4《致云雀》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册

《致云雀》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上4册

2.4《致云雀》同步练习

一、选择题

1.下列有关文学常识的表述正确的一项是（）A.词产生于隋唐，盛行于宋元按字数多少可分为小令，中调，长调；按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派前者视野开阔，气概豪迈，反映广阔的社会生活；后者多为闺阁艳词，抒写离愁别绪B.白居易，字乐天，号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家，有“诗魔和“诗王”之称陶渊明，名潜，字子美，私谥靖节，东晋济阳柴桑（今江西九江市西南）人长于诗文辞赋，开创了田园诗，为我国古典诗歌开创了一个新的境界C.雪莱

（17921822）,美国著名诗人，代表作品有《解放了的普罗米〜修斯》《西风颂》《致云雀》《云》等曹操是三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，《蒿里行》《观沧海》《短歌行》《碣石篇》《龟虽寿》等，诗风沉郁顿挫D.郭沫若，中国现代著名诗人、学者、文学家、历史学家、古文字学家、社会活动家、剧作家、革命家代表作诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风闻一多，本名闻家骅，字友三，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，代表作《七子之歌》、诗集《死水》

二、小阅读-课内

2.下列选项中，对诗词中表现手法的理解不正确的一项是（）A.《沁园春•长沙》里，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的设问句，由写景转入抒怀，自然带出下半阙的抒情乐章B.《致云雀》中，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫、绿叶,使云雀更加美丽、生动、形象地展现在读者前C.《立在地球边放号》中，关于“力”的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动

20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.中国的知识分子陷于苦闷、彷徨之中，开始把眼光转向西方的现代主义，于是李金发、戴望舒等诗人借鉴西方的象征主义，诞生了我国的象征诗派B.中国的知识分子陷于苦闷、彷徨之中，把眼光开始转向西方的现代主义，于是李金发、戴望舒等诗人借鉴西方的象征主义，创立了我国的象征诗派C.中国的知识分子陷于苦闷、彷徨之中，把眼光开始转向西方的现代主义，于是李金发、戴望舒等诗人借鉴西方的象征主义，这就使我国的象征诗派得以诞生D.中国的知识分子陷于苦闷、彷徨之中，开始把眼光转向西方的现代主义，于是李金发、戴望舒等诗人借鉴西方的象征主义，创立了我国的象征诗派

五、选择简答下面是某学校的一则通知，请根据要求完成各题各班班长于10日下午1400到学校二楼会议室召开关于《致云雀》朗诵演出的会议

21.下面的课文题目都是短语，与“致云雀”结构都相同的一项是（）A.出师表木兰诗百合花22忆江南望天门山反对党八股C.愚公移山曹刿论战赤壁怀古D.七根火柴苏州园林驿路梨花

23.请变动句式，强调开会地点阅读下面的文字，完成各题经过五四运动的，越来越多的中国先进分子聚集在马克思主义的旗帜下1921年中国共产党正式成立，中国历史翻开了崭新的一页历史深刻表明，有了马克思主义，有了中国共产党的领导，有了中国人民和中华民族的伟大觉醒，中国人民和中华民族追求真理、追求进步的潮流就是任何人都阻挡不了的（

①），中国青年发现了自己的力量，中国人民和中华民族发现了自己的力量中国人民和中华民族从斗争实践中懂得，中国社会的发展、中华民族的振兴、中国人民的幸福，必须依靠自己的来实现，没有人会给我们一个光明的中国历史深刻表明，只要中国人民和中华民族勇于为改变自己的命运而奋斗牺牲，我们的国家就一定能够走向富强，我们的民族就一定能够实现伟大复兴时间之河川流不息，复兴路上风华正茂100多年后的今天，在中国共产党的领导下，使中华民族伟大复兴揭示出前所未有的光明前景接过历史的接力棒，在百舸争流中劈波斩浪，在千帆竞发中勇立潮头，我们一定能让五四精神放射出更加夺目的时代光芒，在新时代开创出中华民族更加美好的明天青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年新时代中国青年要（

②），以实现中华民族伟大复兴为己任，不我们这个伟大时代

24.依次填入文中横线上的词语，全都恰当赏赐亏欠恩的一项是（）赐辜负赏赐A.沉淀义无反顾辜负恩赐亏B.洗礼勇往直前欠C.洗礼义无反顾D.沉淀勇往直前

25.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.100多年后的今天，在中国共产党的领导下，中华民族伟大复兴揭示出前所未有的光明前景B.100多年后的今天，在中国共产党的领导下，使中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景C.100多年后的今天，在中国共产党的领导下，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景D.100多年后的今天，中国共产党的领导使中华民族伟大复兴揭示出前所未有的光明前景

25.请在文中括号内补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10字语言表达

26.从下列人物中，选择一个人物，仿照例文为之写一首小诗,字数在30-50字人物郭沫若闻一多陶渊明苏轼李白杜甫李清照例雪莱，你是一只云雀，衔着橄榄枝，唱着欢乐的歌；你更是一道闪电，冲破孤云与暗淡，炽热着激情与赤胆参考答案

1.D

2.C

3.D

4.C

5.B

6.B

7.诗人由清晨描写到夜晚，赞美了云雀飞行时迅疾的身影；运用比喻的修辞手法，表现了云雀向往自由、冲破黑暗的果决与迅疾

8.B

9.D

10.运用了拟人的修辞手法诗里的“青春”本来是个抽象的观念，诗人将它拟人化，变成具体可感的形象

11.诗歌采用了托物言志的表现手法诗人借向阳花向着太阳的特性，展开了奇妙的联想和对未来世界的神奇想象，预言了人类社会的更新，表达了人类对理想社会的美好向往和热烈追求

12.D

13.C

14.B

15.A

16.B

17.A

18.D

19.A

20.D

21.B

22.10日下午1400召开关于《致云雀》朗诵演出的各班班长会议，在学校二楼会议室或关于《致云雀》朗诵演出的各班班长会议于10日下午1400召开，在学校二楼会议室

23.B

24.C

25.

①通过五四运动

②继续发扬五四精神

26.示例苏轼，你是一湾朗月，把千里婵娟，送往人们的心田；你更是一溪激流，大浪淘沙，惊涛拍岸魄的力的颂歌D.《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感

3.对本单元所选四首诗歌的赏析，不够恰当的一项是（）A.郭沫若的《立在地球边上放号》虽是自由体，但节奏感很强诗作多采用简短的句式，并将其与叠句、排比等手法结合起来，造成一种强烈的旋律、急促有力的节奏和摧枯拉朽般的气势B.闻一多的《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感一一实干，探索，坚毅地为自己的理想努力，不计较结果C.《峨日朵雪峰之侧》中，诗人选取落日、石砾、岩壁、蜘蛛等意象，组成一个古老开阔的高原背景，营造出一个凝重壮美的氛围，描绘出诗人内心深处向往的乌托邦，只是一个仅存于心中的天堂D.雪莱在《致云雀》中将云雀比作诗人、少女、萤火虫、绿叶等，运用现实主义的手法，热情地表达了对云雀的赞美之情诗歌充满活力和锐气，生动地表达了诗人对光明的向往和对理想的追求

4.下列选项中，对所学诗词理解分析不正确的一项是（）A.《沁园春•长沙》中上阕诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明，展现了一幅生机勃勃的画面

8.十九世纪英国浪漫主义诗人雪莱的《致云雀》运用象征手法，热情地赞美云雀，抒发对欢乐、光明、自由和理想的向往C.《立在地球边上放号》中，全诗采用间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌，意在赞美摧毁旧世界、创造新生活的“五四”精神D.《红烛》化用“蜡矩”这一古典意象，赋予它新的含义，赞美了红烛以“蜡炬成灰”来点亮世界的奉献精神

5.下列选项中，对文本中的表现手法的理解不正确的一项是（）A.《沁园春•长沙》里，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的设问句，由写景转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章B.《归园田居（其一）》中，“暧暧”两句，远村、墟烟构成一幅图景“暧暧”与“依依”在诗中是近义词，因此互换位置也十分的和谐妥帖C.《致云雀》中，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫和绿叶,使云雀更为美丽、生动，形象地展现在读者眼前D.《百合花》中“天边涌起一轮满月”的描写充满了诗情画意，它为人物活动提供了背景，对战斗的激烈残酷起到了反衬作用，同时对人物的思想情感起到了正衬作用

6.以下对于文学形象的理解，不恰当的是（）A.《立在地球边上放号》中，作者将自己想象成一个巨人，站在眺望地球的立足点上，放声呼喊，为伟大的“五四精神”而呐喊；其中的自然形象是社会现实和时代精神的反映B.《短歌行》中，诗人借助“明月意象，借酒抒怀，表现了统一天下的雄心壮志和时不待我的个体悲伤；诗人也化用典故，抒写自己的怀抱，恰到好处，浑然一体而不露痕迹C.雪莱寄寓了云雀形象以自己的追求和理想诗人借云雀的高飞欢唱来表现自己追求光明真理、追求崇高、向往理想世界的心志;诗歌也展示了他自己的精神境界和美学理想D.创设物象是小说创作的重要手段，如《百合花》中“百合花”意蕴丰富，一方面指被子上的百合花图案，预示新婚夫妻百年好合;另一方面又象征了年轻生命的朴实与纯洁

7.阅读《致云雀》诗歌节选，完成下列问题致云雀（节选）你好啊，欢乐的精灵！你似乎从不是飞禽，从天堂或天堂的邻近，以酣畅淋漓的乐音，不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心向上，再向高处飞翔，从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心，永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱地平线下的太阳，放射出金色的电光，晴空里霞蔚云蒸，你沐浴着明光飞行，似不具形体的喜悦开始迅疾的远征第3节写出了云雀的什么特点？

三、现代诗歌阅读阅读下面的文字、完成下面小题红烛（节选）闻一多红烛啊！流吧！你怎能不流呢？请将你的脂膏不息地流向人间培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！峨日朵雪峰之侧（节选）昌耀惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰致云雀（节选）雪莱淡淡的紫色黄昏在你航程周围消融像昼空里的星星虽然不见形影，却可以听得清你那欢乐的强音

8.下列对三首诗选段相关内容的理解、不正确的一项是（）A.《红烛》选段借红烛流脂膏，表现牺牲自己、奉献自己，给人类以幸福与快乐的情怀B.《峨日朵雪峰之侧》选段借一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在来表达对弱小生命的同情C.《致云雀》选段借“淡淡的紫色黄昏”象征快要看到光明之前的黑夜用这样的环境描写反衬云雀不畏惧黑夜的精神D.三首诗的选段都选取了典型意象并赋予起特定的含义，来抒发诗人心中的激情

9.下列对三首诗选段艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.《红烛》选段有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感B.《峨日朵雪蜂之侧》选段塑造了众多审美意象，营造出一个凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识构成一个协调的整体C.《致云雀》选段文字洗练，节奏感强，风格清丽明快，充满活力和锐气，有一种前进的力量D.三首诗的选段都用了比喻的修辞手法，形象生动地表达出诗人的愿景阅读下面的诗歌，完成下面小题啊，向阳花［英］威廉•布莱克

①向阳花啊！你等得累了吧，你计数着太阳的步伐；你渴望甜蜜的，黄金的住处，作为一生旅途的归宿青春在那里怀着热望而消亡，苍白的圣女在雪里素裹红妆，从他们的坟墓中急起追往，我的向阳花所向往的地方（朱维之译）

①威廉布莱克（1757—1827）,英国浪漫主义诗人和画家・

10.“青春在那里怀着热望而消亡运用了什么修辞手法？其作用是什么？

11.诗歌运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感倾向？请简要分析

四、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题中国士大夫创作的鸟类赋通常有两种故事模式出众的鸟类令人,却被囚禁于苑囿或牢笼；寻常的小鸟虽或免于囚笼，却往往遭遇不幸此类赋以鸟儿为主角，很少能一直像英国诗人雪莱笔下的云雀那样，自由欢快地生活在天地间汉唐是中国赋文的发展时期，其中汉赋的创作思路和文学元素对后世影响尤为深刻赋家作赋献给君主，君主得以娱情，而赋家获得更多的政治机遇献赋作品中的各种异鸟，或因罕见，或因鸣声婉转、搏击勇猛等特殊才能被献至宫廷也就是说，赋家和异鸟都凭借某种有价值的特质，进入君主权力掌控的区域汉代赋家地觉察了这一点，因此他们将异鸟作为自我精神的外在投射，通过赋中的讲述传达自己对现实权力结构的认知而从汉代开始，献赋一直是中国政治世界中的文化活动，因此鸟类赋中的“囚鸟故事”也就借由献纳背景延续下来，并同时影响了非献纳背景下的鸟类赋创作

12.依次填入文中横线上的词语，全都恰当清晰缺一不可清的一项是（）楚缺一不可清楚A.赞叹如火如荼不可或缺清晰不B.叹惋如日方中可或缺C.叹惋如火如荼D.赞叹如日方中

13.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.此类中作为主角的鸟儿，很少能一直像英国诗人雪莱笔下的云雀那样，自由欢快地生活在天地间B.此类赋以鸟儿为主角，它们一直很少能像英国诗人雪莱笔下的云雀那样，自由欢快地生活在天地间C.此类赋中作为主角的鸟儿，很少能像英国诗人雪莱笔下的云雀那样，一直自由欢快地生活在天地间D.此类赋以鸟儿为主角，它们很少能一直像英国诗人雪莱笔下的云雀那样，自由欢快地生活在天地间

14.下列各句中的引号，和文中“囚鸟故事”的引号作用相同的一项是A.在“厚往薄来”的朝贡原则下，单向的海陆交通中王朝国家从海洋获得的主要是政治意义，而非经济利益B.魏晋名士们打破礼教束缚，崇尚本真自由的人生哲学与生活方式，这使得“魏晋风度”成为一种高层次的审美追求C.社会治理能否持久满足新时代人民日益增长的安全需求，这是检验发展和安全动态平衡的一块“试金石”D.在38万公里外的环月轨道上，嫦娥5号升降器携带着月壤样品和轨道器完成了一次“教科书式对接阅读下面的文字，完成问题经典是在古今中外的书籍中淘洗出的精品，经受了不同时代、不同人群的审视和然而，在现实生活中，大学生经典阅读的现状并不乐观近日，《2019新时代上海大学生经典阅读指数报告》在上海发布数据显示，大学生经典阅读的范围比较狭窄,o其次是经典阅读愈加浅层化具体表现为“快餐式”和“功利式的阅读，人们越来越不愿认真、耐心阅读，而转向浏览网页式的跳读、扫描和捕捉，经典往往被读得O最后是缺乏经典阅读的氛围学校教学重知识传授和技能掌握，轻人文陶冶，使得校园缺乏人文内涵同时，家庭普遍缺乏读书氛围，不读书、读书少的家长不在少数针对这一现象，专家指出，经典不是死的,它是有着强大活力、能参与到当代文化建构并深刻影响到人类灵魂的文化遗产人们从经典中不仅获取知识，更是一种精神，这种精神可以使个体产生归属感或成就感，为个体提供心灵上的抚慰或进取的力量

15.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.浩如烟海诠释支离破碎标本B.汗牛充栋解释支离破碎标本C.浩如烟海诠释分崩离析范本D.汗牛充栋解释分崩离析范本

16.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.尽管经常阅读文学类经典的学生已不足三成，而从来不读哲学、教育学和法学类经典的有三至四成B.经常阅读文学类经典的学生尚不足三成，而有三至四成的学生从不读哲学、教育学和法学类经典C.竟然有三至四成的学生从来不读哲学、教育学和法学类经典，不足三成的学生经常阅读文学类经典D.从不读哲学、教育学和法学类经典的学生有三至四成，况且经常阅读文学类经典的学生也不足三成

17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.人们从经典中不仅获取知识，更获得一种精神，这种精神可以为个体提供心灵上的抚慰或进取的力量，使个体产生归属感或成就感B.人们不仅从经典中获取知识，更获得一种精神，这种精神可以使个体产生归属感或成就感，为个体提供进取的力量或心灵上的抚慰C.人们不仅从经典中获取知识，更是一种精神，这种精神可以为个体提供心灵上的抚慰或进取的力量，使个体产生归属感或成就感D.不仅人们从经典中获取知识，更获得一种精神，这种精神可以使个体产生归属感或成就感，为个体提供心灵上的抚慰或进取的力量阅读下面的文字，完成下面小题五四运动前后，西方的文艺思潮已经历了由浪漫主义、现实主义到现代主义的o不过，这三大文艺思潮对中国新诗人的影响却不可o从新诗诞生的情况来看，创始者们更多的是借鉴了西方浪漫主义与现实主义的文学传统郭沫若从歌德、雪莱那里营养，那一泻千里的气势、天狗吞月式的自我扩张，使他的诗歌具有鲜明的浪漫主义特色（）然而浪漫主义直抒胸臆的抒情方式，有时难免导致艺术上的不精致；一些如实描绘社会弊病的诗篇，又由于写得太“实”而失去了诗味五四运动落潮和国民大革命失败后，中国的知识分子陷于苦闷、彷徨之中，把眼光开始转向西方的现代主义，于是李金发、戴望舒等诗人借鉴西方的象征主义，诞生了我国的象征诗派应该指出的是，在新诗现代化的浪潮之中，诗人对西方诗歌的借鉴并没有生搬硬套，而是结合中国诗歌的固有特色，对西方诗歌既有吸收，又有舍弃一些有重要影响的诗人，如卞之琳、徐志摩等，无不是从取法于西方开始的，但没有，而是把西方的东西与本民族的特点融合起来，所以（）o

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.演变一视同仁汲取人云亦云B.演化相提并论汲引人云亦云C.演化一视同仁汲引亦步亦趋D.演变相提并论汲取亦步亦趋

19.下列在文中两个括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.刘半农、艾青等人的诗作则大多揭示当时社会的黑暗，富于现实主义精神他们的作品有西方诗歌的某些特征，但决非西方诗的翻B.揭示当时社会的黑暗、富于现实主义精神则是刘半农、艾青等人诗作的主要特点他们的作品有西方诗歌的某些特征，但决非西方诗的翻版C.刘半农、艾青等人的诗作则大多揭示当时社会的黑暗，富于现实主义精神他们的作品决非西方诗的翻版，但又带有西方诗歌的某些特征D.揭示当时社会的黑暗、富于现实主义精神则是刘半农、艾青等人诗作的主要特点他们的作品决非西方诗的翻版，但又带有西方诗歌的某些特征。