第三单元测试题 统编版语文八年级上册

第一学期单元测试题八年级语文第三单元

一、选择题

1.下列关于《红星照耀中国》的说法不正确的一项是（）A.这本书的作者是美国记者埃德加I•斯诺，他客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况B.书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命C.书中记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”D.为了遵循新闻采访的中立原则，该书曾易名为《西行漫记》

2.下列对句子翻译有误的一项是（）A.从流飘荡，任意东西译文（我乘船）随着江流漂荡，听任它时而向东，时而向西B.急湍甚箭，猛浪若奔译文湍急的水流比箭还快，奔流而下C.好鸟相鸣，嘤嘤成韵译文美丽的鸟儿在相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝译文蝉不停地叫着，猿不停地啼着

3.下列句子没运用修辞手法的一项是（）A.夕日欲颓，沉鳞竞跃B.庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也C.但少闲人如吾两人者耳D.何夜无月？何处无竹柏？

4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪，乃至亭台池榭，美不胜收

②因此，游记小品，是最具个人风采的美文

③游记小品，堪称文苑奇葩

④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云〃山川之美，古来共谈”

⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然A.

①②③④⑤B.

③④①⑤②C.

⑤③④①②D.

⑤①③④②

5.下列对文章内容和写法分析不恰当的一项是（）A.在《三峡》中，先写三峡的山，后写三峡的水；写山是为下文写水作铺垫“清荣峻茂”四字高度概括了三峡春冬之时“水”“树”“山”“草”四种景物的不同特色，语言简约凝练，富有表现力B.《记承天寺夜游》中，文章借“闲人”表达出作者贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等微妙而复杂的心境C.《答谢中书书》中，作者变换着多种角度写景，如“高峰入云，清流见底”，先是俯视，再是仰视D.《与朱元思书》全文以写景为主，兼有抒情，第一段为总起，后两段分写水和山

6.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.2014年至2015年鸡蛋价格暴涨，大量投资蜂拥而来，导致如今鸡蛋供需失衡的原因删去“的原因”B.虽然中国人的乐观指数领先全球前列，但他们为拼出美好未来所承担的压力一点也不少去掉“一点”C.城市政府要合理布局自行车交通网络和停车设施，优化自行车通行条件，保障自行车交通组织将“优化”和“保障”对调D.这则寻人启事也重新唤醒了北川中学学生们当年的回忆将“当年”放在“北川中学学生们”前面

二、情景默写

7.按照要求填空1王绩《野望》一诗中“,两句，抒发了诗人向先贤寻求慰藉的苦闷和怅惘之情2《黄鹤楼》中，运用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的句子是，O3王维的《使至塞上》一诗中，,〃两句，以传神的笔墨描绘了雄奇壮观的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观〃4李白《渡荆门送别》中借江水来表达诗人思乡之情的句子是，o5唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是，O

三、综合性学习

8.按要求完成题目党的二十大圆满结束后，某校文学社开展“典出新时代〃阅读红色经典系列活动，作为文学社的一份子，你积极参加了本次活动1活动一赏云章，魂雪乐.遵雪食礴浪底等木素G工我不爱三会雇澹注者臬去刖干边聿打舄便十支雇暖泉源最朦莅人辘宗遇里善线大拍双磅触描三重始上图书法作品是毛主席写的一首诗词，请你把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号2活动二忆历史〃人生天地间，长路有险夷〃，看着这幅书法作品，你不禁想起红军长征中遇到的艰难险阻，请你写出诗词作品中提到的两个相关的主要事件3任务三论英雄孟子认为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈此之谓大丈夫”在你心目中，《红星照耀中国》中的哪个人物最符合“大丈夫〃的标准呢？请结合作品内容阐明理由

四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题黄鹤楼崔颖黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼日暮乡关何处是？烟波江上使人愁

9.〃此地空余黄鹤楼〃和“白云千载空悠悠〃中都有一个“空〃字，试比较这两个“空〃字表达的情感有何不同

10.请简要赏析“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁〃的“愁〃字妙在何处

五、对比阅读阅读下面两个语段，完成下面小题【甲】山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者《答谢中书书》【乙】风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意东西自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日《与朱元思书》

11.解释加点词语1任意东西2窥谷忘反•••

12.把甲段中画线语句翻译成现代汉语高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉

13.甲段中“乱〃和”竞〃颇有特点，请分析两字的妙处

14.两文写景时都运用了动静结合的手法，请结合内容具体分析作者运用这一手法有何效果

六、现代文阅读阅读下列文段，完成下列各题

①他们的来历各不相同，一般的中国军队都是按省份分别编制的，相比之下，这是真正的“来自五湖四海”的军队他们的籍贯和方言各异，但这似乎并没有在他们之间造成隔阂，反而时常成为善意的笑料来源我从未见过他们发生激烈的争吵事实上，我在苏区旅行的整个行程中，从没有看到红军战士之间动手打架，我想一群年轻气盛的战士，能做到这一点，实在是很不错

②尽管几乎所有人都有过悲惨的人生境遇，但是他们并没有太沮丧，也许是因为还年轻在我看来，他们都很乐观积极，也许是我所看到过的第一批发自内心感到幸福的中国无产阶级在当时的中国，消极的知足是普遍现象，但是这种更高层次的幸福感却着实很少见到，这是一种积极的存在

③他们一路欢歌，什么都能被他们唱进歌里没有指挥，全是自发的，唱得很动听只要有人来了兴致，或者想到某首合适的歌，他就会突然唱起来，指挥员和战士们也跟着一起唱他们在夜间也唱歌，还从农民那里学习新的民歌，农民则会弹起他们的陕西琵琶来伴奏

④他们全然自觉地遵守所有的纪律途经山上的一片野杏树时，他们忽然散开队形，去摘野杏子回来时，每个人的口袋里都装满了杏子，总会有人给我带回来一把他们离开野杏树时，就像刮过了一阵大风，他们迅速回到队伍中来，急速行军，把刚才耽搁的时间赶回来但是，当我们经过老百姓的果园时，没人去摘里面的果子，我们在村里吃的饭菜，也都是照价付钱

⑤据我观察所及，农民们对于我的红色伴侣，毫无憎恶他们待红军似乎还十分友善，很喜欢他们——这也许与红军最近重新分配土地和取消苛捐杂税有关他们乐意把他们仅有的食物卖给我们，也毫无顾虑地收下了苏区的钱当我们在中午或者黄昏时分到达某处村庄时，当地的苏维埃主席接待了我们，给我们安排住处，分派炉灶供我们使用我时常看到农村妇女或者她们的女儿主动帮我们拉风箱、生炉子，与红军战士们有说有笑——对于中国妇女特别是陕西妇女来说，这是妇女解放的表现

⑥最后一天，我们途经一座村庄，村子坐落于郁郁葱葱的山谷之中，我们在此停留吃午饭，所有的孩子们都来看洋鬼子，其中很多孩子是头一次看到外国人我决定考一考他们

⑦“什么是共产党员？”我问道

⑧“共产党员是帮助红军打白匪和国民党的人”一个9岁到10岁的孩子回答9“还有呢？”⑩“他帮我们打地主和资本家！”⑪“那什么是资本家？”有个孩子被难倒了，但另一个孩子接着回答道“资本家就是自己不干活、却叫别人给他干活的人”这个回答也许太简单化了，不过我还是接着问下去⑫“这里有没有地主和资本家？”⑬“没有！”他们齐声高喊，“他们都逃走了！”⑭“逃走了？他们害怕什么？”⑮“害怕我们的军队——红军！”⑯“我们的”军队，一个农村孩子竟然会说到“他的”军队？这种现象显然不该出现在中国，但如果不是在中国，又是在哪个国家？这一切是谁教给他们的？选自《红星照耀中国》

15.以上文段选自《红星照耀中国》第二章第四部分《红色伴侣》，这里的“红色伴侣〃与文段中的句子“”里的红色伴侣〃意思一致，都是指______________________________O

16.《红星照耀中国》不仅重点报道了共产党和红军的领袖、领导如毛泽东、等人的事迹，也报道了最普通的红军战士乃至红小鬼如一个小号兵、等人的事迹，以充分、翔实的资料回答了作者在第一章中提出的问题o

17.文段中的〃他们〃具有怎样的特点和精神？

18.通过一个外国人，客观地向世界报道中国共产党和红军，使西方全面了解到中国共产党人的真实生活，这是《红星照耀中国》这部作品的主要意义之一请就此结合文段相关内分析

七、作文

19.成长就是一次旅行旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……请以“温暖的旅程〃为题目，写一篇文章要求

1.除诗歌外，文体不限600字左右

2.文中不得出现真实的人名、校名、地名。