损的图书不但不能引起幼儿的爱好，而且示意幼儿书并不重要活动反思区域活动创设的是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动，它具有自由选择的条件并能让每个孩子都有时机接触符合自身特点的环境，并用自身特有的方式同化外界区角活动最大的特点在于它赐予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏气氛，是幼儿自我学习，自我发现，自我完善的活动同时它具有敏捷性，能满意幼儿发展的需要，是实施个别化教育的有效形式因此，区角游戏是孩子们的最爱每当孩子们进入游戏区，很快就进入了角色他们有的看书、有的下五子棋、有的开心的搭积木、玩插塑……他们经常将搭好的积木拿给我看，并开心地告知我自己搭的是大炮、飞机、宝塔……看着孩子们一个个欢乐地玩着，我也很开心由于在这个环境中，孩子们可以尽情地发挥，尽情地释放尽情地构思他们的奇思妙想所以，每当进行区域游戏活动时，孩子们就会高呼“万岁”，很快就融入其中，尽情地享受游戏带来的欢乐由于在这里，他们是区角的主人，伴随他们的是愉快、欢乐、兴奋和满意培育了他们自我发展的爱好，这也是我们最初的目的在此过程中，我们能从多方面了解孩子，敏锐地观看孩子之间的差异从而因材施教，更有效地开展教育活动孩子但是在区角活动中，我们也遇到了许很多多的问题问题一准备了很多材料，孩子们却不理睬，或操作马虎显现这种现象，其原因可能是活动本身缺乏趣味性、单调枯燥，操作活动难度大（或过于简洁）我们尝试增加活动的趣味性，适时地调整活动材料，除了考虑教育的需要外，幼儿爱好及发展的需要也能无视，通过与幼儿共同商议，更新丰富材料，让幼儿感受到自己是区域活动的主人当然，区域活动的材料还应具有层次性的探究性，材料的投放要顾及到幼儿的个体差异问题二我们可能指导不当，或急于指导，让孩子自主探究的时机悄然流失，使区角活动丧失了应有的价值要解决此类现象，首先我们应树立幼儿是区角活动主体的观念，只有在自主活动的过程中，幼儿才能充足体验自身的存在价值，更好地获得发展在区角活动中，活动的整个过程主要是一个幼儿自发生成、自由想象，主动创作长大胆表现的过程，要给幼儿留出充足探究、质疑的时间和空间，在活动中赐予主动的希望通过对幼儿园区域活动的教研学习，我们明白所谓区角活动，简洁地说就是小组或个别活动，也就是老师依据教育目标，有意识地将整体活动范围分割成小区活动活动空间，有目的、有计划地投放材料，幼儿依据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴，主动地进行探究和交往在此过程中，老师应当按时的分析反思，在观看指导的基础上，做好观看记录长进行理论、实际的分析在这其中，可以从两个方面考虑一是老师自己，环创是否适合，布局是否合理；材料提供上是否要做调整；游戏中的介入行为是否按时、适时，对幼儿的游戏是否有推动作用二是幼儿孩子的爱好在哪里，游戏中需要幼儿积累怎样的经验，幼儿是否已经具备幼儿在游戏中的效、合作等到达怎样的水平，还存在什么问题，需要怎样的帮忙……有了分析反思，才能表达指导的价值，帮忙我们不断发现区活动的价值，促进幼儿在自主游戏中得到进一步发展同时，我们还可以进一步将主题与区角有机结合，相互浸透，使主题在区角中生成和发展，使区角在主题背景下丰富和深化，表达课程内容的整体性，促进幼儿整体性发展优秀游戏活动方案10

一、活动时间20XX年6月16日

二、活动地点大操场

三、运动会目标通过开展亲子游戏，强化家长与子女之间的情感沟通，增加老师与家长之间的沟通时机通过体育活动，培育幼儿与父母或伙伴共同克服困难夺得成功的精神培育幼儿参与体育活动的爱好，亲身体验体育活动的.魅力

四、活动准备

1、通知父母来园参与亲子活动

2、准备游戏需要的材料

3、布置活动场地

4、奖品

五、详细活动方案活动流程

（一）运发动入场仪式放《运发动进行曲》

（二）幼儿老师致欢迎词

（三）领导讲话

（四）主持人讲留意事项

（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到损害

（2）请在活动过程中遵守活动规章

（3）在活动中请勿拥挤

（4）在活动中表现棒的小好友可以获得我们的小礼品哦！

（五）主持人介绍亲子活动工程活动一

1、游戏名称《春种秋收》

2、游戏准备小号呼啦圈、盆、沙包

3、参与人员幼儿、爸爸或妈妈

4、游戏玩法家长站在跑道起始点，端盆把盆中沙包放入指定圈中,到达终点后幼儿接力把圈中沙包收回家长必需按挨次把沙包精确放入圈中，每个圆圈放一个沙包，幼儿必需把全部的沙包都捡回去活动二

1、游戏名称铺地砖

2、游戏准备呼啦圈

3、参与人员幼儿、爸爸或妈妈

4、游戏玩法跑道上准备两个呼啦圈，游戏开头幼儿跳入第一个呼啦圈内，由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长，再跳入第二个呼啦圈，同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面供其运用，依此类推活动三:

3、家长带着幼儿参与亲子游戏

4、幼儿才艺展现

5、主持人致结束语，活动结束

八、亲子游戏介绍

（一）小班亲子游戏

1、大脚小脚玩法家长和幼儿面对面站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步，先到终点者获胜

2、猜家长准备小椅5X6把，蒙眼巾5X6条玩法幼儿5X6人，蒙眼坐成一排，父母（爷爷奶奶）分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，穿着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈（爷爷奶奶）留意

1、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声响

2、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示嘉奖

（二）中班亲子游戏

1、袋鼠运蛋准备沙包若干个玩法家长站在起点，幼儿站在终点家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜

2、两人三足准备绳子若干玩法一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，谁先跑到终点为胜

（三）大班亲子游戏

1、接力跑准备接力棒若干个玩法亲子两人游戏听口令，幼儿手执接力棒起跑，到达已站立在中点处的家长那儿，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点速度最快的一组为获胜者

2、托球跑准备乒乓球若干个、球拍若干付玩法幼儿与家长面对面站立；幼儿拿球送给对面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点在规定时间球不掉下来即为胜优秀游戏活动方案2游戏目标

1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的精确性与命中率，发展手眼协调力量

2、培育自由探究、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与伙伴合作游戏的乐趣游戏准备

1、小篮球人手1个

2、上下不同的篮球架

3、音乐磁带、录音机游戏过程

一、热身运动老师与幼儿一起拿着小篮球进场在老师的带着下，幼儿与小篮球一起做热身运动幼儿园投篮教案1

二、学习原地双手胸前投篮的方法老师示范讲解双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐幼儿徒手做原地投篮动作的模拟训练，体会全身的协调协作幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距15〜2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的训练指导重点投球动作要连贯，两人投篮可渐渐拉长距离，体会转变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力

三、学习原地跳投的.方法老师示范原地跳投动作准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚快速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐幼儿徒手模拟训练幼儿结伴站好，两人相距15〜2米，持球做原地跳投动作指导重点指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳两人变换投篮的距离，由近及远，体会依据不同距离应运用不同力量

四、投篮游戏指导幼儿把篮球投进上下不一的篮筐里（距篮筐15〜2米）指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里指导幼儿把篮球投进呼啦圈里指导重点用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提示幼儿投篮距离可由近到远

五、游戏“抢球”老师介绍玩法集体在固定的场地上进行传球游戏，老师把球传给一个幼儿，幼儿想方法去抢球，这名幼儿应尽量不让伙伴抢到自己的球持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人规章老师与幼儿的球要连续拍，爱护好自己的球，适时把球传给伙伴师幼游戏

六、结束游戏老师与幼儿一超整理场地，放好篮球，漫步回游戏室游戏延长

1、请幼儿商量怎样才能提高自己投篮的精确性

2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的学问，并讲给大家听

3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子优秀游戏活动方案3

一、活动目标

1、通过活动，让幼儿明白六月一日是小好友自己的节日，体验节日的欢乐

2、用演出的形式，让每个幼儿都有表现的时机，提高幼儿的表现力和参与集体活动的主动性，大胆地向大家呈现自我

3、增进亲子感情沟通，让家长有进一步了解自己孩子的时机，加深家园情、师生情，亲子情

二、活动准备各游戏道具、奖品，班级布置

三、活动内容

1、幼儿表演

2、互动亲子游戏

四、活动过程

（一）幼儿表演

1、歌曲联唱《母鸭带小鸭》、《谁会这样》、《欢乐的六一》等（全班小好友）

2、歌舞《我是一条小青龙》（全班幼儿）

3、歌表演《小花猫上学校》全班幼儿

4、舞蹈《健康歌》全班幼儿

5、舞蹈《两只老虎》全班幼儿

6、舞蹈《拉拉勾》（幼儿和家长

7、互动律动《找好友》（幼儿和家长）

（二）亲子游戏方案以家庭为单位，每4个家庭为一组

1、游戏名称《亲子二人行》准备参与游戏的幼儿把鞋子脱下来放玩法幼儿分4组，幼儿与家长面对面，幼儿的脚踩在家长的脚上，从起点走到终点后返还到起点让下一个家长接着走，幼儿与家长必需一直手拉手，宝宝脚不得踩在地上，最先走完的一组为胜

2、游戏名称《毛毛虫》（分四组）准备家长与幼儿一起脱下鞋子玩法幼儿与家长坐地，把脚放在腰间，手握住后面人的脚，不能放在地上，并编在一起成为一条毛毛虫，从起点到终点，看哪组的毛毛虫最先到达目的地

3、游戏名称《袋鼠跳》（分四组）准备已用过的米袋玩法家长将幼儿放入米袋里，双手抓住米袋的两边，引导幼儿像袋鼠一样从起点跳到终点，再返回起点，最快者为胜

4、游戏名称《小车快跑》（分四组）准备大纸箱若干玩法家长和幼儿钻入纸箱，双手扶住纸箱两边，共同跑向终点

5、游戏名称《传递游戏》（分四组）准备纸板若干玩法家长将纸板当成小桥，不间断地为幼儿作铺垫让幼儿从起点走到终点

6、游戏名称《骑大马》玩法爸爸妈妈趴在地上，双手撑地，让幼儿骑在背上，从起点爬到终点，最快者为胜

7、《好运等你来》（全部家庭）准备气球若干，小礼品玩法老师在教室内撒满好的气球，气球里放好小纸条，纸条上写好礼品的名称游戏开头后家长带幼儿把气球踩破，找出小纸条到老师那里领礼品

（三）游戏分配（以家庭为单位分组）优秀游戏活动方案4活动背景我院即将来临的文体活动月，文艺部和体育部都准备了大量的节目，但大部分文体节目都需要有特长的同学参与，致使一般同学无法参与活动目的及意义为了让大多数同学参与到游戏中，团结同学，促进同学之间的友情让同学们感到一种新意，同时丰富同学们的业余生活活动对象

06、07级全体同学活动地点彗星楼门前活动时间XX年4月16日下午100承办单位辽宁高校数学院分团委同学会宿舍工作部生活部活动内容游戏一连坐游戏规章

1、分为两大组，每组四班（抽签确定），每组取前两名；获胜的四个班级一同进入决赛（一组），评出前三名，颁发奖状。