火主题幼儿园教案8篇

火主题幼儿园教案优质篇8火主题幼儿园教案篇1

一、教育目标通过主题活动，让学生懂得学会感谢师恩

二、教育过程主持人班长开场白人要学会感恩感恩父母、感恩社会、感谢帮助过我们的每一个人而今天我们要讨论的话题就是“感恩老师”广

1、“感谢师恩”主题班会现在开始！是谁诲人不倦，无私地传授我们知识;是谁在我们每个迷途的路口，指引前进的方向是的，使他们一我们可敬的老师现在，请大家用心的来听著名演讲家邹越教授的演讲《让世界充满爱》之爱老师篇

2、看视频看完视频后，相信大家都颇有感触，接下来请大家4人一小组讨论一下感受请同学起来谈感受

3、聆听歌曲《长大后我就成了你》，内心里为老师献上最诚挚的感谢

4、感谢老师的方式是多种多样的在此，我提一个倡议希望我们的同学在本周之内为我们的老师做一件感恩的事情，并从活动反思在设计这节活动时，我一直在考虑用不用告诉幼儿一些如今不文明的一些祭奠方式但经过和大家的讨论研究，一致认为小班幼儿很多的都没经历过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯净的心灵，不该知道的就不要让他们知道在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的讨论、已有的社会经验及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法每个环节环环相扣，幼儿兴趣很高，回答问题也很积极但是有不足的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进行简单的讲述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻再来，如果时间充裕，可以自制简单的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手能力火主题幼儿园教案篇5活动目标

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情

2、能用清楚连贯的语言描述自己的.花灯，并讲述一个谜语

3、发展幼儿的语言交往能力活动背景正月十五〃元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会活动准备

1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语小奖品若干

2、知识一一有过过节的生活体验活动进程

一、导入师开门见山引入主题正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之

一二、展？

1、赏灯活动

（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等

（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯

2、猜谜活动

（1）教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语,b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏（根据时间进行交换）

（2）集体讲述自己猜谜的情况谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜

（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜

三、结束将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？师鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜火主题幼儿园教案篇6设计思路清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过扫墓活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好活动一寒食节活动目标

1、使幼儿了解寒食节的来历；感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同

2、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神活动准备不同节日的代表物品月饼、新年树、花灯、白花、纸盒活动过程

1、介之推与寒食节的故事

①请幼儿说一说自己是怎样过寒食节的？让幼儿了解寒食节家家户户都吃凉鸡蛋等冷食

②讲介之推的故事远在两、三千年以前的春秋时期，晋献公的儿子重耳被骊姬陷害，长期逃亡在外，一共过了19年，才回国当上国君，这就是春秋五霸之一的晋文公晋文公在外逃亡的这些年中，多亏了一些大臣辅保，所以他即位后，马上对随同他一起逃亡的大臣逐个论功行赏介之推是一位十分忠诚的有功之臣，他跟随晋文公在外十九年，有一次，晋文公被困在魏国，吃不上饭，他就偷偷地从自己腿上割下一块肉来给晋文公吃可是，晋文公奖赏大臣的时候却把他忘了，他呢，也不争功，背起母亲到山西介休县的绵山上去了晋文公想起了介之推，马上派人去他家里找，没找到后又找到绵山脚下，晋文公知道介之推很孝顺，想放火把山烧了，以为那样介之推就会背着母亲出来，可是呢，介之推和母亲都宁可烧死也不下山，这样，他母子就死在了山上晋文公很难过，也很后悔，就规定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家严禁烟火，吃寒食，即延续为寒食节

2、讨论

①寒食节是怎样来的？

②现在人们为什么过寒食节？为了纪念谁？

3、词语练习

①用“偷偷地”说一句话

②用“后悔”说一句话

③请解释“寒食”的意思

4、游戏

①摸箱将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里，请幼儿从中摸出一件，说出名称及属于哪个节日

②连线将节日及代表物品的字卡贴在黑板上，让幼儿连线活动二扫墓活动目标

1、让幼儿理解扫墓的意义，培养幼儿尊重烈士的情感

2、教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活活动准备白纸、线、彩笔活动过程

1、让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子

①教师每年4月4,5或6日是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓

②讨论人们是怎样过清明节的？

2、教师解释扫墓为什么选择清明呢？原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光,出去郊游;之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了

3、集体制作花圈教师无数革命先烈为了人们的解放事业，为了使小朋友都能过上今天的幸福生活，在战争中光荣牺牲了为了纪念他们，今天我们将组织为烈士扫墓活动，现在，先请小朋友和老师一起制作一个花圈动手制作，教师扎竹圈，写挽联，然后把幼儿做好的小花绕在花圈上，再贴上挽联

4、扫墓教师讲解扫墓活动应注意的事项（要严肃，不乱讲话，表示对先烈的尊重），然后由二位幼儿抬着花圈，其余幼儿排好队出发活动三踏青活动目标

1、让幼儿理解踏青的意义

2、学会古诗《苏堤清明即事》，并知道意思

3、学会观察和总结春天的景色活动准备幻灯机、幻灯片等活动过程借助幼灯，进行下列活动

1、回忆春游的情景，让幼儿自己总结初春的景色，并用“有……有……还有……”的句式来简单描绘，如春天里，有花、有草还有小鸟春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等

2、给幼儿介绍今昔踏青、春游故事1杜甫踏青，吟诗“江边踏青罢，回首见旌旗”2李白春游，吟诗《春夜宴桃李园序》3现代博兴县一带吃巧巧饭每逢清明，一大早，姑娘们便三个一伙，五个一群，凑了挂面、鸡蛋，带上炊具来到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后烧火煮面条做好后，再往锅里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐在吃饭时，谁若吃到女工用品，谁就会心灵手巧，这就是吃“巧巧板”吃完“巧巧板”，就去看柏树开花，谁看了柏树开花，谁就会交上好运气待旭日东升，她们就到麦田里“踏青”，据说“清明踏了青，不患脚疼病”

3、学习古诗《苏堤清明即事》这首古诗是宋代诗人吴惟信描写春天春游景象的“梨花风起正清明，游子寻春半出城日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺J给幼儿讲解古诗的意思，启发幼儿想象古人春游时的热闹景象

4、仿编儿歌“春天来”指导幼儿用简炼的语句总结描绘春天的景色，如春天到，春天到，小河流水哗哗笑，小鱼小虾戏耍闹活动四插柳活动目标

1、让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗,并知道其由来

2、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯

3、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处活动准备柳枝若干，小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半、小面包车一辆活动过程

1、教师介绍清明节插柳的习俗

①启发提问“清明时节，草青树绿，黄河口一带的人们有一种习俗即折柳枝，这是为什么？”（人们要插柳）

②教师“小朋友知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”介绍插柳习俗的来历晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝另外还有一种民谣说“清明不插柳，死了变黄狗”

2、向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的兴趣

①插柳可以渲染节日的气氛,增添节日乐趣

②插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友们春天已来到了

3、组织幼儿在院子周围进行插柳活动

①要求四个小朋友一组，其中一人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一人拿柳枝四人要团结协作，看哪一组插得好又快

②方法先用小铁铲松好土，然后浇水，最后插柳枝

③幼儿动手插柳，教师巡回指导如松土时可找个松软的地方，松的士要稍深点，以免柳枝歪斜不牢固；浇水不能太多

④柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的情况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组

⑤要求幼儿每天给柳枝浇水，轮流看护并管理活动五荡秋千活动目标

1、让幼儿了解秋千的来历

2、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康;锻炼幼儿的平衡能力活动准备在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图活动过程

1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题教师边出示挂图边问“小朋友知道今天是什么节日吗？“（清明节）“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？“（荡秋千）

2、介绍秋千的来历让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具后来演化为秋千活动

3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣组织幼儿荡秋千

①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上

②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推

③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队尾教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿

4、命题画“小猴荡秋千”画出小猴荡秋千的各种姿态此以后拿出我们最好的行动去感恩老师

5、主题班会正式结束！

三、教育小结真诚的感恩来自心间，一杯清茶，一席谈话，能让老师和学生感动学会爱老师，这也是成长的一个目标火主题幼儿园教案篇2教学目标

1.知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情

2.能结合日常教学，共同商量适宜的值日生服务内容

3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容教学准备空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等教学过程

1.讨论升入中班后，值日生可以做哪些事情？教师自从小朋友升入中班后，我们就要开始做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢？

2.结合日常生活，初步确立值日生的服务内容教师在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢？（引导幼儿自由发言）引导幼儿从晨间教学入手，梳理生活中幼儿能做的事情如:活动六放风筝活动目标

1、让幼儿了解风筝的种类及结构

2、培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力活动准备各种类型的风筝各一个活动过程

1、让幼儿猜谜语风筝引出活动主题

2、教师启发提问

①小朋友放过风筝没有？你的风筝是什么样的？

②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些？（老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等）

3、出示各类风筝让幼儿欣赏如鸟形风筝仙鹤；虫形风筝蝴蝶;水族风筝金鱼；人物风筝孙悟空；器物风筝宫灯；变形几何图形风筝五角星等

①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿的审美能力

②让幼儿了解风筝的制作材料（纸、竹等）和制作方法（扎、糊、绘画），并自制一个风筝

4、游戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛教师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参与一遍，以先跑完的一队为胜游戏反复进行火主题幼儿园教案篇7活动目标

1、引导幼儿学习正确的敲门方法

2、帮组幼儿理解故事，记住故事的主要情节

3、培养幼儿良好的交往习惯

4、初步培养幼儿有礼貌的行为

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得活动准备

1、教具大门、图片一套（城堡背景图，不同动态的人物四个）、礼仪的音乐

2、学具邮递冒、有低包、信活动过程

1、舞蹈“礼仪主题歌”导入活动，引起幼儿的兴趣

（1）用礼仪的方式与幼儿打招呼，问早

（2）请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈

2、出示门，请幼儿表演他们是怎样敲门的（3------------5个幼儿）这样的敲门方式对不对呢？（引起幼儿的思考和讨论）

3、出示图片，教师完整地讲述故事并提问

（1）故事中有几个人去敲了神奇的门？

（1）大儿子是怎样敲的？他敲开了吗？

（2）二儿子是怎样敲的.？他敲开了吗？

（3）谁敲开了神奇的门？她是怎么敲的？学学看

4、出示礼仪《敲门》的图片，引导幼儿学习正确的敲门方式敲门时身微倾用食指轻击声一二三有节奏立门侧静等候

5、学会了正确的敲门，我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”

（1）教师讲解示范游戏的玩法一幼儿当邮递员，一幼儿当主人，邮递员敲门，主人问谁呀、“我是送信的邮递员，”主人开门，两人递接物品

（2）带领幼儿玩游戏，巩固正确的敲门姿势活动反思中国是文明古国，礼仪之邦，礼仪教育是我们国家的传统教育幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分而幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益本学期我们幼儿园开设了礼仪教育特色教学的实践活动对于礼仪教育，我们一直没有系统的教学模式，只有在平时活动中零散的教育最近，为了更好的办出特色，园长在网上购买了关于礼仪教育的一套教材一共六册，内容非常系统全面，而且都是以孩子们感兴趣的故事、游戏的形式，引导孩子学习礼仪这么好的教材，我准备结合本班实际情况，把礼仪文化贯穿在我们的一日活动中进行教育对幼儿的礼仪教育是长期的培养过程，教师的说教固然重要,但最重要的是要将礼仪教育渗透到幼儿的日常生活中，并随时关注幼儿，善于抓住日常生活中的教育契机，对幼儿进行随机教育，这样才能帮助幼儿形成良好的礼仪习惯我会和家长共同携手、共同努力让孩子们从小受到良好的礼仪教育火主题幼儿园教案篇8

一、主题的来源提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌因此，我们设计了《快乐夏日》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光、主题教育目标的预设

1、情感目标通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感

2、态度目标通过游戏、手工操作，使幼儿在快活中获得知识

3、能力目标学会怎样避暑，增强自我保护意识

4、知识目标了解夏天到来时生活中的变化

5、技能目标懂得夏季外出及高温时的自我保护技能活动一夏令营活动目标

1、了解夏天的季节特征

2、掌握夏天防暑的小常识

3、感受夏天的美好活动准备做好夏令营准备，如带好水壶、太阳帽等活动过程

1、激发幼儿活动兴趣，明确外出的活动内容和要求

2、引导幼儿观察夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来

3、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识

4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美好

5、活动结束，举行”我眼中的夏天”座谈会活动二故事《快乐的夏天》活动目标

1、掌握故事内容

2、了解夏天常见的动植物

3、体验故事所表现的夏天的美好意境活动准备故事图片活动过程

1、倾听故事，了解故事内容

2、说说故事中的角色及主要内容

3、知道夏天常见的动植物

4、幼儿拿纸偶讲述故事

5、讨论蟋蟀在夏天感受到的快乐合资既有什么不一样

6、说说自己的快乐夏天，并画下来活动三手工荷花活动目标

1、了解荷花的生长过程

2、能利用彩泥进行制作

3、萌发对荷花的喜爱之情活动准备观赏荷花；彩纸、剪刀、胶棒等活动过程

1、回忆观察过的荷花是什么样的

2、观看荷花图，介绍荷花生长过程

3、谈话荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状

4、讨论如何制作荷花

5、开始制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，板后帮老师整理打扫餐桌等

3.设计值日生标志教师怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢？每个值日生负责做什么事情呢？我们一起来为每天的值日生设计标志吧！你想为负责什么工作的值日生设计标志？想一想可以用什么图案来表现？（引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作）提问如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计？鼓励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题

4.评选值日生标志值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志根据讨论、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志教学建议

1.值日生可以承担的事情主要分为两类餐前（后）值日和日常值日其中，餐前（后）值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等

2.确定好值日生任务标志后，教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志

3.教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的积极性，要鼓励幼儿更加主动地创造和学习火主题幼儿园教案篇3

一、教学目的

1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征——气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等

2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）

3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的

二、教学准备

1.课前观察当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化

2.挂图或投影片——春天、夏天

三、教学过程

（一）教学引入

1.提问谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答）

2.谈话现在是什么季节？

3.讲述这节课，我们来认识夏天有什么特征（板书课题）

（二）学习新课

1.比较图中的夏天与春天有什么不同

（1）出示挂图或投影片——春天、夏大

（2）分组观察、讨论夏天与春天有什么不同？

（3）汇报观察、讨论结果认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征

①天空有什么不同？（夏天的天空多云）

②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子）

③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割）

④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放）

⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装）

⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖）

（4）观察课本第18和48页的图

（5）分组讨论每幅图说明夏天与春天有什么不同？

（6）教师小结夏天与春天的不同（可参照下表中的内容进行小结）

2.比较当地的夏天与春天的不同

（1）讲述课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下

（2）汇报观察结果认识当天夏天的特征是本课的教学重点

①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？

②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题——天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较）

（3）教师小结各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性

（三）巩固练习

1.讲述这节课，我们认识了夏天的特征

2.学习歌谣——夏天此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写这样，学生学起来更亲切，更有意义夏天天气好炎热，天气多雨河水多柳叶茂盛桃子熟，野草开花满山坡布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌玉米长高麦收割，小孩游泳乐呵呵

（四）布置作业继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化

四、教学参考知识夏天的特征

（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短;

（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；

（3）夏天，植物生长十分茂盛；

（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；

（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动火主题幼儿园教案篇4活动目标了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念活动准备扫墓图片（献花、植树、送食）、清明节的课件活动过程

一、谈话导入小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风）师在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？

二、介绍清明节师清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？（去世了）他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念

三、清明节扫墓到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花）现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的

1、播放图片

2、幼儿讲述

3、教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒,还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们）

四、清明节的习俗通过播放课件，了解一些清明节的习俗

五、小结，结束清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好？。