初中语文文言文复习课件

初中语文文言文复习课件本课件旨在帮助学生系统复习初中语文文言文，提高阅读理解和写作能力内容涵盖文言文基础知识、重要文言文作品、文言文写作技巧等课件内容概述文言文基础知识文言文阅读训练文言文课文精讲文言文拓展阅读涵盖文言文特点、常见句式包括文言文阅读技巧、文言精选初中语文教材中的重要推荐一些经典的文言文作品、古今异义词、文言文虚词文试题分析、文言文高频考文言文课文，进行详细讲解，如《论语》、《孟子》、等点、文言文常见错误等和解析，帮助学生理解文言《史记》等，帮助学生拓展文内容，提升阅读能力阅读视野，提升文学素养文言文特点古汉语语法特点

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2.12文言文是用古代汉语写成的，与现代汉语有较大差异文言文语法结构灵活，词序多变，常省略主语、宾语等成分语言简洁表达方式

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4.34文言文注重简洁凝练，常用单音节词，并大量使用四字成语文言文表达方式含蓄，多用比喻、借代等修辞手法文言文常见句式判断句被动句判断句是判断事物属性或类别被动句主要表现为被字句，“”，判断句式通常使用是、为用来强调动作的承受者，如寡“”“”“、乃、者等词语，表示断定人被困于此“”“””或肯定倒装句省略句倒装句主要是为了强调某些词省略句是指在句子中省略了某语或为了表达一定的语气，常些成分的句子，如臣闻之，昔“见的倒装句式有宾语前置和者，先王以仁义治天下“”“”状语前置”古代人称代词第一人称第二人称第三人称特殊称谓我，吾，余，予，朕，寡人尔，汝，子，卿，君，先生之，其，彼，此人，此人，夫子，圣人，先生，大人，，孤此君，尔等阁下，令尊，令堂古代量词古文中的量词文言文中，量词与现代汉语有所不同，需要仔细理解常见量词如三尺剑、两颗星、一卷书等，需结合语境理解“”“”“”特殊用法有的量词可以指代时间，如三年，一月等“”“”古代时间词常见时间词用法特点古代时间词主要指古代汉语中用来表示时古代时间词的使用方法与现代汉语有所不间的词语常见的古代时间词包括年、同，例如年、月、日可以单独使用，也月、日、时、刻、旬、岁、辰、朝、暮、可以组合使用，如年月日；时、刻、旬“”夜、早、晚、今、昔、昔日、往日、昨日等通常用作量词，如一时、一刻、半旬“”、明日、今日、来日古代方位词方位词基本概念方位词在文言文中的运方位词与地理位置方位词在战争描述中的用应用古代方位词与现代方向一致古代方位词与地理位置密切，但表达方式不同，例如东古代房屋结构不同于现代，相关，例如南可能指南方地在战争场景中，方位词用于“”“”对应现代的东方方位词的使用也略有差异，区，而不是具体的方位描述军队进退、兵力部署等“”例如前可能指房屋正面的门，例如左可能指左翼部队“”“”文言文字词理解文言文和现代汉语用词差异大，要理解字词含义，需结合上下文和古汉语词典古人表达习惯与现代人不同，要理解字词在文中的特定含义，需要联系上下文学习文言文，掌握一些常用词语的古今异义和多义词的用法，才能更好地理解文言文文言文句子解析词语理解1准确掌握词语含义句式分析2识别常见的文言句式语法结构3理解句子主干和修饰成分逻辑关系4分析句子之间的逻辑关系整体把握5理解句子的整体含义文言文句子解析需要层层递进，首先要准确理解词语的含义，然后分析句子的语法结构和逻辑关系，最后才能把握句子的整体含义古代诗词鉴赏古代诗词是中华民族文化宝库中的瑰宝它们以优美的语言，深刻的哲理，动人的情感，感动了无数代中国人学习鉴赏古代诗词，不仅可以提高语文水平，还能提升文化素养，陶冶情操，感悟人生古代散文赏析古代散文是中华文化的重要组成部分，内容丰富，形式多样学习古代散文，需要掌握其语言特点，理解的思想感情，并体会文章的艺术魅力赏析古代散文，可以提高学生的阅读理解能力，增强文化素养，并激发学习兴趣历史事件的文言记载时间节点人物关系12文言文记载的事件通常包含文言文记载事件中的人物关确切的时间，方便历史研究系，包括人物身份和事件参与者的互动事件经过事件影响34文言文以简洁的语言描述事文言文记载事件对历史发展件的经过，突出重点，展现的影响，阐释事件背后的深事件全貌刻意义《论语》选读孔子生平论语内容孔子是春秋末期鲁国人，是儒《论语》记录了孔子及其弟子家学派的创始人，其思想对中的言行，主要涉及政治、教育国文化产生了深远的影响、伦理等方面，体现了儒家思想的核心价值观经典篇章《论语》中包含许多脍炙人口的篇章，如学而时习之，不亦说乎，“”体现了学习的重要性《孟子》选读《孟子》概述《孟子》选段《孟子》是记录孟子及其弟子言行的儒家经典著作，与《论语《孟子》中包含了许多经典名句，如生于忧患，死于安乐，“”》并称语孟“”孟子主张仁义礼智信，强调性善论，对后世儒家思想发展天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤“”“”“有深远影响，空乏其身，”民为贵，社稷次之，君为轻等“”《老子》选读道家思想阴阳和谐自然之道《老子》是道家学派的经典著作，体现老子认为阴阳是宇宙万物的本源，强调《老子》中提倡顺应自然规律，主张无了老子无为而治的思想阴阳的和谐平衡，是万物生长的基础为而治，不强求，以自然之道，养万物“”《庄子》选读逍遥游濠梁之辩追求精神自由，超越世俗束缚，追以鱼之乐为喻，阐述了道的无为“”“”求无为而无不为的境界和自然逍遥树寓言故事以逍遥树的形象，描绘了远离尘《庄子》以寓言故事，阐释道家思“”世，与天地合一的理想状态想，使文风幽默，富有哲理《史记》选读历史背景文学价值

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2.12西汉司马迁撰写，纪传体史语言生动，人物描写传神，书，记录从黄帝到汉武帝的如《项羽本纪》中描写项羽史实的霸王别姬“”阅读建议

3.3选择感兴趣的篇章，如《鸿门宴》、《廉颇蔺相如列传》等，重点理解人物性格《礼记》选读儒家经典社会秩序《礼记》是儒家经典之一，记《礼记》阐述了礼仪的重要性录了古代社会礼仪制度和道德，强调通过礼仪规范社会秩序规范，维护社会和谐思想精华历史价值《礼记》包含丰富的儒家思想《礼记》为我们了解古代社会精华，体现了仁义礼智信等核生活提供了珍贵的史料，具有心价值观重要的历史文化价值文言文阅读技巧逐字逐句理解掌握语法结构联系上下文积累文言词汇遇到不理解的词语，可以查了解文言文的句式特点，例结合文章的整体内容，推断平时多积累文言词汇，并注字典或借助注释，认真理解如倒装句、省略句等，有助词语的含义，理解文章的中意词语的用法，可以提高阅每个词语的意思于理解句子的意思心思想和的写作意图读速度和理解能力文言文试题分析试题类型答题技巧文言文试题通常包含选择题、填空题、翻译题、阅读理解题、理解文言文词句，掌握文言文语法和句式主观题等联系上下文，推断词语含义，准确理解文言文意思试题考察学生对文言文知识的掌握，以及理解和分析文言文的能力文言文高频考点词语理解句子翻译词语的古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法判断句式、理解文言虚词、掌握翻译技巧、注意语法结构文章内容课文内容理解文意、人物性格、文章主旨、观点、写作手法重点课文、重要人物、历史背景、思想内容、写作特点文言文常见错误词义误解句式误判理解文言文词语意思时，要注意一词多义，文言文句子结构复杂多样，需要根据句式特同一词语在不同语境下可能会有不同的含义点进行分析判断，否则容易误判句子结构，，误解词义会导致句子意思理解错误影响对句子意思的理解断句错误翻译不准确文言文断句是理解文意的关键，断句错误会文言文翻译需要准确把握原文意思，并用现影响对整个句子的理解，甚至会改变句子的代汉语表达出来，翻译不准确会导致意思偏意思差，甚至出现错误文言文积累方法注重词汇积累理解语法结构

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2.12多记文言常用词，熟练掌握掌握文言文常见的句式，例古今异义词和一词多义现象如倒装句、省略句、被动句等勤于练习阅读积累名句佳篇

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4.34多做文言文阅读题，练习理背诵一些经典的文言文名句解文章内容，并掌握答题技，并了解其背景和含义巧文言文预测性分析考试趋势预测分析近几年高考真题，预测考试方向，重点关注高频考点和易错点课本内容预测根据教材内容和教学进度，预测考试重点，提前准备，做好知识储备出题方式预测分析文言文出题规律，预测可能出现的题型和考察角度文言文主观题答题技巧审题仔细阅读题干，明确要求，把握关键信息理解文意准确理解原文内容，弄清句子意思，避免断章取义提取信息根据题干要求，从原文中提取相关信息，并进行概括和总结组织语言用简洁、准确的语言表达自己的理解，注意语言规范，逻辑清晰检查答案仔细检查答案，确保答案完整、准确，没有错误文言文客观题答题技巧认真审题1仔细阅读题目，明确题干要求和信息点，把握题目的关键信息结合语境2将题目置于原文语境中理解，结合上下文语境，准确理解词语含义和句子意思排查选项3逐一分析选项，排除错误选项，选择最符合原文意思和题干要求的答案文言文综合训练课文原文练习1熟读课文原文，理解文言文意思文言文翻译练习2掌握翻译技巧，提高理解能力文言文阅读理解练习3训练分析文章内容，理解意图文言文写作练习4模仿古文写作，提升文言文运用能力综合训练可以帮助学生更全面地掌握文言文学习内容，巩固学习成果文言文复习总结理解文言文积累文言文

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2.12掌握文言文的特点、句式、积累文言词汇、文言句式，语法，理解文言文的写作背掌握一些常用的文言语法现景和意图象，并能灵活运用阅读文言文练习文言文

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4.34熟练掌握文言文阅读方法，多做文言文练习，提升文言能够准确理解文章内容，并文阅读和写作水平，不断巩能进行简单的文言文写作固学习成果文言文学习建议持之以恒寻求帮助广泛阅读注重积累文言文学习是一个长期积累遇到困难时，积极寻求老师除了教材之外，还可以阅读积累词汇、句式、文化背景的过程，要坚持不懈地阅读或同学的帮助，互相交流学一些文言文名著，开阔视野知识，为深入理解文言文打和练习习心得，提高理解能力下基础。