活出生命的精彩 学案 部编版道德与法治七年级上册

学习目标政治认同关注自身的发展，关切他人的生命甘于生命的平凡，也1乐于创造生命的伟大健全人格让生命得到滋养，不断充盈自己的生命2责任意识理解平凡的生活中活出生命的精彩，懂得平凡生命也能创3造伟大大概念活出生命的精彩；生命充盈；关切他人生命，传递生命的温暖；平凡而伟大重难点［重点］在社会生活中关切他人生命，实现自身生命价值［难点］生命的平凡和伟大的关系分议题从“袁隆平人物事迹”中获得启示大情境袁隆平人物事迹学习梯阶梯一要点回顾能将与

1.、和结合起来，这样的一生是值得的.生命是的，生命意义是2_________________________的.生命的意义需要自己3o问题过渡怎样活出生命的精彩？要点提取［我提问题］［师生作答］阶梯四挑战情境年月日晚，感动中国年度人物揭晓他们是钱七虎、2023342022邓小岚、杨宁、沈忠芳、徐淙祥、“银发知播”群体、徐梦桃、陈清泉、陆鸿、林占博极不平凡的年，他们或在危难中逆行,或在逆境中2022坚守……这些来自各行各业“止于至善”的普通人，以凡人之力，书写了中国人的年度精神史诗学习任务请你选择一位感动中国人物，向同学、朋友或家人介绍他的事迹,并请他人评析这位感动中国人物是如何活出生命的精彩的［我的视野］请摘抄个字左右的与本课内容相关的时事要闻1100［我的评论］请对上面的时事要闻写出字的简要评论50〜100思维导图生命的意义需要自己发现和创造“自愿承担责任（感受生命的意义）将个人追求建W在人类共同需要的基础上〜［绽放生命冬花）a2・、、、充盈生命、、敞开胸怀、;拒绝冷漠（活出生去的精彩卜关切生命俣切他人伟大在于创造和贡献、创造社会价闿将个体生命与他人的、集体的、国家的甚至人类的命运联系在一起巧解题例题1下列是同学们关于“生命”的相关讨论其中，你赞成的是（）

①在他人的帮助下，我们才能发现和创造自己的生命意义

②生命是顽强的，生命的意义是抽象的，我们完全能依靠自己战胜挫折

③我们对待挫折的认识态度不同，会产生不同的行为反应

④生命是一个逐渐丰富的过程，我们可通过参加经典诵读等活动来养护生命A,

①②B.

③④C.

①③D.

②④【解题策略】本题考查对生命的理解生命的意义需要自己发现和创造，故

①说法错误；生命是顽强的，发掘自身的力量并不排斥借助外力，要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，故

②说法错误；生活中的挫折是我们生命成长的一部分，我们对待挫折的认识态度不同，会产生不同的行为反应，

③说法符合题意；守护生命需要关注并养护我们的精神，生命是一个逐渐丰富的过程，我们可通过参加经典诵读等活动来养护生命，

④说法符合题意故本题选B【答案】B例题疫情无情，人间有爱无数的抗击新冠肺炎疫情的瞬间，像2一束束光带给人们希望，温暖了人心瞬间一“这辈子我为了什么，不就是为了病人嘛！”一名走出病房的医生动情地说瞬间二“不要播我的名字，妈妈看了会担心”一名毅然背起行囊，准备出发的后”援鄂护士，在接受采访时嗡着泪说“90瞬间三“别怕，无论遇到什么事情，我们都会陪着你！”深夜,一位老师给正在单独隔离的学生回复说运用所学知识，谈谈材料中的人为什么温暖了人心【题型归类】究因明理类【解题策略】本题考查了人生价值、孝敬父母、教师的作用等相关知识，要求学生具备调动和运用知识、描述和阐述事物的能力第一步审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为公民个人，需要运用人生价值、孝敬父母、教师的作用等有关知识，从分析类习题的角度进行作答第二步审材料，提取关键词，链接教材知识关键词

①“这辈子我为了什么，不就是为了病人嘛！”一尊重他人生命，实现自己的人生价值关键词

②“不要播我的名字，妈妈看了会担心”一替父母着想，孝敬父母关键词

③“别怕，无论遇到什么事情，我们都会陪着你！”一教师给予学生生活上的关心和情感上的关怀第三步整合信息，组织答案【参考答案】

①医生救死扶伤，尊重他人生命，实现自己的人生价值

②护士临危不惧，勇担责任，替父母着想，孝敬父母

③教师给予学生生活上的关心和情感上的关怀，是学生精神成长的引路人大任务仅供选做月日是全国消防安全宣传教育日，各地都在积极开展消防安全119检查及宣传教育活动你所在的学校也开展了消防疏散演练活动，请你全程参与策划和组织，完成以下任务为了更好地开展此次活动，请你设计两条宣传标语1一些同学说“又没有发生火灾，用得着演练吗？”回应这一质疑，2你会对他们说些什么？请你告诉同学们在遇到火灾时应怎么做？3生活中我们守护生命除了关注消防外，还应该养成健康的生活方式，4请你向同学们推荐两种健康的生活方式请你设计一条校园内的逃生路线5请你谈谈参加此次活动的收获6学习梯阶梯一【要点回顾】.个人理想国家发展民族复兴人类命运

1.独特具体

2.发现和创造3【要点提取】

①乐于实践生命

②敞开自己的胸怀

1.1

①自身的发展他人的生命

②真诚热情互信友善2

①创造和贡献物质财富精神财富

②生命价值

③个体生命民族的国3家的人类的命运平凡伟大【自主选择】l.B

2.D

3.D阶梯二子议题一【问题任务1】不同的生命态度，将带来不同的生命质量向袁老学习，于自身，我们当摒弃贫乏，充盈生命

①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力

②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强【问题任务2】

①平时多阅读，认真学习

②专注地做自己热爱和感兴趣的事情

③走出家门，了解他人不同方式的生活

④外出旅行，看看不同的风土人情

⑤参加社会公益活动子议题二【问题任务3】袁隆平生活的质朴说明了他拥有宽广的胸怀和充盈的生命，不在意物质生活条件，而是追求照亮他人和世界；生活的质朴丝毫不影响他的创造和贡献的伟大问题任务的答案替换为生命拒绝冷漠人与人在相4互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖，我们应设身处地思考并善待他人，共同营造互信、友善、和谐的社会而不是妄自猜测、伤害他人的名誉【问题任务4】

①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人

②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会子议题三【问题任务5】

①伟大在于创造和贡献袁隆平用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值

②平凡的生命也能创造价值，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭美好和社会发展贡献力量用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值【问题任务6】伟大生命虽然平凡，但也能时时创造伟大当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大【问题任务7】

①敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，让生命充盈起来，对生命的感受力、理解力不断增强

②学会关切他人,传递温暖我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会

③在平凡中创造伟大伟大在于创造和贡献运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为社会留下宝贵的物质财富和精神财富当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大阶梯三【合作探究】

①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人

②让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会阶梯四【学习任务】人物及事迹略

①敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，让生命充盈起来，对生命的感受力、理解力不断增强

②学会关切他人，传递温暖我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会

③在平凡中创造伟大伟大在于创造和贡献运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为社会留下宝贵的物质财富和精神财富当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大【大任务】略，此题为开放性题目，符合生活实际即可.怎样让生命更有意义？1让生命充盈起来1

①热爱学习，,在探索中扩展生活的阅历，让充满色彩与活力

②当我们，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强学会关切他人，传递温暖2

①我们不仅要关注，而且要关切—，设身处地地思考并善待他人

②用、、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个和谐的社会在平凡中创造伟大3

①伟大在于能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的和

②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在书写自己的

③当我们将和他人的、集体的、甚至联系在一起时，生命便会从中闪耀出【重难解析】学会关切他人，传递生命的温暖人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖生命拒绝冷漠我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界【难点释疑】一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人自主选择.生命是一个逐渐丰富的过程，生命得到滋养，也因此一点点充盈起来1下列行为能让我们的生命充盈起来的有（）

①积极参加研学旅行，了解不同国家和地区的风土人情

②多读书，读好书，主动学习中华民族优秀传统文化

③生活中的困境与难题实在无法解决，只好沉迷游戏

④拒绝冷漠，传递温暖，积极参加校园志愿者服务队A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④.观察漫画，若要给该漫画配一句注解，以揭示它的主要寓意，最贴2切的是（）.冷漠他人能得悠闲自在A视而不见才能保持冷漠B..勇往直前是因挫折难免C漠视他人就是漠视自己D.年月，武汉市江汉区一居民楼失火，危急时刻，一名快递小哥

3.202112徒手攀窗，救下被火围困的人救人后，小哥准备默默离开现场时却3被小区居民拦下，一位大姐“强行”摘下了他的口罩并说“英雄的脸一定要看清！”快递小哥的行为体现了（）

①漠视生命，追求赞誉

②拒绝冷漠，关切他人

③敬畏生命，守护生命

④无私奉献，彰显伟大A.

①③④B.

①②④C.

①②③D.

②③④阶梯二子议题一充盈生命，提高生命质量导入情境世纪五六十年代，亲历过饥饿岁月的袁隆平选择农业报国201953年从西南农学院毕业后，袁隆平来到湖南省安江农校工作，一心扑在农学研究上为了寻找天然雄性不育水稻，年至年，在安江农196441965校附近的稻田里，袁隆平一垄垄、一行行地检查了几十万株稻穗他冒着高温，在田里晕倒了爬起来继续找，坚持不懈地找了两年，终于找到了株天然雄性不育稻株他立刻利用它们反复试验、反复论证袁隆6平师徒几人用栽培稻的雄性不育株，先后与近个品种做了多10003000个杂交试验年，历经将近十年时间，杂交水稻研究终于找到了突1970破口像袁隆平一样，我国一代又一代科学家怀着深厚的爱国主义情怀，凭借精湛的学术造诣、宽广的科学视野，前赴后继、接续奋斗，为祖国和人民作出了彪炳史册的重大贡献袁隆平生前常说“人就像种子，要做一粒好种子”这位让中国人“端牢饭碗”的英雄，用艰苦奋斗、无私奉献的一生为这句话作了最好的注脚【问题任务1】阅读袁老的事迹，谈谈我们应该怎样充盈生命不同的生命态度，将带来不同的生命质量向袁老学习，于自身，我们当摒弃贫乏，充盈生命【问题任务2】结合生活实际谈谈，你还知道哪些具体的充盈生命的具体方法？子议题二关切生命，传递生命温暖导入情境袁隆平获奖无数（20多个国际国内大奖），却依然洒脱得像个少年，质朴而幽默，对待金钱的态度更是“够用就好”早在年，湖南一1998家事务所评定“袁隆平品牌”价值一千亿，但他却坚持不注册他穿的衣服价值元，“豪宅”里面也堆满了科研仪器，没有一点居家生活气35息年，网络上出现了袁隆平逛车展的照片，报道里说，袁院士家2008里已经有六七辆车了，还是被一辆奔驰敞篷车所吸引了于是就有了后来网友的所谓吐槽“我看到袁隆平亲自去手机店购买了两台华为P20手机，还在车展上看了奔驰车他应该很有钱，生活很奢侈！”经证实，袁隆平只有一辆十几万元的赛欧，平时开着下地可当时网友们的评论却打破了“仇富”定律，一边倒地支持袁老买豪车“仇富不仇袁隆平”“袁老就是买飞机，我们也不眼红”他的富裕是建立在艰辛付出基础上的，是建立在贡献基础上的对于这样的富裕，人们何恨之有？【问题任务3】如何看待袁隆平生活的质朴？【问题任务4】为了传递生命的温暖，请你回应一下网友的吐槽子议题三平凡中创造伟大，实现生命价值导入情境袁老，这位一辈子只为做好一件事，帮助亿中国人解决吃饭问题14的老人，就是中国的脊梁他荣获“共和国勋章”荣誉称号后，仍自称“我就是个种了一辈子稻的农民”从事杂交水稻研究半个世纪，袁隆平即便耄耋之年，仍挽着裤腿、俯身田间搞研究他说“原来只想搞到八十岁就告老还乡，现在我要奋斗终生我不在家，就在试验田里，钱够用就行，最值钱的是脑袋里的东西名利对我没什么用处，能下田就是最好的”袁老并非生而伟大，他也是在时光的洗礼中，在平凡的坚守中，一点一滴成就了伟大如果时光倒流……你会在年武汉四中校园，遇到风华正茂的他，看到那个活泼幽1947默、多才多艺的袁同学你会在年的安江农校，遇到年近不惑的他，看到那个创新大胆、1968乐教善育的袁老师你会在年的湖南杂交水稻研究中心，遇到年逾花甲的他，看到1999那个裤腿高挽、深耕田畴的袁爷爷你会想，啊，这就是一个（平凡/伟大）的人呐！【问题任务5】袁隆平是如何让自己的生命变得有价值的【问题任务6】你会想，啊，这就是一个（平凡/伟大）的人呐！请选择一个词语填空，并且说明理由【问题任务7】联系所学知识，谈谈我们应怎样向袁老学习，活出生命的精彩阶梯三阅读拓展生死攸关，人情冷暖年月，湖北武汉一位老大爷带着岁的孙女在沙地上自由地202336玩耍，老人去河边洗脚，不慎落水老人旁边的小伙子看到后马上去找救生设备，想尽办法营救小伙子情急之下看到旁边有一个亭子,里面放满了救生器材由于亭子上锁，里面的救生设备一时拿不出来,小伙子一着急，就拿着地上的石头直接敲碎玻璃，拿着救生设备就跑结果马上追出两名保安，拖着小伙子要求他赔偿砸坏的玻璃小伙子着急救人，时间耽搁不得，但是这两名保安非常冷漠，在旁边不停地阻挠最终的结果也非常遗憾，老大爷终究是没有坚持住，虽然有了救生设备，可依然溺水身亡小伙子说如果没有因为砸坏玻璃被保安纠缠的那几分钟，老大爷或许就能够生还，这是多么悲剧的一件事只不过令人讽刺的是，明明人已经死了，保安那边依然还在纠结着这个救生岗亭的门被砸坏了，究竟该由谁来赔钱？当时几乎所有人吵闹成一团，小姑娘在一旁反思，不应该让爷爷带着自己来钓鱼小伙子在一旁反思，不应该最开始和保安纠缠了几分钟本可避免的悲剧，却让人们看到世人冰冷的一^面合作探究阅读材料，谈谈我们应该怎样拒绝冷漠，关切生命，传递生命的温暖O。